《趙州橋》教案四篇【多篇】

1、a man is not old as long as he is seeking something. a man is not old until regrets take the place of dreams. 簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）趙州橋教案四篇 趙州橋教案 篇1教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。2、欣賞趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀。3、體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入我們?cè)陔娨暽霞刃蕾p過(guò)各種樣式的鄉(xiāng)村小橋，又領(lǐng)略過(guò)高端、大氣、上檔次，具有現(xiàn)代元素的橋。（邊說(shuō)邊出示幻燈片）今天老師就帶大

2、家一起欣賞一座跨越千年歷史，歷經(jīng)無(wú)數(shù)風(fēng)吹雨打，而安然無(wú)恙的屹立在河北省趙縣洨河趙州橋。（板出課題）二、教學(xué)過(guò)程（一）整體感知課文，思考：趙州橋給你留下了怎樣的印象。（雄偉、堅(jiān)固、美觀）（二）學(xué)習(xí)第二自然段，感受趙州橋的雄偉。1、你從第幾自然段感受到了趙州橋的雄偉，請(qǐng)大聲讀一讀這一段。具體表現(xiàn)在哪些語(yǔ)句，請(qǐng)用自己喜歡的方式畫(huà)下來(lái)。2、找生讀，并且出示課件，幫助理解。3、在描寫(xiě)趙州橋雄偉時(shí)，作者作用了一系列的數(shù)字，你們知道這是什么說(shuō)明方法嗎？（列數(shù)字，好處是能夠直觀的感受到趙州橋的長(zhǎng)與寬。）過(guò)渡語(yǔ)言：這座長(zhǎng)50多米，寬9米多，全部用石頭砌成，沒(méi)有橋墩，橫跨在37米多寬河面長(zhǎng)達(dá)一千四百多年之久而安然

3、無(wú)恙的趙州橋，讓我們感受到了它的雄偉堅(jiān)固。補(bǔ)充資料出示幻燈片。（三）趙州橋?yàn)槭裁慈绱藞?jiān)固呢？（出示幻燈片）理解“創(chuàng)舉”（古人聰明）（四）學(xué)習(xí)美觀。1、了解過(guò)渡句，起承上啟下的作用。（前一句總結(jié)上文，下一句引出下文）2、從哪些語(yǔ)句感受到美觀，畫(huà)下來(lái)。3、齊讀，找生讀。4、結(jié)合圖片背誦。5、“似乎在游動(dòng)”石匠們精湛的雕刻技術(shù)。（五）學(xué)習(xí)第一自然段。正是趙州橋憑接著雄偉、堅(jiān)固、美觀，因此才被稱之為世界聞名。默讀第一自然段完成幻燈片用練習(xí)。趙州橋世界上享有如此高的地位，離不開(kāi)古人的創(chuàng)新精神與精湛的雕刻技藝，身為炎黃子孫，讓我們帶著對(duì)古人的敬仰，一起來(lái)閱讀最后一自然段吧！三、課外拓展1、同學(xué)們，你們知道

4、嗎？趙州橋已被列為“我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)”，你還想知道我國(guó)有哪些“寶貴的文化遺產(chǎn)嗎”？（出示幻燈片）四、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一句話天上的云，真是千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千。他們有的像羽毛輕輕地漂浮在空中；有的像魚(yú)鱗一片片整整齊齊的排列著；還有的像峰巒、像河川、像雄獅、像奔馬它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森，剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛，一霎時(shí)卻又是烏云密布，大雨傾盆。五、小練筆1、秋天的莊稼美麗極了。2、我的妹妹聰明可愛(ài)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)11 趙州橋雄偉 堅(jiān)固 智慧 才干美觀教學(xué)反思：趙州橋是一篇說(shuō)明文，_用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。在教學(xué)

5、過(guò)程當(dāng)中，我首先讓學(xué)生總體感知課文內(nèi)容，從而再分步帶領(lǐng)學(xué)生欣賞趙州橋的特點(diǎn)。關(guān)于在介紹趙州橋的長(zhǎng)及寬時(shí)，利用學(xué)生生活中看見(jiàn)過(guò)的火車和黑板的長(zhǎng)度來(lái)幫助他們感受趙州橋的長(zhǎng)和寬。這種直觀的感受有利于學(xué)生理解趙州橋的雄偉。學(xué)生對(duì)文本的理解離不開(kāi)大量的閱讀，在授課過(guò)程中，我力求讓學(xué)生多讀，如學(xué)生單獨(dú)讀，齊讀，老師范讀，做到：讀中悟情，讀中悟境，讀中悟意，讀是理解的基礎(chǔ)。針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)：圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話，讓學(xué)生進(jìn)行小練筆寫(xiě)作，從而達(dá)到讀寫(xiě)結(jié)合。經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)，在今后的的教學(xué)當(dāng)中，我將不斷反思，努力提升自己！趙州橋教案 篇2教學(xué)目標(biāo) :1、 學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，正確讀寫(xiě)并理解16個(gè)新詞語(yǔ)。2、 照樣子，

