小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)提升“年輪”計劃實施方案

1、一空橋小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)提升“年輪”計劃實 施 方 案為全面落實中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定的精神，根據(jù)寒亭區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)提升“年輪”計劃實施方案，立足學(xué)生幸福成長和綜合素質(zhì)提升。結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，以日常評價和學(xué)生的成長記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評價體系。通過評價，使學(xué)生不斷認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以道德品質(zhì)、公民

2、素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容。以學(xué)校評價為主體，因校制宜，充分發(fā)揮各學(xué)校的積極性與創(chuàng)造性。以學(xué)生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展。采取多樣化的評價方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，使評價過程成為促進(jìn)學(xué)生、教師及學(xué)校進(jìn)步與發(fā)展的過程。二、評價原則1.方向性原則:評價應(yīng)體現(xiàn)新的人才觀、教育觀和質(zhì)量觀，體現(xiàn)知識經(jīng)濟(jì)時代對教育發(fā)展的要求，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛祖國，誠實守信、助人為樂的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)以及健康的審美情趣。2.科學(xué)性原則:評價要符合小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律和小學(xué)生生理和心理特點，建立科學(xué)的

3、評價體系，運(yùn)用科學(xué)的評價方法，既反映學(xué)生學(xué)業(yè)成績，又彰顯學(xué)生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃?。努力獲取學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面素質(zhì)的全面信息，關(guān)注學(xué)生的個性差異及特長發(fā)展，擴(kuò)大評價的涵蓋面。3.客觀性原則：在評價過程中必須堅持實事求是的原則，從學(xué)生的實際出發(fā)，做出合理的、全面的評價。評價要多主體參與，學(xué)生自評、小組互評、教師評價、家長評價相結(jié)合。同時，還要適當(dāng)接受家長和社會的評價。4.發(fā)展性原則:評價注重學(xué)生成長過程，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個性特長，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生主動、活潑和全面發(fā)展為根本目的。評價的制度、標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、方法等要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程

4、改革，有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。5.過程性原則:評價要關(guān)注學(xué)生成長歷程，把日常評價、成長記錄與學(xué)科測試結(jié)合起來，把書面測試與平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、情景測驗、行為觀察、實驗操作等結(jié)合起來，實現(xiàn)評價方式多樣化。6.全面性原則：對評價內(nèi)容進(jìn)行全面考核，有根據(jù)地作出判斷。學(xué)業(yè)考試的內(nèi)容要處理好知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的關(guān)系，注重加強(qiáng)與社會實際、學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，考查學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。7.差異性原則:評價既要體現(xiàn)對學(xué)生全面發(fā)展的要求，又要關(guān)注學(xué)生個體間差異和個性特長的發(fā)展需求，充分體現(xiàn)評價對象的個體差異。8.激勵性原則:評價中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，最大程度調(diào)動學(xué)生的積極性，肯

5、定成績，表彰先進(jìn)，樹立榜樣，使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點，重視培養(yǎng)學(xué)生自信心，讓評價成為激勵學(xué)生不斷發(fā)展的動力。9.參與性原則：學(xué)生既是評價的對象，又是評價的主體，要尊重學(xué)生在評價過程中的主體地位，加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)生、教師和家長的對話與交流，增進(jìn)理解與溝通，營造良好氛圍，開展有效的自評、互評，及時反饋，促進(jìn)學(xué)生的自我完善和民主、平等、理解、和諧的學(xué)校文化的形成。10.多元性原則:堅持評價主體多元，評價標(biāo)準(zhǔn)多元，采取多樣的，開放式的評價辦法，了解學(xué)生的優(yōu)點，潛能，不足和發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。11.公開、公平、公正原則:評價客觀準(zhǔn)確，全面反映評價對象的真實情況，實行開放式評價，評價程序嚴(yán)格，過程

