人教版小學二年級下冊語文園地七教案

1、口語交際：我該怎么辦主備人： 第二小學 張淑瑩審核人： 張偉元 楊碧青復備人： 一、 教學內(nèi)容人教版小學二年級語文下冊語文園地七口語交際：我該怎么辦二、教學目標：1、學生通過觀察，理解圖意，在說的基礎上為圖畫續(xù)上一個結(jié)尾，并編成一個完整的故事。2、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生說話興趣，讓每個孩子都能用普通話準確的發(fā)表自己意見。3、在培養(yǎng)學生運用語言說話的同時，使學生學會自我保護的基本方法，教會學生在生活中以禮待人的優(yōu)良品德。三、教學重難點學生在活動中學會運用語言表達，并能從中掌握自我保護的方法。四、教學準備1、教學掛圖、ppt課件。2、教學方法：講演法、討論法。五、教學過程：（一）聯(lián)系生活，明確圖意1、

2、兒歌導入：播放小兔子乖乖的兒歌，師生共同解說歌詞，體會兒歌中的故事情景。2、引導學生回憶一個人在家的時候以及心情（小朋友，你曾一個人在家過嗎？在家是什么感覺？）3、出示本課主題并板書：我該怎么辦（這節(jié)課，我們的任務就是幫小明想想辦法，遇到這樣的情況，我們怎么把它處理好。）4、今天，有位小朋友小明，也一個人在家了。他遇到了一個難題，我們一起來幫幫他吧！出示圖一：“圖中的小明在干什么呢？他的爸爸媽媽呢？”例：星期天，小明的爸爸媽媽去加班了，小明獨自一人在家里寫作業(yè)。出示圖二，正當他在思考問題時，突然，門鈴響了。同學們看看，發(fā)生什么事了？（適當加上小明心里活動的話）叔叔可能來干什么呢？出示圖三，于是

3、，他放下書本走到門邊大聲問：“誰呀？”回答的是一位陌生男子：“小朋友，麻煩你開開門，我是你爸爸的朋友?！背鍪緢D四，小明聽說是爸爸的朋友，是不是直接開門了呢？他是怎么做的？5、指導學生認真觀察圖畫，并說清圖意。說話時，需要注意：把話說清楚、說完整。態(tài)度自然大方、聲音響亮?！敬谁h(huán)節(jié)中，從實際生活出發(fā)，從而引導學生觀察圖意，進而理解圖中所表達的內(nèi)容?！浚ǘ﹦?chuàng)設情境，全班交流1、請同學開火車說說叔叔可能來干什么，發(fā)散思維。2、學生自由說會不會讓叔叔進來并且說明理由?！窘處熛鄼C引導學生全面考慮問題，并板書：讓進 不讓進】（三）情景表演，深入交際1、老師引導學生說：如果小明讓叔叔進來該怎么說？怎么做？（

4、板書：熱情）如果小明不讓叔叔進來又該怎么說？怎么做？（板書：說明理由）教師提醒學生注意：無論讓叔叔進來或者是不讓他進來說話都要有禮貌（板書：有禮貌）2、引導學生說出可能會出現(xiàn)的情況：a讓 進：熱情待客b不讓進：把理由說清楚，語氣委婉，如果叔叔堅持要進來，要機智應對。3、請同學們試著把這幾幅圖編成一個故事，在小組里說說。4、組內(nèi)進行分工、表演剛才同學們編的故事都很不錯，你們愿意做個小演員，把你們編的故事演一演嗎？請同學們以小組為單位，根據(jù)這個故事需要三個角色：小明、爸爸、叔叔，剩下的那個小朋友就請做觀眾，對于組員的表演提出合理的建議，然后可以輪換進行表演，換另一些同學做觀眾，使你們組的表演更加真

5、實，對話更加合理，好，現(xiàn)在開始吧！5、請兩組學生表演、展示。教師引導學生評價?！驹趯W生對問題進行全面考慮之后，對其所設想的不同情況進行情景表演，深化主題?！浚ㄋ模┛诰幑适?，開展比賽以小組為單位學生練習編完整的故事。1、最佳合作小組，標準：說故事積極聽故事認真2、最佳講故事能手，標準：說標準和流利的普通話把話說清楚、完整態(tài)度自然大方、聲音響亮3、選出講得好的同學開展講故事比賽。4、學生評價，評出班級故事大王?！就ㄟ^主題的深化之后，讓學生試圖口頭完整表達出圖中所表達的內(nèi)容，從而提高其口頭表達能力?！浚ㄎ澹┛偨Y(jié)體會1、交流體會同學們，通過今天這節(jié)課你學會了什么？有什么需要跟大家交流的？2、老師送大家兩首小兒歌：禮貌待客小兒歌 自我保護小兒歌門鈴響，客人到； 一人在家蹲，門是保護神；小主人，有禮貌； 如果有人敲，先從貓眼看；請進門，笑問好； 假如生人來，別把門兒開；遞上茶，把話聊； 大聲打電話，歹徒最害怕；客人走，送出家； 壞蛋能嚇走，安全得保障；說再見，請慢走。 父母回到家，一定把你夸！3、教師小結(jié)剛才同學們說得很好，這節(jié)課大家學到了很多：遇到問題善于思考，學會自我保護。學會了怎么樣說清一件事。在交際活動中，學會了認真傾聽、小組合作的良好交際方式，所以啊，值得表揚的應該是你們每一個人。（六）布置作業(yè)同學們，剛剛大家在讀讀畫畫環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得真棒！相信大家經(jīng)