2021年幼兒園中班教案《小熊過(guò)橋》

1、the reason why a great man is great is that when he is in adversity with others, others lose confidence, but he is determined to achieve his goals.精品模板助您成功?。?yè)眉可刪）2021年幼兒園中班教案小熊過(guò)橋 2021年幼兒園中班教案小熊過(guò)橋1活動(dòng)目標(biāo)1、感知、理解兒歌的內(nèi)容。2、體會(huì)小熊過(guò)橋時(shí)的心情，并嘗試用語(yǔ)言、表情或動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。4、通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受小熊的心理變化。5、愿意交流，清

2、楚明白地表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中小熊敢于用自己的力量克服困難的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)故事中小熊走上小竹橋（面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)）的心理活動(dòng)準(zhǔn)備1、有走獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn)2、課件3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等?；顒?dòng)過(guò)程一、觀看課件，與幼兒談話，理解、感知兒歌的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)朗誦兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)兒歌的情感。1、教師有表情的完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。2、根據(jù)圖片學(xué)習(xí)兒歌。a教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片。b學(xué)習(xí)兒歌中的對(duì)話：媽媽，媽媽快來(lái)呀！快把小熊抱過(guò)橋；好孩子，別害怕，眼睛向著前面瞧，一步步向前走，一定能夠走過(guò)橋。三、朗誦兒歌，創(chuàng)編動(dòng)作。1、集體朗誦兒歌。2、加上動(dòng)作和表情。四、分角

3、色表演。五、鼓勵(lì)孩子們做勇敢的好孩子。教師：你們喜歡小熊嗎？為什么？六、唱一唱歌曲小熊過(guò)橋因?yàn)橛泻芏嗳硕枷矚g這首好聽(tīng)的兒歌，有人把它編出了好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)跟著音樂(lè)唱一唱，表演表演吧。教學(xué)反思1、本次活動(dòng)屏棄了以往傳統(tǒng)的“老師教，幼兒學(xué)”的方法，采用了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)的方法。真正的尊重了幼兒的主導(dǎo)地位。活動(dòng)時(shí)把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面，通過(guò)幼兒自己的觀察、表達(dá)來(lái)得出兒歌中詩(shī)句，既充分理解了兒歌的內(nèi)容，又幫助孩子們對(duì)兒歌有了一定的記憶，為后面的學(xué)習(xí)和表演做了很好的鋪墊。2、在活動(dòng)的準(zhǔn)備中，教師做了充分的準(zhǔn)備，除了恰倒好處的運(yùn)用課件以外，還制作了實(shí)物的小木橋，使孩子們能夠真實(shí)的感受到

4、小木橋的特性，加上可插圖片的.教具演示，使得孩子們的眼球深深的被吸引。3、在活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)的提問(wèn)始終是開(kāi)放式的，例如在問(wèn)到怎樣能夠幫助小熊過(guò)橋時(shí)，幼兒的回答是多種多樣的，有的孩子說(shuō)拿繩子綁著過(guò)去，有的說(shuō)爬過(guò)去，還有的說(shuō)問(wèn)小鳥(niǎo)借個(gè)翅膀飛過(guò)去等等。正是因?yàn)樘釂?wèn)的開(kāi)放，孩子們的思維不受任何限制，可以大膽的想象。4、孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中始終是主體的地位。在活動(dòng)中教師遵循幼兒的意見(jiàn)和建議，聽(tīng)從孩子們最真實(shí)的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色，使孩子們活動(dòng)的更加自由，更加開(kāi)心。5、本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較完整，教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程掌握得也非常熟練。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容時(shí)對(duì)于幼兒的回答可以讓孩