6、用“不但而且”把兩句話合成一句話。3、 能找出重點(diǎn)詞句，正確理解第2和第3自然段的主要意思。4、 知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)，它的設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，為我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干而驕傲。教學(xué)重點(diǎn):1、 能正確概括各段的段落大意。2、 體會(huì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明而偉大。教學(xué)難點(diǎn) :對(duì)_段意的概括。教學(xué)目標(biāo) :1、 明確單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)及操作步驟。2、 自學(xué)課文，讀寫(xiě)、理解生字新詞，知道課文大致內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程 :一、談話引入課題1、 你們看見(jiàn)過(guò)哪些橋?2、 你所知道的，我國(guó)有哪些非常著名的橋?(教師舉例:南京長(zhǎng)江大橋、錢(qián)塘江大橋、上海南浦大橋等)3、 教師板書(shū):

7、趙州橋 (教學(xué)生字“趙”、“州”)師:今天我們要學(xué)習(xí)的是趙州橋。它雖然沒(méi)有南京長(zhǎng)江大橋那樣高大，但卻是一座世界有名的大橋。為什么這座橋如此有名呢?我們學(xué)了課文就一定知道了。二、聽(tīng)課文錄音，自學(xué)課文1、 教師布置自學(xué)要求:(1) 看清生字，會(huì)讀生字。(2) 劃出帶生字的新詞，理解部分詞語(yǔ)的意思。(3) 了解課文大意。2、 學(xué)生自學(xué)，教師巡堂3、 檢查自學(xué)情況(1)、指名讀生字。你是如何記住這些生字的?(2)、齊讀新詞 。，你已經(jīng)理解了哪些詞語(yǔ)的意思?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看。三、初讀課文，理清_層次1、 自由輕聲讀課文要求正確地讀，即不加字、不減字、不錯(cuò)字。2、 默讀課文，邊讀邊思考:課文主要講介紹了什么?每個(gè)

8、自然段各講了什么內(nèi)容?3、 學(xué)生可同桌交流。師生共同小結(jié)。四、課堂作業(yè)1、 完成課堂作業(yè) 本中的第1、2小題2、 正確、流利地朗讀課文。趙州橋教案 篇3教學(xué)目標(biāo)1能找出重點(diǎn)詞句，正確理解第2和第3自然段的主要意思。2學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解17個(gè)詞語(yǔ)的意思。3能照樣子，用“不但而且”把兩句話合成一句話。4知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)，它的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解17個(gè)詞語(yǔ)意思；能抓住重點(diǎn)詞句，正確理解一段話的主要意思。教學(xué)難點(diǎn)：用“不但而且”把兩句話合成一句話。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步了解課文內(nèi)容，能正確、流利的

9、讀課文。對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，初步感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文了解主要內(nèi)容，從第一自然段中感受大橋的古樸之美。教學(xué)難點(diǎn)：從第一自然段中感受大橋的古樸之美。教學(xué)過(guò)程：一談話導(dǎo)入。二新授：1、布置預(yù)習(xí)。2、小組交流。3、匯報(bào)老師檢查學(xué)生朗讀.4、學(xué)習(xí)第一自然段（1）自由讀，（2）你知道了什么？（3）從“1300多年”中你感覺(jué)到了什么？體會(huì)著讀一讀。：趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)，你想知道她為什么世界文明嗎？下節(jié)課我們來(lái)研究一下。作業(yè)：1、抄寫(xiě)生字新詞。2、搜集趙州橋的有關(guān)資料。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)趙州橋的“雄偉、堅(jiān)固、美觀”以及設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民

10、的智慧和才干，產(chǎn)生民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：了解趙州橋的雄偉、堅(jiān)固，以及設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能通過(guò)想象再現(xiàn)圖案的畫(huà)面，體會(huì)趙州橋的美觀。教學(xué)設(shè)計(jì)：這課文用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言介紹了趙州橋的堅(jiān)固、雄偉、美觀，重點(diǎn)介紹了趙州橋沒(méi)有橋墩和能使洪水分流的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)“創(chuàng)舉”，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。教學(xué)中我充分利用了小組合作學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)課文，并利用自己喜歡的方式介紹趙州橋，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。二、新授1、“趙州橋不但堅(jiān)固而且美觀”寫(xiě)出了趙州橋的什么特點(diǎn)？2、你覺(jué)得趙州橋設(shè)計(jì)上那個(gè)特點(diǎn)更吸引著你呢？你就學(xué)習(xí)哪部分？默讀，你是從那體會(huì)到的？用筆畫(huà)一畫(huà)

