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文檔簡介
1、no decision is made until there is no disagreement.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h)小學教師教學工作計劃匯編10篇 小學教師教學工作計劃 篇1一、指導思想以新的英語課程標準為指導,結(jié)合我校教學和英語教學的實際情況,從學生實際情況出發(fā),本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展能力,為學生終身發(fā)展的原則,制定本計劃。二、常規(guī)工作1、教案每月月底檢查一次并評出等級,并在學期末評出優(yōu)秀英語教案。2、作業(yè)每月月底檢查一次并評出等級,在學期末評出優(yōu)秀英語作業(yè)。3、周二早自習3-6年級學生進行英語晨讀。班主任組織。英語老師安排所教班級晨讀內(nèi)容并巡視指導。跟錄音機讀或課代表領(lǐng)讀。
2、每月評出優(yōu)秀班級4、周四檢查教師及學生課堂狀況。對教案的具體要求:除常規(guī)要求外,要求教師注重新理念在課堂教學中的運用,關(guān)注學生多種能力的發(fā)展,備課過程要體現(xiàn)教師怎樣教,學生怎樣學的過程,注重教案的實用性,采用任務-情景-活動”教學模式。在課堂教學中“以任務為導向,以情景為線索,以活動為中心”,設計教學活動。采用根據(jù)教學進度要求超一周備課,備足課節(jié)。對上課的具體要求:一、勇創(chuàng)雙語教學特色,營造英語氛圍。在教學過程中盡可能少地說漢語,而是以英語為主體,利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等輔助手段來幫助學生理解教學內(nèi)容;并且在教學過程中創(chuàng)設各種情景對話,通過直接的語言交流來幫助學生建立語感。二、關(guān)注學生情感
3、,創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學氛圍。三、加強學習方法指導,幫助學生學會學習。四、實行激勵評價,使學生樹立學習英語的信心。對作業(yè)具體要求:精心選編作業(yè),題量適當,針對學生的學情分層布置,指導學生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應及時,可適當結(jié)合面批,做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,應采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式三、四年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主,五、六年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上,加強讀寫練習。本學期檢查作業(yè)為課堂活動手冊,要求課批,有等級 有時間。反饋及時。四、本學期重點活動安排。9月:為了進一步提高
4、我校學生學習英語的興趣,拓展學生的文化視野,發(fā)展跨文化交際的意識和能力,培養(yǎng)學生的書寫能力,提高學生的實踐創(chuàng)造能力,展示小學生學英語、用英語的風采,同時豐富小學英語的課外活動,舉辦4-6年級“學生英語小報”的評比活動。10月 教師:高效課堂教學展示課。,每人上一節(jié)英語課,課后反思,聽課教師評課。相互學習,取長補短。上交教案、反思、評課材料。學生:4-6年級英語書法比賽。11月,為了進一步加強校園英語文化建設,豐富校園英語文化生活,營造積極向上的英語氛圍,激發(fā)學生學英語的熱情,師生同臺展示英語風采,進行為時一個小時左右的英語節(jié)目表演。 12月,學生:3-6年級英語單詞競賽小學教師教學工作計劃 篇
5、2一、自我分析:優(yōu)勢:本人參加工作已經(jīng)有13年了,長期從事小學數(shù)學教學,對數(shù)學教材相對熟悉,而且能夠運用多套教材整合進行合理的教學。教學手段符合學生的需求,在不增加學生學習負擔的同時使學生能較快的掌握所學知識。教學過程注重合理性:突出重點,抓住關(guān)鍵,化解難點。注重啟發(fā)性:創(chuàng)設情景,善于引導。由于學校的大力發(fā)展與新課程的改革,給了我很多機會與發(fā)展空間,在教學方面形成自己的教學風格。不足:1、在備課時雖然注重了教材的整合,但缺乏新穎。對知識點的提高缺少進一步的思考,對學有余力孩子的發(fā)展關(guān)注較少。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力,以及在學好課本知識的同時,如何開闊學生視野加強思維的訓練方面沒有
6、做深層次的思考。3、研究的自覺性,雖敏于思,卻惰于筆,不善于抓住點滴進行反思和總結(jié)。4、理論功底不扎實,缺乏理論積淀,學習后的理論知識不能運用和幫助自己的教育教學。5、對家庭教育在孩子成長中的作用以及如何在家庭環(huán)境中引導孩子發(fā)展,還缺乏系統(tǒng)的理解和指導總之,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其是在教科研的成果,有待進一步的提升。二、發(fā)展目標:1、樹立教師終身學習觀,不僅要加強學歷進修,同時在教學中要不斷地進行反思,爭做一名學習型教師、反思型教師。2、認真學習課件制作的本領(lǐng),能用先進的教學手段來提高教學質(zhì)量。3、努力為學生創(chuàng)設情景,加強數(shù)學內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,使學生體會到學習數(shù)學的價值。4、
