《運動解剖學(xué)》試題庫建設(shè)項目

1、 運動解剖學(xué)試題庫建設(shè)項目 結(jié)題報告 華北科技學(xué)院體育部運動解剖學(xué)試題庫建設(shè)項目課題組 2011年3月目錄第一章課題的概述一、運動解剖學(xué)課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)2二、運動解剖學(xué)試題庫建設(shè)的意義2三、運動解剖學(xué)試題庫建設(shè)的要求3四、運動解剖學(xué)試題庫的建設(shè)程序3五、運動解剖學(xué)試題庫編制的特點4第二章運動解剖學(xué)試題庫建設(shè)的理論基礎(chǔ)6一、體育測量.6二、體育評價.8三、體育測驗的編制.9第三章運動解剖學(xué)試題庫建設(shè)的依據(jù) .11一、運動解剖學(xué)課程教學(xué)大綱 .11二、運動解剖學(xué)課程實驗大綱.19第四章 運動解剖學(xué)試題庫建設(shè)的內(nèi)容與程序22一、試題庫建設(shè)的試題22（一）試題庫建設(shè)的知識內(nèi)容22（二）試題庫建設(shè)

2、的知識樹23二、試題庫的系統(tǒng)編制24（一）試題庫系統(tǒng)的設(shè)計特點24（二）試題庫系統(tǒng)的運行25第五章 運動解剖學(xué)試題庫的應(yīng)用與分析34一、生成試卷樣表1，2及答案34二、試題分析.46附錄試題庫建設(shè)項目申請立項書.47第一章 課題概述一、運動解剖學(xué)課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)本課程為社會體育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。是社會體育專業(yè)運動人體科學(xué)方面眾課程的重要基礎(chǔ)課程及縣修課程。本課程共64學(xué)時，4學(xué)分。其中理論學(xué)時52學(xué)時，實驗學(xué)時12學(xué)時。授課時間為社會體育專業(yè)學(xué)生的第一、二學(xué)期，其中第一學(xué)期為考查課，第二學(xué)期為考試課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對正常人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能具有全面、系統(tǒng)的認(rèn)識和基本了解。了解

3、正常人體各器官系統(tǒng)的基本構(gòu)成，以及人體各組織、器官、系統(tǒng)之間的相互關(guān)系和基本功能。掌握體育運動對人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能影響的有關(guān)知識，并將所學(xué)知識應(yīng)用到體育運動和日常生活之中，并為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。在本課程的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生了解人體形態(tài)結(jié)構(gòu)與體育運動之間相互促進、相互制約的關(guān)系。重點掌握人體運動器官與體育技術(shù)動作的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用基本人體解剖學(xué)知識指導(dǎo)運動實踐的能力，為從事社會體育及相關(guān)工作增加必要的運動解剖學(xué)基礎(chǔ)知識。二、運動解剖學(xué)試題庫建設(shè)的意義 試題庫建設(shè)是教育現(xiàn)代化的需要，是教考分離、最大限度提高辦學(xué)效益、實行標(biāo)準(zhǔn)化考試的需要，也是課程建設(shè)的一個重要組成部分。隨著計算機信息處理技術(shù)的不斷

4、進步及在教育領(lǐng)域的普遍應(yīng)用，傳統(tǒng)考試方式和命題手段的更新已勢在必行。使用試題庫系統(tǒng)進行考試是命題方式的重要改革，是實現(xiàn)由傳統(tǒng)人工命題到采用計算機隨機命題的根本性轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代化的考試方法和考試手段，具有無比的優(yōu)越性和強大的生命力，是教育現(xiàn)代化不可或缺的組成部分。試題庫建設(shè)是一項大的系統(tǒng)工程，一方面需要組織相關(guān)教師設(shè)計編寫試題，并定期修改和補充，另一方面需要研制試卷自動生成、調(diào)度與管理的相關(guān)軟件。通過大量的前期工作，運動解剖學(xué)試題庫小組完成了運動解剖學(xué)課程試題庫的基礎(chǔ)建設(shè)，并對試題的設(shè)計和試題庫的運行機制進行研究，開發(fā)了一套功能完備的試題庫系統(tǒng)軟件，利用計算機進行試卷的自動生成并逐步積累形成有效的試

5、題庫。這不僅克服了個人命題中容易出現(xiàn)的片面性、隨意性，而且保證了命題組卷的客觀性和科學(xué)性，對試題和試卷的管理將變得高效而便捷，對提高命題工作效率，使考試環(huán)節(jié)逐步走向正規(guī)化、自動化，進而實現(xiàn)課程管理的現(xiàn)代化，將起到十分重要的作用。三、運動解剖學(xué)試題庫建設(shè)的要求運動解剖學(xué)試題庫建設(shè)面對社會體育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。教師命題前要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程的教學(xué)大綱，并結(jié)合本課程的教學(xué)目的、要求和內(nèi)容，適應(yīng)知識更新和教學(xué)改革的要求，制定課程的命題方案。提倡探索考試方式改革，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的綜合能力與創(chuàng)新能力?；疽笕缦拢?、 覆蓋面廣命題范圍要覆蓋課程的基本章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生全面掌握課程的教學(xué)內(nèi)容和知識。組配

6、試卷時要注意每份試卷的內(nèi)容應(yīng)涵蓋基本章節(jié)，并避免同一問題在同一試卷的不同類型題中重復(fù)出現(xiàn)，避免在同一試卷出現(xiàn)不同題項互為提示或答案。2、重點突出 每門（類）課程都有最基本的、相對重要的、要求學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，在命題時應(yīng)突出這些內(nèi)容，通過較多的題量和較高的分值來體現(xiàn)。3、附件齊全 試卷應(yīng)有參考答案、評分標(biāo)準(zhǔn)和評分細(xì)則，屬問答題、論述題、分析題等類型的試題可以不寫出詳細(xì)答案，但要列出答案要點及評分標(biāo)準(zhǔn)；屬證明題的，如要求按步驟給分的，應(yīng)列出分步評分標(biāo)準(zhǔn)。4、用字規(guī)范 要規(guī)范使用漢字，做到題意明確，語言精練，文字通順，無錯別字（符號），標(biāo)點符號正確。5、格式統(tǒng)一 試卷一律采用學(xué)校規(guī)定的試卷樣式，試

