淺談當(dāng)代高校校園景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)

1、皖西學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）淺談當(dāng)代高校校園景觀設(shè)計(jì)作 者指導(dǎo)教師 摘要：高校校園景觀設(shè)計(jì)及是校園環(huán)境的重要組成部分，對(duì)于塑造大學(xué)生良好形象，促進(jìn)大學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展等方面都有著重要作用。隨著人們物質(zhì)需求和精神追求的增加，人們對(duì)高校校園景觀也提出了更高的要求。本文除了總結(jié)當(dāng)代高校景觀設(shè)計(jì)的演變、特點(diǎn)、構(gòu)成要素、設(shè)計(jì)原則等等，還對(duì)未來高校景觀規(guī)劃的發(fā)展趨勢(shì)做了歸納和總結(jié)，并且與國(guó)外高校景觀設(shè)計(jì)比較，高校景觀的研究可以促進(jìn)校園文脈的傳承，研究同時(shí)對(duì)西方高校的研究可以吸取精華，有利于建設(shè)我國(guó)校園景觀。關(guān)鍵詞：景觀設(shè)計(jì) 校園 景觀 introduction to the contemporary

2、university campus landscape design abstract: as one of the indipensable components in developing campuses comprehensively,campus landscape design played a vital role on favorable images of universities,exerted a profound infuence on undergraduates invigoration and harmonious progress.as the developm

3、ent of substances and spirit requirement,people put foward a higher demand on campus landscape design. this paper not only summarizes the evolution of the campus landscape design , characteristics, elements, design principle and so on ,but also made the induction and the summaryfor the future develo

4、pment trend of the landscape planning of colleges and compared with foreign universities landscape design,research on chinas campus can promote the inheritance of campus contexts while research onthat of western countries can absorb the essence and construct the campus landscape of china. key words:

5、 landscape design campus landscape 隨著我國(guó)高等教育的迅速發(fā)展，高校校園景觀設(shè)計(jì)受到了越來越多的關(guān)注。高校作為一個(gè)教書育人的場(chǎng)所，良好的校園環(huán)境會(huì)對(duì)校園使用者產(chǎn)生潛移默化的積極影響，近些年來我國(guó)高校校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)取得了不少令人矚目的成就，除了滿足使用者的生活需求之外，也更加注重人與環(huán)境、自然與環(huán)境之間的關(guān)系，注重同時(shí)滿足使用者物質(zhì)和精神的追求。一、 高校校園景觀的基本形式與要素高校校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)是指如何合理有效的安排高校校園內(nèi)的空間，為高校創(chuàng)造一個(gè)健康舒適、環(huán)境優(yōu)美的科學(xué)和藝術(shù)1。校園景觀包括自然景觀和人文景觀，其中自然景觀包括校園的陽(yáng)光、氣候、動(dòng)植物、土

6、壤、天然山水等，人文景觀包括校園中的建筑、道路、文化、廣場(chǎng)、綠化、人工水景等2。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，文化的需求，人們審美理念的改變，對(duì)高校的景觀設(shè)計(jì)提出了更高的要求，過去的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)已經(jīng)不再能滿足現(xiàn)代高校校園的要求。現(xiàn)在的高校校園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)，不僅要依據(jù)美學(xué)規(guī)律，從人的視覺感受出發(fā)，創(chuàng)造一個(gè)賞心悅目的校園環(huán)境，更要從人的生理感受出發(fā)，從人的心理精神感受出發(fā)，創(chuàng)造一個(gè)舒適的校園環(huán)境。高校校園景觀建設(shè)多選擇遠(yuǎn)離塵囂，依山傍水的自然環(huán)境，充分利用自然景觀到校園景觀中，在建設(shè)和發(fā)展過程中，使得校園景觀和生態(tài)環(huán)境都得到了改善，也對(duì)自然山河環(huán)境起到了保護(hù)作用。高校中還有一些保存完好的古老建筑，使得校園充

