2021年幼兒園小班主題教案《甜甜蜜蜜》

1、what a successful person knows, besides hard work, is humility.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）2021年幼兒園小班主題教案甜甜蜜蜜 2021年幼兒園小班主題教案甜甜蜜蜜1活動(dòng)目標(biāo)：1.體會(huì)過年吃甜食的吉祥意義。2.知道吃過多甜食的不良影響。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：過春節(jié)的傳統(tǒng)甜食，如八寶茶、桂圓茶、八寶粥等活動(dòng)過程：1.拿出幾種過年時(shí)常吃的甜食，問幼兒：“這些是什么？”“你吃過么？”2.請(qǐng)幼兒嘗一嘗這些春節(jié)傳統(tǒng)甜食3.引導(dǎo)幼兒想一想、說一說：這些食物好吃

2、么？他們是什么味道？你們知道這些甜食都是什么時(shí)候吃的么？（告訴幼兒：過年時(shí)，吃點(diǎn)甜甜蜜蜜的東西，祝福來年生活甜美）過年時(shí)你還吃過什么甜的食物？4.再引導(dǎo)幼兒討論：“吃甜食雖然可以占喜氣，可是吃得太多會(huì)怎么樣呢？”5.提醒幼兒甜食不能一次吃得太多，吃完要記得漱口，保護(hù)好牙齒。2021年幼兒園小班主題教案甜甜蜜蜜2糖果的主題一開始，孩子們就投入了極大的熱情。每個(gè)孩子都在家長的幫助下收集到了各種各樣的糖果及喜糖的包裝。在與同伴介紹的時(shí)候，孩子們的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)讓老師大吃一驚。一、我眼里的糖果（一）牛皮糖李唐威說：“我?guī)У氖桥Ｄ烫?，牛奶糖是白白的，長長的，圓圓的，包在糖紙里面。”馨馨說：“我?guī)У奶鞘欠奂t色

3、的，象雞心，摸上去軟軟的?！毕ＯＵf：“我?guī)淼氖切∝i糖（真的象一只小豬的樣子），有點(diǎn)黃顏色，摸上去軟軟的?！背唤由蟻碚f：“我以前也吃過的，我知道這個(gè)是牛皮糖。”小班的孩子，他們的思維是很具體的，但因?yàn)橛辛司唧w的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)物的引導(dǎo)，他們也能進(jìn)行初步地推理，得出“摸上去軟軟的就是牛皮糖”，盡管不一定科學(xué)，卻也有一定的道理。（二）親嘴小麻子文佳說：“我?guī)淼氖怯H嘴小麻子，是黃顏色的?！鄙蛴耆嵴f：“我上次到超市去的時(shí)候，還看見紅的和紫的親嘴小麻子。”安奇說：“還有黑色的親嘴小麻子。”沈雨柔說：“沒有的，我沒看見有黑色的，只有紅的，黃的，紫的?！卑财嬲f：“有的，我在超市里看見的?！币?yàn)橛辛瞬煌囊庖姡?/p>

4、以雙方就爭(zhēng)執(zhí)起來。爭(zhēng)執(zhí)的出現(xiàn)，標(biāo)志著孩子的思維有向前進(jìn)了一步。大多數(shù)小朋友都說沒有黑色的親嘴小麻子。但蔣寅恪仍然堅(jiān)持自己的意見。于是我對(duì)他們說：“大家以后到超市去再仔細(xì)地找一找到底有沒有，安奇如果你看見了，就帶到幼兒園給小朋友看看?！彼c(diǎn)頭答應(yīng)了。一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)才算平息下來。二、還有哪些東西也是甜甜的孩子們都知道糖是甜甜的，在一次自由活動(dòng)時(shí)，通過孩子們的談話，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)糖的認(rèn)識(shí)又進(jìn)了一步。婷婷帶來了一個(gè)形狀很奇特的棒棒糖，她很得意地說：“我的棒棒糖是西瓜味道的?！崩罴析握f：“西瓜甜甜的，我最喜歡吃。媽媽說我的肚子象一個(gè)大西瓜?！闭f著還拍拍自己的肚子。佳熙說：“我也喜歡吃西瓜，我還喜歡吃蘋果，蘋果

5、也是甜甜的?！保ê⒆觽儗?duì)甜的食物有著天生的好感與喜愛，他們?cè)谶@方面也有經(jīng)驗(yàn)，何不利用這樣的機(jī)會(huì)讓孩子大膽地與同伴交流，一方面提高幼兒的語言能力，另一方面也擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。）我說：“西瓜、蘋果都是甜甜的，還有哪些東西也是甜甜的呢？”并鼓勵(lì)幼兒與同伴互相說說。佳熙：我爸爸給我買的奶粉是甜甜的，我最喜歡喝，我每天都要喝的。婧儀：我小時(shí)候喝媽媽的奶，媽媽的奶也是甜甜的。瑤瑤：我也喝媽媽的奶長大的，每個(gè)人都是喝媽媽的奶長大的。安奇：水果都是甜甜的，蘋果，香蕉、橘子。楚一：不對(duì)，橘子是酸酸的。朱元正：我上次和奶奶去買的桂圓是甜甜的，可好吃了。李俏：對(duì)，還有甘蔗！吳雨：在超市里我看見的蜂蜜也是甜甜的，我每天晚上睡覺的時(shí)候都要喝蜂蜜，我媽媽說這樣大便就不疼。孩子們交流的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了老師的要求，在這個(gè)過程中，老師也沒有刻意地讓孩子停下來重新組織話語，但孩子在交流的時(shí)候，他們的神情、他們的言語、他們的動(dòng)作無不透著喜悅與激動(dòng)，即使有了不同的意見，有了矛盾，他們也在互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，互相了解，共同進(jìn)步。三、參觀糖果孩子們?cè)诔醪降卣劻俗约褐赖奶枪院螅覀冏尯⒆右黄饋韰⒂^小朋友帶的糖果，這次的參觀豐富了孩子們對(duì)糖的種類的認(rèn)識(shí)?！皅q糖?！薄斑@是親嘴小麻子”“還有大