7、注重實踐活動,從純課堂學習向課外探究延伸。注重家校結(jié)合,爭做一名研究型教師。發(fā)展過程教育理念:1、新課程改革的理念和“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂理念:教育部、教育局、學校所倡導的教育理念,應該是每一位教育建立自己個人發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)之一,因此,必須把這些理念來作為指導。2、數(shù)學生活化:讓數(shù)學回歸生活,倡導在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、應用數(shù)學。3、學校、社會、家庭三結(jié)合:學生的發(fā)展部單純是因為學?;蛘呒彝ィ且粋€方方面面集體影響的結(jié)果,因此,作為教師,在研究教育教學的同時,加強學校、社會、家庭三方面的結(jié)合研究,應該是具有一定的積極意義的。三、工作措施:第一年度:1、認真閱讀二期課程改革的實施方案、課程教學論
8、、小學數(shù)學教師在這些書中吸取能夠幫助和推進教育教學的精神,使自己更上一層樓。2、虛心地向優(yōu)秀教師學習,取人之長,補己之短,備好、上好每一堂課,嘗試研究低年級小組合作的初步建立。3、課堂實踐與教學反思相結(jié)合,認真撰寫教學案例或教學論文。第二年度:1、利用課余時間多學習,多看書,多聽優(yōu)秀教師的展示課,寫下聽課體會進行交流。2、加強教學的實踐、反思、再實踐、再反思,通過不同層面的教學,展示自己的實踐和探索,教學風格具有個人特色。3、積極撰寫高質(zhì)量的教學論文或教學案例,力爭能在各類評比中獲獎或在校、區(qū)刊物上公開發(fā)表。第三年度:1、積極接受進修、培訓,自培,勤讀理論著作和有關(guān)雜志,并結(jié)合教育實踐寫有一定
9、價值的隨筆案例、教育博客。2、善于抓住平時教學中的點滴進行反思研究,并有_,同時改進措施在課堂教學中有落實。善于思考,在實踐中探求、感悟。向研究型教師靠攏。四、年度目標:第一年度目標:1、認真學習深刻理解二期課改精神、小學數(shù)學教育等幾本書的內(nèi)涵。2、積極參加各類進修、本體知識培訓,提高自身專業(yè)素質(zhì)。3、完成一年級教材走進名人世界在數(shù)學學科中的滲透,嘗試建立相關(guān)教學案例。4、積極參加各類聽課活動(尤其是名師課),尋找自身的不足之處,完善自身的教學手段和方法。5、完成有一定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學習體會和論文。6、嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學生的學校學習過程中帶來的影響。成果形式
10、:1、每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍,并寫下自己的學習心得;2、多聽優(yōu)秀教師的課(現(xiàn)場或錄像),聽課后寫下聽課體會并進行交流;3、能整合教材,備好本年級任教的課。4、課堂實踐與教學反思緊密結(jié)合,截取自己教學中成功或須改進的環(huán)節(jié)進行案例分析,每學期完成一篇高質(zhì)量的論文或教學案例分析;第二年年度目標:1、堅持教育理論學習和數(shù)學專業(yè)知識學習相結(jié)合,不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。2、主動地整合課程資源,對整個小學階段的教材有很好的把握。3、繼續(xù)進行課堂教學的實踐,在實踐中不斷磨礪自己,使自己的教育教學能力、學習研究能力都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高,并形成自己的個性
11、化教學。如低年級復習課教學方法、低年級空間與圖形教學研究等。4、課堂實踐與教學反思相結(jié)合,積極撰寫教學案例或高質(zhì)量的教學論文,力爭在各類評比中獲獎。成果形式:1、每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍,并寫下自己的學習心得;寫好博客2、數(shù)學論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。第三年度目標:1、堅持理論學習和專業(yè)知識學習相結(jié)合,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。2、在學校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己,使自己的教學水平日趨成熟,形成具有個人特色的教學風格,向研究型教師靠攏。3、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求
12、能進行知識培訓,能與同伴分享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。成果形式:1、每天至少安排1小時閱讀優(yōu)秀教學書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍,并寫下自己的學習心得;2、根據(jù)形勢需要結(jié)合自身發(fā)展的需求能進行本體知識培訓,能與同伴分享。3、對三年的隨筆、總結(jié)和論文進行整理,撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區(qū)級以上獎)通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,向研究型教師靠攏。五、達成目標的保障措施及自我檢測措施:困難預測:(1)由于工作的繁忙,時間上難以保證。(2)自己的惰性也可能影響到目標的完成。(3)有的目標的完成還需依靠外界的力量來完成。應對措施:(1)合理安排學習時間,指定短期和長遠計
