電子商務專業(yè)教學指導方案

1、臨海市咼級職業(yè)中學電子商務專業(yè)教學指導方案一、專業(yè)名稱 電子商務。二、招生對象與學制1招生對象本專業(yè)招收初中畢業(yè)或相當于初中畢業(yè)文化程度的學生。2 學制三年。三、培養(yǎng)目標面向各企事業(yè)單位，培養(yǎng)掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和 現(xiàn)代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網(wǎng)絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技 術、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復合型電子商務高級專門人才。四、預期工作崗位序 號職業(yè)崗位主要工作1電子商務 員銷售、直郵、直銷工作或 零售店面2網(wǎng)絡推廣 員公司業(yè)務的網(wǎng)上推廣和銷 售3網(wǎng)絡營銷 專員項目策劃案和各類營銷文案的撰寫4網(wǎng)絡編輯編輯

2、網(wǎng)絡文案5在線客服網(wǎng)絡服務接待6網(wǎng)絡廣告 銷售代表銷售談判7行政秘書協(xié)助經(jīng)理維持公司正常有 序的工作秩序五、電子商務專業(yè)的核心課程電子商務專業(yè)核心課程與教學項目分析表核心課程主要教學項目主要教學場所網(wǎng)站建設 與維護創(chuàng)建網(wǎng)站站點、制作圖文混排網(wǎng)頁、制作表單 網(wǎng)頁、制作多媒體展示網(wǎng)、處理網(wǎng)站圖像、制 作網(wǎng)站動畫、制作網(wǎng)站需求分析報告、制作公 司宣傳網(wǎng)站、創(chuàng)建C2C網(wǎng)店、拍攝網(wǎng)店商品圖、 處理網(wǎng)店商品圖片、裝修C2C網(wǎng)店、管理C2C網(wǎng)店、創(chuàng)建獨立網(wǎng)店、裝修獨立網(wǎng)店、管理獨電子商務實訓室立網(wǎng)店。商品保管 與配送認識商品保管與配送、長處設備與設備操作、 商品入庫、在庫和出庫、商品養(yǎng)護、倉庫安全 管理、商

3、品分揀、商品包裝、認識商品配送、 庫存控制和成本控制、倉儲商務管理與法規(guī)。電子商務實訓室商品采購商品采購基礎知識、商品采購的市場調(diào)研、商 品采購的貨源開發(fā)、商品采購的定價、商品采 購的支付與結(jié)算、供應商管理、商品采購庫存 管理、商品采購信息管理。電子商務實訓室客戶服務網(wǎng)點客戶咨詢導購、交易管、業(yè)務問詢處理、 客戶投訴處理、客戶管理、客服排班管理、壓 力緩解與心理調(diào)適。電子商務實訓室網(wǎng)絡營銷網(wǎng)絡營銷基礎知、網(wǎng)絡市場調(diào)研方案設計、網(wǎng) 絡市場調(diào)查問卷的設計、網(wǎng)絡市場調(diào)研方案的 實施、調(diào)研資料的整理和分析、調(diào)研報告的撰 寫和匯報、市場細分與目標市場、網(wǎng)絡營銷產(chǎn) 品策、網(wǎng)絡營銷價格策略、網(wǎng)絡新聞傳播、搜

4、 索引擎與PPC營銷、電子郵件營銷、SNS營銷、 手機營銷、網(wǎng)絡廣告、網(wǎng)絡游戲營銷、即時通 信工具營銷、微博營銷。電子商務實訓室六、課程設置與教學要求課程設置分為公共課程、核心課程、崗位方向課程、選修課程。（一）公共基礎課程1語文課程任務：指導學生正確理解運用我國語言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，加 強語文實踐，培養(yǎng)語文的應用能力，為綜合職業(yè)能力的形成， 以及繼續(xù)學習奠定基礎； 提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務。2數(shù)學課程任務：使學生掌握必要的數(shù)學基礎知識，具備必需的相關技能與能力，為學習專業(yè) 知識、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學習和