7、卷上的各種項目要填寫完整。四、運動解剖學(xué)試題庫的建設(shè)程序1、建立試題庫建設(shè)小組，成員包括試題庫建設(shè)負(fù)責(zé)人和建設(shè)小組成員。2、建設(shè)小組按教學(xué)大綱細(xì)則要求制定出運動解剖學(xué)課程各章節(jié)命題計劃，按命題計劃安排出題、確定題型、題量、分值等分配標(biāo)準(zhǔn)，擬定參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，完成試卷的組卷、審核、打印等。題型分類：客觀題型（包括填空、判斷、選擇）和主觀題（名詞解釋、簡答和問答題）兩大類。評分標(biāo)準(zhǔn)：基礎(chǔ)理論知識試題占總分（100分）百分之7080；綜合應(yīng)用試題占總分（100分）百分之2030。完成工作包括：1.試題庫建設(shè)成果申請書2.試題庫建設(shè)的總體設(shè)計3.試題庫素材建立4.試題及答案的建立5.試題庫建設(shè)的結(jié)

8、題報告五、運動解剖學(xué)試題庫編制的特點（1）系統(tǒng)具有集成性為了改進一般試題庫系統(tǒng)在組卷輸出和題庫建設(shè)上的不足，系統(tǒng)在組卷和合并題庫方面進行了創(chuàng)造性的開發(fā)，實現(xiàn)了與ms offices軟件的集成。一方面，充分利用了word的文字處理與排版功能，在試卷生成后通過vfp中的對象調(diào)用直接實現(xiàn)了同word的無縫連接，試題組卷與格式轉(zhuǎn)換等一步到位，極大地提高了組卷效率；另一方面，合并題庫功能模塊的開發(fā)，使得用戶可以非常輕松地實現(xiàn)大批量試題與現(xiàn)有題庫的合并，從而為高質(zhì)量題庫的持續(xù)建設(shè)提供了有力的保障。同時，系統(tǒng)還實現(xiàn)了調(diào)用excel進行試題庫數(shù)據(jù)的圖表分析。本系統(tǒng)在設(shè)計難點上突破了原有的瓶頸障礙，使得系統(tǒng)性能

9、達(dá)到了一個新的層次。（2）系統(tǒng)具有智能性在抽題算法的設(shè)計上，系統(tǒng)能根據(jù)題庫中現(xiàn)有試題狀況以及指定的難度和章節(jié)要求進行全自動智能放松。同時，系統(tǒng)在試卷難度的控制上做了進一步的細(xì)化，各大題都有了相應(yīng)的難度系數(shù)設(shè)置，系統(tǒng)按題型自動選擇抽題算法對參數(shù)進行匹配。同時，對知識點的檢測和關(guān)鍵字校驗也通過程序自動完成，用戶不必手工調(diào)整。這些功能的實現(xiàn)使得用戶能方便地控制試卷的難度分布，避免了考點重復(fù)，使得抽出的試卷更符合實際需求。系統(tǒng)的智能性為試卷的質(zhì)量提供了基本保證。（3）抽題組卷效率高，速度快本系統(tǒng)在運行過程中速度較快，在幾分鐘內(nèi)就可生成一套試卷以及試題的標(biāo)準(zhǔn)答案，并可立即將試卷輸出到預(yù)先定制的word模

10、板文檔中調(diào)整打印。同時，系統(tǒng)試題錄入時也極為方便快捷，用戶只要準(zhǔn)備好試題文件，運行“合并題庫”模塊，在幾分鐘內(nèi)就可實現(xiàn)大量試題的錄入，極大地減輕了教師錄題的工作負(fù)擔(dān)，提高了命題工作的效率。第二章 運動解剖學(xué)試題庫建設(shè)的理論基礎(chǔ)一、體育測量（一）體育測量的定義以測量的基本理論與基本方法為指導(dǎo)，應(yīng)用統(tǒng)一的量具或儀器檢測和計量體育運動中各種有關(guān)的因素與特性的過程。其目的在于研究體育運動過程中的本質(zhì)特點及其與各有關(guān)因素的相互關(guān)系，尋求其客觀規(guī)律，為體育教學(xué)、身體鍛煉、運動訓(xùn)練、體育管理提供可靠的依據(jù)；為合理地進行學(xué)校體育教學(xué)、組織群眾體育活動、實施科學(xué)的運動訓(xùn)練、促進人體的全面發(fā)展和運動技術(shù)水平的穩(wěn)步

11、提高以及行政決策、檢查指導(dǎo)工作提供依據(jù)。體育測量的主要內(nèi)容包括：人體形態(tài)測量、人體機能測試，身體素質(zhì)測定，運動能力測驗，技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)計量與水平的評定以及人體健康指標(biāo)的檢查等。（二）體育測量的作用：計劃：是制定、修改學(xué)校體育工作計劃，確定教學(xué)、訓(xùn)練目標(biāo)、指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體等工作的重要依據(jù)。控制：能在教學(xué)與訓(xùn)練的過程中獲得反饋信息，從而達(dá)到持續(xù)、不斷改進和控制教學(xué)與訓(xùn)練的全過程的目的。診斷：能診斷學(xué)生的健康、體質(zhì)狀況以及運動技術(shù)掌握程度，以利于教學(xué)和訓(xùn)練的有的放矢。評價：能對學(xué)校體育工作、體育教師工作、學(xué)生體質(zhì)、體育水平及能力進行科學(xué)的評價。科研：能為體育研究提供可靠而有效的資料，并能加快體育研究從定

12、性向半定性在向定量的轉(zhuǎn)化過程。（三）體育測量的三性檢驗體育測量，是進行體育科學(xué)研究的重要手段。只有實施科學(xué)的測量，才能獲得準(zhǔn)確而可靠的數(shù)據(jù)。通過分析和研究，才能得出科學(xué)的結(jié)論。體育測量的科學(xué)性，主要表現(xiàn)在測量的可靠性、有效性、客觀性三個方面。1. 測量的可靠性即信度檢驗（1）可靠性定義：指在相同測量條件下，對同一批受試者使用相同測量手段，重復(fù)測量結(jié)果的一致性程度。測試的信度主要涉及到試題本身的可靠性和評分的可靠性這兩個方面。試題本身是否可靠主要取決于試題的范圍、數(shù)量、試題的區(qū)分度等因素；評分是否可靠則要看評分標(biāo)準(zhǔn)是否客觀和準(zhǔn)確。 （2）可靠性理論得出：公式： x=t+e x為實測值，t為被測真

13、值，e為測量誤差。測量的真實值t是指沒有測量誤差所得到的理論測量值。在實際中，因各種原因，要做到完全沒有誤差是不可能的。數(shù)理統(tǒng)計理論認(rèn)為，由于誤差是隨機產(chǎn)生的，在相同的測量條件下，當(dāng)測量次數(shù)無窮大（）時，測量的隨機誤差相互抵消，其總和為零。基于此理論可將多次測量結(jié)果的平均值作為被測真實值的估計值?？煽啃苑譃橐恢驴煽啃?、穩(wěn)定可靠性、等價可靠性。其中等價可靠性是指在不同的測量時間，對受試者實施難度相同、而方式或題目不同的同質(zhì)測量結(jié)果的一致性程度。適合于受試者理論只是測驗和紙筆測驗。（3）可靠性的估價方法積差相關(guān)法：適用于兩組變量可靠性計算。裂半法(又稱分半相關(guān)法)：適用于估價由多次測量組成的一組測

