青島版小學(xué)科學(xué)《擺的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、擺的秘密一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解擺的運(yùn)動(dòng)方式，會(huì)正確數(shù)擺的擺動(dòng)次數(shù)。2.知道擺有幾部分組成，會(huì)做一個(gè)擺，影響擺擺動(dòng)快慢的因素。3.能做控制變量的簡(jiǎn)單對(duì)比實(shí)驗(yàn)，樂(lè)于和他人合作交流。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道影響擺擺動(dòng)快慢的因素。難點(diǎn)：會(huì)正確數(shù)擺的擺動(dòng)次數(shù)。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：談話：這是一個(gè)鐘表，人們叫他擺鐘，知道他為什么被成為擺鐘嗎？擺是怎樣是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 小結(jié)：像鐘擺這樣的運(yùn)動(dòng)我們成為擺動(dòng)。（二）新授1、認(rèn)識(shí)生活中的擺動(dòng)現(xiàn)象生活中還有哪些物體也像鐘擺這樣擺動(dòng)？（海盜船、秋千、吊燈）小結(jié)：這些都是類(lèi)似擺的現(xiàn)象。2、認(rèn)識(shí)擺（1）談話：利用桌子上的材料，你能做一個(gè)擺嗎？那你們用最快的速度做一個(gè)擺并

2、讓它擺動(dòng)起來(lái)。（學(xué)生制作、讓擺擺動(dòng)）（2）提問(wèn)：你覺(jué)得擺可以分為幾部分？（擺錘、擺線）小結(jié)：下面懸掛的重物叫做擺錘，從上面固定的點(diǎn)到擺錘重心的距離叫做擺線，擺就是由這兩部分組成的。你覺(jué)得怎么樣才算是擺動(dòng)一次？（一來(lái)一回是一次）教師邊演示邊講解：我們把擺錘拿到一定的高度，松開(kāi)手，擺錘擺出去再擺回來(lái)叫做擺動(dòng)一次。我這有一個(gè)擺，我們一塊來(lái)數(shù)一下他的擺動(dòng)次數(shù)。（在數(shù)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正）（3）提問(wèn)：你們的擺10秒鐘可以擺動(dòng)多少次？我來(lái)計(jì)時(shí)，我說(shuō)準(zhǔn)備，你們就要做好準(zhǔn)備。我說(shuō)開(kāi)始就放手。提示：將擺拉起來(lái)時(shí)，擺線一定要拉直，松手的時(shí)候不要用力推擺，只要自然放手就可以了（4）談話：說(shuō)一說(shuō)你們的擺擺動(dòng)了多

3、少次？（讓每個(gè)小組都說(shuō)一遍，板書(shū)）（5）指向黑板：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（擺動(dòng)次數(shù)不一樣）其他小組也發(fā)現(xiàn)了同樣的現(xiàn)象嗎？ 我們能得出什么結(jié)論？（不同的擺擺動(dòng)快慢不一樣）其他同學(xué)同意嗎？（6）小結(jié)過(guò)渡：不同的擺擺動(dòng)快慢不一樣，那你覺(jué)得擺擺動(dòng)的快慢與什么因素有關(guān)呢？（引導(dǎo)總結(jié)并板書(shū)：擺線長(zhǎng)度、擺錘重量、擺動(dòng)幅度）這里面還有一個(gè)小故事。400多年前，意大利有一所比薩大學(xué)。比薩大學(xué)有一位學(xué)生叫做伽利略，他對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)十分著迷。有一天，伽利略來(lái)到一個(gè)大教堂。一陣風(fēng)兒吹來(lái)，教堂的大吊燈開(kāi)始擺來(lái)擺去，一陣更加猛烈的風(fēng)兒吹來(lái)，吊燈又開(kāi)始擺來(lái)擺去，并且擺動(dòng)的幅度比上一次更大了。伽利略發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題：相同時(shí)間內(nèi)擺幅不一

4、樣，兩次擺的次數(shù)是不是一樣？你們認(rèn)為呢？（7）談話：下面我們就來(lái)實(shí)驗(yàn)一下，找一個(gè)同學(xué)計(jì)時(shí)，其他同學(xué)數(shù)擺動(dòng)次數(shù)。我說(shuō)開(kāi)始，就開(kāi)始計(jì)時(shí)，時(shí)間15秒，到時(shí)間了計(jì)時(shí)的同學(xué)要喊停。我們先來(lái)做個(gè)擺幅小的，然后在做個(gè)擺幅大一點(diǎn)的，再做一次擺幅更大的。（8）提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？你能得出什么結(jié)論？ （9）小結(jié)：擺幅大小與擺動(dòng)快慢沒(méi)有關(guān)系。那你認(rèn)為擺動(dòng)快慢與擺錘和擺線有什么關(guān)系？（學(xué)生說(shuō)到擺錘重/輕，擺動(dòng)慢/快）你準(zhǔn)備怎么來(lái)驗(yàn)證？能不能幫她設(shè)計(jì)個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證一下。（學(xué)生說(shuō)道擺線長(zhǎng)短）你準(zhǔn)備怎么來(lái)驗(yàn)證？能不能幫她設(shè)計(jì)個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證一下。（提示：將擺拉起來(lái)時(shí)，擺線一定要拉直，松手的時(shí)候不要用力推擺，只要一放手就可以了填好實(shí)驗(yàn)記錄表一和二）（10）分組實(shí)驗(yàn)，上臺(tái)匯報(bào)（11）小結(jié)：其他小組也發(fā)現(xiàn)了同樣的現(xiàn)象嗎？通過(guò)以上研究我們知道，擺動(dòng)的快慢與擺錘的輕重沒(méi)有關(guān)系，與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)系，擺線短的擺動(dòng)得快。板書(shū)（12）如果我想做一個(gè)每分鐘擺動(dòng)60次的擺，我主要需要考慮調(diào)節(jié)什么？如果超過(guò)60怎樣調(diào)節(jié)。少于60次呢？（三）課后拓展談話：這節(jié)課我們研究了擺的秘密，人們可以根據(jù)擺的快慢來(lái)計(jì)時(shí)，它還可以有其他的用途，比如有一種擺叫傅科擺，利用它人們證明了地球在不停