7、滿了歷史感，代表了學(xué)校悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。二、高校校園景觀設(shè)計(jì)的基本原則1、 功能性原則校園景觀的功能性包括物質(zhì)方面和精神方面。尤其是精神方面，這是景觀校園區(qū)別于其他類型景觀的本質(zhì)特點(diǎn)。因?yàn)樾@景觀不僅要滿足目前現(xiàn)實(shí)的功能要求，還要能夠適應(yīng)未來的變化需求。基于高校校園是一個(gè)用來培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，校園景觀也被賦予了特殊的文化性，校園景觀潛移默化的影響著學(xué)生的人生態(tài)度，價(jià)值觀等精神方面的東西。所以成功的校園景觀不僅僅要展現(xiàn)功能性，還要展現(xiàn)人文與藝術(shù)性，要有文脈的傳承，更要考慮校園景觀的可持續(xù)發(fā)展，只有同時(shí)滿足上述諸多條件，校園景觀才是一個(gè)完整的具有人性化的景觀設(shè)計(jì)。校園景觀也不僅要保持物質(zhì)方

8、面的實(shí)用性，美學(xué)性，也承擔(dān)著陶冶精神的作用，具有教育功能3。2、 安全性原則安全性也是校園景觀設(shè)計(jì)的重要原則之一。校園景觀設(shè)計(jì)要針對(duì)不同的環(huán)境空間，對(duì)校園景觀設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。綠植方面，植物的數(shù)量、密度、位置、種類等，要結(jié)合環(huán)境進(jìn)行安排；照明方面，照明的數(shù)量和位置要能夠照亮可能藏匿人的昏暗區(qū)域，還要設(shè)計(jì)地標(biāo)照明，有利于人們尋找道路；校園環(huán)境中公共空間物品的擺放不能夠影響視野的開闊性等。總之，校園安全問題是復(fù)雜多變的，而且受到多種因素的影響。所以這需要景觀設(shè)計(jì)師，校園工程師和城市設(shè)計(jì)師的共同商討配合4。3、 經(jīng)濟(jì)性原則在校園景觀設(shè)計(jì)中，具體設(shè)計(jì)要立足于國(guó)情，不僅要注重節(jié)省，節(jié)能，還要注重保

9、護(hù)生態(tài)環(huán)境。要建設(shè)符合我國(guó)當(dāng)代環(huán)境和科技水平的校園環(huán)境景觀，提高環(huán)境景觀建設(shè)的利用率和維護(hù)的效率性。日本屬于發(fā)達(dá)國(guó)家，我們卻是發(fā)展中國(guó)家，但是他們卻十分重視節(jié)約問題。不但充分利用自然能源，而且充分發(fā)揮土地與環(huán)境設(shè)施的綜合效益5。4、 教育性原則越來越多教育家認(rèn)為，高校在培養(yǎng)人才方面除了要重視課堂教育之外更要注重育人環(huán)境的構(gòu)建，育人環(huán)境在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中的作用是課堂上無法達(dá)到的，而營(yíng)造學(xué)校景觀文化在構(gòu)建育人環(huán)境中起了主要作用6。高校校園景觀濃郁的文化氛圍，讓學(xué)生無時(shí)無刻不受到文化的熏陶，這是校園景觀的重要作用。學(xué)校的歷史雕塑、紀(jì)念林地、建筑、碑刻等都能夠讓學(xué)生體會(huì)到校園文化精神和校園文化內(nèi)涵。在

10、皖西學(xué)院就有一個(gè)這樣的景觀設(shè)計(jì)，那里的有荷花池塘、假山拱橋、亭臺(tái)樓閣，“仙子晨韻”的雕塑，還有大片的桃林，反映了當(dāng)代大學(xué)生的朝氣與活力，也代表了學(xué)院悠久的歷史歷程。每一個(gè)經(jīng)過的人，都會(huì)受到感染，更加努力拼搏。5、 人性化原則當(dāng)代高校校園景觀設(shè)計(jì)除了有傳統(tǒng)功能分區(qū)，還增加了開放性的休閑娛樂空間供校園中人工作、學(xué)習(xí)和生活。交通方面多采用人車分流式的道路系統(tǒng)，可以保證師生的出行安全；校園中的洗手間也開始考慮使用無障礙設(shè)計(jì)，可以滿足老人、小孩和行動(dòng)不便的人；校園空地合理利用，可以供師生交流和休息；興建許多多功能的建筑，如宿舍樓下有健身房、電影室、舞蹈室、比賽訓(xùn)練廳、活動(dòng)中心等等，滿足了學(xué)生的日常課外活

