2021年字典公公家里的爭吵教學(xué)設(shè)計

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年字典公公家里的爭吵教學(xué)設(shè)計 字典公公家里的爭吵是語文三班級上冊的一篇選讀課文，這篇課文講的是字典公公家里一些好玩的標(biāo)點符號爭吵的故事。以下是我為你整理的字典公公家里的爭吵教學(xué)設(shè)計，盼望能幫到你。 字典公公家里的爭吵教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的 1、流利、有感情的朗讀課文。 2、理解課文的內(nèi)容，知道每個標(biāo)點符號的作用。 3、明白每個標(biāo)點符號都有自己的用處，都很重要，團(tuán)結(jié)力氣大。 教學(xué)重點 1、流利、有感情的朗讀課文。 2、學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容，指導(dǎo)每個標(biāo)點符號的作用。 教學(xué)難點 明白每個標(biāo)點符號都有自己的用處，都很重要，團(tuán)結(jié)力氣大。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入新課

2、。 今日教師帶來一位伴侶，你瞧!(拿出字典)請你來和它打聲招呼吧!我們也可以親切的尊稱它為：字典公公。字典公公的家很大，里面的家族成員可多了。你瞧，這一個個都迫不及待地跑出來了，(把，。、?!貼在黑板上)它們之間會發(fā)生什么事情呢，今日，就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文字典公公家里的爭吵(齊讀課題) 二、初讀詩歌 1、檢查預(yù)習(xí)狀況。這是一首兒童詩。課前教師已經(jīng)請大家去讀了這首詩。如今教師來檢查檢查，看誰讀得最棒! 三、精讀詩歌 1、師：孩子們，它們各個爭吵的臉紅脖子粗的，畢竟在為什們事而爭吵呢?哦，原來他們在為誰的本事大而吵得這么劇烈，那他們各自都有哪些作用呢?請你帶著這個問題先讀一讀課文的第3-7小

3、節(jié)，然后在小組爭論。(提示爭論時應(yīng)留意的事)(抽組匯報)并且請匯報的組讀出他們組說的標(biāo)點的語氣。這些標(biāo)點符號!?，、。各自都有哪些用作呢?其他組可進(jìn)展評價。生答復(fù)，師相機指導(dǎo)朗讀并進(jìn)展評價，生生評價，師生評價。(如：感慨號的嗓門大，要讀得洪亮些，讀出小問號的不服氣，中間可指導(dǎo)嘲諷、反對、奧秘等詞語的理解，關(guān)心生抓住標(biāo)點符號的語氣。) 2、同學(xué)們，還有一些標(biāo)點符號沒有說話呢，你們能想想嗎?它們會說些什么呢?生思索。師：同學(xué)們，你們說誰最重要呀?生答復(fù)。師：是呀，你們的觀點和字典公公一樣，他說：(生讀字典公公的話)。字典公公還說(出示課件)。字典公公的話多有道理啊，小伴侶們，聽了字典公公的話，你們

4、心里想的啥?能不能讓我知道?請同學(xué)們把這那么兒童詩連起來讀一讀，讀完后想一想：你有什么要告知大家的?指名說說想什么了(隨機板書：團(tuán)結(jié)合作)小結(jié)：盼望同學(xué)們在平常的學(xué)習(xí)、生活中能團(tuán)結(jié)合作，即要看到自己的優(yōu)點，也要看到別人的優(yōu)點，這樣才是個人見人愛的好孩子。 3、瞧，同學(xué)們，這里就有需要大家來幫助了，看誰最會讀書。(同學(xué)做題)，如今請你們來給讓這段話加一加標(biāo)點符號吧!(課件出示) 4、同學(xué)們，因為缺少了他們的存在，所以這段話就不完好了，在我們的文章里，這些不起眼的標(biāo)點起著很重要的作用，我們可不能遺漏他們哦!聽，標(biāo)點符號們手拉著手唱起了奇妙的歌了!(課件出示)師讀，生拍手齊讀。 四、拓展延長 字典公

