下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、誠 實 守 信 班級道德講堂親愛的同學(xué)們:大家下午好!歡迎來到 “道德講堂”,學(xué)習(xí)先進(jìn)人物,講述身邊故事,傳承中華美德,今天我們這場道德講堂的主題是:誠實守信。高爾基曾經(jīng)說過“讓我們做一個大寫的人吧”,而誠實和守信就好象人字的一撇和一捺,支撐起我們每個人的道德準(zhǔn)則。誠信是中華的傳統(tǒng)美德,是每個中國人都必須具備的,今天這節(jié)課讓我們一起來尋找自己的誠信,擁有誠信所帶來的幸福! 下面我們就正式開始今天的道德講堂。(一)唱一首歌:重溫修身立學(xué)的良訓(xùn)主持人:首先,我們進(jìn)行第一個環(huán)節(jié):唱歌曲。歌詞:翠帷蒼蒼,沈水泱泱;朱子文化源遠(yuǎn)流長,以人為本,全面發(fā)展,培養(yǎng)特長個性揚(yáng)。追尋紫陽毓哲,唱響創(chuàng)新旋律;弘揚(yáng)責(zé)
2、任精神,遵循科學(xué)航向;莘莘學(xué)子競自強(qiáng)。啊,歡樂校園,播種希望,讓我們放飛共同的夢想。責(zé)任在心,藍(lán)圖在手,讓我們共鑄明天的輝煌;翠帷蒼蒼,沈水泱泱;朱子文化源遠(yuǎn)流長,修身立學(xué),立志方剛,滿園桃李正芬芳。追尋紫陽毓哲,唱響創(chuàng)新旋律;弘揚(yáng)責(zé)任精神,遵循科學(xué)航向;莘莘學(xué)子競自強(qiáng)。啊,歡樂校園,播種希望,讓我們放飛共同的夢想。責(zé)任在心,藍(lán)圖在手,讓我們共鑄明天的輝煌; 主持人:熟悉的旋律告訴我們要做一個責(zé)任感的人,那么誠實守信何嘗不是責(zé)任的體現(xiàn)呢! (二)看一部短片:感受生活點滴下面我們進(jìn)入第二個環(huán)節(jié):看一部道德短片 今天我們學(xué)習(xí)的道德模范是一對兄弟,他們信守承諾,為了兌現(xiàn)“新年不欠舊年賬,今生不欠來生
3、債”的誓言,上演了一場悲情接力,他們就是2011年度感動中國十大人物“信義兄弟”孫水林、孫東林。播放短片。.信義好兄弟,他們?yōu)樽饑?yán)承諾,為良心奔波,雪落無聲,但情義打在地上鏗鏘有力,而這鏗鏘之聲是否也打動了你的心?(三)誦一段經(jīng)典:感受道德力量主持人:接下來,我們進(jìn)入第三個環(huán)節(jié),誦經(jīng)典。1誠者,天之道也;誠之者,人之道也。誠者,不勉而中,不思而得,從容中道,圣人也。 意思真誠是上天的原則,追求真誠是做人的原則。天生真誠的人,不用勉強(qiáng)就能做到,不用思考就能擁有,自然而然地符合上天的原則,這樣的人是圣人。2誠者自成也,而道自道也。誠者物之終始,不誠無物。是故君子誠之為貴。誠者非自成己而已也,所以成
4、物也。意思有誠心的人成就自我,而道路是自己找到的。誠心貫穿萬物的始與終,沒有誠心萬物的存在就沒有意義了。所以君子看重誠心。有誠心的人并不是僅限于成就自己,而是以成就萬物為己任。3誠身有道:不明乎善,不誠乎身矣。意思使自己真誠有辦法:不明白什么是善就不能夠使自己真誠。4子曰:“人而無信,不知其可也。大車無輗,小車無軏,其何以行之哉?”意思孔子說:一個人如果不講信用,真不知道他怎么處世,就像牛車沒輗 ,馬車沒軏一樣,那車怎么能走呢?主持人:第一則告訴我們,天生真誠的人是圣人;第二則告訴我們,有誠心的人以成就萬物為己任;第三則告訴我們真誠是有辦法的;第四則告訴我們,不講信用難以立世的道理。全班齊讀,
5、重溫誠信的力量。(四)講一個故事:分享模范事跡主持人:接下來,我們進(jìn)行講堂的第四個環(huán)節(jié),學(xué)模范、講故事。(三位同學(xué)上臺交流道德小故事)剛才幾位同學(xué)交流的誠信故事讓我們感動。誠信是開啟心靈之門的鑰匙,只要我們以心換心,就會消除誤會,增進(jìn)情感。朋友受挫流淚時,你的一個真誠的微笑,一句勸慰,也許就會驅(qū)散朋友心中的烏云;朋友成功喜悅時,你報以熱烈的掌聲,一句祝賀的話語,更能鼓勵友人在以后的日子中一路走好 。(五)談一番感想:悟生活中的誠信主持人:在共同學(xué)習(xí)了“信用兄弟”孫水林、孫東林和模范道德先進(jìn)事跡后,我想今天在坐的每一位同學(xué)都有許許多多感想,下面就讓我們共同交流一下今天的道德感悟,哪位朋友愿意跟我
