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文檔簡(jiǎn)介
1、 本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開題報(bào)告論文題目: 影碟管理信息系統(tǒng) 學(xué)生姓名: 王天恒 學(xué) 號(hào): 0605110413 專 業(yè): 信息管理與信息系統(tǒng) 班 級(jí): 信管0604 指導(dǎo)教師: 邢喜榮(副教授) 1論題、背景和意義(1)論題:伴隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的精神生活越來(lái)越豐富,影碟成為廣大人民群眾的生活必不可少的一部分,每年各個(gè)電影公司都會(huì)發(fā)行大量的影片。面對(duì)龐大的信息量,傳統(tǒng)人工方式會(huì)導(dǎo)致影碟管理的混亂。因此必須制定一套合理、有效、規(guī)范和實(shí)用的影碟管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)對(duì)影碟的集中統(tǒng)一管理。我的設(shè)計(jì)是以目前市場(chǎng)上流行的購(gòu)物網(wǎng)站為模型,開發(fā)出適用于大部分個(gè)體用戶以及部分中小型企業(yè)的基于b/s結(jié)構(gòu)的影碟租售信息
2、管理系統(tǒng)。(2)背景:隨著internet技術(shù)的飛速發(fā)展,人們的生活和internet的關(guān)系越來(lái)越密切。如何通過(guò)internet抓住商機(jī)成為擺在人們面前的一個(gè)重要話題,基于internet的電子商務(wù)就是在此環(huán)境下誕生和發(fā)展起來(lái)的。電子商務(wù)代表著未來(lái)貿(mào)易方式的發(fā)展方向,其應(yīng)用和推廣將給社會(huì)和經(jīng)濟(jì)帶來(lái)極大的效益,電子商務(wù)將成為全球經(jīng)濟(jì)的最大增長(zhǎng)點(diǎn)之一。我國(guó)電子商務(wù)相比于美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家起步較晚,但隨著電子商務(wù)的逐步發(fā)展和各項(xiàng)有利措施的不斷出臺(tái),我國(guó)網(wǎng)上交易已經(jīng)快速發(fā)展壯大起來(lái)。雖然電子商務(wù)在我國(guó)的發(fā)展前景樂觀,但目前其發(fā)展還不夠完善和成熟。相比于美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家,我國(guó)的電子商務(wù)還存在一些亟待解決的問(wèn)題
3、,諸如安全、政策法規(guī)、觀念、服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)、交易成本等。目前看來(lái),有關(guān)電子商務(wù)(electroniccommerce,簡(jiǎn)稱ec)的物理網(wǎng)絡(luò)和其他基礎(chǔ)設(shè)施已基本具備,在中國(guó)發(fā)展電子商務(wù)的時(shí)機(jī)正在到來(lái)??梢灶A(yù)期,已經(jīng)延續(xù)了幾千年的傳統(tǒng)的貿(mào)易方式和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)方式,都將在21世紀(jì)最初10年發(fā)生革命性的改變。(3)意義:在internet飛速發(fā)展的今天,互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道,他在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用.因此網(wǎng)站建設(shè)在internet應(yīng)用上的地位顯而易見,他已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分,從而倍受人們的重視。 本次我們所設(shè)計(jì)的課題正是互聯(lián)網(wǎng)與社
4、會(huì)生活之間的緊密關(guān)系的體現(xiàn),現(xiàn)今的社會(huì),人們已經(jīng)離不開了網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人與人之間交流的一種形式,他能夠把事情的復(fù)雜化轉(zhuǎn)為簡(jiǎn)單化。2. 研究基礎(chǔ)經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí),我先后接觸了一系列的編程語(yǔ)言,比如c語(yǔ)言、java、vb,并且對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)原理和具體的數(shù)據(jù)庫(kù)有一定的了解,可以對(duì)access、sql server、oracle進(jìn)行基本操作。本次設(shè)計(jì)的b/s系統(tǒng)的代碼的主要部分計(jì)劃由vb script實(shí)現(xiàn),個(gè)別地方會(huì)用到j(luò)script。因?yàn)橹皩W(xué)習(xí)過(guò)vb和java,所以可以快速進(jìn)入編程狀態(tài)。此外,我還學(xué)習(xí)過(guò)信息管理系統(tǒng)和軟件項(xiàng)目管理等課程,對(duì)軟件的開發(fā)過(guò)程有所了解,包括如何進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)