6、透明、結(jié)果反饋。要健全誠信制度和監(jiān)控制度，對評價的偏差及時糾正。三、評價內(nèi)容根據(jù)寒亭區(qū)小學(xué)生綜合素質(zhì)提升“年輪”計劃實施方案精神，對學(xué)生評價的內(nèi)容要多元化，既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。小學(xué)生的綜合素質(zhì)評價內(nèi)容應(yīng)該從道德品質(zhì)與公民修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣養(yǎng)成、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新與實踐等六個方面進(jìn)行評價。四、評價實施細(xì)則一空橋小學(xué)“我與小樹共成長”學(xué)生綜合素質(zhì)操行表現(xiàn)評價表（12年級）項目要素表現(xiàn)道德修養(yǎng)與公民素養(yǎng)29分愛國守法（3分）1.認(rèn)識國旗，國徽,知道國歌并逐步做到唱好國歌。2.認(rèn)真參加升旗儀式。3.知

7、道學(xué)校與社區(qū)的基本行為規(guī)范，無違章行為。誠實守信（4分）1.不說謊話，有錯就改。2.不隨便拿別人的東西，借東西及時歸還。關(guān)心集體（4分）1.能積極參加集體活動，知道自己是集體中的一員。2.認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)。尊重他人（3分）1.聽從長輩的教育，見到長輩或老師要主動打招呼。2.不取笑別人，能主動幫助有困難的同學(xué) 。3.不隨意翻動他人的物品，不隨意打擾別人的談話和休息。文明守紀(jì)(8分)1.知道常用的文明禮貌用語，會使用基本的禮節(jié)。如握手、鞠躬、招手、敬隊禮等。2.按時上學(xué)，不遲到、不早退，有事有病先請假。3.說話文明，不打架不罵人。4.在公共場所遵守規(guī)定，不擁擠，不喧嘩。環(huán)保衛(wèi)生（4分）1.積

8、極參加班級值日，學(xué)會打掃衛(wèi)生2.知道愛護(hù)花草和樹木，不攀折不踐踏。3.不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。4.見到垃圾及時撿起，放進(jìn)垃圾箱。安全自護(hù)（3分）1.自覺地遵守基本的交通規(guī)則。2.記住家庭住址、電話以及父母的姓名、工作單位及聯(lián)系方式。3.知道火警（119）匪警（110）和急救（120）電話，并會撥叫這些電話。學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣養(yǎng)成21分主動學(xué)習(xí)（9分）1.課堂上能集中注意力，認(rèn)真聽講，積極舉手回答問題。2.按時獨(dú)立完成作業(yè)，字跡端正，書寫整潔。讀寫姿勢正確。3.遇到問題能主動大膽請教他人。學(xué)會學(xué)習(xí)（6分）1.喜歡寫字、朗讀、背誦、講故事。 2.有讀課外書的興趣。創(chuàng)新實踐（6分）1.善于觀

9、察，樂于思考，愛提問題。2.積極參加科技活動，有金點子和小制作。交流與合作12分樂于交流（6分）1.能為別人的進(jìn)步而高興，樂于接受同學(xué)的批評。 2.有自己的好朋友。學(xué)會合作（6分）1.合作時，能與組員分工協(xié)作完成任務(wù)。2.積極參與合作，懂得合作的方法。運(yùn)動與健康14分健康狀況（6分）1.認(rèn)真上好體育課，做好眼保健操和課間操。2.積極參加體育運(yùn)動，不怕吃苦。3.坐立行姿勢正確,體質(zhì)測評成績合格。生活方式（8分）1.按時作息。2.做到“一字化管理”中的要求。3.飯前便后洗手，勤剪指甲勤洗澡。4.吃喝起居穿戴洗漱打扮能自理，儀表整潔。審美表現(xiàn)12分審美情趣（6分）1.喜歡美的事物，能認(rèn)真上好藝術(shù)課。

