




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、對(duì)付學(xué)生的44種方法收拾學(xué)生的目標(biāo)不是為了出氣甚至不應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前發(fā)火。嘻笑怒罵,無(wú)論方法如何,最終學(xué)生能接受的就是好方法。本文就是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上長(zhǎng)期收集的一些效果頗好,能充分將學(xué)生帶回課堂,帶入教學(xué),并且不傷學(xué)生自尊的“秘方”。 1. 買早點(diǎn):一篇英語(yǔ)對(duì)話,學(xué)生不好好讀。于是老師將學(xué)生分成兩組分別朗讀不同角色對(duì)白,約定讀的差一組第二天給贏的一組買早餐。在三分鐘準(zhǔn)備后,學(xué)生很認(rèn)真的朗讀對(duì)白,但總會(huì)有比較差的一組。于是贏的人大笑。 2. 自選懲罰:讓學(xué)生自己選懲罰的方法:挨打、抄書、買早點(diǎn)。學(xué)生問(wèn):“有沒(méi)有第四種方法?”老師斬鐵截釘?shù)恼f(shuō):“沒(méi)有!”。學(xué)生選擇挨打,老師面帶微笑拿出尺子打手心。 3
2、. 收筆記:與其全班收筆記不如上課轉(zhuǎn)著看看有沒(méi)有不記筆記的。下課抽查四、五個(gè)。(懲罰方面待添加) 4. 唱歌:晚交作業(yè)的、不交作業(yè)的、上課開小差的課前唱英語(yǔ)歌、背一篇新概念。唱完以后還要在黑板上寫都學(xué)到了哪幾個(gè)新單詞。 5. 合唱:下午第一節(jié)課通常學(xué)生很容易打瞌睡。找個(gè)借口帶所有學(xué)生一起高歌一曲,然后再上課學(xué)生會(huì)興奮的多。 另:可以用于多個(gè)學(xué)生,或反復(fù)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。集體唱兒歌、表演、朗誦皆可。 6. 家訪:作為學(xué)校年終總有很多莫名奇妙的任務(wù)。填寫若干張家訪單就是其中之一??梢詮谋憩F(xiàn)好的開始。先讓寫下聯(lián)系方式,騙學(xué)生可能會(huì)家訪。再讓家長(zhǎng)在聯(lián)系單上寫下關(guān)注的問(wèn)題。當(dāng)然這一招的壞處是搞不好就弄假成
3、真家人翹首以待,老師不得不去。(當(dāng)然要去也不能一個(gè)人去) 7. 查書:對(duì)于小科目學(xué)生重視程度不夠。往往上課半天也無(wú)法進(jìn)入狀態(tài)。課前要求把桌面收拾整潔,坐姿端正,教師全班轉(zhuǎn)一圈查課本和教參。沒(méi)帶的罰站。那么即使是笑臉滿面也能塑造一種緊張的氣氛,帶來(lái)更佳的教學(xué)效果。 8. 罰站:無(wú)論什么原因,罰站的人數(shù)要少。如果罰的人太多,比如一節(jié)課站了個(gè)那么紀(jì)律肯定更差。因?yàn)檫@些人聚在一起,才正好聊天聊的好呢!所以如果罰的人太多,想辦法把他們分散。前面站幾個(gè),后面站幾個(gè)。避免扎堆。 9. 展覽:罰站的升級(jí)版。把態(tài)度不端,對(duì)罰站無(wú)所謂的人弄到前臺(tái)來(lái)面對(duì)全班展覽。 10. 擦黑板:對(duì)于經(jīng)常犯錯(cuò),經(jīng)常罰站的學(xué)生,第一
4、次與他好好交談,如果無(wú)效就每節(jié)課讓他站到前面來(lái)擦黑板。最長(zhǎng)可以讓他連續(xù)一人月來(lái)為大家服務(wù)。 11. 量化:量化考核。因?yàn)橛袀€(gè)模塊評(píng)價(jià)冊(cè),每節(jié)都帶上,有犯錯(cuò)、不遵守紀(jì)律的就打一次分。一次次零分打上去,形成有效的督促。 12. 做題:準(zhǔn)備少量練習(xí)題,讓那,個(gè)學(xué)生完成額外的練習(xí)。 13. 聯(lián)動(dòng):如果學(xué)生看語(yǔ)文,那么布置給他額外的語(yǔ)文作業(yè)。如果學(xué)生看英語(yǔ),那么布置給他額外的英語(yǔ)作業(yè)。最好事先和其他課任老師商量一下。比如,不寫地理作業(yè),那么就去抄鴻門宴吧。 14. 提醒:因?yàn)榈乩聿皇敲刻於加?,所以學(xué)生有時(shí)會(huì)忘記。那么要求課代表提前提醒。 15. 提問(wèn):將表現(xiàn)不好的學(xué)生點(diǎn)名提問(wèn)是比較好的手段。提問(wèn)也是教師