5、終身發(fā)展奠定基礎。3.英語課程任務：使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生在日常生活和職業(yè)場 景中的英語應用能力； 培養(yǎng)學生的文化意識， 提高學生的思想道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)； 為學生 的職業(yè)生涯、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。4職業(yè)道德與就業(yè)指導課程任務：職業(yè)道德板塊針對性地對學生進行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本 觀點教育， 辨證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點教育， 經(jīng)濟與政治基礎知識教育， 法紀法 制教育，文明禮儀，行為規(guī)范教育，職業(yè)道德，職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)教育，引導學生逐步樹立正 確的世界觀、人生觀和價值觀， 不斷提高愛國主義，集體主義和社會主義思想覺悟，培養(yǎng)良 好的思想政治素質(zhì)

6、和職業(yè)道德素質(zhì)。就業(yè)指導模塊使學生了解現(xiàn)行財會專業(yè)人才需求狀況， 形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念，增強自主擇業(yè)、立業(yè)、創(chuàng)業(yè)的自覺性。 5計算機基礎課程任務： 使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能， 培養(yǎng)學生應用計算機解 決工作與生活中實際問題的能力； 使學生初步具有應用計算機學習的能力， 為其職業(yè)生涯發(fā) 展和終生學習奠定基礎； 提升學生的信息素養(yǎng)， 使學生了解并遵守相關法律法規(guī)、 信息道德 及信息安全準則，培養(yǎng)學生成為信息社會的合格公民。6體育與健康課程任務：樹立學生健康第一的指導思想，傳授體育與健康的基本知識、技能和方法， 通過科學指導和安排體育鍛煉過程， 培養(yǎng)學生的健康

7、人格、 增強體能素質(zhì)、 提高綜合職業(yè)能 力，養(yǎng)成終生體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進學生身體健康、心 理健康服務。（二）專業(yè)核心課程1網(wǎng)站建設與維護課程要求： 本課程根據(jù)中職生所需掌握的職業(yè)技能特點， 結(jié)合電子商務企業(yè)實際需要崗 位的各項要求， 整合網(wǎng)頁設計、 網(wǎng)店經(jīng)營、圖形圖像處理等課程的相關內(nèi)容，通過企業(yè)提供 的各種崗位實際案例進行項目教學， 使學生了解網(wǎng)站建設與維護工作的內(nèi)容、 工作性質(zhì)以及 應具備的工作態(tài)度，從而培養(yǎng)學生網(wǎng)站建設與維護的能力。2網(wǎng)絡營銷課程要求： 本課程以實用為核心，以實戰(zhàn)為基礎， 結(jié)合電子商務職業(yè)領域分布，崗位工 作任務和職業(yè)能力要求，降低了理論難

8、度和知識要求，以夠用、適用、實用為度，力求學生 做到學以致用。3客戶服務 課程要求：本課程從中等職業(yè)技術學校電子商務專業(yè)學生的培養(yǎng)目標和實際認知能力出 發(fā)，采用圖文并茂的形式，體現(xiàn)本課程的特征，便于學生學習和理解， 在每個任務后面都設 置了評價任務表， 改變了傳統(tǒng)評價方式， 根據(jù)任務引領的課程改革要求， 將過程評價與目標 評價相結(jié)合，發(fā)揮評價的激勵作用，培養(yǎng)學生嚴謹負責的職業(yè)素養(yǎng)。4商品采購課程要求： 商品采購是企業(yè)經(jīng)營的一個核心環(huán)節(jié)， 是獲取利潤的重要來源， 同時也是企 業(yè)的形象窗口， 是企業(yè)連接客戶和供應商的橋梁， 通過本課程的學校， 培養(yǎng)學生的崗位獨特 性與操作性。5商品保管與配送課程要

9、求：本課程從中等職業(yè)技術學校電子商務專業(yè)學生的培養(yǎng)目標和實際認知能力出 發(fā)，采用圖文并茂的形式，體現(xiàn)本課程的特征，便于學生學習和理解， 在每個任務后面都設 置了評價任務表， 改變了傳統(tǒng)評價方式， 根據(jù)任務引領的課程改革要求， 將過程評價與目標 評價相結(jié)合，發(fā)揮評價的激勵作用，培養(yǎng)學生嚴謹負責的職業(yè)素養(yǎng)（三）選修課程學生可在本校開設的專業(yè)類、工具類、人文類選修課中任意選擇。七、課程與課時建議表1:課時分配表周數(shù)內(nèi)容學年、理論教學頂崗實習復習考試機動假期全年周數(shù)-一-36321152-二二36321152三3632445表2:核心課程課時分配表核心課程名稱總課時按學年、學期教學進程安排第一學年第二

