2021年四年級(jí)本學(xué)期的總結(jié)反思

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年四年級(jí)本學(xué)期的總結(jié)反思 四班級(jí)教學(xué)是我國(guó)小學(xué)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)中的一項(xiàng)重要組成局部，科學(xué)、有效的課堂教學(xué)對(duì)增加同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏、培育其數(shù)學(xué)思想，今日我給大家找來(lái)了四班級(jí)本學(xué)期的總結(jié)反思，盼望可以關(guān)心到大家。 四班級(jí)本學(xué)期的總結(jié)反思篇一 光陰似箭，一個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)完畢，我的四班級(jí)一班的教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并主動(dòng)進(jìn)展課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四一同學(xué)的語(yǔ)文理論活動(dòng)施行也有一些尚未解決的問(wèn)題。如今將這一學(xué)期的四班級(jí)一班教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。要求每

2、一名老師都要不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動(dòng)探究，大膽理論。我主動(dòng)向同班級(jí)的老師學(xué)習(xí)，努力施行創(chuàng)新教學(xué)，主動(dòng)發(fā)揮每一名同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的進(jìn)步。 為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和修改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，主動(dòng)發(fā)言，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。 二、依托語(yǔ)文綜合理論活動(dòng)教學(xué)，增加同學(xué)的學(xué)問(wèn)積累。 本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的詩(shī)詞誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四班級(jí)一班同學(xué)的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀主動(dòng)性，每周二

3、早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩(shī)文和同學(xué)一起誦讀。激發(fā)同學(xué)背誦古詩(shī)文的愛(ài)好。鼓舞同學(xué)爭(zhēng)做學(xué)校的詩(shī)詞小才子詩(shī)詞小博士孩子們極具競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，參加興致較高，有十多名同學(xué)背誦的古詩(shī)詞超過(guò)了80首以上，有兩名同學(xué)被學(xué)校評(píng)為詩(shī)詞小才子。這一活動(dòng)極大的進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)詩(shī)詞的愛(ài)好，擴(kuò)大了課外積累，為塑造書(shū)香校內(nèi)起到了主動(dòng)的推動(dòng)作用。本學(xué)期，我特別重視引導(dǎo)鼓舞同學(xué)多讀書(shū)，讀好書(shū)，真正發(fā)揮閱讀課的作用。在擴(kuò)大學(xué)問(wèn)積累方面下大力度。我班同學(xué)每人都有一個(gè)積累本，廣泛積累學(xué)問(wèn)相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)賽，爭(zhēng)做班級(jí)的語(yǔ)文大王。我始終要求同學(xué)堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過(guò)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)等形式進(jìn)展展現(xiàn)

4、。因?yàn)橥瑢W(xué)擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)面，增加學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏所以在期末考試中在找成語(yǔ)的主人公這一檢測(cè)課外積累式檢測(cè)題中獲得了較好餓成果，在以后的教學(xué)中，我力增把課內(nèi)教學(xué)與課外延長(zhǎng)生活相結(jié)合樹(shù)立大語(yǔ)文觀。鼓舞同學(xué)到生活中學(xué)語(yǔ)文，因?yàn)樯畹教幗詫W(xué)問(wèn)。 三、以科學(xué)討論為先導(dǎo)，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng) 本學(xué)期，我的科研目的是對(duì)討論閱讀教學(xué)和作文教學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步教學(xué)效率目的的討論。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)根本技能的培育。同學(xué)的根本技能的形成以根底學(xué)問(wèn)的全面把握為前提。我們?cè)谒陌嗉?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練教學(xué)，進(jìn)而不斷穩(wěn)固根本技能。 抓好探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并敏捷運(yùn)用。留意進(jìn)展同學(xué)的力量，強(qiáng)化

5、好奇心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。 教學(xué)中始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，主動(dòng)施行探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓每個(gè)同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。 主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛(ài)好，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。 改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時(shí)間與空間，讓同學(xué)充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。

6、 四、以學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)為契機(jī)，不斷豐富自身的教學(xué)閱歷進(jìn)步教學(xué)程度 教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的在競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求進(jìn)展的，為了進(jìn)步全校老師的教學(xué)程度打造品牌學(xué)校。學(xué)校開(kāi)展了幾項(xiàng)有特色、有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)，我主動(dòng)參加這些活動(dòng)并在活動(dòng)中受益匪淺。在蘭青工程活動(dòng)中我很榮幸的成為一名師父與譚亮結(jié)為對(duì)子，在蘭青工程啟動(dòng)儀式上嚴(yán)肅的簽字以后在教學(xué)上我便有了一個(gè)陽(yáng)光歡樂(lè)的徒弟，從今在教學(xué)道路上不在孤獨(dú)，我們共同學(xué)習(xí)，共同研討，相互聽(tīng)課、評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短相得益彰，在學(xué)校進(jìn)行的教研活動(dòng)中我職教觸摸春天譚亮現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，我們均得到指導(dǎo)全都好評(píng)。在圍繞教學(xué)情景年開(kāi)展的一系列教學(xué)活動(dòng)中我與同年組的教師主動(dòng)參加在教學(xué)論壇中表現(xiàn)突出受益頗豐

