新人音版小學(xué)音樂二年級下冊《小烏鴉愛媽媽》精品教案

1、新人音版小學(xué)音樂二年級下冊小烏鴉愛媽媽精品教案教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)歌曲小烏鴉愛媽媽，并指導(dǎo)學(xué)生用輕快的聲音來演唱。2感受媽媽愛，指導(dǎo)學(xué)生唱出心中的歌。3通過歌曲讓學(xué)生感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、感悟愛，通過角色表演讓學(xué)生體驗愛的實踐教育從而使學(xué)生懂得奉獻愛。教學(xué)重、難點：1通過故事、課件畫面感受樂曲情緒、熟悉劇情和了解人物形象、體會小烏鴉愛媽媽的音樂主題。2共同合作表演音樂劇和即興創(chuàng)編旋律。3以音樂為主線圍繞藝術(shù)形象進行綜合藝術(shù)實踐、體驗活動。教具準備：電腦多媒體、電子琴、頭飾等。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（感受春天）1師生問好！2同學(xué)們，春天來了山坡上、田野里、小河邊到處都是一派美麗的景象，綠綠的草，紅紅的花

2、，大家想出去玩嗎？好現(xiàn)在讓我們插上音樂的翅膀一起去感受這美好的春天，來乘上音樂的列車出發(fā)了。（多媒體課件音樂律動）（這樣設(shè)計是根據(jù)學(xué)生喜歡春天，喜歡動，在律動時創(chuàng)設(shè)了愉快的音樂課堂氛圍，使學(xué)生帶著愉快的心情開始音樂課。）二、動物樂園節(jié)奏練習(xí)同學(xué)們，春天太美了，不光我們想出來游玩，小動物們也在這個美好的季節(jié)里撒開了歡，好現(xiàn)在咱們?nèi)游飿穲@看看小動物們在干什么呢？動物樂園到了（多媒體課件展示）咦，還有警衛(wèi)呢，貓警長和狗警官給我們出了兩道題，只要按節(jié)奏模仿出他們的叫聲，方可進入，來誰來模仿一下貓警長的叫聲？要求1模仿叫聲，2加上動作老模仿3按節(jié)奏模仿（叫出警長的聲音威力）。（這樣設(shè)計是根據(jù)學(xué)生喜歡玩

3、，善于模仿的心理特點，在模仿動物叫聲時學(xué)生會情趣高漲，精神專注，在動物樂園關(guān)卡中得到鍛煉掌握歌曲中重點樂句的節(jié)奏。）三、新歌學(xué)習(xí)1.導(dǎo)入：經(jīng)過大家的共同努力我們順利進入動物樂園，這里好熱鬧呀小動物們在干什么呢？生小動物們玩的多開心呀，可是我怎么沒看見我喜歡的小烏鴉呢？下面咱們聽一首歌，從歌中找找答案2.聆聽歌曲小烏鴉愛媽媽第一次聆聽歌曲。（這樣設(shè)計讓學(xué)生在聽的過程中先想象小烏鴉的形象和去捉蟲的過程，所以內(nèi)心特別激動興奮精神專注，這是整個新授部分中最重要的環(huán)節(jié)。）師：原來小烏鴉去捉蟲子給媽媽吃了，那么她為什么去捉蟲子給媽媽吃呢？誰知道老師為什么喜歡小烏鴉呢？帶著這兩個問題咱們再來聽一遍。（第二次

4、聆聽放歌曲動畫）（這樣設(shè)計運用課件把學(xué)生帶到虛擬的動畫世界，在具體情境的啟發(fā)下使學(xué)生知道了小烏鴉愛媽媽的故事，同時使學(xué)生知道老師為什么喜歡小烏鴉。這個環(huán)節(jié)聽為“主”，重在讓學(xué)生體驗、感受音樂，從感性入手。）師：原來小烏鴉的媽媽老了飛不動了，小烏鴉多么懂事呀，她不怕苦，不怕累叼蟲喂它年邁的媽媽的故事深深地打動了我，所以我喜歡小烏鴉，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)。板書小烏鴉愛媽媽。3我們看圖譜再來聽一次這動人的旋律。大屏幕播放小烏鴉愛媽媽范唱音樂圖譜聽小烏鴉愛媽媽旋律。孩子們，現(xiàn)在隨著音樂跟媽媽一起練習(xí)飛翔，看誰最用功。4學(xué)生輕聲用烏鴉的叫聲模唱

