中小學(xué)動(dòng)漫教學(xué)資源庫建設(shè)研究子課題申報(bào)書

1、編號(hào)全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2011年度重大課題中小學(xué)動(dòng)漫課程實(shí)驗(yàn)研究子課題申請(qǐng)書課題名稱：中小學(xué)動(dòng)漫教學(xué)資源庫建設(shè)研究 所屬專項(xiàng)課題：課程資源的建設(shè)，開發(fā)和應(yīng)用 負(fù)責(zé)人： 高嵋山 所在單位：壽陽縣第三中學(xué)校 填表日期：2013.03 全國教育信息技術(shù)研究課題領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 制申請(qǐng)者的承諾與成果使用授權(quán)一、本人自愿申報(bào)中央電化教育館全國教育信息技術(shù)研究課題中小學(xué)動(dòng)漫課程實(shí)驗(yàn)研究的子課題。本人認(rèn)可所填寫的全國教育信息技術(shù)研究子課題申請(qǐng)書為有約束力的協(xié)議，并承諾對(duì)所填寫的子課題申請(qǐng)書所涉及各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。課題申請(qǐng)如獲準(zhǔn)立項(xiàng),在研究工作中，接受全國教育信息技術(shù)研

2、究課題領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及總課題組的管理，并對(duì)以下約定信守承諾：1遵守相關(guān)法律法規(guī)。遵守我國著作權(quán)法和專利法等相關(guān)法律法規(guī)。遵守我國政府簽署加入的相關(guān)國際知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)定。遵守全國教育信息技術(shù)研究規(guī)劃課題管理辦法（修訂）及總課題組課題管理辦法的規(guī)定。2遵循學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范。科學(xué)設(shè)計(jì)研究方案，采用適當(dāng)?shù)难芯糠椒?，如期完成研究任?wù)，取得預(yù)期研究成果。3尊重他人的知識(shí)貢獻(xiàn)?？陀^、公正、準(zhǔn)確地介紹和評(píng)論已有學(xué)術(shù)成果。凡引用他人的觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，均加以注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，均如實(shí)說明。4恪守學(xué)術(shù)道德。在研究過程中，不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果，杜絕偽注、

3、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為。在成果發(fā)表時(shí)，不重復(fù)發(fā)表研究成果。在成果分享時(shí)，對(duì)課題主持人和參與者的各自貢獻(xiàn)均在成果中以明確方式標(biāo)明。在成果署名時(shí)，不侵占他人研究成果，不在未參與研究的成果中掛名，不為未參與研究工作的人員掛名。5維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。保持學(xué)者尊嚴(yán)，增強(qiáng)公共服務(wù)，維護(hù)社會(huì)公共利益。維護(hù)中央電化教育館全國教育信息技術(shù)規(guī)劃課題聲譽(yù)，不以課題名義牟取不當(dāng)利益。6遵循科研規(guī)范。課題研究名稱、課題研究組織、研究主體內(nèi)容、研究成果形式與子課題申請(qǐng)書和立項(xiàng)通知書相一致。若有重要變更，向總課題組提出書面申請(qǐng)并征得同意。7明確課題研究的性質(zhì)。遵守研究成果先鑒定后發(fā)表的要求。發(fā)表時(shí)在成果文本封面顯著位

4、置標(biāo)明“中央電化教育館全國教育信息技術(shù)研究規(guī)劃課題”字樣，課題名稱和類別層級(jí)應(yīng)與課題通知書相一致。二、作為課題研究者或主要承擔(dān)者，本人完全了解全國教育信息技術(shù)研究課題領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和總課題組的有關(guān)管理規(guī)定，完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。特授權(quán)全國教育信息技術(shù)研究課題領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和總課題組，有權(quán)保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)報(bào)送課題成果的原件、復(fù)印件、摘要和電子版;有權(quán)公布課題研究成果的全部或部分內(nèi)容，同意以影印、縮印、掃描、出版等形式復(fù)制、保存、匯編課題研究成果，允許課題研究成果被他人查閱和借閱;有權(quán)推廣科研成果，允許將課題研究成果通過內(nèi)部報(bào)告、學(xué)術(shù)會(huì)議、專業(yè)報(bào)刊、大眾媒體、專門網(wǎng)站、評(píng)