10、2.喜歡看少兒藝術(shù)節(jié)目。藝術(shù)表現(xiàn)（6分）1.積極參加藝術(shù)活動。2.有簡單的藝術(shù)作品。創(chuàng)新與實踐12分興趣特長（8分）1.擁有有益的興趣愛好，并形成一種特長；2.充分發(fā)揮興趣特長，積極參與各類活動；實踐能力（4分）具有一般的動手操作能力；一空橋小學(xué)“我與小樹共成長”學(xué)生綜合素質(zhì)操行表現(xiàn)評價表（36年級）項目要素表現(xiàn)道德修養(yǎng)與公民素養(yǎng)29分愛國守法31.尊敬國旗、國徽；升國旗時，莊重嚴(yán)肅，行好隊禮，唱好國歌。2.認(rèn)真參加升旗儀式。3.知道學(xué)校與社區(qū)的基本行為規(guī)范，無違章行為。誠實守信51.待人真誠，言行一致。有拾金不昧的好品質(zhì)。2.作業(yè)不抄襲、考試不作弊。3.答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意

11、。4.學(xué)會保護(hù)尊重自己和別人的隱私。5.知錯就改,敢于承擔(dān)責(zé)任。關(guān)心集體31.積極參加集體活動，多為班級做好事。2.不做有損于集體榮譽(yù)的事情，懂得互相尊重和合作。3.珍惜集體榮譽(yù)，積極為集體出力爭光。尊重他人51.知道父母和長輩的生日，關(guān)心父母。2.尊老愛幼，平等待人，和同學(xué)能友好相處。3.懂得謙讓，不任性，能主動為他人著想。4.尊敬老師，虛心領(lǐng)教，積極協(xié)助老師的班級工作。5.不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人，尊重殘疾人。文明守紀(jì)41.微笑待人，主動向別人問好。2.上課專心聽講，遵守課堂紀(jì)律。3.講究公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施。4.講文明話、做文明事，自覺抵制不文明現(xiàn)象。環(huán)保衛(wèi)生51.認(rèn)真參與環(huán)衛(wèi)勞動

12、，不怕臟不怕累，懂得愛護(hù)環(huán)境，不亂扔廢棄物。2.講究節(jié)約，有隨手關(guān)燈和隨手關(guān)水龍頭的習(xí)慣。3.愛護(hù)公物，不亂刻畫，不隨意損壞。4.懂得環(huán)境保護(hù)的意義，愛惜環(huán)境并主動使用環(huán)保產(chǎn)品。5.尊重別人的勞動和勞動成果，確立勞動光榮的意識。安全自護(hù)41.珍愛生命，不做危險性的游戲，不瘋趕打鬧；放學(xué)上學(xué)能結(jié)伴同行。2.遇到緊急或危險情況時知道利用各種緊急電話正確地報警。3.健康上網(wǎng)，不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。4.掌握一定的安全自護(hù)知識，學(xué)會自我保護(hù)。學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣養(yǎng)成22分主動學(xué)習(xí)101.上課注意力集中，學(xué)會傾聽和表達(dá)。2.自覺按要求完成作業(yè)，有訂正的習(xí)慣。3.堅持每天閱讀課外書籍半小時。4.自覺

13、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課。5.課堂上能大膽地發(fā)表自己和別人不同的見解。學(xué)會學(xué)習(xí)61.樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。2.在老師的指導(dǎo)下學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。3.能利用圖書櫥、圖書室和網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集相關(guān)的信息。創(chuàng)新實踐61.喜歡思考和創(chuàng)造，經(jīng)常有一些新的思考和實踐。2.積極參加科技活動有金點子或小發(fā)明。3.學(xué)以致用，能利用所學(xué)解決實際問題。交流與合作14分樂于交流101.活潑開朗，愿意和同學(xué)交往。2.愿意把心里話告訴自己的親人和朋友。3.善于欣賞和贊美別人；4.能與伙伴取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)。5.愿意大膽表達(dá)自己想法，學(xué)會吸納他人意見。學(xué)會合作41.合作時能與組員合理分工，協(xié)作完成任務(wù)。2.學(xué)會謙讓和寬容。運(yùn)動與健康16分健康