5、曲譜，體驗真摯優(yōu)美的音樂情感。師：孩子們，你們已經(jīng)長大了，現(xiàn)在唱著歌（用啦模唱旋律）跟媽媽一起去捉蟲子吃。（這樣設(shè)計用烏鴉的叫聲摸唱旋律，通過聆聽和摸唱使學(xué)生達到會哼唱地程度，使歌曲的學(xué)習(xí)水到渠成。）5學(xué)唱歌詞a讓學(xué)生想象，開拓思維，用最真摯的情感朗讀歌詞。b完整的唱歌詞。6處理歌曲設(shè)置三個問題a烏鴉媽媽為什么叫娃娃？她孤零零地躺在窩里掉眼淚呢？此時她的心情怎么樣？該用什么樣的聲音去表現(xiàn)她這種心情？面部表情會是什么樣的呢？（痛苦、悲傷）b、小烏鴉想起媽媽喂她的情景，現(xiàn)在她長大了，要去捉蟲子給媽媽吃，能為媽媽做事情了，她此時的心情又是什么樣的？（驕傲、自豪）c、看小烏鴉喂媽媽的圖片，這是多么感人

6、的一個場面呀，對媽媽的愛，對媽媽的情都融入這句話，（親親媽媽喂給她）下面用最甜最美的聲音最親昵的動作表現(xiàn)出對媽媽的愛。（這樣設(shè)計對以上三個問題有針對性的分析，唱一唱，比一比，加深對歌曲的理解，共同討論解決本課的難點，更容易低年級學(xué)生理解。通過以上幾個問題的設(shè)置和解決，使學(xué)生唱出自己心中的歌。）7戴頭飾表演小烏鴉愛媽媽(1)分配角色 (小烏鴉、烏鴉媽媽、房子、小花、小草)孩子們，下面我們把這個動人的故事演一演好嗎？我當(dāng)烏鴉媽媽，你們誰扮演小烏鴉，誰扮演花和草？(2)師生隨音樂共同表演歌曲。（老師扮演烏鴉媽媽）這個環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生戴著頭飾扮演懂事的小烏鴉角色和自然界的植物，老師扮演烏鴉媽媽。（這樣設(shè)

7、計通過表演培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，豐富審美體驗，在表演過程中逐漸形成合作意識和團隊精神，更進一步的體會小烏鴉對媽媽的愛。）8情感體驗師：你們喜歡小烏鴉嗎?為什么?生：喜歡?！靶貘f很乖”、“小烏鴉愛媽媽”“小烏鴉不怕苦”師：從小烏鴉身上我們學(xué)到了什么?生：我們要愛媽媽。 還應(yīng)該愛老師、愛同學(xué)四、歌曲拓展“愛”的教育師：是的，我們應(yīng)該愛自己的媽媽，因為她們是在我們心中是最勤勞、最勇敢、最無私奉獻的人!所以有很多是歌唱媽媽的歌，你都知道哪一些歌唱媽媽的歌?(教師可以領(lǐng)唱世上只有媽媽好學(xué)生跟唱)師：孩子們，媽媽是最美的人，媽媽是最親的人，媽媽是那個把我們永遠捧在手心里當(dāng)寶貝的人，閉上眼睛回想一下媽媽關(guān)心疼愛你的事情。生：.。師：孩子們，媽媽的愛唱也唱不完，說也說不盡。此時此刻，你們最想對媽媽說些什么心里話？生：“我愛媽媽！”“祝愿我們的媽媽快樂！”“媽媽，您辛苦了！”“媽媽，我要好好學(xué)習(xí)報答您。”師：孩子們，你們真有心，你們都是懂事的好孩子，下面讓我們帶著對媽媽愛再來演唱一遍歌曲。（這樣設(shè)計目的是觸動孩子們心中那根弦，讓他們從心靈深處體會媽媽的愛。對媽媽的愛我通過小烏鴉愛媽媽的故事，回想媽媽關(guān)心疼愛我們的事情，