11、動(dòng)需求。人性化原則體現(xiàn)了以人為本，為人創(chuàng)造環(huán)境，讓每個(gè)人都感覺受到了尊重、理解和關(guān)懷。6、 可持續(xù)性原則高校校園景觀設(shè)計(jì)越來越注重建設(shè)綠色校園，重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)和節(jié)約資源。由于工業(yè)革命以來，人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境日益惡化，工業(yè)產(chǎn)生的廢氣，廢渣污染了環(huán)境。景觀生態(tài)學(xué)，全球生態(tài)學(xué)等多種學(xué)科的深入發(fā)展和引入，讓人們除了欣賞植物帶來的美感以外，更加重視植物產(chǎn)生的生態(tài)效應(yīng)7。校園景觀設(shè)計(jì)中的重要要素之一植物景觀，不僅僅是利用植物營(yíng)造簡(jiǎn)單的視覺藝術(shù)效果，它還要適合時(shí)代發(fā)展的需求，設(shè)計(jì)可持續(xù)發(fā)展的植物景觀。除此之外，在建設(shè)校園景觀時(shí)還要充分發(fā)揮和利用校園的科技優(yōu)勢(shì)，利用新技術(shù)新材料。在設(shè)計(jì)中要考慮到節(jié)水、節(jié)

12、能、中水利用、風(fēng)能和太陽(yáng)能的利用等等。總之，可持續(xù)發(fā)展的原則要始終貫穿到整個(gè)校園景觀設(shè)計(jì)中來。三、中西方高校校園景觀設(shè)計(jì)的比較由于中西方地形、氣候、風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)文化、社會(huì)因素和校園規(guī)模性質(zhì)相差很大，因此中國(guó)高校校園和西方高校校園展現(xiàn)出來不同的校園景觀。西方歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)在高校發(fā)展中處于領(lǐng)先地位，因此，他們對(duì)于校園景觀設(shè)計(jì)研究的也相對(duì)比較透徹和深入。美國(guó)的教育者是較早意識(shí)到良好的校園環(huán)境對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性，建設(shè)了許多有名的大學(xué)，而國(guó)內(nèi)很晚才開始研究中國(guó)和西方高校校園景觀8。中國(guó)高校校園一般都選在大城市建造，特別是一些知名高校都選在大城市，直轄市和省會(huì)城市是高校的集中地。但是西方高校選

13、址不一定都在大城市，許多小城鎮(zhèn)也有實(shí)力較強(qiáng)的高校。由于中國(guó)高校選址在大城市的中心，所以隨著學(xué)校的發(fā)展擴(kuò)招，學(xué)?？臻g的拓展就出現(xiàn)了問題，除了有多個(gè)校區(qū)分散的問題，還容易拆了建，建了拆，毫無規(guī)劃可言。但西方高校特別重視規(guī)劃的審批，不能隨意調(diào)整校區(qū)建筑。除此之外，西方高校相比國(guó)內(nèi)高校，更急注重把教學(xué)功能分散到一批樓群中，教師實(shí)驗(yàn)室分散于學(xué)院各樓內(nèi)，師生容易得到分流，不會(huì)發(fā)生擁堵。西方高校校園各具特色，建筑特色鮮明，在保有傳統(tǒng)特色建筑的基礎(chǔ)上，新建建筑也與校園周圍建筑和諧統(tǒng)一，使得當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化得到了較好的傳承和發(fā)展。但是國(guó)內(nèi)有些高校校園景觀在設(shè)計(jì)之時(shí)，各學(xué)校之間相互借鑒，許多建筑物毫無特色，地域特色