14、狀況61.積極參加運(yùn)動，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；2.認(rèn)真上好體育課，做好眼保健操和課間操。3.知道基本的健康常識，有一項自己喜愛的體育活動，體質(zhì)測評成績合格。生活方式101.早睡早起，勞逸結(jié)合；2.均衡飲食，不挑食不偏食。3. 自己的事情自己做，會整理自己的房間。4. 生活儉樸不攀比，會做一些力所能及的家務(wù)勞動。5.生活有秩序，作息有規(guī)律，能科學(xué)地安排自己的生活。審美與表現(xiàn)10分審美情趣61.認(rèn)真上好藝術(shù)課，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求。2.儀表美，穿戴得體。3.有一定的藝術(shù)欣賞能力并有自己喜愛的藝術(shù)家及其作品。藝術(shù)表現(xiàn)41.積極參加藝術(shù)活動，有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力。2. 有一項突出的藝術(shù)才藝，有自己得意的藝術(shù)作品，

15、能大膽地在活動中展示自己的成果。創(chuàng)新與實踐16分興趣特長41.擁有有益的興趣愛好，并形成一種或幾種特長；2.充分發(fā)揮興趣特長，積極參與各類活動； 信息素養(yǎng)101.掌握漢字輸入技能，2.能比較熟練地使用畫圖軟件3.能登陸簡單常見的網(wǎng)站 4.能熟練操作電腦，能用標(biāo)準(zhǔn)指法輸入漢字。5.學(xué)會電子郵件的操作。實踐能力21.具有較強(qiáng)的動手操作能力；2.積極參加研究性學(xué)習(xí)活動有一定的收獲。我與小樹共成長（12年級）為了孩子的成長，請根據(jù)實際表現(xiàn)，認(rèn)真填寫以下內(nèi)容。姓名： 年級： 時間：項目要素師評70%家長評30%總計道德修養(yǎng)與公民素養(yǎng)29分愛國守法（3分）誠實守信（4分）關(guān)心集體（4分）尊重他人（3分）文

16、明守紀(jì)(8分)環(huán)保衛(wèi)生（4分）安全自護(hù)（3分）學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣養(yǎng)成21分主動學(xué)習(xí)（9分）學(xué)會學(xué)習(xí)（6分）創(chuàng)新實踐（6分）交流與合作12分樂于交流（6分）學(xué)會合作（6分）運(yùn)動與健康14分健康狀況（6分）生活方式（8分）審美與表現(xiàn)12分審美情趣（6分）藝術(shù)表現(xiàn)（6分）創(chuàng)新與實踐12分興趣特長（8分）實踐能力（4分）我與小樹共成長（36年級）為了孩子的成長，請根據(jù)實際表現(xiàn)，認(rèn)真填寫以下內(nèi)容。姓名： 年級： 時間：項目要素師評50%生評30%家長評20%總計道德修養(yǎng)與公民素養(yǎng)29分愛國守法3誠實守信5關(guān)心集體3尊重他人5文明守紀(jì)4環(huán)保衛(wèi)生5安全自護(hù)4學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣養(yǎng)成22分主動學(xué)習(xí)10學(xué)會學(xué)習(xí)6創(chuàng)新實踐

17、6交流與合作14分樂于交流10學(xué)會合作4運(yùn)動與健康16分健康狀況6生活方式10審美與表現(xiàn)10分審美情趣6藝術(shù)表現(xiàn)4創(chuàng)新與實踐16分興趣特長4信息素養(yǎng)10實踐能力2我與小樹共成長學(xué)生綜合素質(zhì)日常評價量化表 班級:_ _學(xué)年度第_學(xué)期第 周項目姓名道德修養(yǎng)與公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣養(yǎng)成交流與合作運(yùn)動與健康審美與表現(xiàn)創(chuàng)新與實踐備注總 計我與小樹共成長學(xué)生綜合素質(zhì)日常評價量化匯總表 班級:_ _學(xué)年度第_學(xué)期 第 月項目姓名道德修養(yǎng)與公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣養(yǎng)成交流與合作運(yùn)動與健康審美與表現(xiàn)創(chuàng)新與實踐總計芽苗樹材芽苗樹材芽苗樹材芽苗樹材芽苗樹材芽苗樹材芽苗樹材“我與小樹共成長”評價細(xì)則的使用辦法1、“我與

