小學(xué)精細(xì)管理匯報(bào)材料

1、立足課程課堂課題 構(gòu)建習(xí)慣專業(yè)評(píng)價(jià)體系-第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)匯報(bào)材料近階段的主要工作：一、構(gòu)建了開(kāi)心教育校本課程，突出辦學(xué)特色1、深入研究開(kāi)心教育校本課程，提升學(xué)校辦學(xué)特色。在“開(kāi)心社團(tuán)”活動(dòng)基礎(chǔ)上構(gòu)建了開(kāi)心教育校本課程。申請(qǐng)加入了山東省校本課程研究實(shí)驗(yàn)基地，確立了30余門(mén)課程。每周二下午開(kāi)展活動(dòng)。 2開(kāi)設(shè)讀寫(xiě)課，提高學(xué)生讀寫(xiě)能力。為了保障閱讀時(shí)間，學(xué)校。將下午的40分鐘一節(jié)課改為35分鐘一節(jié)課，設(shè)立了讀寫(xiě)課。平均每個(gè)學(xué)期不少于五本。確保了師生讀書(shū)有時(shí)間，寫(xiě)作交流有平臺(tái)。二、加強(qiáng)課堂研究，落實(shí)低重心教學(xué)策略，打造開(kāi)心教育品牌。1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課堂研究。組織全體教干教師深入學(xué)習(xí)自能高效課堂建設(shè)叢書(shū)，

2、積極開(kāi)展“再學(xué)習(xí)課改理念，再反思課改行為”研討活動(dòng)，在全校深入推進(jìn)以小組合作為主要形式的低重心教學(xué)策略實(shí)施課堂研究。 2、抓實(shí)過(guò)程，打造特色課堂。加大課程管理力度，抓實(shí)常態(tài)課，啟動(dòng)了首屆教學(xué)節(jié)，并根據(jù)方案開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。將匯報(bào)課、觀摩課、示范課形成序列，累計(jì)開(kāi)課100余節(jié)，真正形成了“體驗(yàn)開(kāi)心、創(chuàng)造開(kāi)心、給予開(kāi)心”的開(kāi)心課堂。三、優(yōu)化校本教研模式，促進(jìn)教師專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展。1.創(chuàng)新校本教研模式，開(kāi)展問(wèn)題教研、網(wǎng)絡(luò)教研和主題教研，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性與實(shí)效性。問(wèn)題教研，以教研中心為統(tǒng)領(lǐng)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作思路，不斷優(yōu)化問(wèn)題教研的方式方法，尋找解決問(wèn)題的策

3、略。網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用第八實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)行個(gè)人網(wǎng)絡(luò)備課、教師互動(dòng)交流、積極開(kāi)展即時(shí)性教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教研模式，提高教研效益。主題教研，積極組織教師外出參加主題性教研學(xué)習(xí)，通過(guò)開(kāi)心講壇開(kāi)展主題交流，開(kāi)闊教師視野，反思教學(xué)行為，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。2.落實(shí)青藍(lán)工程，充分發(fā)揮名師、骨干教師的傳幫帶作用。完善了領(lǐng)導(dǎo)班子幫扶弱師措施，建立幫扶獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，建立教師成長(zhǎng)檔案，通過(guò)隨堂聽(tīng)課、同步備課、指導(dǎo)教法等形式，加大對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，促進(jìn)弱師與青年教師的快速成長(zhǎng)，尤其，青年教師王曉霞獲市級(jí)講課二等獎(jiǎng)。3.開(kāi)展讀書(shū)工程。組織教師學(xué)習(xí)自能高效課堂建設(shè)叢書(shū)、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，名

4、家經(jīng)典書(shū)籍，提高文化素養(yǎng)和理論水平撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育故事、心得體會(huì)。教師有選擇的購(gòu)書(shū)，學(xué)校給予報(bào)銷(xiāo)。學(xué)校舉辦開(kāi)心講壇，創(chuàng)辦報(bào)刊6期，引導(dǎo)廣大教師把讀書(shū)作為提升個(gè)人素養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。做得較好的是四年級(jí)組，在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方面有創(chuàng)新做法。4加強(qiáng)課題研究。教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題入手，確定研究的方向，進(jìn)行12個(gè)項(xiàng)目的小課題研究。骨干教師要把課題研究作為提升自我的發(fā)展途徑，要帶頭搞科研，人人有課題，形成自己的教學(xué)理念。四、加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究，構(gòu)建開(kāi)心評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育均衡發(fā)展。我校依據(jù)本校實(shí)際，建立起多元的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，大膽進(jìn)行評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式的改革，“讓評(píng)價(jià)無(wú)處不在”。1、“開(kāi)心銀行”，階梯評(píng)價(jià)。2、

5、小組合作，流動(dòng)性即時(shí)評(píng)價(jià)。3、分項(xiàng)考核，全面評(píng)價(jià)。我們還專設(shè)了開(kāi)心評(píng)價(jià)墻，展示學(xué)生的風(fēng)采。 “讀書(shū)之星”、“書(shū)法之星”、“朗誦之星”五、精細(xì)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量1.抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，突出抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持教研組雙周自查、教導(dǎo)處月查等方式，形成詳細(xì)的視導(dǎo)通報(bào)，納入評(píng)比。2.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持搞了分項(xiàng)考評(píng)度，經(jīng)典誦讀比賽、閱讀鑒賞比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、作文競(jìng)賽、“三小建設(shè)”等相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣與能力。3.全方位提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，是突出過(guò)程管理，認(rèn)真上好每節(jié)課，規(guī)劃好作業(yè)做好輔導(dǎo)工作，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，認(rèn)真做好補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)工作。今后工作的打算：1、深化“開(kāi)心教育校本課程”建設(shè)，全面提升課程實(shí)施水平2、深化課堂研究，努力打