7、，全區(qū)的教學(xué)情景研討會(huì)在我們學(xué)校召開(kāi)會(huì)上，我們的教學(xué)論壇和我職教的課均受到與會(huì)指導(dǎo)高度的贊譽(yù)。 五、建立班級(jí)博客，想方設(shè)法攻克作文難關(guān)。 寫作始終是讓同學(xué)望而生畏，讓教師一籌莫展的難關(guān)。四班級(jí)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)具有肯定的寫作力量了，為了激發(fā)他們的寫作愛(ài)好進(jìn)步他們的寫作程度，我想方設(shè)法尋求解決方法，學(xué)期初我為班級(jí)建立一個(gè)博客我的底盤我做主把優(yōu)秀作文粘貼進(jìn)去。孩子們可以在網(wǎng)上看到自己的作文而且可以相互留言特別興奮，每個(gè)同學(xué)都躍躍欲試很快在我們的博客。孩子們發(fā)表了50多篇文章，有60多篇留言，其中還有家長(zhǎng)的參加。我班的馬馳寫的作文被登載在全國(guó)小同學(xué)報(bào)上王紫薇被作文聘為小記者，我們班的作文大王與日俱增，為了發(fā)

8、揮他們的帶頭作用擴(kuò)大作文大王隊(duì)伍。我上好每一節(jié)作文課，仔細(xì)修改同學(xué)的小練筆，讓同學(xué)讀自己的作文，在不段的探究中，我歡樂(lè)著同學(xué)的歡樂(lè)，收獲的協(xié)作的春天。 四班級(jí)本學(xué)期的總結(jié)反思篇二 這學(xué)期來(lái)本人仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)。一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完好的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)上好課。 按新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)同學(xué)

9、的狀況備好課。 仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)。 充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，教師只起組織和引導(dǎo)的作用，師生之間、同學(xué)之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂變成有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、主動(dòng)做好課后輔導(dǎo)工作。 能主動(dòng)做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，從贊美著手，依據(jù)全部的人都渴望得到別人的理解和敬重的這一心理，我在和后進(jìn)生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重

10、。 3、主動(dòng)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。我特別留意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽(tīng)講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。 4、注重學(xué)問(wèn)點(diǎn)的落實(shí)、過(guò)關(guān)。 在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)展檢測(cè)，針對(duì)同學(xué)從在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)的確空難的同學(xué)進(jìn)展細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使之把握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果普遍有了進(jìn)步。 5、拓展學(xué)問(wèn)視野 語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積累之后才能運(yùn)用，為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。 (1)搜尋優(yōu)秀文段。通過(guò)同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀，使同學(xué)的閱讀

11、量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。 (2)、好詞佳句的搜集。在不斷搜集整理的過(guò)程中，同學(xué)的詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好得到了極大的進(jìn)步，這和常常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)是分不開(kāi)的。 在本學(xué)期的教學(xué)中，同學(xué)的語(yǔ)文愛(ài)好得到了激發(fā)，語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)得到了進(jìn)步，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了根底。今后我將連續(xù)深化課堂改革，不斷改良教學(xué)方法，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量得到不斷進(jìn)步。 四班級(jí)本學(xué)期的總結(jié)反思篇三 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)我嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)訓(xùn)練部門的有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)精神和學(xué)校的教學(xué)工作方案，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力工作。在本學(xué)期中，我能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的

12、措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，主動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)一學(xué)期的努力，獲得了肯定效果。本學(xué)期即將完畢，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂 課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問(wèn)題。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目的，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解，本學(xué)期四班級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。 二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。 每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的理論者，為保證新

13、課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程。課前細(xì)心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的汲取，對(duì)今后改良課堂教學(xué)和進(jìn)步老師的教學(xué)水評(píng)是非常有用。課前預(yù)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的討論，老師的群體才智得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示，打破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把同學(xué)置于一

14、種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。在乘法的簡(jiǎn)算一組連乘計(jì)算題計(jì)算，同學(xué)發(fā)覺(jué)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀看數(shù)字特征，變序、加括號(hào)到達(dá)簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無(wú)論是問(wèn)題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都表達(dá)同學(xué)自主探究、討論。突出過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這說(shuō)明:設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好根底，培育同學(xué)創(chuàng)新力量，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)形式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。 對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和進(jìn)展。抓根底學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