5、子們充分的用動(dòng)作和表情表演出來(lái)。為了怕后面的學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，教師對(duì)此方面的內(nèi)容有所忽略，如果在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發(fā)揮的話，效果還會(huì)更加明顯。2021年幼兒園中班教案小熊過(guò)橋2活動(dòng)目標(biāo)1、練習(xí)在寬25厘米的平衡的動(dòng)作要領(lǐng)。2、在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。3、知道一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)走，不推擠前面的同伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)大書(shū)、幼兒用書(shū)、教學(xué)cd、學(xué)習(xí)dvd。2、在場(chǎng)地的一端平等擺放45塊平衡木。3、小熊的頭飾或掛牌，人手一個(gè)。4、報(bào)紙球、籃子若干（數(shù)量和幼兒的人數(shù)一致）?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師翻開(kāi)教學(xué)大書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。師生頭戴熊的頭飾聽(tīng)音樂(lè)做小熊的動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地。師引導(dǎo)觀察提問(wèn)：果園

6、里有很多什么？這些蘋果成熟了，長(zhǎng)得又大又圓，小熊們想不想到蘋果園里摘蘋果啊，可是到蘋果園要過(guò)一條小河，河上只有一座窄窄的橋，小熊們敢過(guò)嗎？過(guò)這窄窄的橋呢，大家不要怕，只要我們掌握方法了，就可以順利過(guò)橋了，現(xiàn)在熊媽媽要先過(guò)小橋摘蘋果了，看看熊媽媽是怎樣順利過(guò)橋的，小熊們要仔細(xì)看哦。師邊示范邊講解走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過(guò)橋，并念兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)。教師通過(guò)示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個(gè)報(bào)紙球當(dāng)作蘋果，放進(jìn)籃子里。（1）教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。教師：熊寶寶們，現(xiàn)在熊媽媽要過(guò)橋了，看看我是怎樣過(guò)的。（2）教師：熊媽媽是怎么

7、走過(guò)小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過(guò)去。）（3）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“吃蘋果”后的愉快心情。延伸活動(dòng)：1、可用球開(kāi)展延伸活動(dòng)，如滾球、踢球等。2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀小熊過(guò)橋幼兒用書(shū)，學(xué)念兒歌，并鞏固走平衡木的能力。2021年幼兒園中班教案小熊過(guò)橋3活動(dòng)目標(biāo)1.專心聽(tīng)故事，樂(lè)于討論、交流。2.喜歡兒歌，感受的韻律美，體驗(yàn)表演兒歌的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)自信、勇敢、不怕困難的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備小熊過(guò)橋的課件、小竹橋的圖片、小熊木偶一個(gè)。2.準(zhǔn)備熊媽媽、熊奶奶頭飾各一個(gè)，小熊的頭飾若干，籃子一個(gè)。3.在室外布置小熊過(guò)橋的場(chǎng)景，如平衡木、鐵索橋或吊橋等不同的橋。活動(dòng)過(guò)程一、故事激趣1.出示小熊木偶，講述

8、故事開(kāi)頭，引起幼兒的活動(dòng)興趣。有一只小熊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我好些日子沒(méi)看見(jiàn)姥姥了，我想去看看姥姥。” 熊媽媽說(shuō)：“好啊，你去的時(shí)候，把咱們那束鮮花給姥姥帶去，把那一包點(diǎn)心也給姥姥帶去！”小熊抱起點(diǎn)心盒子，拿起那束鮮花，說(shuō)：“媽媽，我走了！”媽媽說(shuō)，“媽，早去早回來(lái)，替我問(wèn)姥姥好！”小熊說(shuō)：“哎，媽媽再見(jiàn)！”說(shuō)著就走了。小熊走著走著，來(lái)到一條小河邊上。河上只有一座小竹橋。2.看圖猜測(cè)：出示小竹橋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察橋的制作材料，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)小熊過(guò)橋可能會(huì)發(fā)生什么事。 教師完整講述故事。二、學(xué)習(xí)兒歌1.教師邊演示教具邊朗誦兒歌，提醒幼兒注意觀看，認(rèn)真傾聽(tīng)。引導(dǎo)討論：兒歌里有誰(shuí)？小熊過(guò)橋時(shí)心里感覺(jué)怎么樣？他為什么害怕？最后小熊是怎樣勇敢地過(guò)橋的？2.幼兒跟著朗讀兒歌。3.幼兒看演示的教具朗誦兒歌。4.鼓勵(lì)幼兒自由扮演角色，邊念兒歌邊進(jìn)行表演。三、結(jié)束活動(dòng)師鼓勵(lì)