13、劃表。(2)改進課堂教學,千方百計激發(fā)學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。(3)認真總結(jié)課堂教學的科研成果。認真作案例分析。(4)通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力,使所教的學生有較大提高。(5)每學期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。(6)通過班級后進生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設,提升學生自學的能力。自我檢測:時刻對照計劃表,來檢查自己每個時間點是否完成任務。在操作過程中有新的想法可對計劃作修改,使自己能更好的完成目標??傊ㄟ^做好教學工作的每一細節(jié),盡我最大的努力,想出各種有效的辦法,以提高教學質(zhì)量,提升個人能力,以上是我的個人發(fā)展新三年規(guī)劃,以鞭策自己伴隨著學校的發(fā)展與學生一同
14、成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖,又是一個令人期待的理想,希望自己插上理想之翼,翱翔在教育事業(yè)的藍天下,構(gòu)建屬于自己的摩天大廈!小學教師教學工作計劃 篇3一、指導思想作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當中。結(jié)合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質(zhì),特制定本學期的教學工作計劃。二、個人業(yè)務1、認真學習“新課程理念”,了解新的教育教學資源,參加學校組織的
15、課堂教學實錄及教學理論學習,學習英語學科課程標準,鉆研教材,收集課堂案例,優(yōu)化課堂教學模式。2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課15節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有一定質(zhì)量的評語。3、認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。4、注重開拓視野,瀏覽英語頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。三、教學工作(一)主要任務課堂教學課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為
16、了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學生,熟悉教學過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,運用歌謠導入新課,故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教
17、學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。(二)教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲,已學過的歌謠。(三)教材重點難點1、能按四會、三會的要
18、求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。小學教師教學工作計劃 篇4一、指導思想我校英語教學將以市教研室英語教研計劃的要求為主要工作思路,以“兩效”課堂教學研究為切入點,以學科教研與學科活動為主線,以“提高教師業(yè)務素質(zhì)”和“加強學生學科基本能力”為重點,進一步提升我校英語學科教研水平與教學質(zhì)量。特制定本學期工作計劃。二、重點工作(一)教師的專業(yè)化發(fā)展1、落實教學常規(guī),提高教師的備課授課能力,從而提高教學效益(1)備課按照市教研室的具體要求,我們充
19、分利用集體備課,要求教師大膽修改,學習借鑒優(yōu)秀教師的教法,最重要的是在修改使用的過程中領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學思想,加進自己的獨到的見解,從而形成我們的個性化備課。我們這學期加大教師用英語授課的量備課作業(yè)等常規(guī)我們每個月抽查一次,以形成一種互相督促互相提高的氛圍。每個月的常規(guī)檢查我們有詳盡的檢查反饋,毎次檢查出現(xiàn)較多的面上的問題,我們在下一次的檢查中會做為重點來查,不求一次把問題全都解決好,只求一次能改一點足矣。特別是反思,要結(jié)合6個理念,做到有理有據(jù),切忌空洞,流于形式。這也是這學期我們在常規(guī)檢查中的重點。(2)上課老教師對上課的程序比較地熟悉,關(guān)鍵解決的問題是嘗試用英語備課,我們學校計劃是每個月
20、嘗試一個環(huán)節(jié)的英語授課。9月復習導入。10月新知呈現(xiàn)11月練習12月應用。2、規(guī)范學習制度,加強教師的專業(yè)素養(yǎng)此學期我們將一如繼往地在專業(yè)化成長的道路上前行,我們每一位教師都設立成長檔案和學習筆記,所有學習過的內(nèi)容都留有詳盡的學習筆記,所有參加的活動和外出學習都有深刻的體會。我們本學期擬定利用新任教師專業(yè)的優(yōu)勢,進行一次英語語音知識方面的培訓。(二)課堂教學研究1、舉行課堂教學比賽,提升教師授課水平,構(gòu)造有效、高效課堂。我們還將會舉行一學期一次的課堂教學比賽,這次我們會根據(jù)上一學年存在的問題,評課方面做得不細致,總是流于形式,評完即可。這一學期我們準備在一輪評完之后,讓一個教師再根據(jù)大家的意見