18、小樹共成長”評價方式分為四個階段：希望之芽、茁壯之苗、成長之樹、棟梁之材，分別設(shè)計四張卡片代表。2、“我與小樹共成長”希望之芽的發(fā)放辦法：任課教師每節(jié)課根據(jù)不同層次學(xué)生在各教學(xué)各環(huán)節(jié)中的發(fā)展表現(xiàn)獎勵希望之芽，但每節(jié)課不能超出五顆芽；班主任根據(jù)學(xué)生兩周綜合表現(xiàn)或進(jìn)步（由師評、組評、家長評）情況，在每2周班會小結(jié)時獎勵5名同學(xué)各一顆芽。 代表班級、學(xué)校作出特大貢獻(xiàn)，取得榮譽(yù)的特長同學(xué)，校級的一次獎勵2個“希望之芽”。鎮(zhèn)級一次獲得重大貢獻(xiàn)獎1棵“茁壯之苗”。區(qū)級一次獲得1棵“成長之樹”。市級一次獲得1棵“棟梁之才”。 一、二、三等獎按2倍遞增.3、“我與小樹共成長”升級辦法：學(xué)生累計6個希望之芽兌換

19、一個茁壯之苗,（但必須六大項，每項均一個）學(xué)生也可累計15個希望之芽兌換一個茁壯之苗；由學(xué)生在班主任處兌換；累計2個茁壯之苗兌換一個成長之樹，由班主任在教導(dǎo)處兌換；累計2個成長之樹兌換一個棟梁之材，由教導(dǎo)處在校會上兌換。 4、“我與小樹共成長” 學(xué)生綜合素質(zhì)日常評價表共分為六大項評價內(nèi)容，由各個班級負(fù)責(zé)評價各項內(nèi)容，每兩周一小結(jié)，根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)情況，由師評、組評、家長評取其平均，核算出每個學(xué)生的分?jǐn)?shù)，只要學(xué)生每2周達(dá)到每一大項分?jǐn)?shù)的60%就取得一顆希望之芽。5、學(xué)生校內(nèi)外凡是未遵守組規(guī)組約、班規(guī)班約者、由任課老師或班主任將該名同學(xué)所持希望之芽收回（每次一顆）。凡被學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗違規(guī)違紀(jì)記

20、錄通報的，由班主任將該名同學(xué)所持希望之芽收回（每次一顆）。學(xué)科課程學(xué)習(xí)情況評價細(xì)則【語文】一、評價內(nèi)容：語文素養(yǎng)從寫字、朗讀與背誦、古詩詞背誦、課外閱讀、期末學(xué)業(yè)水平測試等五個方面進(jìn)行評價。1.課本后生字表中要求會寫的生字。2.朗讀：課本中學(xué)過的所有課文。3.背誦：要求背誦的所有課文，中、高年級較長的課文，可從中選擇幾個段落（不少于300字）。4.古詩文背誦：一二年級每學(xué)期10首，三到六年級每學(xué)期15首。5.課本配套的教輔用書中的課外閱讀讀本。達(dá)到語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“一、二年級課外閱讀總量5萬字以上，三、四年級課外閱讀總量40萬字以上，五、六年級課外閱讀總量100萬字以上”的要求，教研室和各學(xué)