14、和傳統(tǒng)文化沒有很好的展現(xiàn)出來，校園特色不夠鮮明。還有許多設(shè)計(jì)與周圍環(huán)境不融合，突兀的感覺讓人很不舒服。近十年我國(guó)高校校園景觀建設(shè)快速發(fā)展，但是建設(shè)期太短，建筑質(zhì)量和水平都很難達(dá)到西方高校的水平。西方高校受到社會(huì)體制和社會(huì)文化的影響，校園建設(shè)期較長(zhǎng)，百年老建筑和現(xiàn)代新建筑都能得到很好的保護(hù)和使用，因此國(guó)內(nèi)建筑是很難短時(shí)期內(nèi)追趕上的。在環(huán)境保護(hù)方面，西方高校也開始的比較早，再加上科學(xué)技術(shù)比國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)，因此校園景觀利用率也比國(guó)內(nèi)高很多。雖然國(guó)內(nèi)高校景觀設(shè)計(jì)與西方還有很大的距離，但是這也意味著我們還有更大的進(jìn)步空間。我國(guó)近代高校景觀基本都是沿襲中國(guó)古典園林布局，采用自然環(huán)境或者古典園林為基礎(chǔ)，在山水之間

15、分布著古典主義風(fēng)格的建筑。但是我國(guó)當(dāng)代高校校園景觀設(shè)計(jì)已經(jīng)有了很大的改變，受到西方政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響，高校校園景觀不僅體現(xiàn)了中國(guó)古典園林之美，也滲透著西方先進(jìn)的建筑與規(guī)劃思想。也逐漸摒棄了建國(guó)初期校園內(nèi)僵化枯燥，缺乏人性美和意境美的景觀設(shè)計(jì)，開始注重校園環(huán)境和景觀的結(jié)合，并且形成了具有自身特色的高校校園景觀。四、高校景觀設(shè)計(jì)存在的問題與發(fā)展趨勢(shì) 1、存在的問題 隨著“科教興國(guó)”戰(zhàn)略決策的實(shí)施，我國(guó)高校建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展階段。高校的擴(kuò)展戰(zhàn)略，驟增的師生規(guī)模，也給高校的辦學(xué)帶來了巨大的困難。全國(guó)各大高校紛紛新建、擴(kuò)建、改建校園，但是由于建設(shè)規(guī)模大周期短，所以在建設(shè)過程中出現(xiàn)了許許多多的問題

16、。相同的施工設(shè)計(jì)方法使得校園建筑特色不明顯，校園的個(gè)性和特色在發(fā)展中逐漸減弱。大規(guī)模高投資的高校建設(shè)并不一定會(huì)帶來高質(zhì)量的校園景觀，規(guī)劃空間大了會(huì)造成資源的浪費(fèi)，相反，規(guī)劃空間小了，又會(huì)導(dǎo)致校園擁堵，綠地減少等問題。校園本來是傳授知識(shí)，交流學(xué)習(xí)的地方，人們?cè)谛@中能夠陶冶情操獲得平靜，并且安心舒適的留下來討論研究學(xué)術(shù)，但是過于追求概念的設(shè)計(jì)，只會(huì)給人帶來不適，使得校園環(huán)境失去了它本質(zhì)的意義。許多設(shè)計(jì)方案缺乏靈活性和針對(duì)性，陷入了某些類似模式，校園景觀成了拷貝品，讓人感覺校園景觀設(shè)計(jì)只注重景觀而缺乏人性化化的關(guān)懷9。還有很多高校一直都是比較傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)，在改建和擴(kuò)建的過程中，不能夠緊密結(jié)合本校的文

17、脈傳統(tǒng)，都是依照西方大學(xué)體系建立起來的，所以，校園景觀設(shè)計(jì)上不經(jīng)意間就流露出西方印記，只顧著突出自我個(gè)性，卻忽略了自己的布局和形象特色，破壞校園傳統(tǒng)文脈和校園景觀的整體。因此，我們要立足于自己民族的文化，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。其實(shí)高校景觀設(shè)計(jì)方方面面存在的問題還有很多，隨著高校擴(kuò)招戰(zhàn)略還在繼續(xù)，當(dāng)前的建設(shè)還要考慮到未來的發(fā)展問題。如果對(duì)這些問題輕蔑或者忽視，那么對(duì)未來中國(guó)高等教育的發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響10。2、發(fā)展趨勢(shì)高校校園景觀設(shè)計(jì)更加注重多功能綜合利用，德智體美勞多方面全面發(fā)展是高校對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的基本要求，在規(guī)劃設(shè)計(jì)中，除了行政管理、教學(xué)科研、生活服務(wù)等，許多學(xué)校還新建了許多研究所和實(shí)習(xí)場(chǎng)所，