21、再講,再評。我們的重點培養(yǎng)對象是新任英語教師。2、依托課堂教學中存在的實際問題,扎實有效地開展教研活動。學校教研組將繼續(xù)做好教研活動,教研組活動每周進行。我們在教研活動中將課堂教學中存在的問題做為重點研討的內(nèi)容,認真做好資料積累,模仿去年群組的形式,以簡報的方式寫好研討總結(jié)匯報。3、觀名師,學名師我們學校利用絡中的優(yōu)秀課例,組織教師集中觀看,交流2個。每一個課例重點確定一個觀察的維度,來不斷提高教師的學科專業(yè)水平。(三)學生基本能力(1)口語常抓不懈,探尋科學方法,提高實效性英語口語是小學英語教學中一項長抓不懈的工作,我校這一學期在抓學生的口語方面要更加大力度,力求讓學生的口語有一個提高,口語
22、水平再上一個新的臺階。此學期我們學校繼續(xù)鞏固上一學年的成果,讓每位學生在開學初要準備一個小的聽讀錄音記錄本,記錄本上包括以下內(nèi)容:前一天放學前學生記錄下當天聽讀錄音的內(nèi)容和日期,晚上聽讀之后,讓家長記錄下學生聽讀的情況,越具體,越好。一個周較好者讓組長貼上粘貼畫,以示鼓勵。一個月記錄較好并且模仿較好者將像片貼入班級文化中的英語一欄內(nèi)。學校定期或不定期進行抽查,抽查結(jié)果記入教師過程性評價中。這個學期除了每個月一次的口語測試之外,我們要將口語細化,關(guān)注到每個單元中,每一個單元要評選出單元模仿之星,表演之星等,形式要靈活多樣,要避免只成為優(yōu)等生的舞臺??梢圆捎梅謱哟蔚脑u價機制,如優(yōu)等生要能熟練地說下
23、來,不依賴課本,還可以加上表演等形式,后進生只要能準確地模仿即可。(2)學生的基本能力同步發(fā)展學生的書寫能力、預習能力我們在抓口語的同時,也不能放松。我們還會繼續(xù)設置專題書寫訓練本,學生規(guī)范自己的書寫,并經(jīng)常班級內(nèi),學校內(nèi)評比和展覽。此學期我們還設置了活頁紙,定期讓學生練習我們的書寫,并做出具體的評價。現(xiàn)在的課節(jié)數(shù)的減少,讓我們不得不重視英語的預習。此學期,我們會將預習的觀念滲透于學生的思維之中,我們會讓學生“自主預習劃寫下生詞聽錄音學習新詞寫下含有這個新詞的句子聽錄音學習含有這個新詞的句子。并且在實施的過程中不斷地修改,以探尋一種最能有實效的預習策略。小學教師教學工作計劃 篇5一、學生情況分
24、析本班共有學生x人,從整體來看,班上女同學在德育方面的表現(xiàn)比男同學要好。二、存在問題1、部分學生在教室內(nèi)大聲喧嘩、瘋打鬧,經(jīng)常你追我趕。2、上下樓梯不能自覺右行,時有扶著欄桿下滑的現(xiàn)象。3、犯了錯誤不肯承認自已的錯誤,撒謊。4、衛(wèi)生保持得不好。三、解決問題措施1、利用班會領(lǐng)著學生學習小學生日常行為規(guī)范,把該如何做印進學生的心中,知道該怎么做了才能更好地落實在行動中。2、在班上實行值日班長制,讓每個同學輪流值勤,增強學生的主人翁意識。3、對學生進行理財、感恩、革命傳統(tǒng)、安全、誠信、環(huán)保等方面的教育,提高學生的思想意識。作為班主任,要對班會課進行精心地準備,力爭取得較好的教育效果,使學生的文明行為
25、能夠再上一個臺階。4、做好家校合作的工作,開好家長會,充分發(fā)揮家長和社會的作用,力爭形成家校和社會三位一體的教育合力。5、對于班上的重點學生采用行之有效的方法,力爭促使其進步。作為班主任,要多從班主任之友、小學德育等刊物上汲取營養(yǎng),提高自己的教育水平。四、本學期德育活動安排九月份:1、常規(guī)教育2、教師節(jié)感恩教育十月份:1、愛國教育2、逃生演練3、我的承諾主題教育活動4、安全伴我行主題教育活動5、法制教育講座。十一月份:書法繪畫比賽十二月份:1、環(huán)保教育2、傳統(tǒng)習俗知多少主題教育活動一月份:評選感動校園、感動班級人物。小學教師教學工作計劃 篇6在國家的教育改革中,英語教學成為國家教育改革很重大的
26、變革科目之一。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習,現(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了小學,在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了,這是一直以來我們不斷的成長得到的成果,這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果,我根據(jù)自己的實際情況制定了小學英語教學工作計劃:一、指導思想認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的決定、綱要內(nèi)容,以英語課程標準為指導,以課堂教學為陣地,切實轉(zhuǎn)變教學觀念,堅持面向全體學生,抓好英語師資隊伍建設,努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,進一步提高質(zhì)量意識,為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、主要工作本市小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中,在各級領(lǐng)導、學校的關(guān)心和重視下,取得了一定的成
