2021年《禮物送給好媽媽》教學反思

1、if everyone understands you, then you have to be ordinary.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）2021年禮物送給好媽媽教學反思 2021年禮物送給好媽媽教學反思1通過送媽媽禮物這樣一個情境，讓幼兒在操作中，感知8的數量，認識數字8，并體驗到操作的樂趣。為了貼近幼兒的生活，我又設計了“8藏在哪里”的環(huán)節(jié)，選擇了生活中常見的物品，讓幼兒在尋找數字8的同時，進一步加深對數字8的印象。首先，在備課時我將目標定位為1感知8的數量，認識數字8。2. 樂于參與數學活動，體驗操作的樂趣。為了達成我的第一目標，我采用了ppt的形式，請孩子看看、說說商店里的東西

2、都有多少？通過邊看邊數來感知8以內的數量。本次活動，是孩子們第一次接觸數字8，故我加入了認識數字8的環(huán)節(jié)。我以“8長得像什么？”提問，引導孩子們找出生活中跟數字8的形狀相似的東西來增加對8的認識。初步認識數字8后，我開始帶領孩子們去感知8的數量。我以送媽媽禮物來貫穿整個活動，我設計了一個禮物袋，在禮物袋上，我不像往常一樣，貼上8個圓點，而是貼上了數字8，加大了難度。然后準備了各種禮物貼紙，請孩子們按照我的要求，貼上數量為8的禮物。孩子們的表現也讓我很滿意，他們在操作的時候，基本都貼對，且速度也很快。在感知完8的數量后，我又設計了“8藏在哪里”的環(huán)節(jié)，讓孩子們進一步認識數字8?？墒钦n后當我反思時

3、，這個環(huán)節(jié)放在這個活動中是否合適呢？其實，可以準備一些簡單的、富有童趣、有挑戰(zhàn)性的數字層疊、覆蓋圖片，請孩子們找找藏在圖片中的數字8，這樣可能會更加好。通過此次活動，既讓孩子體驗給媽媽送禮物的快樂，又學習認識了數字8，并感知8以內的數量，讓孩子們在說說、看看、做做中達成目標。2021年禮物送給好媽媽教學反思2禮物送給好媽媽這個活動選擇建構式課程上中班下學期的主題活動我有多愛你中的一節(jié)科學活動。結合三月八日婦女節(jié)開展，但我上課的時候三八節(jié)已經過了，所以在導入部分進行了修改，我問：小朋友，我們的媽媽平時照顧我們很辛苦，我們?yōu)閶寢屗鸵环荻Y物好嗎？導入簡潔明了，直接進入主題?；顒又写嬖谶@樣那樣的問題，

4、反思如下：一、活動的目標定位要突出重點。一備時，我將活動的目標定位：1、進一步感知數字8的實際意義，理解數字和數量的關系。2、學習用點子記錄每組給媽媽送禮物的人數?；顒拥牡谝粭l目標主要想通過活動的第一個環(huán)節(jié)：我給媽媽送禮物和第三個環(huán)節(jié)裝飾禮物來達成的。第二條目標主要落實在活動的第二個環(huán)節(jié)。活動實施下來之后發(fā)現活動的時間過于長，導致一段時間后孩子的注意力不太集中。研討后大家一致認為活動的“點”比較多，重點不太突出。教師在活動之前應想好本次活動要達到什么樣的目的，應抓住一個重點的目標，抓緊寶貴的活動時間，重點解決之。而本次活動的主要目標應定位在統(tǒng)計禮物數量上面。因此，活動的目標進行了修改，1、學習

5、用點子記錄的方法，統(tǒng)計各種禮物的人數。2、初步嘗試合作統(tǒng)計，能講述統(tǒng)計的結果。二、活動的準備要充分。1、幼兒的位置問題。孩子的注意力集中地時間比較短，因此活走動不宜過于頻繁，過多的走動不利于孩子集中注意力，也不利于活動的常規(guī)?；顒又薪處煵捎檬裁礃拥淖唬瑧鶕顒拥男枰M行調整，如果需要孩子操作的次數比較多，最好就讓孩子做在位置的旁邊。另外，班里孩子有七組，每組孩子要統(tǒng)計一張統(tǒng)計表，在七張統(tǒng)計表匯總時比較多，研討后大家認為應將幼兒分為四組比較合適。2、教具的問題。教具的擺放也應當引起重視，在活動準備時教師應先擺擺看，什么樣的擺放方式是最合適的。本次活動中的四張統(tǒng)計表應按照1、2、3、4的順序依