14、量的可靠性，即內(nèi)部一致可靠性的測量。a系數(shù)法既適用于一致可靠性計算，也適用于兩次以上多次重復(fù)測量可靠性的估價，特別是對穩(wěn)定可靠的計算尤為適宜。屬方差分析法的范疇，是一種較好的分析方法。2.體育測量的有效性及效度檢驗（1）有效性定義：有效性又稱效度，指所選擇的測量手段在測量欲測屬性時的準(zhǔn)確性程度。就是所能測量的屬性與欲測屬性之間的一致性程度。包括內(nèi)容有效性、結(jié)構(gòu)有效性、效標(biāo)有效性。內(nèi)容有效性指所選擇測量內(nèi)容反應(yīng)總體屬性的準(zhǔn)確性程度可應(yīng)用于理論課考試。鑒別方法：總體與樣本（即試題）內(nèi)容的一致性判斷。（2）有效性的估價方法邏輯分析法適用于內(nèi)容有效性、結(jié)構(gòu)有效性積差相關(guān)法適用于效標(biāo)有效性等級相關(guān)法適用

15、于效標(biāo)為順序量表 公式：rs=1-6*d2/n*(n2-1)3. 測量的客觀性（1）定義指不同測試者或同一測試者對同一受試者測量結(jié)果的一致性。（2）測量的規(guī)律：測試者水平較高，對同一受試者測試結(jié)果相同或相近，即所有測量值具有較高的一致性及穩(wěn)定性；（3）客觀性的估價一些可靠性的估價方法同樣適合客觀性的估價，方差分析法，a系數(shù)法。和諧系數(shù)法適用于順序量表數(shù)據(jù)的計算，另外多人測量的客觀性也常用此法。二、體育評價(一) 體育評價評價即價值的確定，即通過對照某些標(biāo)準(zhǔn)來判斷測量結(jié)果，并賦予這種結(jié)果一定的意義和價值的過程。(二) 評價的功能與作用1、為改進教學(xué)提供決策參考依據(jù)；2、激勵與促進學(xué)生的發(fā)展；3、

16、甄別良莠或區(qū)分水平；4、導(dǎo)向作用。(三) 評價的基本形式1.診斷性評價預(yù)先評價，指在某種活動計劃實施前所進行的規(guī)劃性評價。2.形成性評價過程評價，指在教學(xué)、訓(xùn)練過程中進行的評價，是整個評價的中心環(huán)節(jié)。形成性評價的宗旨是為教學(xué)提供持續(xù)的反饋，從而幫助學(xué)生改進學(xué)習(xí)。3.終結(jié)性評價指在某種活動計劃實施終末或相對階段性計劃實施終末，對這種活動的效果以及預(yù)定目標(biāo)的完成情況所進行的評價。評價的意義：為實施成果進行評價，以檢查教學(xué)或訓(xùn)練效率，為下一階段目標(biāo)確定提供決策依據(jù)。終末性評價的誤區(qū)：“評價為了教學(xué)”“教學(xué)為了評價”三、體育測驗的編制（一）體育測驗編制的基本原則1.科學(xué)性原則 測驗必須符合有效性、可靠

17、性、客觀性的原則，測量的編制者在選擇測量指標(biāo)時，不僅要注意該測量手段能有效地測量某個屬性，而且要保證對同一批受試者進行重復(fù)測量時能得到前后一致的測量結(jié)果，同時還要考慮不同的測試者對同一受試者使用同一測量手段進行測量時，可以取得同樣的測量結(jié)果。一項好的測驗，是通過了這三性檢驗的。 2.可比性原則測驗的編制須具有適宜的難度和區(qū)分度，才能有效地區(qū)分受試者之間的個體差異，達(dá)到測量的目的。般是難度適中的測驗具有較大的鑒別性，其測驗觀測值的分布呈正態(tài)分布或近似正態(tài)分布。 3.適用性原則 測驗的編制必須符合受試對象的實際情況，依照社會體育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)計劃，符合運動解剖學(xué)教學(xué)大綱、實驗大綱要求。4.鑒別性原則

18、指所編制的測驗?zāi)軌騾^(qū)別出不同能力和水平的受試者。根據(jù)測量的基本理論，一個測量的強度、負(fù)荷量、操作難度及測驗操作要求等，均會影響測驗的鑒別力。條件不當(dāng)時會使受試者的測驗成績出現(xiàn)非隨機的變動，使優(yōu)劣者的成績誤現(xiàn)。5.相關(guān)性和獨立性原則 在編制測驗時，要注意各試題題目與教學(xué)大綱的教學(xué)要求相關(guān)程度要高，這樣，一套試卷的有效性才高。而各試題之間的相關(guān)程度越低越好。各指標(biāo)之間的低相關(guān)說明成套測驗中各測試指標(biāo)的獨立性強，這樣在測量時就可避免不必要的重復(fù)，節(jié)約人力、物力、財力、時間。同時，在進行統(tǒng)計分析時，可避免同類指標(biāo)的互相影響，提高計算結(jié)果的科學(xué)性。 (二) 測驗編制的基本程序 測驗編制的基本程序一般為：

19、確定測驗?zāi)康?，分析擬測屬性和選擇測驗，編寫測驗實施細(xì)則，預(yù)備測驗。編寫測驗實施細(xì)則1.測驗的目的和意義，即為什么而測。2.測驗對象及擬測屬性，即測試誰，要測什么。3.測驗的具體內(nèi)容，即要測試那些指標(biāo)。4.測驗的“三性”檢驗，即有效性、可靠性和客觀性。第三章運動解剖學(xué)試題庫建設(shè)的依據(jù)運動解剖學(xué)課程教學(xué)大綱課程名稱（英文）：運動解剖學(xué)（sports anatomy）課程編碼：b21212008/b21211003課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時：學(xué)時學(xué)分：學(xué)分考核方式：考查/考試適用對象：本科社會體育專業(yè)一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)： 本課程為社會體育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對正常人體的形