27、績,骨干教師隊伍基本形成,一批青年教師逐漸脫穎而出,教學、教研活動蓬勃展開,教學質(zhì)量逐年提高。但是,本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻,任務艱巨:1、師資緊,課時少,教學任務重;2、牛津小學英語4b和5b教材是各校初次使用,任課教師對教材要求把握不夠到位,有一個認識、磨合和適應的過程;3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等、不靠,扎扎實實開展教學工作,實實在在提高自身水平,切切實實提高教學質(zhì)量。(一)拓寬發(fā)展渠道,促進學科建設1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大,難度在加深,每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用。學校層面尤其要保證
28、村校、完小各年級的英語課時數(shù),確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際,確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。教師任教班級多,學生多,完成教學任務相當艱苦,學校在安排英語課程的教學工作時要靈活、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解,建議各校利用告家長書或家長會等一些渠道與家長交流、溝通,發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。2、加強中小學英語教學的銜接。如果中、小學對英語教學互不了解,容易造成學生學習脫節(jié)或重復,使學生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,增進了解,互相借鑒。本學期將舉行中小學英語教學銜接研討活動。3、搭建絡平
29、臺。加強小學頁建設,調(diào)整欄目,豐富內(nèi)容,給教師提供平臺,共享教學資源,更好適應課改需要。借助行知互動功能,通過學習、交流、探討,形成研討氛圍,促進教師學習、實踐、反思相結(jié)合。(二)加強理論學習,更新教師觀念1、由于新課程實驗從起始年級開始,英語教師對新課程尚了解不多,為了更好地更新觀念,轉(zhuǎn)變行為,英語教師有必要認真學習課程改革的精神,充分認識課程改革的重要意義,關(guān)心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。2、精心組織理論學習,提高學習的針對性和實效性,開展英語課程標準的學習和研討活動,每位教師要認真通讀
30、一、兩種英語教學研究刊物,以提高自身的理論素養(yǎng)。3、進一步貫徹落實教育部關(guān)于積極推進小學開設英語課程的指導意見和小學英語課程教學基本要求等文件精神,明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,建立初步學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力,為終身發(fā)展服務。(三)落實教學常規(guī),提高教學效益認真學習小學教師六認真工作要求,切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索:1、嘗試集體備課。針對本市英語教師普遍年輕,教學經(jīng)驗不足,教學活動設計較為單一,教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情
31、況,本學期嘗試全市集體備課,把備課任務下放到各個學校,每校負責一或二個單元的備課,力求備好、備精,做到活動形式多樣,術(shù)語表達正確,格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后,下發(fā)各校供參考。各校教研組下設備課組,每個年級設備課組長一名,在每個單元新授前由備課組長召集,對教材和提供的教案進行研討,分析教材內(nèi)容,確定教學重點、難點,為能結(jié)合學生實際情況,凸顯教師個性,各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學結(jié)束后,各校對所提供教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。2、改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索,、確立課堂教學思路:著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,通過創(chuàng)設合理的教學情景,引導學生在模擬
32、或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。、采用以活動課為主的教學模式,突出在活動中學、練、用,強調(diào)用語言做事,每個活動的展開要有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。任務型的活動可以適當滲透其中。、課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與,突出學生的主體地位,促進學生的積極情感體驗。3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng),知識的掌握和能力的提高,是直接為中學學習打基礎(chǔ)的。教師在教學中要提高質(zhì)量意識,要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學生“學”的角度,要在研究學生如