10、學年第三學年一一*-二二三四五六網(wǎng)站建設與維護543客戶服務724商品采購14444網(wǎng)絡營銷10833商品保管與配送543表3:三年總課時及學分計劃表課程類別序號課程名稱總學時學分按學年、學期教學進程安排各類 課程 總學 時第一學年第二學年第三學年-一-二二三四五六主修 課 程公 共 基 礎 課 程1語文28816444412602數(shù)學2881644443英語2881644444計算機基礎1086335體育與健康144822226職業(yè)道德與就業(yè)指導14482222專7網(wǎng)絡營銷5433432業(yè) 核 心 課 程8客戶服務72449商品保管與配送14484410網(wǎng)站建設與維護10863311商品采購

11、5433岡位方向課程12市場營銷724446813銷售語言服務禮儀724414電子商務基礎362215攝影724416網(wǎng)上開店724417Photoshop724418Flash制作5433選修課程16293222144專業(yè)實習115213621152總課時34561643232323234561 一學期18周，每周按32節(jié)課計算，一學期 576 （ 18*32 ）個學時，一年兩學期，1152 （ 576*2 ）個學時。2 一周一個學分，一學期 18周18個學分，一年兩學期 36個學分。八、電子商務專業(yè)師資及設備配置標準（一）專業(yè)師資配備1 專業(yè)教師應具有中等職業(yè)學校及以上學校的教師任職資格。

12、2以每年招生2個班為基數(shù)（50人/班），本專業(yè)的專職教師不少于 5人（不含文化基 礎課），具有中級以上職稱者不低于40%，具有高級職稱者不低于 10%。3專業(yè)課程中的50%以上的授課任務由經(jīng)過相關專業(yè)系統(tǒng)培訓、具有一定實踐經(jīng)驗的專職教師擔任。4 根據(jù)專業(yè)教學需要，可聘請一定數(shù)量、相對穩(wěn)定的兼職教師。兼職專業(yè)教師應具有本科以上文化程度，從事與本專業(yè)相關的實踐工作5年以上。5每年至少有10%的專業(yè)教師進行相應的專業(yè)實踐。（二）實訓設備配置本專業(yè)應配備兩種類型的實習（實訓）室，即核心技能實習（實訓）室、及校外實訓基地。核心技能實習（實訓）室是為了滿足培養(yǎng)學生專業(yè)核心能力所必須具備實習（實訓）條件，核

13、心實習（實訓）室設備標準分為基本和較好兩類標準。合格標準是開設本專業(yè)所必須具備的基本條件；較好標準是市級示范專業(yè)必須達到的實訓條件，實訓（實習）工位數(shù)按滿足崗位化方向?qū)嵙暎▽嵱枺┦沂菍W校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟特點和本校的辦學特色所開設的崗位化方向課 程及人才培養(yǎng)需求，有針對性地建設的實習（實訓）室，要求針對性強，數(shù)量充足，并有一 定的先進性。校外實訓基地是滿足學生頂崗生產(chǎn)實習、專業(yè)教師培養(yǎng)、校企合作辦學等所必須建設的實訓基地。浙江省中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)網(wǎng)站建設與維護課程標準一、課程名稱：網(wǎng)站建設與維護二、對象：三年制中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)學生三、課時：96四、學分：4學分五、課程性質(zhì)與課程目標本課

