新樂(lè)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案

1、新樂(lè)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案為全面提升我校中小學(xué)校內(nèi)涵質(zhì)量，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)虎林市中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以虎林市中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案的實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，建立科學(xué)完善的教學(xué)常規(guī)管理制度，通過(guò)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)常規(guī)目標(biāo)（一）教學(xué)計(jì)劃各教研組和教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度；教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在學(xué)期開(kāi)學(xué)前完成，并根據(jù)教學(xué)情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整；教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。（二）備課根據(jù)課

2、程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案，分課時(shí)備課；教師應(yīng)提前一周備課，形成教案，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范；各教研組確定統(tǒng)一的集體備課時(shí)間，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法進(jìn)行研討，提高備課質(zhì)量；每一課時(shí)結(jié)束后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行反思，并寫(xiě)出教學(xué)后記。（三）上課1. 教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，符合學(xué)生實(shí)際，不僅重視知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)，也重視思想品德和心理素質(zhì)教育，全面育人。2. 教學(xué)內(nèi)容既重視知識(shí)的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用，也重視知識(shí)的發(fā)生及形成過(guò)程，理化等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)操作到位，效果良好。3. 教學(xué)過(guò)程知識(shí)傳授準(zhǔn)確，思路清晰，整體布局好，環(huán)節(jié)安排恰當(dāng)，注重反饋、矯正與強(qiáng)化。4. 教學(xué)方法靈活多樣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，知識(shí)傳

3、授的同時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，以“教會(huì)學(xué)習(xí)”為宗旨，順應(yīng)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及實(shí)際，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。5. 教學(xué)基本功過(guò)硬，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，教態(tài)自然，使用普通話；上課不遲到、不早退、不拖課，不隨意串課；示范操作準(zhǔn)確熟練。6. 課堂體現(xiàn)“以人為本”、“教學(xué)相長(zhǎng)”的教育理念，教師與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)、民主平等、和諧的師生關(guān)系；尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)；為學(xué)生提供充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)和質(zhì)疑問(wèn)難的時(shí)間。7課堂教學(xué)效率高、教學(xué)效果好、學(xué)生滿(mǎn)意度高；能夠讓全體學(xué)生都有提高、有發(fā)展、有進(jìn)步。（四）作業(yè)布置和批改1.教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，為學(xué)生精選作業(yè)，不超量；作業(yè)著眼于學(xué)生發(fā)展，豐

4、富多彩，形式多樣，避免使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)及習(xí)題集，不加選擇地布置作業(yè)。2.培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，養(yǎng)成先復(fù)習(xí)再完成作業(yè)的好習(xí)慣，不抄襲，書(shū)寫(xiě)工整。3.作業(yè)及時(shí)批改。提倡作業(yè)面批，寫(xiě)指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)，及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，帶有普遍性的錯(cuò)誤要及時(shí)講評(píng)，集體訂正。（五）輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)重視個(gè)體差異、體現(xiàn)因材施教原則，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，禁止占用自習(xí)課或課余時(shí)間集體講課；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生注重培養(yǎng)自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)予以更多的關(guān)心與幫助，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。（六）考試嚴(yán)格控制考試次數(shù)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；考試命題要緊扣教材，聯(lián)系實(shí)際，難易適中，不出偏題、怪題；教師批閱試卷及時(shí)認(rèn)真，不弄虛作假，做好成

5、績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析。（七）教研建立以校為本的教研制度，針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，開(kāi)展案例研究和專(zhuān)項(xiàng)性的課題研究；按時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容，定時(shí)間、定地點(diǎn)，有記錄；教師努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，積極參加校內(nèi)外的各種教研教改活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)心得或論文，積極參加各種教師業(yè)務(wù)比賽；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)校際交流，定期開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。三、實(shí)施步驟依據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的要求我校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。（一）準(zhǔn)備階段（2009年2月3月）1. 學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)虎林市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則和虎林市中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案，提高對(duì)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，明確教

6、學(xué)常規(guī)目標(biāo)和要求。2. 學(xué)校制定具體實(shí)施辦法，建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度，成立工作推進(jìn)組織。（二）實(shí)施階段（2009年4月9月）1. 教師通過(guò)自評(píng)、互評(píng)，對(duì)照虎林市中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定個(gè)人規(guī)劃；學(xué)校對(duì)教師的個(gè)人規(guī)劃進(jìn)行審查，制定培訓(xùn)提高計(jì)劃。2. 通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、校本教研、校本培訓(xùn)等方式，有針對(duì)性地提高教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行能力和質(zhì)量。3. 教研組、學(xué)校對(duì)教師達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行檢查，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)和優(yōu)化；通過(guò)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)展示活動(dòng)，推廣良好教學(xué)常規(guī)行為，為教師“建模打樣”。4. 學(xué)校、教研組和教師對(duì)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。（三）考核驗(yàn)收階段（2009年10月11月）1.考核、驗(yàn)

7、收。學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)情況作以考核和驗(yàn)收。2. 考核驗(yàn)收內(nèi)容和辦法?？己藘?nèi)容包括學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況和教師達(dá)標(biāo)情況兩部分。考核采取教師匯報(bào)、查看資料、聽(tīng)課、查看教師備課筆記、聽(tīng)課筆記及學(xué)生作業(yè)，與教師及學(xué)生座談的形式進(jìn)行。四、有關(guān)要求1加強(qiáng)宣傳，提高廣大教師對(duì)開(kāi)展常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范。形成科學(xué)的教學(xué)常規(guī)、教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校要將達(dá)標(biāo)活動(dòng)與業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)評(píng)優(yōu)相結(jié)合，提高教師在平常教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的自覺(jué)性。2. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任和目標(biāo)。成立學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：高國(guó)平副組長(zhǎng)：盧洪文、王德友成 員：中小學(xué)

8、教導(dǎo)主任各常年組組長(zhǎng)各教研組組長(zhǎng)要高度重視中小學(xué)教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)工作，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)年組、教研組、及教導(dǎo)處的作用，明確分工，全體教師人人參與，人人有任務(wù)，人人有目標(biāo)，人人有考核，人人有提高。校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)的第一責(zé)任人。3扎實(shí)工作，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。（1）將常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)與提高教師素質(zhì)、教學(xué)能力相結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，形成教師積極學(xué)習(xí)的良好氛圍，培養(yǎng)一批善于學(xué)習(xí)的專(zhuān)家型、研究型教師；充分發(fā)揮名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，建立幫帶制度，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。（2）將常規(guī)達(dá)標(biāo)活動(dòng)與教學(xué)改革相結(jié)合。提高教師的改革創(chuàng)新意識(shí)，積極構(gòu)建適應(yīng)課程改革要求、適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

9、和效率的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。（3）加強(qiáng)常規(guī)檢查和質(zhì)量監(jiān)控，提高學(xué)校管理工作水平。建立學(xué)校、教研組（學(xué)年組）常規(guī)管理體系，采取定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的應(yīng)用，將教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。建立完整、科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控制度，將學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)、教師互評(píng)作為教師考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4

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