11、。小組交流。匯報(bào)。3、指導(dǎo)體會(huì)趙州橋的美。看錄像，當(dāng)導(dǎo)游介紹趙州橋。4、匯報(bào)搜集的資料。5、朗讀并背誦：趙州橋給你留下了那些深刻的印象？作業(yè)：背誦自己喜歡的語(yǔ)句，或段落。雄偉17、趙州橋堅(jiān)固世界聞名美觀趙州橋教案 篇4教學(xué)目標(biāo)1能找出重點(diǎn)詞句，正確理解第2和第3自然段的主要意思。2學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解17個(gè)詞語(yǔ)的意思。3能照樣子，用不但而且把兩句話合成一句話。4知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)，它的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解17個(gè)詞語(yǔ)意思；能抓住重點(diǎn)詞句，正確理解一段話的主要意思。教學(xué)難點(diǎn)：用不但而

12、且把兩句話合成一句話。第1課時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課生字、詞語(yǔ)。2知道趙州橋是世界聞名的石拱橋。(二)教學(xué)過(guò)程1啟發(fā)談話。誰(shuí)還記得南京長(zhǎng)江大橋這篇課文是怎樣介紹這座大橋的?指名說(shuō)說(shuō)南京長(zhǎng)江大橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(南京長(zhǎng)江大橋有9個(gè)大橋墩，22孔引橋，大橋分兩層。底層是鐵路，鋪雙軌。上層是公路，兩側(cè)是人行道。)這座現(xiàn)代化的橋梁是1968年建成通車的。今天我們要學(xué)的課文，是介紹我國(guó)古代的石橋，名叫趙州橋。zhozhu板書(shū)：趙州橋2指導(dǎo)預(yù)習(xí)。(1)讀課題。注童讀準(zhǔn)zhozhu這兩個(gè)翹舌音。(2)輕聲讀課文。拼讀生字音節(jié)，聯(lián)系上下文想想新詞的意思。(3)用部首查字法查創(chuàng)、固、慧、遣等字。3檢查預(yù)習(xí)。(1)

13、指名認(rèn)讀生字，講講詞語(yǔ)意思。(2)指名回答結(jié)果。(3)指名朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講什么。4指導(dǎo)學(xué)習(xí)第l自然段。(1)閱讀本單元學(xué)習(xí)提示，明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)抓重點(diǎn)詞句，理解一段話的意思。(2)指名讀第1自然段，教師在圖上指出趙州橋的位置。(3)課文是圍繞哪個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)敘述的?(世界聞名的石拱橋)(4)說(shuō)說(shuō)世界聞名的章思。跟這個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)有關(guān)的詞語(yǔ)還有哪些?(隋朝已經(jīng)有1300多年了)小結(jié)：以上這些詞語(yǔ)是趙州橋世界聞名的原因之一。5練習(xí)作業(yè)。(1)抄寫(xiě)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)減、慧書(shū)寫(xiě)的間架結(jié)構(gòu)。注意減字的偏旁是兩點(diǎn)，慧字上面部分中間不要加豎。(2)完成作業(yè)本1、2題。第2課時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)1能抓住重點(diǎn)

14、詞句，理解第2自然段的主要意思。2知道趙州橋的設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉。(二)教學(xué)過(guò)程1復(fù)習(xí)生字。2指名朗讀第1自然段。3指導(dǎo)閱讀第2自然段。(1)自由讀課文。思考：這段中的重點(diǎn)詞句是什么?(這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是個(gè)創(chuàng)舉。)(2)這個(gè)自然段共有幾句話?(5句話)第1句寫(xiě)了什么?(橋面又長(zhǎng)又寬)；第1句寫(xiě)了什么?(全都用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞)；第3句寫(xiě)什么?(寫(xiě)大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞)；第4句寫(xiě)什么?這一句揭示了這種設(shè)計(jì)的作用)；第5句寫(xiě)什么?(點(diǎn)明了為什么說(shuō)這種設(shè)計(jì)在建橋史是一個(gè)創(chuàng)舉)教師小結(jié)：因?yàn)檫@種設(shè)計(jì)既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，又減輕了橋身的

15、重量，是世界建橋史上從未有過(guò)的，所以說(shuō)它是一個(gè)創(chuàng)舉。4完成作業(yè)本第5題。笫3教時(shí)(一)教學(xué)目標(biāo)1能抓住重點(diǎn)詞句，理解第3自然段的主要意思。2能照樣子，用不但而且把兩句話合并成句話。3知道趕州橋世界聞名，它的設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉，為我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧才干而自豪。(二)教學(xué)過(guò)程1聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)，寫(xiě)好后同桌同學(xué)互批有錯(cuò)誤的進(jìn)行訂正。2讀第3自然段讓學(xué)生劃出這段的重點(diǎn)詞句(這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀)。這個(gè)自然段共有幾句話?(3句話)第1句寫(xiě)了什么，這一句起了什么作用?(這一句是承上啟下，引出了趙州橋建筑的又一特點(diǎn)：美觀)第2、3句寫(xiě)了什么?(第2、第3句是以橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案來(lái)具體說(shuō)明它的美觀)第2句用有的有的還有的的句式，列舉了一些龍的圖案，具體說(shuō)明橋的美觀。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一段是圍繞哪一句話