14、程是中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是從事電子商務崗位工作的專業(yè)基礎課程。本課程根據(jù)中職生所需掌握的職業(yè)技能特點，結(jié)合電子商務企業(yè)實際需要崗位的各項要求，整合網(wǎng)頁設計、網(wǎng)店經(jīng)營、圖形圖像處理等課程的相關內(nèi)容，通過企業(yè)提供的各種崗位實際案例進行項目教學，使學生了解網(wǎng)站建設與維護工作的內(nèi)容、工作性質(zhì)以及應具備的工作態(tài)度，從而培養(yǎng)學生網(wǎng)站建設與維護的能力。六、課程內(nèi)容與課時分配序號項目名稱項目目標課時-一-創(chuàng)建網(wǎng)站站點1. 認識 DREAMWEAVER CS32. 創(chuàng)建站點8-二二制作圖文混排網(wǎng)頁1. 認識網(wǎng)頁制作軟件2. 學會使用HTML文檔8三制作表單網(wǎng)頁1. 使用表單2. 制作用戶

15、留言網(wǎng)頁2四制作多媒體展示網(wǎng)頁1. 運用框架技術進行網(wǎng)頁布局2. 創(chuàng)建個人作品欣賞網(wǎng)頁4五處理網(wǎng)站圖像1. 安裝并運行PHOTOSHOP2. 制作個人求職網(wǎng)站菜單按鈕10六制作網(wǎng)站動畫1. 安裝 FLASH2. 利用FLASH制作個人簡歷10七制作網(wǎng)站需求分析報表制定網(wǎng)站功能描述書12八制作公司宣傳網(wǎng)站1. 制作公司LOGO2. 制作網(wǎng)站內(nèi)容模板12九處理網(wǎng)店商品圖片1. 處理曝光不足商品2. 制作水印12十創(chuàng)建獨立網(wǎng)店獨立網(wǎng)店創(chuàng)建12七、教學方法建議1. 本課程建議采用行為導向教學法，以網(wǎng)站建設與維護的教學活動為導向，以電 子商務職業(yè)核心能力為本位， 追求教學目標的綜合性， 重視教學過程的互

16、動性， 強調(diào)學生學 習的主體性，實踐學習過程的探究性和體驗性。2. 采用學生自主查閱資料、圖片方法和視頻教學法。3. 采用學生課外自主調(diào)查、課堂頭腦風暴法、展示法、小組合作學習。4. 采用實地參觀和體驗， 結(jié)合討論、 辯論、競賽等行為導向教學法，并對教學成果進行 展示。5. 采用項目教學法，以學生個人的電子商務職業(yè)規(guī)劃作為教學的載體。6. 教學中， 教師應適當采用案例教學法， 引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)， 培養(yǎng)學生誠實守信、 嚴謹踏實、認真負責、一絲不茍的良好品格與工作態(tài)度。八、評價方法建議 1考核與評價建議采用教師評價、學生自評互評、企業(yè)實訓導師評價等相結(jié)合的多元 評價方法，以此有利于激發(fā)學生的學

17、習熱情，促進學生職業(yè)素養(yǎng)的形成。2教師評價建議采用考試與項目測驗評價方法，側(cè)重于評價會計職業(yè)規(guī)劃的合理性和 正確性。3. 學生自評互評建議采用成果展示評價方法，側(cè)重于學生的關鍵能力和專業(yè)能力。4. 企業(yè)實訓導師評價建議采用操作過程評價方法，側(cè)重于學生的綜合職業(yè)能力和職業(yè) 素養(yǎng)。九、教材編寫建議 1教材（包括教科書、教輔資料等）應依據(jù)本課程標準編寫。2教材應充分體現(xiàn)項目引領、實踐導向的課程設計思想，結(jié)合職業(yè)技能證書的考核要 求，以會計的發(fā)展和個人職業(yè)生涯規(guī)劃為主線，合理安排教材內(nèi)容。3教材在內(nèi)容上應注重與現(xiàn)實生活相結(jié)合，同時還應把行業(yè)新標準、 新知識融入教材，以便教材內(nèi)容更加貼近操作實際。4為了

18、提高學生學習的積極性和主動性，教材的文字表述力求通俗易懂、深入淺出， 內(nèi)容展現(xiàn)應圖文并茂，各項目的活動的設計應實用，具有可操作性。浙江省中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)商品采購課程標準一、課程名稱：商品采購二、對象：三年制中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)學生三、課時：72四、學分：4學分五、課程性質(zhì)與課程目標本課程是中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是從事電子商務崗位工作的專業(yè)基礎課程。商品采購是企業(yè)經(jīng)營的一個核心環(huán)節(jié)， 是獲取利潤的重要來源，同時也是 企業(yè)的形象窗口，是企業(yè)連接客戶和供應商的橋梁， 通過本課程的學校， 培養(yǎng)學生的崗位獨 特性與操作性。六、課程內(nèi)容與課時分配序號項目名稱項目目標課時-