5、、實(shí)施、測(cè)試。以下是我收集的資料和指導(dǎo)性參考文獻(xiàn):1王珊、薩師煊,數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論m.高等教育出版社.2006年5月2唐紅亮、王改性、秦戈亮等,asp動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)用教程m.電子工業(yè)出版社.2006年3月3楊志,dreamweaver+asp網(wǎng)絡(luò)編程m.電子工業(yè)出版社.2008年10月4熊錫義,動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)m.清華大學(xué)出版社.2004年10月5閆華文,sql-server2000與asp web編程技術(shù)m.北京大學(xué)出版社.2001年4月6孫兆林,齊占杰,李海龍,新編sql2000圖解教程m.北京希望電子出版社.2001年6月7宣小平,但正剛,張文毅,asp數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)實(shí)例導(dǎo)航m.人民郵電出版社.2
6、003年1月8資訊教育小組,asp與sql網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)m.科學(xué)出版社.2002年1月9龍馬工作室,asp+sql server組建動(dòng)態(tài)網(wǎng)站實(shí)例精講m.人民郵電出版社.2004年8月10吳俊,溫謙巧學(xué)巧用dreamweaver+asp開發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站m.人民郵電出版社.2005年6月11劉志強(qiáng),鄭浩,網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)教程動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)篇m.國(guó)防工業(yè)出版社.2003年1月3主要研究?jī)?nèi)容針對(duì)傳統(tǒng)管理模式中耗費(fèi)人力、物力的弊端,開發(fā)出基于asp的在線管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)個(gè)體購(gòu)物者和小型企業(yè)用戶購(gòu)物過(guò)程便利化、快捷化。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)主要對(duì)以下幾個(gè)模塊進(jìn)行研究和實(shí)施:(1) 會(huì)員模塊(2) 購(gòu)物車模塊(3) 收藏夾模塊(
7、4) 租賃模塊(5) 訂單模塊(6) 流量統(tǒng)計(jì)模塊(7) 在線播放模塊(8) 搜索模塊(9) 后臺(tái)管理模塊通過(guò)認(rèn)真比較后,我選擇用asp+sql來(lái)進(jìn)行我的系統(tǒng)的開發(fā)。asp是一種服務(wù)器端腳本編寫環(huán)境,可以用來(lái)創(chuàng)建和運(yùn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)或web應(yīng)用程序。asp網(wǎng)頁(yè)可以包含html標(biāo)記、普通文本、腳本命令以及com組件等。利用asp可以向網(wǎng)頁(yè)中添加交互式內(nèi)容(如在線表單),也可以創(chuàng)建使用html網(wǎng)頁(yè)作為用戶界面的web應(yīng)用程序。 與html相比,asp網(wǎng)頁(yè)具有以下特點(diǎn): (1)利用asp可以實(shí)現(xiàn)突破靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)的一些功能限制,實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù);(2)asp文件是包含在html代碼所組成的文件中的,易于修改和測(cè)
8、試;(3)服務(wù)器上的asp解釋程序會(huì)在服務(wù)器端執(zhí)行asp程序,并將結(jié)果以html格式傳送到客戶端瀏覽器上,因此使用各種瀏覽器都可以正常瀏覽asp所產(chǎn)生的網(wǎng)頁(yè);(4)asp提供了一些內(nèi)置對(duì)象,使用這些對(duì)象可以使服務(wù)器端腳本功能更強(qiáng)。例如可以從web瀏覽器中獲取用戶通過(guò)html表單提交的信息,并在腳本中對(duì)這些信息進(jìn)行處理,然后向web瀏覽器發(fā)送信息;(5)asp可以使用服務(wù)器端activex組件來(lái)執(zhí)行各種各樣的任務(wù),例如存取數(shù)據(jù)庫(kù)、發(fā)送email或訪問(wèn)文件系統(tǒng)等。(6)由于服務(wù)器是將asp程序執(zhí)行的結(jié)果以html格式傳回客戶端瀏覽器,因此使用者不會(huì)看到asp所編寫的原始程序代碼,可防止asp程序代