20、態(tài)結(jié)構(gòu)及功能具有全面、系統(tǒng)的認(rèn)識和基本了解。了解正常人體各器官系統(tǒng)的基本構(gòu)成，以及人體各組織、器官、系統(tǒng)之間的相互關(guān)系和基本功能。掌握體育運動對人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能影響的有關(guān)知識，并將所學(xué)知識應(yīng)用到體育運動和日常生活之中，并為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。在本課程的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生了解人體形態(tài)結(jié)構(gòu)與體育運動之間相互促進、相互制約的關(guān)系。重點掌握人體運動器官與體育技術(shù)動作的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用基本人體解剖學(xué)知識指導(dǎo)運動實踐的能力，為從事社會體育及相關(guān)工作增加必要的運動解剖學(xué)基礎(chǔ)知識。二、教學(xué)基本要求1、了解運動解剖學(xué)的概念、研究對象學(xué)習(xí)運動解剖學(xué)的目的，學(xué)習(xí)運用的基本觀點和方法；2、運動解剖學(xué)的發(fā)展概況及其在體

21、育領(lǐng)域中的應(yīng)用；熟練掌握常用解剖學(xué)術(shù)語。3、掌握細(xì)胞的概念、模式細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特征和功能，以及細(xì)胞間質(zhì)的概念、組成和功能。4、理解組織、器官、系統(tǒng)的概念基本組織的分類，四類基本組織分布及主要功能；掌握四類基本組織的結(jié)構(gòu)特征。5、理解骨的形態(tài)、構(gòu)造和功能及骨的理化性質(zhì)；掌握人體骨的組成及各骨的表面結(jié)構(gòu)及重要骨性標(biāo)志。6、掌握骨連結(jié)的分類，構(gòu)成關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)及輔助結(jié)構(gòu)。7、掌握關(guān)節(jié)的運動及影響關(guān)節(jié)運動幅度的因素。8、理解體育鍛煉對骨與關(guān)節(jié)形態(tài)的影響。9、理解肌肉的形態(tài)和分類，輔助結(jié)構(gòu)，物理特性和肌肉功能的研究方法；掌握肌肉的構(gòu)造，起止點和運動，肌拉力線與運動關(guān)節(jié)軸的關(guān)系，理解體育運動對肌肉形態(tài)結(jié)構(gòu)的影

22、響。10、掌握運動上下肢各關(guān)節(jié)和軀干的一些主要肌肉的位置、形態(tài)、起止點、功能分析 和輔助練習(xí)方法，理解其它肌肉的位置和功能。11、理解動作分析的內(nèi)容和步驟，掌握原動肌的分析方法，初步學(xué)會對運動動作進行解剖學(xué)分析。12、掌握組成內(nèi)臟的四大系統(tǒng)中，各器官的位置、形態(tài)和主要功能13、理解肝的構(gòu)造和血液循環(huán)，胃壁和小腸壁的細(xì)微結(jié)構(gòu)14、理解肺呼吸部的細(xì)微結(jié)構(gòu)15、理解腎的血液循環(huán)和腎的細(xì)微結(jié)構(gòu)16、理解體育運動對內(nèi)臟器官的影響。17、掌握心血管系統(tǒng)的組成，血流循環(huán)的途徑和側(cè)支循環(huán)的意義。18、掌握心臟的位置及形態(tài)結(jié)構(gòu)，了解心臟的體表投影，心包結(jié)構(gòu)以及心臟的營養(yǎng)血管以及心臟的神經(jīng)支配。19、理解各類血管

23、的結(jié)構(gòu)和分布規(guī)律，掌握全身血管(主要動脈，靜脈)的行程，分支和分布規(guī)律，理解體育鍛煉對心血管系統(tǒng)的影響。20、掌握淋巴系統(tǒng)的組成和功能，淋巴管道的構(gòu)造與分布，胸腺和脾的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點及主要功能。21、掌握神經(jīng)系統(tǒng)的組成；常用的術(shù)語及基本概念；反射弧的組成；理解神經(jīng)系統(tǒng)的功能。22、掌握周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成和基本概念。掌握脊神經(jīng)的組成、性質(zhì)和功能，并了解脊神經(jīng)前支的分布概況。掌握腦神經(jīng)的組成、性質(zhì)和基本功能，了解12對腦神經(jīng)的分布概況。掌握內(nèi)臟神經(jīng)的組成和基本功能，掌握內(nèi)臟神經(jīng)和軀體神經(jīng)的區(qū)別，并了解內(nèi)臟感覺和內(nèi)臟運動神經(jīng)的分布概況。 23、掌握中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成，各組成部分的位置和外形，理解其主

24、要功能。掌握脊髓的位置、外形特點和功能，并了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。掌握腦的組成、位置和基本功能。了解腦干、間腦和小腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征；掌握端腦的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和主要功能。掌握腦內(nèi)與主要傳導(dǎo)路有關(guān)的核團及腦神經(jīng)核分布概況，理解腦神經(jīng)核與腦神經(jīng)的關(guān)系。掌握大腦皮質(zhì)的形態(tài)和主要機能定位。理解傳導(dǎo)路的概念。掌握主要傳導(dǎo)路組成及功能意義。了解腦和脊髓的被膜、腦室及腦脊液的循環(huán)。理解體育運動對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的影響。24、掌握感覺器官的概念和功能，以及感受器的概念、分類與分布；25、掌握位器與視聽器的位置、組成、結(jié)構(gòu)特征、功能；26、掌握光線和聲波的具體傳導(dǎo)途徑；了解皮膚的構(gòu)造及皮膚的附屬器；27、理解本體感受器的

25、概念，腱梭和肌梭的結(jié)構(gòu)及功能。掌握內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點；掌握人體主要內(nèi)分泌腺和內(nèi)分泌組織的結(jié)構(gòu)、分布及其主要功能。三、課程內(nèi)容與學(xué)時分配緒論 （2學(xué)時）1、運動解剖學(xué)的定義和內(nèi)容2、學(xué)習(xí)運動解剖學(xué)的主要任務(wù)3、學(xué)習(xí)運動解剖學(xué)的基本觀點和方法4、運動解剖學(xué)的發(fā)展簡史5、運動解剖學(xué)定位術(shù)語第一章 人體的基本構(gòu)成 （6學(xué)時）第一節(jié) 細(xì)胞與細(xì)胞間質(zhì) （2學(xué)時）一、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)形態(tài)和功能二、細(xì)胞間質(zhì)的概念、組成和功能第二節(jié) 組織 （4學(xué)時）簡介人體四種基本組織結(jié)構(gòu)的特征；各種組織的分類與分布第二章 運動系統(tǒng) （34學(xué)時）第一節(jié) 骨與骨連接 （15學(xué)時）一、骨總論骨的構(gòu)造、分類和組成；骨的化學(xué)成分和物理性質(zhì)