19、一-商品采購基礎知識1. 了解商品采購；2. 了解商品采購的分類；3. 認識商品采購的流程；7-二二商品采購的市場調(diào)研1. 認識商品采購市場調(diào)研；2. 實施市場調(diào)研；13三商品采購的貨源開發(fā)1. 供應商開發(fā)；2. 商品采購質(zhì)里檢驗；3. 采購談判；4. 簽訂商品采購合同；13四商品采購的定價1. 核算產(chǎn)品成本；2. 給產(chǎn)品定價；9五商品采購的支 付與結(jié)算1. 了解物料跟催管理；2. 熟悉貨物結(jié)算程序；7六供應商管理1. 選擇供應商；2. 了解供應商管理；3. 熟悉供應商平臺；7七商品采購庫存管理1. 認識企業(yè)進銷存系統(tǒng)；2. 認識商品分類；9八商品采購信息管理1. 認識商品采購信息管理；2.

20、認識企業(yè)采購信息化管理；7七、教學方法建議1. 本課程建議采用行為導向教學法，以商品采購職業(yè)活動為導向，以電子商務職業(yè)核 心能力為本位，追求教學目標的綜合性，重視教學過程的互動性，強調(diào)學生學習的主體性， 實踐學習過程的探究性和體驗性。2. 采用角色扮演教學法、視頻展示法和實地參觀法。3. 采用小組合作與競賽等方法。4. 教學中， 教師應適當采用案例教學法， 引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)， 培養(yǎng)學生誠實守信、 嚴謹踏實、認真負責、一絲不茍的良好品格與工作態(tài)度。八、評價方法建議 1考核與評價建議采用教師評價、學生自評互評、企業(yè)實訓導師評價等相結(jié)合的多元 評價方法，以此有利于激發(fā)學生的學習熱情，促進學生職業(yè)

21、素養(yǎng)的形成。2教師評價建議采用考試與項目測驗評價方法3. 學生自評互評建議采用成果展示評價方法，側(cè)重于學生的關鍵能力和專業(yè)能力。4. 企業(yè)實訓導師評價建議采用操作過程評價方法，側(cè)重于學生的綜合職業(yè)能力和職業(yè) 素養(yǎng)。九、教材編寫建議 1教材（包括教科書、教輔資料等）應依據(jù)本課程標準編寫。 2教材應充分體現(xiàn)項目引領、實踐導向的課程設計思想，結(jié)合職業(yè)技能證書的考核要 求，以原始憑證處理的各項目為主線，合理安排教材內(nèi)容。3教材在內(nèi)容上應注重企業(yè)常見原始憑證處理技能訓練，同時還應把行業(yè)新標準、新 知識融入教材，以便教材內(nèi)容更加貼近操作實際。4為了提高學生學習的積極性和主動性，教材的文字表述力求通俗易懂、

22、深入淺出， 內(nèi)容展現(xiàn)應圖文并茂，各項目的具體技能訓練活動的設計應實用，具有可操作性。浙江省中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)客戶服務課程標準一、課程名稱：客戶服務二、對象：三年制中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)學生三、課時：72四、學分：4學分五、課程性質(zhì)與課程目標本課程是中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是從事電子商務崗位工作的專業(yè)基礎課程。本課程從中等職業(yè)技術學校電子商務專業(yè)學生的培養(yǎng)目標和實際認知能力出 發(fā)，采用圖文并茂的形式，體現(xiàn)本課程的特征，便于學生學習和理解，在每個任務后面都設置了評價任務表，改變了傳統(tǒng)評價方式，根據(jù)任務引領的課程改革要求，將過程評價與目標評價相結(jié)合，發(fā)揮評價的激勵作用，培