33、何學得好,記得住,用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用,也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究,既注意形式要符合年齡特點,也注意要求要依據(jù)教材,更注意難度要根據(jù)學生,以確保及格率,充分發(fā)揮檢測的積極作用,使學生學的有趣,學的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑?。小學教師教學工作計劃 篇7寫字是人的一項重要的基本素質(zhì),“端端正正寫字,堂堂正正做人”。寫字教學是學校教育工作的一項重要內(nèi)容,它具有育德、啟智、修身、養(yǎng)性、審美的功能。小學階段是一個重要的發(fā)展時期,寫字教學是小學生的基本訓練之一,抓好小學階段的寫字教學,能促進學生形成良
34、好的寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針,積極實施素質(zhì)教育,提高師生寫字水平,發(fā)揮寫字教學的育人功能,培養(yǎng)學生的技能、情趣和美感,讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字。二、總體目標:通過寫字訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字,使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,正確的寫字姿勢,并有一定的速度;具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學,使學生初知書法,欣賞書法,愛好書法。三、工作要點(一)對學校的要求1、完善制度。學校教導處采取定期與不定期抽查的方式,檢查寫字教學落實情況,與教師考核、班隊考核掛鉤。把學生書寫問題作為平日教學巡視的重要內(nèi)容,隨時給予關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。學校定期舉辦作
35、業(yè)展覽等。2、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地,要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?,營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學生作品展覽,讓學生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受,并對自己提出不足和改進的措施,形成互學互比的局面。3、確保時間。確保每天10分鐘的練字時間,每周上好寫字課,老師要強化寫字訓練,確保指導到位。(二)對教師的要求(1)加強寫字教師基本功培訓,提高寫字教學效率。強化業(yè)務。組織教師參加硬筆書法學習,提高教師書寫水平。(2)認真制定學年寫字教字計劃,寫好寫字備課,保證教學時間,加強教學示范講解。(3)認真批閱作業(yè),大力開展競賽,積極引導激勵學生。(4)全員參與,齊抓共管,
36、形成氛圍。各學科教師要通力合作,共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾偏,共同推進寫字教學的深化。(三)對學生的要求1、形成正確的寫字姿勢(坐姿和執(zhí)筆姿勢)和良好的寫字習慣。2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的偏旁部首。3、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:“規(guī)范、端正、整潔”。(四)、作業(yè)要求1、嚴格學生的作業(yè),要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀,力爭一次寫好,不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。2、行款整齊,用格要居中,大小要適當,字距要合理,行距要恰當。3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,
37、有一定的速度。四、具體實施措施:(一)師生方面1、學校制定學生寫字書法本,并為科任老師提供專門的寫字用紙。2、為全校教師進行寫字基本功培訓,有培訓,重過程,有展示。3、注重學生作品的收集整理。對學生不同時期作品進行分析,幫助學生分析習字中的得與失,以便更快的讓學生在習字方面得到提高。4、每天10分鐘的練字時間,每周認真上好寫字課。(二)訓練要求1、展開競賽。以班為單位舉行競賽,強化學生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學生的書法作品,給每個人展示自己的機會。2、加強寫字質(zhì)量管理。加強對各科作業(yè)的書寫、單元練習卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理,對各班書寫質(zhì)量進行對比,抓大面積寫字成
38、績的提高。(三)措施獎勵1、大力宣傳寫字好的教師與學生,展示師生的優(yōu)秀作品,利用學校廚窗,進行專題宣傳,為學生樹立榜樣,推動寫字教學。2、調(diào)動廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調(diào)查,開家長會,向家長匯報成績。寫字是一項長期的訓練,只有反復指導,反復練習,才能為學生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復強化,持之以恒。寫字是一門學問,更是一門藝術(shù),只要遵循規(guī)律,嚴格要求,學生的字定會日漸進步。五、具體工作安排:二月份1、制訂并學習寫字教學計劃;2、檢查各年級黑板的田字格是否落實規(guī)范。 三月份1、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練;2、檢查學生(特別是一年級學生)的寫字姿勢。四月份舉行學生作業(yè)