6、們一起分享?(兩生談感想)謝謝兩位同學(xué),能與我們分享你們的感悟、心得。 (六)送一份吉祥:讓誠信銘記于心主持人:我們進(jìn)入第六個環(huán)節(jié),送吉祥。本次道德講堂送出的吉祥是“道德書簽”,希望大家今后能多讀傳統(tǒng)經(jīng)典文章,只要用傳統(tǒng)道德思想充實我們的頭腦,指導(dǎo)我們的行動,就一定能帶給我們?nèi)松桨?、吉祥。(七)行一次善舉:發(fā)出倡議主持人:用一顆善心、做無數(shù)善事;用一次善行,結(jié)無數(shù)善果。這是道德的力量,更是我們在道德講堂的洗禮下立見于行的的實踐。接下來,我們進(jìn)入第七個環(huán)節(jié),“發(fā)善心”:作一個承諾,請學(xué)生代表承諾發(fā)言。誠信之約我們祝愿 誠信的種子 播撒荒蕪的心田我們期盼 誠信的利劍 斬斷欺瞞的鎖鏈我們牢記 古往今來 那些誠信的教導(dǎo)我們神往 茫茫人間 那些誠信的榜樣我們呼喚 彼此誠實 一清如水我們呼喚 與人和睦 言行相稱我們承諾 對家庭盡心 對社會負(fù)責(zé)我們承諾 對朋友忠誠 對世人關(guān)愛學(xué)生作出道德承諾并在承諾書上簽名。. .親愛的同學(xué)們,立人先立德,有德才有為,“德”在中華民族傳統(tǒng)文化中占有舉足輕重的地位,“德”也是我們的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年汽車?yán)鋮s風(fēng)扇合作協(xié)議書
- 一年級小學(xué)生洗碗寫話10篇
- Thalidomide-5-piperazine-C-piperidine-CO-C8-NH2-生命科學(xué)試劑-MCE
- Tetradecyl-palmitate-Myristyl-palmitate-生命科學(xué)試劑-MCE
- Terazosin-hydrochloride-Standard-生命科學(xué)試劑-MCE
- Tectochrysin-Standard-生命科學(xué)試劑-MCE
- 統(tǒng)考版2025屆高考地理一輪復(fù)習(xí)綜合集訓(xùn)21人口的數(shù)量變化和人口的合理容量含解析
- 2024-2025學(xué)年高中物理第四章機(jī)械能和能源第4節(jié)機(jī)械能守恒定律教案2粵教版必修2
- 2025屆新教材高考地理一輪復(fù)習(xí)第十一單元不同類型區(qū)域的發(fā)展第二節(jié)資源枯竭地區(qū)的發(fā)展-以德國魯爾區(qū)為例產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型地區(qū)的發(fā)展-以珠三角地區(qū)為例學(xué)案魯教版
- 2024-2025版高中地理第三章地理信息技術(shù)的應(yīng)用單元素養(yǎng)評價含解析中圖版必修3
- 設(shè)備維保施工組織設(shè)計
- 2023年高中學(xué)業(yè)水平測試計算機(jī)考試操作練習(xí)題
- 醫(yī)院出入口安檢工作記錄表范本
- 小學(xué)希望之星看圖說話分類整理
- 婦科VTE防治小組成員及職責(zé)
- 《如何實現(xiàn)目標(biāo)》
- 高中區(qū)域地理非洲
- 安徽壹石通化學(xué)科技有限公司年產(chǎn)5萬噸氫氧化鎂、5萬噸堿式碳酸鎂、1萬噸氧化鋯、1000噸硼酸鋅、1000噸五硼酸銨和100噸鈦酸鋇產(chǎn)品項目環(huán)境影響報告書
- 2020阿里云產(chǎn)品圖標(biāo)
- 第六單元 第7課時 解決問題(一)(教學(xué)設(shè)計)-三年級數(shù)學(xué)上冊 人教版
- 廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)管理辦法
評論
0/150
提交評論