21、校規(guī)定的閱讀書目。6.學(xué)校每學(xué)期期末組織一次學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)測試，推磨監(jiān)考，流水閱卷。二、等級評定：以上六項有五項能達(dá)標(biāo)評為，四項達(dá)標(biāo)評為，三項達(dá)標(biāo)評為，其余為。【數(shù)學(xué)】一、評價內(nèi)容：1.數(shù)學(xué)學(xué)科從過程考核（口算、操作）與期末綜合測試兩個方面進(jìn)行評價。2.對本學(xué)期學(xué)生應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、數(shù)學(xué)思考和解決問題能力等進(jìn)行全面檢測。3.學(xué)校每學(xué)期期末組織一次學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)測試，推磨監(jiān)考，流水閱卷。二、等級評定：以上三項有都能達(dá)標(biāo)評為，兩項項達(dá)標(biāo)評為，一項達(dá)標(biāo)評為，其余為。【英語】一、評價內(nèi)容：英語學(xué)科從過程考核（口語）與期末綜合測試兩個方面進(jìn)行評價。1.本學(xué)期學(xué)過的四會單詞背誦與拼寫，日常交際用

22、語，四會句型、對話或課文朗讀。2.學(xué)校每學(xué)期期末組織一次學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)測試，安排英語老師專門負(fù)責(zé)聽力，推磨監(jiān)考，流水閱卷。二、等級評定：以測試成績?yōu)闇?zhǔn)，測試等級就是英語等級，個別情況老師斟酌另訂（個別學(xué)生第一項全部達(dá)標(biāo)，測試成績偶爾不理想，也可以調(diào)整為）?！疽魳贰恳?、評價內(nèi)容：本學(xué)期音樂課本中要求會唱的所有歌曲或會演奏的器樂。二、評價等級：1.聲樂：能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱歌曲，演唱過程流利，錯誤不多于兩處。：能夠用自然的聲音，基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱歌曲，演唱過程流利，錯誤不多于3處。：節(jié)奏、音調(diào)基本準(zhǔn)確，演唱過程還比較流利，錯誤不多于4處。：節(jié)奏、音調(diào)不夠準(zhǔn)確，

23、演唱不夠連貫，錯誤多于4處。2.演奏：演奏時能較準(zhǔn)確地把握作品的風(fēng)格特點、有較強(qiáng)的音樂表現(xiàn)力；基本達(dá)到演奏曲目中的基本技能、技巧要求；演奏姿勢和方法正確，演奏完整、清晰、流暢。：演奏時對作品的風(fēng)格特點把握、音樂有一定表現(xiàn)力；對演奏曲目中的基本技能、技巧要求有達(dá)成度；演奏姿勢和方法，演奏的完整、清晰、流暢等方面尚可。：演奏時對作品的風(fēng)格特點把握、音樂有一定表現(xiàn)力；對演奏曲目中的基本技能、技巧要求有達(dá)成度；演奏姿勢和方法，演奏的完整、清晰、流暢等方面一般。：演奏時對作品的風(fēng)格特點把握不夠、音樂表現(xiàn)力差；對演奏曲目中的基本技能、技巧要求達(dá)成度較差；演奏姿勢和方法不正確，演奏多處不夠完整、清晰、流暢。

24、【美術(shù)】一、評價內(nèi)容：本學(xué)期美術(shù)課本中所學(xué)過的繪畫或手工。二、等級評定：抓住了主題進(jìn)行繪畫或手工制作并能在切題的基礎(chǔ)上有更好的創(chuàng)意，色彩冷暖搭配和諧、熟練地使用水粉等繪畫工具，構(gòu)圖適當(dāng)，造型美觀。：抓住了主題進(jìn)行繪畫或手工制作并能在切題的基礎(chǔ)上有較好的創(chuàng)意，色彩冷暖搭配基本和諧、熟練地使用水粉等繪畫工具，構(gòu)圖基本適當(dāng)，造型美觀。：能抓住主題進(jìn)行創(chuàng)作，造型基本準(zhǔn)確，色彩和諧、飽滿，構(gòu)圖適中。：不能準(zhǔn)確地把握主題，色彩構(gòu)圖、造型等缺乏美感?！倔w育】一、評價內(nèi)容:根據(jù)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測試項目，每個年級測試兩項，其中一項為必測項目，另一項由學(xué)生從下表選測項目中選擇。組別必測項目選測項目一、二年級