5、公家里的爭吵說課稿 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們好，朱教師今日很興奮，因為又和我的小伴侶們見面了，大家歡送不歡送?教師有個小小的要求，伸出你的手，留下最能干的那只，如今由它為我們做一件事為我們今日的相逢鼓掌!(同學(xué)犯難) 師：一個巴掌拍不響，是吧?朱教師給大家出難題了吧?是呀，怎么辦呢?想一想,方法總會有的。除了請出它的長期合作伙伴之外，還可以(師以自己的右手去擊一位同學(xué)之手)兩個同學(xué)協(xié)作一下試試! 師：多么熱鬧的掌聲啊! 同學(xué)們，很多事情看上去很簡潔，比方系紅領(lǐng)巾啊，洗手啊，可是要讓一只手去做，簡潔的事也變難了;很多事情我們自己就能做好，可有的事兒還必需大家一起來完成。 在字典公公的家里，有幾位小成員

6、，它們明明是天天在一起做事，卻人人都只看到自己的特長，看不到別人的功績，因此就發(fā)生了一次小小的爭吵。 二、朗讀感悟，把握標(biāo)點用法，體驗思想感情： 1.147頁。自由讀，字典公公家里吵吵鬧鬧的，爭個不休的都有誰?把它們找出來，在書上做個記號。想一想，他們?yōu)槭裁词聝涸跔幊嘲? 明確：原來是都想當(dāng)家庭的主角，坐上第一把交椅呀! 2.既然是爭個不休也沒有結(jié)果，那咱們給他們評評理吧。要是能再現(xiàn)一下那個情景多好呀!分角色表演讀，帶上表情動作，用適當(dāng)?shù)恼Z氣，邊讀邊適當(dāng)?shù)匮菀谎?。聽的同學(xué)思索：幾位爭吵者所說的話有沒有道理? 3.讀悟3-7小節(jié) (對戴感慨號頭飾的孩子說)剛剛，是你感慨號最沉不住氣，先發(fā)言，聲音

7、像敲鼓一樣洪亮有力。(對全體說)那他的話有沒有道理呢?師生對讀第3節(jié) 爭論明確：前半句有道理，它的確能表達(dá)劇烈的感情。當(dāng)句子后面出現(xiàn)了他的身影的時候，這個句子就帶著劇烈的感情。比方：標(biāo)點符號的作用真是太大了! 你這樣說話可不好! 但后半句就不對了，假如全文每句話都用感慨號，是什么狀況、。(那就要把讀的人累死，把聽的人笑死啦。)大家試試： 天黑了!圓盤似的月亮高高地掛在天空中!大家累了一天!安穩(wěn)地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)!在這夜深人靜的時候!字典公公家里的標(biāo)點卻爭吵了起來! 首先上場的是感慨號!他大搖大擺地走了出來!嗓門大得就像銅鼓敲!句子里我最重要!假設(shè)沒了我!也不能發(fā)自內(nèi)心地把感情表達(dá)出來!所以!我比你們

8、都重要! 怪不得他的話招來一陣嘲諷呢。我要對感慨號說(任意指定同學(xué))哪種標(biāo)點符號都很重要。改標(biāo)點。 感慨號說的又不全在理,所以他的話就站不住腳,大家都開頭嘲諷他.其中最不服氣的是誰呀?你呀，小問號!(指戴問號頭飾的同學(xué)。)對全體：咱們好好聽聽它說的在不在理。師讀第4節(jié)前二句，指定的小問號同學(xué)讀后二句。 生爭論，明確：它的確能提出問題，引人思索，但他撇著嘴從鼻子里哼出來的那一聲太讓人不舒適了，他也太自以為是了吧? 事實上，它的確功績不小，用途很大哪!有個故事能說明這一點： 雨果是法國十九世紀(jì)的大作家，當(dāng)他寫完悲慘世界后，把稿子寄給了出版商。過了很長的時間，雨果仍不見他的書出版，便給出版商寫了一封