18、達(dá)到教學(xué)和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，有利于老師的教學(xué)和增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐的能力；注重整體景觀規(guī)劃布局集中化，有利于各個(gè)學(xué)科之間的教學(xué)設(shè)施相互使用，也有利于各個(gè)學(xué)科的學(xué)生相互交流，減少資源浪費(fèi)。集中布局給師生的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來了便利，減少了煩惱；注重校園人文氣息的營(yíng)造，對(duì)學(xué)生的個(gè)性和品格起著潛移默化的作用，良好的人文環(huán)境，是使用者的精神家園。高校校園景觀的人文環(huán)境是校園文化的傳承，是在校園生活和校園空間環(huán)境之間不斷互動(dòng)產(chǎn)生的11。將校園景觀與城市歷史聯(lián)系起來，才能夠滿足人與社會(huì)之間的社會(huì)關(guān)系，成為與師生有著密切關(guān)系、具有文化底蘊(yùn)的場(chǎng)所；注重高校景觀設(shè)計(jì)的智能化，采用先進(jìn)的技術(shù)手段，運(yùn)用到校園建設(shè)中；注重景觀

19、設(shè)計(jì)的可持續(xù)性，注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源，走可持續(xù)發(fā)展道路，充分利用地形、綠化和水體等資源，是當(dāng)代高校景觀設(shè)計(jì)的重要趨勢(shì)。校園是一個(gè)具有生命力的地方，所以當(dāng)代校園景觀設(shè)計(jì)也不再像以前那樣，死板的圈定地界，與周圍環(huán)境不聞不問，孤立于城市中心。新校園的景觀建設(shè)更注重開放性，注重與社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境的融合。目前看來，雖然我國(guó)大學(xué)景觀設(shè)計(jì)模式還很單調(diào)，但是我們也看到許多高校正努力建造一個(gè)更加多元化、更豐富多彩的校園。五、討論由于受到中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的推動(dòng)，國(guó)內(nèi)高校建設(shè)在幾年內(nèi)發(fā)生了跨越式的發(fā)展。高校校園是一個(gè)開展高等教育的場(chǎng)所，校園景觀設(shè)計(jì)在每一所大學(xué)都受人矚目，是一所高校的名片。良好的校園景觀不僅

20、是學(xué)校綜合市里的體現(xiàn)，也滲透在校園環(huán)境的每一個(gè)角落。它代表了學(xué)校的獨(dú)特性，是為高校現(xiàn)在和今后的發(fā)展需要而服務(wù)的，不僅要展示給師生，也要展示給參觀者。校園景觀對(duì)于學(xué)校的教育質(zhì)量和聲譽(yù)都有重要影響。在全球化、知識(shí)化和信息化的時(shí)代，高校的教育方式、環(huán)境設(shè)施需求、社會(huì)的需求都在無時(shí)無刻的變化著，因此高校校園景觀也隨之變化著。這對(duì)校園規(guī)劃建設(shè)來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)者需要不斷的深入研究和探討，才能夠適應(yīng)校園變化的需求。雖然不同的學(xué)校是不同的國(guó)家創(chuàng)辦和管理的，但是人類的知識(shí)和真理是全世界通用的。因此大學(xué)本質(zhì)上還是一個(gè)國(guó)際化的機(jī)構(gòu)。研究對(duì)比中西方大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)，對(duì)我國(guó)未來高校景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)借鑒。高校校園景觀是一個(gè)復(fù)雜的體系結(jié)構(gòu)，不同的地域環(huán)境、學(xué)校性質(zhì)、校園文脈對(duì)校園景觀都會(huì)產(chǎn)生各種各樣的影響。想要設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)具特色的校