小學(xué)語(yǔ)文《三亞落日》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文三亞落日教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，能理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、能正確、流利地朗讀課文。3、初步感知課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入這節(jié)課我們學(xué)習(xí)三亞落日，齊讀課題。誰(shuí)來(lái)介紹關(guān)于三亞的相關(guān)知識(shí)？自由展示。二、出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、教師范讀課文（或放錄音）要求學(xué)生：注意傾聽，聽準(zhǔn)字音，注意停頓。一會(huì)兒比一比看誰(shuí)像老師一樣讀得好四、賽讀，把課文讀正確。 1、各小組自由練習(xí)一會(huì)兒各小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組能讀正確、讀通順！（準(zhǔn)備時(shí)間：5分鐘）2、展示：小組間賽讀 每個(gè)小組抽取同等水平的同學(xué)進(jìn)行比賽。（其他同學(xué)仔細(xì)聽，并隨即進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師在此過程中對(duì)難讀的句子進(jìn)行隨機(jī)指

2、導(dǎo)） 力求讓后進(jìn)生讀正確。五、識(shí)字 出示生字詞語(yǔ) 讀熟并試著理解 （課文已經(jīng)讀正確了，那從課文中跳出來(lái)的詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)打開學(xué)案，抓緊讀一讀詞語(yǔ)，一會(huì)比一比看哪個(gè)小組讀得好?。┱核{(lán) 搔著 遜色 洋溢 玉屑 濺出 收斂 玫瑰 1、讀熟并試著理解2、展示讀詞語(yǔ)并說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 蘸藍(lán) 遜色 洋溢 收斂六、再賽讀，把課文讀流利。1、自己練讀2、小組間賽讀 挑戰(zhàn)讀七、整體感知課文內(nèi)容。1、小組內(nèi)交流這篇課文的主要內(nèi)容。2、自由展示。生補(bǔ)充，師總結(jié)：這是一篇寫景的散文。作者運(yùn)用清新活潑的語(yǔ)言，準(zhǔn)確生動(dòng)描繪了三亞落日的美麗景象.第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文；背誦課文三、四自然段。2、細(xì)讀課

3、文，體會(huì)三亞落日的色彩美、形態(tài)美、意境美，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛祖國(guó)的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生朗讀品味，展開想象，體會(huì)三亞落日的色彩美、形態(tài)美、意境美?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)三亞落日，齊讀課題。2、回憶課文內(nèi)容，自由展示這篇課文的主要內(nèi)容，其他同學(xué)補(bǔ)充，師總結(jié)。二、出示本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、精讀課文1、出示自學(xué)提綱：默讀課文，標(biāo)劃自己喜歡的語(yǔ)句，在其旁邊寫寫自己喜歡的原因。生默讀課文，師巡視指導(dǎo)。2、小組交流3、展示匯報(bào) 學(xué)情預(yù)設(shè)：1、如學(xué)生匯報(bào)第二自然段。師適時(shí)引導(dǎo) “藍(lán)透了、碧玉般、玉屑銀末般、金燦燦”以及“海水、椰子樹、沙灘”等詞語(yǔ)感受到了三亞的熱帶風(fēng)情

4、。從而引導(dǎo)學(xué)生思考：想一想三亞是一個(gè)什么樣的地方？指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。指導(dǎo)要點(diǎn)：邊讀邊想象其中的畫面，要輕柔，讓聽眾如臨其境。展示讀，評(píng)價(jià)讀。指導(dǎo)要點(diǎn)：通過學(xué)生們的點(diǎn)評(píng)，調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)小組間的競(jìng)爭(zhēng)。2、如學(xué)生匯報(bào)第三、四自然段。生讀出自己喜歡的語(yǔ)句，談了自己的感受后，師注意引導(dǎo)：師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三、四自然段，畫出你喜歡的描寫落日景象的句子，把喜歡的原因?qū)懴聛?lái)。生自由讀，師巡視指導(dǎo)。小組交流生展示回報(bào)預(yù)設(shè)：1、比較體會(huì)比喻、擬人的好處：夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，懸在海與天的邊緣。夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。(

5、第二種寫法，用比喻的方法，把夕陽(yáng)的顏色美和形狀美具體、形象地寫出來(lái)了)2、“我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)人了水，向人們道了再見?！保ò严﹃?yáng)完全落下時(shí)的情景寫得十分細(xì)致，而日寫活了，使讀者仿佛身臨其境）小結(jié)：課文抓住三亞落日的“變”，即顏色在變、動(dòng)作在變，利用擬人、比喻的方法寫出了日落的過程，凸顯了三亞落日的獨(dú)特之美。3、展示讀。同號(hào)賽讀，低號(hào)向高號(hào)挑戰(zhàn)讀，高號(hào)對(duì)低號(hào)指導(dǎo)讀。四、練習(xí)背誦三、四段課文指導(dǎo)要點(diǎn)：先熟讀這兩個(gè)自然段，理解文章內(nèi)容，然后再逐段背誦。第3自然段一共三句話主要寫了落日前的光亮和顏色

6、，抓住主要詞語(yǔ)理解背誦；第4自然段主要寫了落日的變化過程，背誦時(shí)注意邊背誦邊隨著課文內(nèi)容展開想象，想象落日的變化和滑落時(shí)的動(dòng)態(tài)美景，以便能快速背誦。各組推選代表在全班展示。師生共同評(píng)價(jià)。第三課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、美觀的書寫“遜、溢”等十個(gè)生字。2、完成小練筆【教學(xué)過程】一、指導(dǎo)寫字1、出示生字：讀一讀 檢查是否已經(jīng)真正認(rèn)識(shí)。2、描紅。老師要逐字指導(dǎo)，起筆頓比落筆，字的位置3、師范寫，要求學(xué)生注意看間架結(jié)構(gòu)，難寫的筆畫的起筆、收筆要領(lǐng)，以及疏密要領(lǐng)等。書寫提示：注意筆畫的避讓，如：遜、濺、盞；注意筆順，如，“丹”應(yīng)先寫點(diǎn)再寫橫；注意不能錯(cuò)寫筆畫，“濺”的右邊上面是兩橫，不是兩撇。4、學(xué)生仿寫（前臺(tái)展示）。共同評(píng)價(jià)學(xué)生仿寫的字。評(píng)價(jià)要領(lǐng)：起筆、頓筆、大小、間架結(jié)構(gòu)等5、檢測(cè)