如何對(duì)工程碩士的質(zhì)量進(jìn)行有效的培養(yǎng)

1、如何對(duì)工程碩士的質(zhì)量進(jìn)行有效的培養(yǎng) 工程碩士學(xué)位在1997年成立以來(lái),已發(fā)展得很快,繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模的訓(xùn)練。在2006年獲得了工程碩士學(xué)位的總?cè)藬?shù)超過(guò)280萬(wàn)人,和訓(xùn)練有素的大量面向應(yīng) 用的工礦企業(yè)和建筑行業(yè),復(fù)雜的高級(jí)人員,社會(huì)影響正逐漸增加。但作為一種新的培訓(xùn)模式,但還缺乏一個(gè)成熟的文化經(jīng)驗(yàn),有必要找到問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高培 訓(xùn)質(zhì)量和培養(yǎng)更多合格人才的國(guó)家。超過(guò)一半的受訪者說(shuō),追求一個(gè)工程碩士學(xué)位為了“獲得碩士學(xué)位為了更新他們的知識(shí)和提高水平的技術(shù)專長(zhǎng),”這兩種相當(dāng)?shù)谋壤Ｖ挥猩贁?shù)這個(gè)標(biāo)題可以檢查,只需選擇“獲得碩士學(xué)位獲得一個(gè)碩士學(xué)位是學(xué)習(xí)的目的之一調(diào)查。 在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)終身

2、的整個(gè)。教育在中國(guó)的情況已經(jīng)進(jìn)入了流行的本科學(xué)習(xí)的是不尋常的,繼續(xù)他們的研究,以獲得受過(guò)高等教育,以促進(jìn)自身的發(fā)展,但也合理。從調(diào)查結(jié)果,大多數(shù)的動(dòng)機(jī)的調(diào)查主題是合理的。大多數(shù)受訪者表示,課程“合理的”和“理性”;然而,仍然有超過(guò)1/4的學(xué)生,課程“一些不合理的”。對(duì)于不合理的原因,一些調(diào)查在測(cè)驗(yàn)“你認(rèn)為 什么是最主要的原因是培訓(xùn)質(zhì)量和有效性?“寫(xiě)道:“一個(gè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)自不同的工程背景課程需要非常不同,但課程統(tǒng)一設(shè)定”;課程必須密切與實(shí)際結(jié)合,新 奇;選課安排不靈活”,這些類型的答案是更多的代表。 工程碩士教育,存在一個(gè)課程統(tǒng)一與學(xué)生個(gè)人的需要。這種矛盾的原因是多方面的。第一個(gè)工程矛盾。 工程

3、碩士學(xué)生只有在周末來(lái)學(xué)校教類作為一個(gè)單元。不像工程碩士自由選修的專業(yè)課程,根據(jù)他們的研究方向。跟著學(xué)生更分散,難以滿足的需求是有限的教學(xué)資源。在合作小組健身班課程相互同意該集團(tuán)。但即使從一組類,學(xué)生從不同的工作有不同的需要,課程很難滿足每個(gè)人的需求,更不用說(shuō)“零售”學(xué)生從不同領(lǐng)域的社會(huì)。如果課程需要的每個(gè)個(gè)體,有限數(shù)量的教師和有限的時(shí)間不能達(dá)到這個(gè)要求。這一矛盾引起的客觀因素是一個(gè)重要的因素制約教學(xué)效果。評(píng)估涉及內(nèi)容的先進(jìn) 性和程度的困難,理論和實(shí)踐程度的專業(yè)課程使用教科書(shū)。少于30%的理論“強(qiáng)大的”和“非常強(qiáng)烈的“在評(píng)估程度的理論。 可用性評(píng)價(jià),“實(shí)用”和“實(shí)用”超 過(guò)80%。多數(shù)人相信,便于教學(xué)材料是相對(duì)溫和的。教材的選擇,考慮到工程碩士教育應(yīng)該專注于實(shí)踐的特點(diǎn),在共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的評(píng)價(jià),大多數(shù)的“新”和“創(chuàng) 新”和“過(guò)時(shí)的”比例的近1/3,但不能被忽略。工程碩士教材的選擇而重要性的認(rèn)識(shí),實(shí)用、教材內(nèi)容稍微落后于實(shí)際生產(chǎn)。顯示工程碩士的必要性教材的建設(shè)。在先進(jìn)的專業(yè)課程,先進(jìn)性的調(diào)查,大約1/3的受訪者認(rèn)為“大多數(shù)課程過(guò)時(shí),少量的尖端”。原因應(yīng)該來(lái)自于兩個(gè)方面,首先,在最近幾年,大多數(shù)企業(yè)介 紹了技術(shù)更強(qiáng)調(diào)技術(shù)更新,接觸實(shí)踐生產(chǎn)技術(shù)設(shè)備和管理哲學(xué)是一種相對(duì)較新的工程研究生,尤其是來(lái)自外國(guó)投資和合資企業(yè)的學(xué)生。 相比之下,大學(xué)教師從事理論研究,而不是足夠深和廣泛理解的