26、；骨的骨化與生長；以運動對骨的影響。二、骨連接總論骨連結(jié)的分類；關(guān)節(jié)的構(gòu)造、分類、運動原理以及關(guān)節(jié)運動幅度及其影響因素；體育運動對關(guān)節(jié)形態(tài)結(jié)構(gòu)的影響。三、上肢骨及其連結(jié)全身上肢帶骨及自由上肢骨的名稱、骨性結(jié)構(gòu)及數(shù)量；上肢帶骨以及自由上肢骨的連接與運動。四、下肢骨及其連結(jié)全身下肢帶骨及自由下肢骨的名稱、骨性結(jié)構(gòu)及數(shù)量；下肢帶骨以及自由上肢骨的連接與運動。五、軀干骨及其連結(jié)椎骨的一般形態(tài)、數(shù)量及連結(jié)；脊柱、胸廓的組成、作用和運動；頸椎、胸椎、腰椎的各自的特點及其數(shù)量；肋的連結(jié)和顱的連結(jié)第二節(jié) 肌肉 （12學(xué)時）一、肌肉總論肌肉的構(gòu)造、分類以及輔助結(jié)構(gòu)；肌肉的物理特性、配布規(guī)律、工作性質(zhì)以及肌肉間的

27、協(xié)作關(guān)系；肌肉的生理橫斷面和初長度；多關(guān)節(jié)肌“主動不足”和“被動不足”；研究肌肉功能的方法；體育運動對肌肉形態(tài)結(jié)構(gòu)的影響二、上肢肌肩帶肌、上臂肌、前臂肌、手肌的組成、位置、起止點和功能。三、下肢肌盆帶肌、大腿肌、小腿肌、足肌的組成、位置、起止點和功能。四、軀干肌背肌、胸肌、膈肌、腹肌、會陰肌的組成、位置、起止點和功能，以及腹前壁的某些結(jié)構(gòu)構(gòu)成。五、頭頸肌頭肌、頸肌的組成、位置、起止點和功能。六、發(fā)展肌肉的力量與伸展性練習(xí)發(fā)展各肌肉力量性練習(xí)的動作發(fā)展各肌肉伸展性練習(xí)的動作第三節(jié) 體育動作的解剖學(xué)分析 （7學(xué)時）一、動作分析介紹動作分析方法的基本步驟；環(huán)節(jié)受力分析方法的含義、特點和分析過程；二、

28、解剖學(xué)動作分析的內(nèi)容和步驟三、動作分析舉例分析引體向上、原地側(cè)向推鉛球、立定跳遠(yuǎn)、正腳背踢球、（抱頭）仰臥起坐、雙杠直角支撐等動作第三章 內(nèi)臟 （9學(xué)時）第一節(jié) 總論 （2學(xué)時）中空性器官和實質(zhì)性器官的結(jié)構(gòu)特點；內(nèi)臟各器官在腹部分區(qū)中的位置。第二節(jié) 消化系統(tǒng) （2學(xué)時）消化系統(tǒng)的組成以及各器官的位置、形態(tài)和功能。第三節(jié) 呼吸系統(tǒng) （2學(xué)時）呼吸系統(tǒng)的組成以及各器官的位置、形態(tài)和功能；肺部重要結(jié)構(gòu)及肺的血液循環(huán)；憋氣和屏息的原理和應(yīng)用。第四節(jié) 泌尿系統(tǒng) （2學(xué)時）泌尿系統(tǒng)的組成以及各器官的位置、形態(tài)和功能；腎的血液循環(huán)過程。第五節(jié) 生殖系統(tǒng) （0.5學(xué)時）男女生殖器官的組成以及各器官的位置、形態(tài)

29、和功能；陰陽人的結(jié)構(gòu)特征及鑒別。*第六節(jié) 胸膜、縱隔和腹膜胸膜、縱隔和腹膜的位置組成。第七節(jié) 體育運動對內(nèi)臟器官的影響（0.5學(xué)時）體育運動對消化系統(tǒng)的影響；體育運動對呼吸系統(tǒng)的影響；體育運動對泌尿系 （4學(xué)時）第一節(jié) 心血管系統(tǒng) （2學(xué)時）心血管系的組成、血液循環(huán)的途徑、心臟各個腔的結(jié)構(gòu)和心臟的傳導(dǎo)系統(tǒng)；心臟的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、心壁及心包的構(gòu)造；上下肢的動脈、靜脈血管；血管的分布規(guī)律、微循環(huán)的途徑和肺循環(huán)的途徑第二節(jié) 淋巴系統(tǒng) （2學(xué)時）淋巴系統(tǒng)的組成、位置和功能，淋巴循環(huán)途徑。第五章 神經(jīng)系統(tǒng) （5.5學(xué)時）第一節(jié) 總論 （1學(xué)時） 神經(jīng)系統(tǒng)的區(qū)分、基本結(jié)構(gòu)、基本概念以及基本活動方式。第二

30、節(jié) 周圍神經(jīng)系統(tǒng) （2學(xué)時） 周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成、脊神經(jīng)、腦神經(jīng)和內(nèi)臟神經(jīng)的結(jié)構(gòu)、分布概況。第三節(jié) 中樞神經(jīng)系統(tǒng) （2.5學(xué)時）脊髓的位置和外形、脊髓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能；腦、腦干、小腦的組成、外形、位置與功能；大腦的主要溝裂、分葉，大腦皮質(zhì)的機能定位；腦和脊髓的被膜及腦脊液循環(huán)。第六章 感覺器官 （3.5學(xué)時）第一節(jié) 視器眼 （2學(xué)時）眼球的組成；眼球壁中纖維膜、血管膜以及視網(wǎng)膜的結(jié)構(gòu)、位置、功能；角膜、房水、晶狀體、玻璃體的形態(tài)、位置和功能；眼副器的組成、結(jié)構(gòu)、形態(tài)與功能。第二節(jié) 位聽器耳 （1.5學(xué)時）耳的組成；外耳、中耳、內(nèi)耳的位置、結(jié)構(gòu)與功能。*第三節(jié) 皮膚 皮膚的構(gòu)造，組成和功能。*第

31、四節(jié) 本體感受器本體感受器的含義、組成、結(jié)構(gòu)及功能。第七章 內(nèi)分泌系統(tǒng) （2學(xué)時）內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成，以及系統(tǒng)內(nèi)各器官的位置，結(jié)構(gòu)特征和功能。注：*章節(jié)為自學(xué)部分。四、課程各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配 項 學(xué) 時 目 數(shù)分章題目（或每部分題目）學(xué)時分配合計講課 實驗 上機 習(xí)題 討論緒論22第一章人體的基本構(gòu)成44第二章運動系統(tǒng)25937第三章內(nèi)臟819第四章脈管系統(tǒng)314第五章神經(jīng)系統(tǒng)50.55.5第六章感覺器官30.53.5第七章內(nèi)分泌系統(tǒng)22合 計521264五、實踐性教學(xué)內(nèi)容的安排與要點（一）實驗的基本要求1、加強學(xué)生自學(xué)和動手能力。2、使教材內(nèi)容由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，使學(xué)習(xí)從書本的死知識變?yōu)榛铙w的活知