5、獎(jiǎng)等形式進(jìn)行宣傳、試驗(yàn)和培訓(xùn)。申請(qǐng)人（簽章）：年 月 日一課題研究人員基本情況課題名稱課程資源的建設(shè)，開發(fā)和應(yīng)用負(fù)責(zé)人姓名高嵋山性別男民 族漢出生年月1965.02職 務(wù)校長(zhǎng)職 稱中學(xué)一級(jí)教師專 長(zhǎng)管 理學(xué) 歷本科工作單位壽陽縣第三中學(xué)校通訊地址壽陽縣第三中學(xué)校郵政編碼045400聯(lián)系電子信箱sxsysysz課題組主要參與人姓名出生年月職稱/職務(wù)學(xué)歷專長(zhǎng)工作單位陳麗萍1975.03中學(xué)二級(jí)教師本科信息技術(shù)壽陽縣第三中學(xué)校閆俊萍1984.08中學(xué)二級(jí)教師本科信息技術(shù)壽陽縣第三中學(xué)校陳金平1978.03中學(xué)二級(jí)教師本科信息技術(shù)壽陽縣第三中學(xué)校預(yù)期最終成果(限選三項(xiàng))：a

6、.專著 b.譯著 c.論文集 d.研究報(bào)告 e.工具書 f.電腦軟件 g. 其它二 負(fù)責(zé)人和課題組成員近三年來與本課題有關(guān)的研究成果成 果 名 稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表出版時(shí)間三 負(fù)責(zé)人和課題組成員“十一五”規(guī)劃以來承擔(dān)的研究課題課 題 名 稱課題類別批準(zhǔn)時(shí)間批 準(zhǔn) 單 位完成情況四 課題設(shè)計(jì)論證本課題的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、實(shí)施步驟和創(chuàng)新之處（限2000字）根據(jù)全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重大課題的要求，我們的課題總目標(biāo)是課程資源的建設(shè)，開發(fā)和應(yīng)用。具體目標(biāo)是： 初步探索出利用flash動(dòng)畫運(yùn)用于教學(xué)的有效途徑、方法和手段。制作精美的flash動(dòng)畫小課件。并建設(shè)好

7、自已的教學(xué)資源庫。開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，將flash制作的小課件運(yùn)用于課堂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之中。搞好信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究，為在我校全面推開這種新型的教學(xué)模式打下良好的基礎(chǔ)。 本課題通過對(duì)我校600多名愛好動(dòng)漫學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)漫的調(diào)查研究，證明愛好動(dòng)漫興趣學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)漫的可行性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣提升學(xué)生的整體素質(zhì)促進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)、組織協(xié)調(diào)、心理素質(zhì)等方面健康發(fā)展，有利于學(xué)生健全人格的塑造，而且更能大幅提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，為國家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才和勞動(dòng)者。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)來優(yōu)化課堂教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)中的難點(diǎn)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。將“面向農(nóng)村生源的動(dòng)漫課程教學(xué)模式研究”

8、，充分利用flash在突破教學(xué)中的難點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，摸索出如何利用flash小動(dòng)畫，突破教學(xué)中的難點(diǎn)問題。教學(xué)改革進(jìn)行調(diào)研，以此來提高教師課改能力，避免走彎路。二是請(qǐng)市市教育局專家、電化教育館技術(shù)人員，對(duì)我校的動(dòng)漫課改進(jìn)行全方位指導(dǎo)，讓專家們的寶貴建議確保我校動(dòng)漫課題的正確方向。 我們的動(dòng)漫課堂教學(xué)模式是以學(xué)生自主、合作、探究活動(dòng)為基礎(chǔ)，以主動(dòng)參與、合作探究的小組合作學(xué)習(xí)為特征，建構(gòu)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)模式的先學(xué)后助環(huán)節(jié)是自主、合作、探究的主過程。先學(xué)就是學(xué)生在教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)后的自主學(xué)習(xí)?？傊?，在今后動(dòng)漫課題研究中，要使新課改實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)在動(dòng)漫課堂教學(xué)及教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中；要著力

9、提高美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科教師組織教學(xué)的業(yè)務(wù)能力和效果；要加強(qiáng)教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我們堅(jiān)信總課題組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校的課程資源的建設(shè)，開發(fā)和應(yīng)用的子課題研究一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)五 課題可行性分析主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)完成課題的保障條件（如研究資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、研究經(jīng)費(fèi)、研究時(shí)間及所在單位條件等）（限1000字）“興趣班學(xué)生的動(dòng)漫課程教學(xué)模式研究”的課題是全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重大課題課程資源的建設(shè)，開發(fā)和應(yīng)用子課題。課題旨在充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)來優(yōu)化課堂教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)中的難點(diǎn)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)