23、養(yǎng)學生嚴謹負責的職業(yè)素養(yǎng)。六、課時內(nèi)容與課時分配序號項目項目目標課 時-一-網(wǎng)店客戶 咨詢導購1. 在線溝通工具的使用；2. 編寫常見回答；3. 網(wǎng)店客戶咨詢導購；18-二二交易管理1. 交易處理；2. 評價管理；3. 網(wǎng)絡詐騙的防范；12三業(yè)務問詢處理1. 業(yè)務呼入呼出電話接聽語言 訓練；2. 業(yè)務呼入；3. 業(yè)務呼出；16四客戶投訴處理1. 分析客戶投訴；2. 處理客戶投訴；14五客戶管理1. 建立客戶檔案；2. 客戶挖掘；8六客服排班管理1. 客服排班設計；2. 客服交接班管理；4七壓力緩解1.工作壓力自我診斷；2 緩解與壓力調(diào)適4七、教學方法建議1. 本課程建議采用行為導向教學法，以客

24、戶服務職業(yè)活動為導向，以電子商務職業(yè)核 心能力為本位，追求教學目標的綜合性，重視教學過程的互動性，強調(diào)學生學習的主體性， 實踐學習過程的探究性和體驗性。2. 采用項目教學法、小組合作教學、角色扮演法、模擬訓練等方法。3. 教學中， 教師應適當采用案例教學法， 引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)， 培養(yǎng)學生誠實守信、 嚴謹踏實、認真負責、一絲不茍的良好品格與工作態(tài)度。八、評價方法建議 1考核與評價建議采用教師評價、學生自評互評、企業(yè)實訓導師評價等相結(jié)合的多元 評價方法，以此有利于激發(fā)學生的學習熱情，促進學生職業(yè)素養(yǎng)的形成。2教師評價建議采用考試與項目測驗評價方法。3. 學生自評互評建議采用成果展示評價方法，側(cè)

25、重于學生的關鍵能力和專業(yè)能力。4. 企業(yè)實訓導師評價建議采用操作過程評價方法，側(cè)重于學生的綜合職業(yè)能力和職業(yè) 素養(yǎng)。九、教材編寫建議 1教材（包括教科書、教輔資料等）應依據(jù)本課程標準編寫。 2教材應充分體現(xiàn)項目引領、實踐導向的課程設計思想，結(jié)合職業(yè)技能證書的考核要 求，以編制記賬憑證的各項目為主線，合理安排教材內(nèi)容。3教材在內(nèi)容上應注重企業(yè)常見業(yè)務記賬憑證編制技能訓練，同時還應把行業(yè)新標準、新知識融入教材，以便教材內(nèi)容更加貼近操作實際。4為了提高學生學習的積極性和主動性，教材的文字表述力求通俗易懂、深入淺出， 內(nèi)容展現(xiàn)應圖文并茂，各項目的具體技能訓練活動的設計應實用，具有可操作性。商品保管與配

26、送課程標準一、課程名稱：商品保管與配送二、對象：三年制中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)學生三、課時：96四、學分：6學分五、課程性質(zhì)與課程目標本課程是中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，是從事電子商務崗位工作的專業(yè)基礎課程。本課程從中等職業(yè)技術學校電子商務專業(yè)學生的培養(yǎng)目標和實際認知能力出 發(fā)，采用圖文并茂的形式，體現(xiàn)本課程的特征，便于學生學習和理解，在每個任務后面都設置了評價任務表，改變了傳統(tǒng)評價方式，根據(jù)任務引領的課程改革要求，將過程評價與目標評價相結(jié)合，發(fā)揮評價的激勵作用，培養(yǎng)學生嚴謹負責的職業(yè)素養(yǎng)。六、課程內(nèi)容與課時分配序 號項目項目目標課 時-一-認識商品保管與配送1. 認識商品保管2. 認識保管企業(yè)3. 認識商品配送13-二二倉儲設備與 設備操作1. 認識倉儲設備2. 選擇倉儲設備3. 電動叉車實訓10三商品入庫出庫1. 填制商品入庫單據(jù)2. 完成貨物儲位編碼圖3. 選擇商品堆垛方式12四商品養(yǎng)護1. 認識影響商品質(zhì)量的因素2. 設計金屬商品銹蝕防治方法14五倉庫安