32、識。3、每一次實驗后均需要布置撰寫實驗報告和作業(yè)，以加強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果（二）實驗課的考核方式每次實驗課后填寫實驗報告，實驗報告為課程總成績的10%六、課程教學(xué)其它有關(guān)問題的說明與建議1本課程與其相關(guān)課程的聯(lián)系與分工：后續(xù)課程是運動生理學(xué)，為后續(xù)課程奠定有關(guān)人體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能的基礎(chǔ)。為進一步學(xué)習(xí)人體各系統(tǒng)的生理技能及應(yīng)用奠定理論基礎(chǔ)。運動解剖學(xué)與運動生理學(xué)的課程結(jié)構(gòu)都是從人體的九大系統(tǒng)著手，進行論述。不過運動解剖學(xué)著重論述人體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能以及其與運動的關(guān)系。而運動生理學(xué)側(cè)重論述人體各系統(tǒng)的生理機能以及其在運動中的實際應(yīng)用。2課外練習(xí)方面的要求：備有分章節(jié)習(xí)題冊，同時重點章節(jié)運動系統(tǒng)、脈

33、管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)及內(nèi)臟設(shè)有課后習(xí)題。3本課程在使用現(xiàn)代化教學(xué)手段方面的要求：因運動解剖學(xué)課程不易理解，所以課程要求具備多媒體設(shè)備。4參考教材及圖書資料可閱讀與運動解剖學(xué)課程相關(guān)的圖書及期刊。推薦閱讀人體解剖生理學(xué)左明雪主編， 高等教育出版社，1999年人體解剖生理學(xué)左明雪主編， 高等教育出版社，1999年。有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的圖書人腦的奧秘，有關(guān)人體各系統(tǒng)的解剖錄象人體解剖學(xué)。5考核方式課程總分100分，其中實驗報告10分，考勤10分，作業(yè)10分，考試70分。6課程教材以運動解剖學(xué)胡聲宇主編人民體育出版社2000年版為教材以運動解剖學(xué)習(xí)題集陳瓏、張一民主編人民體育出版社2002年版為習(xí)題冊。大綱制定

34、人:孫麗娜 大綱審定人:王宏偉大綱批準(zhǔn)人:張曉軍 制定時間: 2006年7月26日運動解剖學(xué)實驗教學(xué)大綱課程名稱(中文)： 運動解剖學(xué)(一)（二） (英文)：physical anatomy課程編號：b21212008 b21211003課程性質(zhì)：非獨立設(shè)課 課程類別: 專業(yè)基礎(chǔ) 教材及實驗指導(dǎo)書名稱: 運動解剖學(xué)實驗指導(dǎo) 學(xué)時學(xué)分:總學(xué)時64總學(xué)分4實驗學(xué)時12應(yīng)開實驗學(xué)期：一年級一 二學(xué)期先修課程：無一、課程簡介及基本要求運動解剖學(xué)是在正常人體解剖學(xué)基礎(chǔ)上研究體育運動對人體形態(tài)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的影響和發(fā)展規(guī)律，探索人體機械運動與體育動作的關(guān)系，屬于運動人體科學(xué)范疇的一門基礎(chǔ)學(xué)科。運動解剖學(xué)實驗主要

35、是闡述解剖學(xué)實驗的重要性及主要學(xué)習(xí)方法。通過實驗使學(xué)生掌握解剖學(xué)常用實驗方法,并進一步指導(dǎo)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和分析解決問題的能力。二、課程實驗?zāi)康囊?、讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育實驗室規(guī)則。2、闡述解剖學(xué)實驗的重要性及主要學(xué)習(xí)方法。3、通過實驗使學(xué)生掌握解剖學(xué)常用實驗方法。4、訓(xùn)練學(xué)生解剖實驗技能。5、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和分析解決問題的能力。6、驗證課堂理論，使學(xué)生加深對解剖學(xué)知識的理解和記憶。三、適用專業(yè)社會體育本科專業(yè)四、主要儀器設(shè)備運動系統(tǒng)全身骨骼模型，上肢、下肢模型，內(nèi)臟各器官模型、脈管系統(tǒng)心臟模型，神經(jīng)系統(tǒng)腦模型、感覺器官眼、耳模型；各系統(tǒng)浮雕模型及掛圖；解剖學(xué)錄象。五、實驗方式與基本要求實

36、驗方式: 演示 基本要求: 1、加強學(xué)生自學(xué)和動手能力。2、使教材內(nèi)容由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài)，使學(xué)習(xí)從書本的死知識變?yōu)榛铙w的活知識。3、每一次實驗后均需要布置撰寫實驗報告和作業(yè)，以加強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果六、考核與報告(1) 實驗課的考核方式 實驗報告(2)實驗課考核成績確定.實驗報告為課程總成績的10%七、實驗項目設(shè)置與內(nèi)容序號實驗項目名稱內(nèi)容提要實驗學(xué)時每組人數(shù)實驗類型實驗者類別開出要求1骨及骨連接觀察(一)1、骨的結(jié)構(gòu)和分類2、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和分類3、上肢骨與骨連接演示性本科必做2骨及骨連接觀察(二)下肢骨與骨連接演示性本科必做3骨及骨連接觀察(三)1、觀察中軸骨骼，了解人體中軸骨的組成、名稱及數(shù)量。結(jié)合

37、教學(xué)內(nèi)容，了解各骨的主要骨性標(biāo)志。2、通過頭顱骨連結(jié)的觀察，了解縫隙連結(jié)的特點。3、觀察軀干骨的連結(jié)，了解椎骨連結(jié)的結(jié)構(gòu)及胸廓的組成，了解脊柱的整體觀。4、觀察中軸骨骼，了解人體中軸骨的組成、名稱及數(shù)量。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，了解各骨的主要骨性標(biāo)志。演示性本科必做4全身肌肉觀察1、肌肉的形態(tài)及構(gòu)造 2、上肢肌肉、下肢肌肉、軀干肌(2學(xué)時)演示性本科必做5體育動作的解剖學(xué)分析1、 解剖學(xué)分析原理的應(yīng)用2、運用解剖學(xué)分析方法 ，解釋和分析各種不同身體練習(xí)動作綜合性本科必做6內(nèi)臟器官觀察1、觀察消化器官模型，了解消化系統(tǒng)的組成及各器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)。 2、觀察呼吸系統(tǒng)模型，了解喉、氣管和支氣管及肺的結(jié)構(gòu)

