培養(yǎng)孩子的交往能力

1、培養(yǎng)孩子的交往能力據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，約三成的孩子希望知道怎樣和老師、同學溝通，怎樣做才能讓老師和同學喜歡自己?？磥怼敖煌币呀?jīng)成為很多孩子感到頭疼的問題了，但為什么孩子會不知道怎么和人交往呢？怎樣才能培養(yǎng)孩子的交往能力呢？孩子在交際上遇到問題的原因是多方面的，四因素阻礙培養(yǎng)孩子的交往能力:阻礙培養(yǎng)孩子的交往能力的因素一：是孩子的成長環(huán)境造成的。現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，在生活中與同齡人相處的機會相對較少，所以孩子就很少有機會學習如何和同學相處。再加上獨生子女在家里都是太子、公主級的待遇，想要什么就能得到什么，所以不懂得和別人分享。而這種習慣到了學校里，情況就變成大家都不想分享，只想獨占，這也讓孩子間

2、的關(guān)系容易變得緊張。阻礙培養(yǎng)孩子的交往能力的因素二：與現(xiàn)在的應試教育的制度有關(guān)。學校的教育是以教孩子各種文化知識為主，往往忽略了對孩子交往能力方面的教育和培養(yǎng)。而老師在課后也沒有更多的機會與孩子相處，對于心智尚不成熟的孩子來說，缺乏相處的經(jīng)歷，便很難積累經(jīng)驗。而課后、節(jié)假日，孩子們又忙于上各種興趣班、提高班，這讓他們的課余時間少之又少。此外，學?？紤]到安全等因素，很少組織旅游等集體戶外活動，孩子們交流的機會也被剝奪了。阻礙培養(yǎng)孩子的交往能力的因素三：與現(xiàn)代社會緊張、急促的生活方式有關(guān)。如今的父母工作繁忙，沒有更多的時間和精力，創(chuàng)造機會讓孩子們活動交流。“以前的父母經(jīng)常會和同事、朋友一起帶著孩子

3、去公園玩，這樣就為孩子制造了很多和同齡人相處的機會，而現(xiàn)在的父母已經(jīng)很少有這樣的閑情逸致了，即便有時間也是帶著孩子奔波于各個提高班。”阻礙培養(yǎng)孩子的交往能力的因素四：科技的進步也讓孩子們少了面對面溝通的機會。以前小孩子的游戲方式多是和小朋友在胡同里玩跳皮筋、跳房子，或是警察抓小偷等游戲，在游戲的過程中，孩子們懂得建立秩序，學會謙讓；而現(xiàn)在孩子的游戲、休閑方式，更趨向于獨立個體完成的，如上網(wǎng)、寫博客新的電子娛樂方式，讓人與人之間的溝通交流變成虛擬的，到了現(xiàn)實生活中，孩子反而不知道該如何是好了。而且這種游戲方式不需要受外在的、現(xiàn)實社會道德、規(guī)范的約束，于是，孩子們?nèi)狈ΜF(xiàn)實世界的示范引導，所以有的孩

4、子會因為一件玩具吵架，會因為爭著看電視而大打出手?？梢哉f在獨立性有所增加的同時，相互間的協(xié)調(diào)、溝通、配合少了很多。閱讀小提示：歸根結(jié)底，孩子出現(xiàn)這樣的問題，是家庭和社會因素影響的結(jié)果。那么，作為這兩大影響“因素”，該怎樣培養(yǎng)孩子的交往能力，幫助孩子擺脫目前的“交際困境”呢？六建議培養(yǎng)孩子的交往能力，讓孩子人見人愛培養(yǎng)孩子的交往能力建議一：家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的生活行為習慣，不要凡事都以自我為中心，要更多地顧及旁人的感受。例如看電視的時候，孩子們都喜歡看動畫片，有的孩子甚至拿著遙控器不讓看其他節(jié)目。此時，家長可以問問他，如果媽媽也拿著遙控器不讓你看喜歡的節(jié)目，你會高興嗎？你會喜歡媽媽嗎？所以自

5、己在做事時，要想想其他人是不是也喜歡這樣，不要以自己的喜好作為做事的惟一標準，這樣才能讓周圍的人喜歡。培養(yǎng)孩子的交往能力建議二：家長要讓孩子多參加集體活動，多與老師和同學交流。有的家長會說，孩子只要和老師說話就害怕，總是一言不發(fā)。這其中也有老師工作方法的因素，有些老師性格比較嚴肅，這就讓孩子覺得他是不好接觸的，所以在面對老師時，孩子必然會閃躲。這就要求老師平時要盡量和善，做到微笑面對學生，讓孩子對自己敞開心扉。培養(yǎng)孩子的交往能力建議三：老師為什么不喜歡我呢？這是個讓很多孩子都頭疼的問題，甚至有的孩子說是不是給老師送點東西，老師對我的態(tài)度就會好呢？其實對于自己的學生，老師最大的期待就是學生們能夠

6、成績好，學有所成，這是讓老師最欣慰的?？v然有些孩子不是非常聰明，但只要讓老師看到你是在不斷努力的，那么老師同樣會喜歡。培養(yǎng)孩子的交往能力建議四：有意識地要孩子進行購物可以根據(jù)孩子的年齡大小，有意識地要他們進行小件物品的購買活動。年齡較小的，八九歲的，可以叫他們買油鹽醬醋；年紀稍大的，十四五歲，可以叫他們買魚、肉、米、煤等，也可要他們買自己穿用的鞋、襪、手套之類。家中有什么舊報紙、舊衣服、空酒瓶等，可以叫他們?nèi)ナ召徴举u。商品交易是人際交往中的一種特例。在交易中，它可以接觸到各種各樣的人，有利于豐富交際對象和加深對人的了解和認識，從而提高自己的交際能力。孩子由于缺乏經(jīng)驗，在初次交易中可能會吃虧或出

7、現(xiàn)差錯，對此，家長不要過多指責，以免影響他們交際的信心。培養(yǎng)孩子的交往能力建議五：有意識地要孩子獨自做客待客到同學或鄰居家去串門，到親戚家去做客，讓孩子獨自去，這都是緞煉孩子交際能力的機會。串門做客，需要寒暄和問候，也需要交談和有關(guān)禮物的收送。與家長一道去，孩子是附帶的，不用應付，沒有壓力，應酬的主角是家長。讓孩子一個人去，自己成了主角，與對方的一切接觸都得由自己來應酬，這無疑把孩子推到了前線，促使其考慮如何交際，家里來了客人，有時不妨讓孩子去接待，特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友，家長千萬不要包辦代替。培養(yǎng)孩子的交往能力建議六：有意識地訓練孩子的說話能力有人說，口語是社會生活的入場券，這話是很有道理的。交際能力的核心是說話能力，因為交際的最直接形式是說，不會說，說不好，怎么交際？會說，說得巧，答得妙，其交際成功的