9、信，內(nèi)容是?出版商見信后馬上回信，內(nèi)容是不久，這本書就出版發(fā)行了。這兩封由標(biāo)點符號寫成的信，是世界上最短的信，你能讀懂嗎? 幻燈提醒含義。 看來問號是有特長，可他卻反問別人，一個勁強調(diào)自己的作用，太輕視別人了吧?要是它換種語氣要是沒有我來發(fā)問，就不能引起讀者的思索啦!那我就喜愛他啦。 小逗號和小頓號姐妹倆，你別以為它們小就肯吃虧，瞧，她倆手拉手來了，這兩位說起話來也是頭頭是道。(指兩位戴逗號頓號的頭飾的同學(xué)，)第5節(jié)師讀前兩句，二生接讀后兩 問：他們說的在不在理? 話是在理，他們在文中形成一個個應(yīng)有的小停頓，這些停頓，讓讀的人喘喘氣，讓聽的人來得及思索，文章里，他倆表示小停頓，還有分號、句號、

10、感慨號、問號，表示較大的停頓。沒有它們，會怎樣呢?舉例： 小問號和感慨號爭個不休正值它們扭成一團(tuán)的時候小逗號和頓號也手拉著手來了它們說文章里要是沒有它們的話文章就像一根長長的面條感慨號不服氣，朝他倆吹胡子瞪眼后來小逗號從口袋里拿出一篇文章讓感慨號來念感慨號一看只見文章的結(jié)尾才有自己的蹤影其他什么標(biāo)點符號也沒有感慨號深深地吸了一口氣，開頭讀了起來剛讀了一半感慨號就面紅耳赤氣喘吁吁再也讀不下去了。 逗號和頓號雖然在文章中作用很重要，可它們還是只看到了自己的特長，看不到別人也像它們一樣不行缺少。要是他們再多說一句：我們知道，大家的作用都很重要就好了。嘗試給上面的文段加標(biāo)點。 學(xué)問最深，說起話來總是語

11、重心長的省略號，它會怎樣為自己表明呢?二生分角色讀第6節(jié)。 它話說一半，故作深沉。賣弄自己可以不言自明，可以代替許多內(nèi)容。這一點的確無人能替，無人能比。例如：他那人不說你也知道。 在北京，我參觀過不少名勝古跡：長城、故宮、天安門 按上面的方法，自己研讀第7節(jié) 句號表示一個意思說完，一句話終結(jié)。只有我才是文章的主角太大言不慚、自以為是了。 4.句號說的明顯不對，那么誰能告知他們，誰才是真正的主角呢?我要對標(biāo)點符號說 生發(fā)言。明確：不要為了抬高自己，而去貶低別人。不能只看到自己的特長優(yōu)點而輕視別人。團(tuán)結(jié)起來力氣大。魚不能離水，雁不能離群。柴多火焰高，人多方法好。人心齊，泰山移。一人難唱一臺戲。 師建議：字典公公看到了他們爭吵的全過程，發(fā)覺了它們的錯誤，他老人家怎么說的呢?齊讀第8節(jié)。 三、拓展延長 爭吵平靜了，標(biāo)點符號們都陷入了深思。之后呀，字典公公家里就再也沒有爭吵啦，可字典公公家里每天還是熱喧鬧鬧的。那是他們的歡聲笑語啊! 字典公公家里的歡樂 字典公公家里吵吵鬧鬧(一片歡樂)， 吵(笑)個不停的是標(biāo)點符號。 看他們的眼睛瞪得多大(瞇成細(xì)縫)， 聽他們的嗓門提得多高(嗓音銅鈴般奇妙)。 感慨號拄著拐杖(樂得直不起腰)， 小問號張大耳朵(生怕聽不著)， 淘氣的小逗號急得蹦蹦跳(這兒蹦一蹦，那兒跳一跳) 字典公公點頭微笑， 拇指翹起