38、。 3、觀察泌尿系統(tǒng)模型，了解泌尿系統(tǒng)的組成及位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)演示性本科必做7心血管系統(tǒng)1、觀察心臟的位置和形態(tài)結(jié)構(gòu)，掌握其功能。 2、了解營養(yǎng)心的血管分布，掌握全身主要動、靜脈血管的行程及分布范 圍。演示性本科必做8神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官1、觀察脊髓的位置、外形，了解脊髓外形與相關(guān)的結(jié)構(gòu)。 2、觀察脊髓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，掌握灰質(zhì)、白質(zhì)的配布及主要結(jié)構(gòu)。 3、了解腦干、間腦、小腦的位置及主要結(jié)構(gòu)。 4、掌握大腦半球的主要溝、回、分葉及大腦皮質(zhì)重要機能中樞的所在位。5、觀察視器的構(gòu)造，了解眼球的結(jié)構(gòu)。 6、觀察耳的構(gòu)造，了解耳的結(jié)構(gòu)。了解位置感受器、聽覺感受器的位置和結(jié)構(gòu)。演示性本科必做小計八說明無 制定人

39、：孫麗娜 審核人：朱景履 批準(zhǔn)人：張曉軍 2007年9月12日第四章運動解剖學(xué)試題庫建設(shè)的內(nèi)容與程序一、試題庫建設(shè)的試題(一)試題庫建設(shè)的知識內(nèi)容1、了解運動解剖學(xué)的概念、研究對象學(xué)習(xí)運動解剖學(xué)的目的，學(xué)習(xí)運用的基本觀點和方法；2、運動解剖學(xué)的發(fā)展概況及其在體育領(lǐng)域中的應(yīng)用；熟練掌握常用解剖學(xué)術(shù)語。3、掌握細(xì)胞的概念、模式細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特征和功能，以及細(xì)胞間質(zhì)的概念、組成和功能。4、理解組織、器官、系統(tǒng)的概念基本組織的分類，四類基本組織分布及主要功能；掌握四類基本組織的結(jié)構(gòu)特征。5、理解骨的形態(tài)、構(gòu)造和功能及骨的理化性質(zhì)；掌握人體骨的組成及各骨的表面結(jié)構(gòu)及重要骨性標(biāo)志。6、掌握骨連結(jié)的分類，構(gòu)成關(guān)

40、節(jié)的基本結(jié)構(gòu)及輔助結(jié)構(gòu)。7、掌握關(guān)節(jié)的運動及影響關(guān)節(jié)運動幅度的因素。8、理解體育鍛煉對骨與關(guān)節(jié)形態(tài)的影響。9、理解肌肉的形態(tài)和分類，輔助結(jié)構(gòu)，物理特性和肌肉功能的研究方法；掌握肌肉的構(gòu)造，起止點和運動，肌拉力線與運動關(guān)節(jié)軸的關(guān)系，理解體育運動對肌肉形態(tài)結(jié)構(gòu)的影響。10、掌握運動上下肢各關(guān)節(jié)和軀干的一些主要肌肉的位置、形態(tài)、起止點、功能分析 和輔助練習(xí)方法，理解其它肌肉的位置和功能。11、理解動作分析的內(nèi)容和步驟，掌握原動肌的分析方法，初步學(xué)會對運動動作進行解剖學(xué)分析。12、掌握組成內(nèi)臟的四大系統(tǒng)中，各器官的位置、形態(tài)和主要功能13、理解肝的構(gòu)造和血液循環(huán)，胃壁和小腸壁的細(xì)微結(jié)構(gòu)14、理解肺呼吸

41、部的細(xì)微結(jié)構(gòu)15、理解腎的血液循環(huán)和腎的細(xì)微結(jié)構(gòu)16、理解體育運動對內(nèi)臟器官的影響。17、掌握心血管系統(tǒng)的組成，血流循環(huán)的途徑和側(cè)支循環(huán)的意義。18、掌握心臟的位置及形態(tài)結(jié)構(gòu)，了解心臟的體表投影，心包結(jié)構(gòu)以及心臟的營養(yǎng)血管以及心臟的神經(jīng)支配。19、理解各類血管的結(jié)構(gòu)和分布規(guī)律，掌握全身血管(主要動脈，靜脈)的行程，分支和分布規(guī)律，理解體育鍛煉對心血管系統(tǒng)的影響。20、掌握淋巴系統(tǒng)的組成和功能，淋巴管道的構(gòu)造與分布，胸腺和脾的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點及主要功能。21、掌握神經(jīng)系統(tǒng)的組成；常用的術(shù)語及基本概念；反射弧的組成；理解神經(jīng)系統(tǒng)的功能。22、掌握周圍神經(jīng)系統(tǒng)的組成和基本概念。掌握脊神經(jīng)的組成、性質(zhì)和

42、功能，并了解脊神經(jīng)前支的分布概況。掌握腦神經(jīng)的組成、性質(zhì)和基本功能，了解12對腦神經(jīng)的分布概況。掌握內(nèi)臟神經(jīng)的組成和基本功能，掌握內(nèi)臟神經(jīng)和軀體神經(jīng)的區(qū)別，并了解內(nèi)臟感覺和內(nèi)臟運動神經(jīng)的分布概況。 23、掌握中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成，各組成部分的位置和外形，理解其主要功能。掌握脊髓的位置、外形特點和功能，并了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。掌握腦的組成、位置和基本功能。了解腦干、間腦和小腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征；掌握端腦的外形、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和主要功能。掌握腦內(nèi)與主要傳導(dǎo)路有關(guān)的核團及腦神經(jīng)核分布概況，理解腦神經(jīng)核與腦神經(jīng)的關(guān)系。掌握大腦皮質(zhì)的形態(tài)和主要機能定位。理解傳導(dǎo)路的概念。掌握主要傳導(dǎo)路組成及功能意義。了解腦和脊髓的被

43、膜、腦室及腦脊液的循環(huán)。理解體育運動對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的影響。24、掌握感覺器官的概念和功能，以及感受器的概念、分類與分布；25、掌握位器與視聽器的位置、組成、結(jié)構(gòu)特征、功能；26、掌握光線和聲波的具體傳導(dǎo)途徑；了解皮膚的構(gòu)造及皮膚的附屬器；27、理解本體感受器的概念，腱梭和肌梭的結(jié)構(gòu)及功能。掌握內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點；掌握人體主要內(nèi)分泌腺和內(nèi)分泌組織的結(jié)構(gòu)、分布及其主要功能。(二)試題庫建設(shè)知識數(shù) 二、試題庫的系統(tǒng)編制（一）試題庫系統(tǒng)的設(shè)計特點1.高度靈活完全開放課程、題型、難度、要求、試卷樣式等完全自定義課程結(jié)構(gòu)可隨時調(diào)整，從容應(yīng)對課程改革，考綱調(diào)整豐富的題型支持，滿足絕大部分學(xué)科要求樹型知識結(jié)