5、最常用的手段。建議不要輕易按某種規(guī)律提問(wèn)比如按學(xué)號(hào)、按座次。留有懸念才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。 16. 收繳:將學(xué)生上課時(shí)拿出的手機(jī)、作業(yè)、其它資料收繳??梢运ぷ鳂I(yè),也可以扣留。當(dāng)然也可以下課后還給學(xué)生前提是對(duì)其采取某種懲罰措施。比如罰下節(jié)課向全班表演一個(gè)小節(jié)目,做一段小演講等。 17. 交談:下課后與表現(xiàn)差的學(xué)生交談。當(dāng)然也可以在課前和平時(shí)表現(xiàn)差的學(xué)生交談,鼓勵(lì)其這節(jié)課好好表現(xiàn)。 18. 填圖:不想寫作業(yè)、上課不聽話的,叫到辦公室里來(lái)給他們一張空白圖,要求個(gè)省會(huì)城市、行政區(qū)劃至少填出個(gè)。填不出則加倍懲罰。 19. 暫停:當(dāng)全班普遍小聲說(shuō)話時(shí),一個(gè)長(zhǎng)達(dá)分鐘的暫停是相當(dāng)有力的。皺起眉頭,瞪著表現(xiàn)
6、較差的某位學(xué)生,直到將全班的注意力吸引到他身上。 20. 糾正:不需要點(diǎn)出學(xué)生的名字。例如有趴在桌上,老師說(shuō):“大家坐端正!讓你們的下巴離開你的雙臂,懸浮在空中!”同時(shí)盯著趴下的學(xué)生,與其做眼神交流。 21. 重復(fù):學(xué)生開小差時(shí),不需要點(diǎn)名中斷講課。緩慢而有力的將答案重復(fù)一次,盯著開小差的學(xué)生問(wèn):“記下了么?”直到對(duì)方有所反應(yīng)。 22. 預(yù)警:針對(duì)每節(jié)課都表現(xiàn)較差的學(xué)生,上課前預(yù)先警告:“某某某平時(shí)相當(dāng)活躍,我希望這節(jié)課你能夠表現(xiàn)的稍微好一些,與老師更好的配合?!?23. 點(diǎn)評(píng):對(duì)被預(yù)警的學(xué)生,下課前一定要對(duì)他的表現(xiàn)加以點(diǎn)評(píng)。一般以不同程度的表?yè)P(yáng)為主。同時(shí)點(diǎn)評(píng)另外幾位表現(xiàn)略差的學(xué)生形成對(duì)比。
7、24. 巡視:當(dāng)課堂氣氛較沉悶時(shí),不定時(shí)的從頭到尾巡視班級(jí)。走下講臺(tái),到學(xué)生身邊去會(huì)對(duì)學(xué)生形成相當(dāng)大的心理壓力。 25. 毒舌:教師應(yīng)當(dāng)有一條毒舌。拿小扇子扇的,說(shuō):“你是日本的藝伎么,隨身帶個(gè)小扇子”;上課趴桌上的,說(shuō):“你的臉不是抹布,使勁在桌子上蹭啊蹭啊蹭個(gè)啥”;腰直不起來(lái)的,說(shuō):“若干年以后,大家見我問(wèn)好,個(gè)個(gè)都跟忍者神龜似的,丑死了?!钡鹊取?26. 許諾:許諾不可輕用。但偶爾用出效果也不錯(cuò)。例如四班將多出一節(jié)課來(lái),那么許諾學(xué)生:“如果大家好好表現(xiàn),我們順利完成所有內(nèi)容,下節(jié)課我就給大家放電影?!碑?dāng)然,許諾一定要兌現(xiàn)。 27. 掌控:組織學(xué)生活動(dòng)是不錯(cuò)的事情。例如:“前后桌四人一組,
8、討論某某問(wèn)題?!钡鶎W(xué)生并不買帳,他們趁機(jī)聊天。這樣教學(xué)就失去了主動(dòng)權(quán)。所以可以換成:獨(dú)立思考某某問(wèn)題,可以與同桌交流意見。一分鐘后我將挑選幾位同學(xué)將自己的答案寫在黑板上?!边@樣相對(duì)的主動(dòng)權(quán)略好些。 28. 推演:推演能使教學(xué)變的很靈活。例如問(wèn):“將隧道修建在還是更合適?”推演為:“好,有人在地挖掘隧道,工人報(bào)告:報(bào)告,巖層疏松,需要額外加固。有人在地挖掘隧道,工人有可能報(bào)告:報(bào)告,我們打出了石油,發(fā)財(cái)了!也有可能報(bào)告:報(bào)告,我們打通了地下暗河,需要全程水下做業(yè)?!薄帮@然,水下做業(yè)的成本遠(yuǎn)高于額外加固,因此”表演生動(dòng)的話,學(xué)生笑得前仰后合。 29. 重現(xiàn):將以前的經(jīng)典內(nèi)容或生動(dòng)內(nèi)容重現(xiàn)。例如
9、:中國(guó)北方種甜菜還是甘蔗?之前開玩笑說(shuō)以前老師們情人節(jié)都是送甘蔗的,后來(lái)才送鮮花(市場(chǎng)需求在變)。此時(shí)重現(xiàn):“我當(dāng)時(shí)說(shuō)我們那會(huì)兒情人節(jié)都是送甘蔗,誰(shuí)聽說(shuō)過(guò)送甜菜??!甜菜田里到處都是,誰(shuí)稀罕!”“物以稀為貴么”。于是學(xué)生記住了北方種甜菜。 30. 類比:以某學(xué)生為例,講解內(nèi)容。例如講地理環(huán)境的整體性,“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。類比:“就好比某某現(xiàn)在揪了一下前面某某女生的頭發(fā),她肯定是全身都動(dòng),說(shuō)不定還轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)瞪你一眼。這說(shuō)明微小的頭發(fā)是與她的全體相互聯(lián)系的,具有整體性?!?31. 廣告:太陽(yáng)日地球自轉(zhuǎn)了361度,與361度運(yùn)動(dòng)品牌聯(lián)系在一起。二分二至日四個(gè)節(jié)氣,強(qiáng)調(diào)其全球性,稱為“全球通”用等。與廣告聯(lián)