39、展評五月份1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量;2、舉辦師生寫字作品展六月份1、寫字教學優(yōu)秀作品、班級評比。2、總結(jié)寫字教學成果。小學教師教學工作計劃 篇8新的學期又開始了,為了使自己的教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行,更好地提高自己的教學質(zhì)量,現(xiàn)制訂教學計劃如下:(1)認真領(lǐng)會陳校長、李校長開學典禮上的講話精神,學習貫徹_年-20_學年第二學期工作計劃,明確本期工作重點,為全面完成各項工作做好充分準備。(1)認真學習教研組、備課組工作計劃,與同組老師精誠團結(jié)做好校本教研,積極參與集體備課,認真上好每節(jié)課每個自習,提高教學質(zhì)量提高學科成績。要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好
40、下面的工作:1、課前準備:備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,復習過程中可能會有哪些困難,采取相應的預防措施??紤]教法,解決如何教會學生自主學習自主總結(jié),包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習、如何對待每次練習與測試。課堂上的情況。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)
41、造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,分層次布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。2、做好課后輔導。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。針對所教學生中存在的各種問題,抓好大部分學生的思想教育,樹立信心,提高興趣,增強他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從鼓勵著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的
42、不足。3、提高自身的業(yè)務水平。積極參與聽課、評課,虛心向優(yōu)秀教師和其他同事學習,學習他們先進的教學理念,靈活的教學方法,精煉的教學語言,精選的典型習題,博采眾長,全面提高自己的教學水平。4、為了更好地充實自己跟上時代和學科教學的需求,在做好崗位工作的同時,多讀書讀好書,除了閱讀與物理教學研究有關(guān)的書籍外,也有目的有計劃地閱讀些文學書籍,科技前沿類書籍,認真做好讀書筆記,完成讀書心得,不斷擴寬自己的知識面,為教學工作和內(nèi)容注入新鮮血液。總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力提高自己的教學水平。小學教師教學工作計劃 篇9一、學情分析這一學期我將要擔任
43、三年級四年級五年級1班2班科學教學工作。三個年級學生不同,有的已經(jīng)有兩年的科學學習經(jīng)歷,有的還沒有任何一點學習科學的經(jīng)驗。對于三年級學生來說還好教一點。而對于高年級的同學已經(jīng)有一些基礎(chǔ)性的科學知識,學生已經(jīng)比較習慣于原先的教材的學習思路和學習方法,現(xiàn)在卻要改成新的學習方法,大多數(shù)學生會不適應。為此必須讓他們認識到科學知識無處不在,生活中處處有科學。從而為學生對本學科學習打下重要的基礎(chǔ),也為提高學生解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造條件。二、教材分析現(xiàn)在教材是以整套教學的編寫思想、編寫原則為指導,力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)比以往教材不同的風格與特點。教材遵循新課程標準
44、的要求,在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際,順應現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展,以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學活動作為學生探究活動的主題,同時注重對科學探究、情感態(tài)度與價值觀、科學知識的整合。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學探究能力,特做計劃如下:三、所教年級學生現(xiàn)狀分析1,所教三年級學生共三個班,學生對問題的深入思考方面可能非常缺乏,動手實驗時,常常是在為了玩而玩,而不是有計劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此學生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問三不知,因此針對這種情況,本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教育,要對學生主動探究科學知識