10、。將“面向農(nóng)村生源的動(dòng)漫課程教學(xué)模式研究”，充分利用flash在突破教學(xué)中的難點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，摸索出如何利用flash小動(dòng)畫，突破教學(xué)中的難點(diǎn)問題。并通過研究制作出一些合教學(xué)的一系列小動(dòng)畫，運(yùn)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。一、師資隊(duì)伍情況 我校十分重視專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)，注重專職教師的引進(jìn)、培養(yǎng)、儲(chǔ)備?，F(xiàn)在擁有一支由中青年組成的專業(yè)素質(zhì)高、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，充分滿足了專業(yè)開設(shè)和發(fā)展的需要。具體情況如下：在最近的國家骨干教師培訓(xùn)中，我校先后派出多名計(jì)算機(jī)類教師外出學(xué)習(xí)參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用、動(dòng)畫制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等專業(yè)的深造學(xué)習(xí)。大部分教師可擔(dān)任跨年級(jí)課程，既有專業(yè)基礎(chǔ)課，也有專業(yè)課。達(dá)到“一專多能

11、”的要求。 二、研究資料我校有較豐富的圖書資源，其中有報(bào)刊雜志、計(jì)算機(jī)類、電子類、信息類資料、并具有較豐富的專業(yè)書籍和工具書。 三、學(xué)校的儀器設(shè)備我?，F(xiàn)有專門用于計(jì)算機(jī)教室2個(gè)，實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備豐富，都可以進(jìn)行計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作實(shí)訓(xùn)，無論規(guī)模還是質(zhì)量都是高水平的。四、經(jīng)費(fèi)保障 我校立足實(shí)際，讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手、創(chuàng)造、創(chuàng)新能力，上級(jí)教育部門能及時(shí)保障學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校對(duì)于教科研的經(jīng)費(fèi)支出能夠放在第一位，所以在本課題研究的過程中經(jīng)費(fèi)保障是沒有任何問題的。六預(yù)期研究成果主 要 階 段 性 成 果 （限 報(bào) 10 項(xiàng)）序號(hào)研究階段（起止時(shí)間）階 段 成 果 名 稱成果形式負(fù)責(zé)人12013年03月- 201

12、4年 12月教師動(dòng)漫作品集其它全體研究人員22013年03月- 2014年 12月學(xué)生動(dòng)漫作品集其它全體研究人員32013年03月- 2014年 12月教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教案集其它全體研究人員 年 月-年 月 年 月-年 月 年 月-年 月 年 月-年 月 年 月-年 月最 終 研 究 成 果 （ 限 報(bào) 3項(xiàng)，其中必含研究報(bào)告 ）序號(hào)完成時(shí)間最 終 成 果 名 稱成果形式負(fù) 責(zé) 人12013年03月- 2014年 12月教師動(dòng)漫作品集其它全體研究人員22013年03月- 2014年 12月學(xué)生動(dòng)漫作品集其它全體研究人員32013年03月- 2014年 12月教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教案集其它全體研究人員七 課題負(fù)責(zé)人所在單位意見：本單位完全了解全國教育信息技術(shù)研究課題領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和總課題組、專項(xiàng)課題組的有關(guān)管理規(guī)定，完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本單位承擔(dān)。證明課題負(fù)責(zé)人之申請(qǐng)書所填寫的內(nèi)容完全屬實(shí)，該課題負(fù)責(zé)人和參加者的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力適合承擔(dān)該課題的研究工作；本單位能夠提供完成該課題所需的時(shí)間和條件；本單位同意承擔(dān)該課題的管理職責(zé)和信譽(yù)保證。單位蓋章 負(fù)責(zé)人（簽字）： 年 月 日八專項(xiàng)課題負(fù)責(zé)單位意見本課題組完全了解全國教育信息技術(shù)研究課題領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和總課題組的有關(guān)管理規(guī)定，完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本課題組承擔(dān)。證明課題申報(bào)的真實(shí)性，認(rèn)可課題申報(bào)人及其所在單位的申報(bào)資格