25、坐位體前屈50米跑、投沙包、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子三、四、五、六年級50米跑坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子、擲實心球、仰臥起坐、籃球運(yùn)球二、等級評定根據(jù)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的評分標(biāo)準(zhǔn)逐項計分（三、四、五、六年級踢毽子參照一、二年級標(biāo)準(zhǔn)，三、四年級籃球運(yùn)球參照五、六年級標(biāo)準(zhǔn)）。：85分以上 。 ：70-84分 。：60-69分 。：60分以下 ?！究茖W(xué)】一、評價內(nèi)容1.情感習(xí)慣：主要評價學(xué)生在科學(xué)課上是否積極地參與活動；是否能認(rèn)真準(zhǔn)備教師布置的實驗材料；是否關(guān)心科學(xué)現(xiàn)象或問題；是否能夠大膽想象等。2.科學(xué)知識：主要評價學(xué)生對科學(xué)的基礎(chǔ)知識能否掌握；對科學(xué)現(xiàn)象或問題能否正確理解和解釋。3.實踐

26、操作：主要評價學(xué)生是否能用各種感官直接感知自然事物；是否能用簡單工具對物體進(jìn)行觀察；是否能制作簡易科學(xué)模型等。三、等級評定:根據(jù)情況評為：、?！酒返屡c生活（一二年級）】一、評價內(nèi)容：重點考核學(xué)生道德認(rèn)知、道德情感和道德行為，分為認(rèn)知能力和行為評價能力。具體內(nèi)容為“教材和日常行為表現(xiàn)”。二、等級評定：根據(jù)情況評為：、?！酒返屡c社會（三六年級）】一、評價內(nèi)容根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、分目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)確定評價內(nèi)容。1.學(xué)習(xí)態(tài)度。包括學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與和完成學(xué)習(xí)任務(wù)的態(tài)度。2.學(xué)習(xí)能力和方法。包括學(xué)習(xí)中觀察、探究、思考、表達(dá)的能力；搜集、整理、分析資料的能力；與人合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力等。3.學(xué)習(xí)結(jié)

27、果。完成學(xué)習(xí)任務(wù)的質(zhì)量和進(jìn)步程度。二、評價等級：根據(jù)情況評為：、。【信息技術(shù)】一、評價內(nèi)容：三年級：1.識別計算機(jī)基本的輸入、處理、輸出設(shè)備的名稱及常見的計算機(jī)外部設(shè)備。2.正確開、關(guān)機(jī)，熟悉鍵盤、鼠標(biāo)的操作。3.掌握漢字輸入技能。4.能比較熟練地使用畫圖軟件。四年級：1.知道標(biāo)準(zhǔn)指法的概念，能用標(biāo)準(zhǔn)指法輸入正確漢字、拼音。2.每分鐘輸入5個漢字。3.能簡單登錄常見網(wǎng)站。五年級：1.能熟練操作電腦，能用標(biāo)準(zhǔn)指法輸入漢字，每分鐘輸入10個漢字。2.學(xué)會電子郵件的操作。六年級：1.每分鐘輸入15個漢字。2.能制作簡單的幻燈片。3.能制作一件圖文混編的電子小報作品。二、評價等級：根據(jù)情況評為：、?！揪C合實踐】一、評價內(nèi)容1.參加綜合實踐活動的表現(xiàn)態(tài)度。2.一份最佳作品：學(xué)生把自己在實踐活動中認(rèn)為最好的作品交給老師，由教師針對其制作或設(shè)計的態(tài)度、效果進(jìn)行評價。二、等級評定：根據(jù)情況評為：、。備注:學(xué)科中取得a的換取一棵成長之樹，取得b換取一棵茁壯之苗，取得c換取一棵希望之芽。（但換取才時，必須綜合素質(zhì)評價至少有一棵樹，學(xué)科評價至少有一棵樹）個人綜合素質(zhì)發(fā)展報告書姓名： 班主任： 成長導(dǎo)師：身體狀況身高 厘米肺活量視力左體重 千克血色素右胸圍厘米齲齒無： 有：體育鍛煉達(dá)標(biāo)情況優(yōu)秀良好及格未達(dá)標(biāo)患病情況心