44、構(gòu)無層次限制，可隨時調(diào)整，試題自動對應(yīng)更新支持課程的分解與合并題目、答案、分析、選項都支持圖表、動畫、視頻、音頻及各種ole對象2.快速建庫 輕松維護獨創(chuàng)試題識別技術(shù),支持自動和半自動批量識別導(dǎo)入,輕松快速形成海量題庫獨創(chuàng)雷同試題檢測技術(shù),題庫質(zhì)量更有保證組合條件查詢，題目內(nèi)容全文檢索，題庫瀏覽檢索更方便支持審計和預(yù)入庫功能支持批量維護模式可隨時將試題導(dǎo)出到word,方便審核和日常應(yīng)用全程緩沖處理,透明壓縮處理,更快更穩(wěn)定3.輕松組卷 教考分離支持隨機組卷和手工組卷，采用向?qū)Ｊ娇蓢?yán)格設(shè)置試卷結(jié)構(gòu)，也可按模糊條件組卷通過組卷策略管理，科學(xué)實現(xiàn)教考分離支持填空按空計分，自動計算填空空數(shù)組卷過程可

45、替換，增刪已選試題可設(shè)置卷頭說明，可調(diào)整題型順序和說明自定義試卷樣式（紙張大小，版式，封閉線等）可生成考試卷、答案卷和參考卷允許隨機排列試卷中的試題順序可生成多份試卷（ab卷）（二）試題庫系統(tǒng)的運行1.登陸首先啟動萬維題庫系統(tǒng),打開用戶登陸界面,如圖4-1所示。輸入用戶信息，即用戶名及密碼，用戶名及密碼正確即可登陸進入。圖4-1登陸界面2.進入主界面主界面內(nèi)菜單有常用、試題管理、試卷管理、課程管理及系統(tǒng)管理五個下拉菜單。其中常用下拉菜單有手工錄入試題，批量識別導(dǎo)入，試題瀏覽編輯，題庫結(jié)構(gòu)統(tǒng)計，隨機組卷和手工組卷六項功能見圖4-2；試題管理菜單包括手工錄入試題，批量識別導(dǎo)入，試題瀏覽編輯，題庫結(jié)

46、構(gòu)統(tǒng)計見圖4-3，試卷管理菜單包括隨機組卷、手工組卷、組卷方案及套卷文檔四項功能見圖4-4；課程管理菜單包括添加課程、刪除課程、知識結(jié)構(gòu)及當(dāng)前課程設(shè)置見圖4-5；系統(tǒng)管理包括數(shù)據(jù)導(dǎo)入向?qū)?、?shù)據(jù)導(dǎo)出向?qū)?、維護工具機備份數(shù)據(jù)等功能見圖4-6。圖4-2主界面常用功能圖4-3 試題管理界面圖4-4試卷管理界面圖4-5 課程管理界面圖4-6 系統(tǒng)管理界面3.試題知識結(jié)構(gòu)的設(shè)置在課程管理菜單中鼠標(biāo)左鍵單擊知識結(jié)構(gòu)設(shè)置，進入知識結(jié)構(gòu)設(shè)置界面，編寫運動解剖學(xué)試題庫知識樹。圖4-7知識結(jié)構(gòu)設(shè)置4.試題的錄入進入試卷管理，單擊手工錄入試題，進入錄入試題界面。見圖4-8 錄入試題界面。進入后，選擇知識點在題型一欄選

47、擇單選題、多選題、名詞解釋、填空題、簡答題及問答題中任一種后，涉及題目難度。之后進行錄題，錄題界面右側(cè)框包含題目，答案及分析提示三項內(nèi)容?？蓪μ顚懳淖诌M行文字編輯進行字體、大小、加黑、傾斜、下劃線等功能的操作。如將題目、答案（如有分析提示）等填寫，并檢查無誤，可進行保存。系統(tǒng)磨人的保存形式為直接入庫，即直接保存在數(shù)據(jù)庫內(nèi)，也可選擇暫存試題見圖。同時錄入試題時，試題庫有檢查雷同試題的功能，會在擬錄入試題與已入庫試題雷同時，出現(xiàn)對話框，提示有雷同，并將雷同題顯示，可選擇對擬錄入試題的取消錄入，覆蓋錄入和正常錄入的形式。見圖4-10圖4-8 錄入試題界面 圖4-9 錄入試題樣例圖4-10 試題出現(xiàn)雷

48、同樣例5.試題瀏覽當(dāng)所有章節(jié)及知識點試題都錄入后，進入試題管理試題瀏覽編輯見圖4-11試題瀏覽，可選擇任意知識點，會在右側(cè)框內(nèi)出現(xiàn)試題篩選包括本知識點下的所有試題，可顯示試題的編號、題型、知識點、難度、等級，錄入日期等信息。單擊各試題可在右框下顯示試題的內(nèi)容包括題目內(nèi)容及答案。可逐一對已錄入的試題進行檢查，編輯及修改。圖4-11試題瀏覽6.試題錄入后的組卷所有試題檢查無誤后，可進入試卷管理選擇手工組卷或隨機組卷見圖4-12圖4-12手工組卷 可在界面內(nèi)進行試卷說明、試卷類型的選擇，試卷總分等編輯，之后在組卷方案下可選擇調(diào)入已形成的組卷方案見圖4-13或不調(diào)入直接進行下一步操作。圖4-13調(diào)入設(shè)

49、計好的組卷方案 在組卷進度下選擇考試的題型、題型難度、題目數(shù)量、設(shè)置題數(shù)、單題分見圖4-14，選擇題目的計分方法，如填空題是否按空計分和復(fù)合體的計分方法。圖4-14組卷進度 在手工選取試題的界面，見圖4-15選擇添加試題，對已選擇試題，系統(tǒng)自動將此條變成藍(lán)色，按題型，題目數(shù)據(jù)及難度系數(shù)選擇試題，選題結(jié)束后可瀏覽已選擇試題見圖4-16，如不進行修改，可進行下一步卷面說明的填寫見圖4-17，并生成word試卷，樣卷見第五章。圖4-15選擇添加試題圖4-16瀏覽已選擇試題圖4-17卷面說明第五章運動解剖學(xué)試題庫的應(yīng)用與分析一、生成試卷樣表1，2及答案樣卷1及答案 華 北 科 技 學(xué) 院 20 20 學(xué)年第 學(xué)期考試試卷（20 級）考試科目： 選用試卷 適用專業(yè) 考核方式閉卷 題目一二三四五六七總分得分一、單項選擇題,(本大題共10小題, 每題1分，共10分)1.骨迷路由前內(nèi)向后外依次分為( )a耳蝸、前庭和半規(guī)管b前庭、耳蝸和半規(guī)管c半規(guī)