6、次排列下去，且最好在同一行，便于幼兒目測、匯總。另外，活動的教具應清楚，讓幼兒所有的孩子都能很清楚地看到，否則會嚴重影響活動的效果。三、活動的過程要緊湊。1、教師的語言應準確、精煉。教師準確地語言能讓孩子明白老師的要求，教師的提問應小而且具體，切忌大而寬泛。另外太書面化的語言孩子不太能理解。2、活動的常規(guī)?；顒又薪處熓且龑д撸瑧敯盐蘸没顒拥墓?jié)奏，不能浪費寶貴的課堂時間?；顒拥某Ｒ?guī)是活動質量的重要保證，活動的常規(guī)不好，常常需要停下來維持常規(guī)，會打斷教師的思路，導致活動不緊湊。因此幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成十分必要。而孩子良好的學習習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需要在一次次的日?；顒又幸徊讲降仞B(yǎng)成。四、

7、活動的講評要以幼兒為主。我在活動講評環(huán)節(jié)很容易犯的錯誤是：教師一個人自導自演，活動講評或游戲分享環(huán)節(jié)，演變成為教師主演的“獨角戲”。導致這一現狀最主要的原因是不善于發(fā)現問題，不善于用孩子的思維去考慮問題，不善于引導孩子講述。說到底還是自己的引導者、支持者、合作者的角色定位不準確。讓孩子說，怎樣引導孩子說，這也是我今后在組織集體活動和游戲中需要特別注意的問題。2021年禮物送給好媽媽教學反思3活動目標：1、進一步感知數字7的實際意義，理解數字和數量的意義，用勾畫的方式表現禮物的外型。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、激發(fā)幼兒學

8、習興趣，體驗數學活動的快樂?；顒訙蕚洌憾Y物卡片，統(tǒng)計表。數字17活動過程：我給媽媽送禮物 將禮物事先放在教室的周圍桌子上 展示7種禮物卡，幼兒說出禮物卡上的內容，數數一共有幾種禮物。 猜猜媽媽會喜歡那種禮物，并選擇一種最想送給媽媽的禮物 統(tǒng)計禮物的數量 手那相同禮物統(tǒng)計表的幼兒圍在一起，數一數一共有幾個人 教師出示統(tǒng)計表，請每組派一名幼兒早統(tǒng)計表上畫上相應數量的符號 數一數那組人數最多，那組人數最少，請個別幼兒分別用相應的數字表示我把禮物包起來 選擇一件禮物，教師示范包禮物，即用彩筆根據禮物的外形勾畫輪廓 幼兒選擇一張禮物卡包裝禮物，邊包裝邊說“媽媽我愛你”，最后說 說一共包了幾層。課后反思：

9、幼兒園的數學課，沒有純粹的數學內容，每個課題都以一定的情景、游戲或故事等出現。比如：禮物送給好媽媽，課堂的主體內容是讓中班孩子感知數字7的實際意義，理解數字和數量的關系。但是，卻以禮物送給好媽媽作為課題。為什么呢?原因很多。首先，跟主題有關系，因為主題是“我有多愛你”。其次，讓數學學習生活化，將數學融入孩子們的生活，讓孩子的學習在不知不覺中進行。再則，讓孩子的學習帶著某種情感因素，激發(fā)孩子學習的熱情，讓孩子學得忘我。那么，在禮物送給好媽媽課堂上，孩子的學習是否達到預設的效果呢?禮物送給好媽媽中的媽媽是幼兒最親近的人，送媽媽禮物也是孩子熱衷于做的事，這些都沒有問題。那就要看老師具體創(chuàng)設的情景是否引