45、的能力進行專門的訓練,發(fā)展學生們的愛科學,學科學、用科學的志趣和能力,在本學期中我要從抓學生的綜合實踐能力入手,在小制作、小種植、小實驗、小調(diào)查、小操作等方面入手,結(jié)合科學課的新課程標準,合理的運用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)學生的科學探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去,使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。2,所教四年級共有三個教學班,這些學生經(jīng)過一學年的科學學習,對科學知識有了初步的認識和了解。本學期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內(nèi)容,注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心
46、發(fā)展的規(guī)律,處理好內(nèi)容的深度廣度,做到難易適度,分量適當。注意發(fā)展兒童的智力,培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。3,所教五年級共有2個教學班,這些學生經(jīng)過兩學年的科學學習,對科學知識有了更深層次的認識和了解。本學期必須遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內(nèi)容,注重內(nèi)容的趣味性和探究性,遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,處理好內(nèi)容的深度廣度,做到難易適度,分量適當。注意發(fā)展兒童的智力,更加注重培養(yǎng)兒童動腦和動手的能力。四、教材分析。目的、重點、難點教學目的:從科學課的特點出發(fā),以“學生的生活經(jīng)驗為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學”、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容,遵循兒童
47、的生理、心理特點,既注重知識的傳授,更注意探究能力的培養(yǎng),使學生在獨立操作中觀察、思考,提出問題,并解決問題,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使學生有愛科學,學科學、用科學的志趣和能力。重點:我們怎么知道、天氣與我們的生活、水的科學難點:使學生以自主體驗為手段,以科學探究為核心,教學的重點、難點:在能力培養(yǎng)方面,主要培養(yǎng)以下幾種能力:1、觀察能力:學習用目測方法觀測風向、風力,用測力計測力。有條件的學??梢越探o學生用顯微鏡觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造。2、實驗能力:學習使用酒精燈加熱水,以及做彈力、摩擦力、熱傳導、熱對流、根吸水、莖運輸水分等實驗,鞏固對比實驗方法,學習設計說明根有吸水作用的實驗、雨的模擬實
48、驗。3、探究能力:學習運用探究的方法,認識水蒸氣凝結(jié)的條件,水的三態(tài)變化。4、分析綜合能力:學習運用分析綜合的方法認識水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。5、推理能力:學習運用演繹推理和類比推理的方法,認識露、霧、云、雨、雪、風等天氣現(xiàn)象的成因。6、想象能力:在觀察、實驗的基礎(chǔ)上,想象蒸發(fā)的本質(zhì),葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。7、動手能力:學習制作植物動物標本等。五年級教材由“微小的生物”、”認識自己”“光與聲”、“物質(zhì)的變化”、“機械與運動”五個單元組成。微小的生物單元從最小的病毒開始,再研究細菌,要求知道真菌是既不屬于動物也不屬于植物的一類生物。意識到科學要尊重證據(jù),學會欣賞,平價他人的作
49、品,尊重他人的勞動成果。認識自己單元首先引導學生們了解生命世界;了解骨骼,肌肉及其作用,了解人體的消化,呼吸,血液循環(huán)的過程。能認識到養(yǎng)成良好生活習慣的重要性。觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用;接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系,也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。知道聲音是由物體的震動產(chǎn)生的,知道聲音要通過物質(zhì)進行傳播,了解噪音的危害與防治辦法。物質(zhì)的變化單元內(nèi)容主要包括:一是知道水能溶解一些物質(zhì),知道物質(zhì)的變化有兩大類;物理和化學變化。有的變化可逆,有的變化不可逆。知道利用機械可以提高工作效率,了解一些簡單的機械。能進行測量并記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置,知道描述物體的運動需要位置,方向,快慢。教學目的:1、五年級的學生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能,如觀察、記錄、簡單實驗等,本冊將引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。2、通過學習讓學生強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。3、掌握控制變量實驗的技能,并學習實際控制變量實驗。4、運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生
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