10、系在一起。 32. 齊讀:有時(shí)學(xué)生上課時(shí)不夠興奮,可以選重點(diǎn)、干練的一段文字讓學(xué)生齊聲朗讀。齊讀能增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和參與感。齊讀中教師最好稍做巡視。 33. 旁觀:學(xué)生不交作業(yè),或作業(yè)情況極差,將學(xué)生叫到辦公室來(lái)讓他站在旁邊旁觀老師改作業(yè)??纯蠢蠋煾牡糜卸嗾J(rèn)真,多辛苦,曉之以情動(dòng)之以理。 34. 自習(xí):這是終極殺招。如果一個(gè)班嚴(yán)重紀(jì)律混亂,可以采用類似停課整頓的方式。把學(xué)生大罵一頓,然后知識(shí)點(diǎn)書上一劃,連續(xù)自習(xí)12課時(shí)。 35. 模型:盡量用生活中的實(shí)物來(lái)講解陌生的知識(shí),以獲得某種關(guān)聯(lián)性。比如拿出紅黃藍(lán)三支粉筆來(lái)講解太陽(yáng)光的衰減。 36. 扮演:讓比較活躍思維不容易集中的學(xué)生扮演某些內(nèi)容。比
11、如城市、地形等。 37. 區(qū)分:不同程度、不同習(xí)慣、不同性格的學(xué)生特點(diǎn)不同。應(yīng)當(dāng)區(qū)分對(duì)待。比如,將學(xué)生分成若干小組,布置不同的作業(yè),給予不同的關(guān)注。 38. 獎(jiǎng)勵(lì):對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生也可以獎(jiǎng)勵(lì)。例如中秋節(jié)獎(jiǎng)勵(lì)犯錯(cuò)的學(xué)生每人一塊月餅,并和學(xué)生聊聊。學(xué)生將永生難忘。 39. 表演:老師要有表演性,有豐富的肢體語(yǔ)言。例如講解“驚蟄”,可以表演一位蹲在田邊的農(nóng)民,觀察到小蟲子爬出來(lái)的過(guò)程。 40. 變化:講課的單調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)氣要經(jīng)常變化,要吸引學(xué)生的好奇心。服裝也可以適當(dāng)?shù)淖兓?41. 過(guò)量:過(guò)量推演。喜歡抽煙是吧,一次塞10根煙到嘴里讓你抽個(gè)夠。喜歡和同桌說(shuō)話是吧,兩個(gè)人到前面來(lái)面對(duì)面站著。等等。 42. 聯(lián)坐:挑出個(gè)別學(xué)生,把處置權(quán)交
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 智能化系統(tǒng)安裝工程合同書
- 水利水電工程勞務(wù)承包合同
- 土地使用權(quán)征收補(bǔ)償合同協(xié)議
- 影視劇本供應(yīng)與購(gòu)買合同書版
- 規(guī)范化離婚合同文本范文
- 采購(gòu)合同簡(jiǎn)版-鋼材專項(xiàng)
- 婦科培訓(xùn)課件模板
- 小學(xué)生唱音階課件圖片
- 公證員網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)考核試卷
- 墨水制備實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理考核試卷
- 《你當(dāng)像鳥飛往你的山》讀書分享讀書分享筆記
- 電玩城培訓(xùn)課件
- 2025年全年日歷-含農(nóng)歷、國(guó)家法定假日-帶周數(shù)豎版
- 《電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》課件-電子商務(wù)系統(tǒng)規(guī)劃
- 2024年重大事項(xiàng)內(nèi)部會(huì)審制度(3篇)
- 飛機(jī)乘務(wù)人員培訓(xùn)課件
- 2025年山東鐵投集團(tuán)招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 解讀《干部教育培訓(xùn)工作條例》
- 2024-2030年中國(guó)數(shù)控機(jī)床行業(yè)運(yùn)營(yíng)趨勢(shì)與前景動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)研究報(bào)告
- 心血管醫(yī)療器械白皮書
- DB31-T 1308-2021 粉塵爆炸重大事故隱患治理工程驗(yàn)收規(guī)范
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論