9、碼被竊取。(7) 方便連接access與sql數(shù)據(jù)庫(kù).本課題的重點(diǎn)主要是網(wǎng)站素材的選擇與框架的搭建,一個(gè)好的網(wǎng)站要有許多的主頁(yè)相互之間鏈接起來(lái),以及其中添加一些動(dòng)態(tài)、圖片、聲效等鏈接。綜合地完成網(wǎng)站的建設(shè)才能體現(xiàn)主題,才能把瀏覽者的目光吸引到每一個(gè)主頁(yè)上,內(nèi)容的及時(shí)更新也是網(wǎng)站建設(shè)的一個(gè)主要實(shí)際問(wèn)題,只有不斷得到更新的主頁(yè)內(nèi)容才能使瀏覽者再次訪問(wèn)該網(wǎng)站,沒有新鮮的內(nèi)容素材,沒有時(shí)代性的哲學(xué)理念,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能稱得為好網(wǎng)站。新穎的框架結(jié)構(gòu)也能使瀏覽者的目光更長(zhǎng)久地被吸引,再擁有好的素材基礎(chǔ)上,框架的搭建也是網(wǎng)站建設(shè)所必須考慮到的問(wèn)題,只有把這兩者相結(jié)合進(jìn)行周密地布置,相信建設(shè)出來(lái)的網(wǎng)站必然是點(diǎn)擊率最高
10、的網(wǎng)站。 該網(wǎng)站的建設(shè)也牽涉到了動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作,因此,這必然成了制作過(guò)程中的難點(diǎn),就我個(gè)人而言,對(duì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的制作方面還缺少很多的理論與實(shí)際操作知識(shí),曾經(jīng)只 是做一些簡(jiǎn)單的個(gè)人主頁(yè),僅此而已,而現(xiàn)今,卻得必須運(yùn)用asp程序進(jìn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的編輯,運(yùn)用asp把腳本、html、組件和強(qiáng)大的web數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)功能結(jié)合在一起,形成一個(gè)能在服務(wù)器上運(yùn)行的應(yīng)用程序,并把按用戶的要求專門制作的html頁(yè)面送給客戶端瀏覽器。此技術(shù)的運(yùn)用使我的工作量大大地提高了幾倍,當(dāng)然這正是我以前沒好好學(xué)的不好表現(xiàn),但通過(guò)本次設(shè)計(jì)使我認(rèn)識(shí)提高了,在學(xué)好靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)上則不能忽視對(duì)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作的重要性。此后,我將借鑒本次的領(lǐng)悟,認(rèn)
11、真學(xué)習(xí)并全面地掌握asp中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),以便今后熟練地運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中,充分展現(xiàn)自我價(jià)值。為自己以后的生活道路鋪上一層更牢固的奠基石!4擬采取的研究方法和技術(shù)路線本系統(tǒng)的開發(fā)采取“原型法”,即先以一個(gè)功能簡(jiǎn)單的系統(tǒng)為原型,然后根據(jù)系統(tǒng)的需求分析來(lái)不斷添加應(yīng)用模塊達(dá)到完成整個(gè)系統(tǒng)的目的。由于系統(tǒng)在剛剛開始設(shè)計(jì)時(shí),有一些系統(tǒng)需求不明確,在原型系統(tǒng)運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷完善原型。本系統(tǒng)頁(yè)面采用dreamweaver8進(jìn)行設(shè)計(jì),后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)采用microsoft sql server2000,web服務(wù)器采用iis 5.0,操作系統(tǒng)使用microsoft windows xp professional sp3。在頁(yè)面形式上,通過(guò)dreamweaver將頁(yè)面大體分為四個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)。在頁(yè)面內(nèi)容上主要采用vbscript 和 jscript實(shí)現(xiàn)asp技術(shù)。在頁(yè)面與數(shù)據(jù)庫(kù)連接上采用oledb連接字符串的形式,一次寫好鏈接文件,其他頁(yè)面可反復(fù)調(diào)用。在取得連接后,通過(guò)記錄集來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行讀
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