中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)十六微寫(xiě)作作業(yè)新人教

1、2018中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)十六微寫(xiě)作作業(yè)新人教版真題精選1. 根據(jù)情境，按要求寫(xiě)作。班級(jí)將要舉辦“講述歷史故事，傳頌中華文明”主題班會(huì)。作為一個(gè)準(zhǔn)備發(fā)言的同 學(xué)，請(qǐng)你結(jié)合下面的連環(huán)畫(huà)，擬寫(xiě)一段發(fā)言稿。要求：內(nèi)容符合要求，語(yǔ)言使用得當(dāng)；字?jǐn)?shù)在150200之間；不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2. -隨州三年的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你一定收獲很多。請(qǐng)以“語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅”為話題, 運(yùn)用比喻、排比的修辭手法寫(xiě)一段抒情性文字。（不少于50字）3. 呼和浩特小作文。春天的一個(gè)下午，毛毛雨下個(gè)不停。這時(shí)，張老師推門(mén)進(jìn)來(lái)了，大家不約而同地抬起 了頭?！澳衬场保瑥埨蠋熀鋈唤形业拿?，我心里怦怦直跳，站了起來(lái)。我回到教室，

2、雨停了，窗外小樹(shù)上的葉子泛著寧?kù)o的綠意。要求：依照給出的情境展開(kāi)聯(lián)想、想象，進(jìn)行合情合理的續(xù)寫(xiě)；文中如需出現(xiàn)校 名、班名、人名，請(qǐng)用“某校” “某班” “某某”代替；150字左右。模擬訓(xùn)練1. 紹興模擬閱讀下面的材料，完成題目。材料一 汪國(guó)真祖籍福建廈門(mén)，1956年6月22日生于，畢業(yè)于暨南大學(xué)中文系，當(dāng) 代詩(shī)人、書(shū)畫(huà)家、作曲家。據(jù)零點(diǎn)公司19xx年7月對(duì)“人們所欣賞的當(dāng)代詩(shī)人”調(diào)查表明，在中華人民共和國(guó)成立后出生的詩(shī)人中，他名列第一；他的詩(shī)集發(fā)行量創(chuàng)有新詩(shī)以來(lái) 詩(shī)集發(fā)行量之最。材料二 汪國(guó)真的詩(shī)歌，主題積極向上、昂揚(yáng)而又超脫。作品的一個(gè)特征經(jīng)常是提出 問(wèn)題，而這問(wèn)題是每一個(gè)人生活中常常會(huì)遇到

3、的，其著眼點(diǎn)是生活的導(dǎo)向?qū)嵺`，并從中略 加深化，拿出一些人所共知的哲理。這種量化的哲理，十分適合中學(xué)生的思維特征。材料三 詩(shī)人大衛(wèi)在微博透露，“不敢相信，詩(shī)人汪國(guó)真今天凌晨?jī)牲c(diǎn)十分去世，這 是一個(gè)非常謙遜的人，有君子之風(fēng)。與他出行過(guò)幾次，印象特別好，音容笑貌依在”材料四 詩(shī)歌評(píng)論家劉春在微信中寫(xiě)道：“在首都機(jī)場(chǎng)聽(tīng)說(shuō)汪國(guó)真于今日凌晨病逝，享年59歲。這是一個(gè)我中學(xué)時(shí)熱讀過(guò)的詩(shī)人。其實(shí)，幾乎所有70后詩(shī)人都讀過(guò)他，雖然有的人成長(zhǎng)起來(lái)后不敢承認(rèn)這一過(guò)程。悼念！”“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。”習(xí)近平主席在ape般議上引用汪國(guó)真的詩(shī)歌給中外來(lái)賓留下了深刻的印象。請(qǐng)根據(jù)上述材料，幫小王寫(xiě)一段介紹

4、汪國(guó)真的文字。 字?jǐn)?shù)在100左右。2. 山西百校聯(lián)考你喜歡雪嗎？你嘗過(guò)雪的滋味嗎？請(qǐng)欣賞這幅圖，并用生動(dòng)的語(yǔ) 言描繪畫(huà)面內(nèi)容。80字。3. 海淀二模根據(jù)情境，按要求寫(xiě)作。九年級(jí)學(xué)生會(huì)正在籌備畢業(yè)典禮，面向全年級(jí)同學(xué)征集有創(chuàng)意的活動(dòng)設(shè)計(jì)。請(qǐng)你為今年的畢業(yè)典禮設(shè)計(jì)一個(gè)具有儀式感的環(huán)節(jié)，并說(shuō)明理由。（150200字）!原創(chuàng)預(yù)測(cè)1 .在綿延不斷的時(shí)間流動(dòng)中，人們?cè)O(shè)立了一個(gè)個(gè)的節(jié)點(diǎn)，這些日子叫作節(jié)日。團(tuán)圓與 親情、浪漫與愛(ài)情、狂歡與喜悅、追思與緬懷人的各種情感都融入了中華民族的一個(gè) 個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里。請(qǐng)根據(jù)你的經(jīng)歷與理解，選擇中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫(xiě)一段說(shuō)明性文 字。不少于200字。2 .根據(jù)情境，按要求

5、寫(xiě)作。升入初三，父母無(wú)微不至地照顧著你。除了學(xué)習(xí)，不舍得讓你參與任何勞動(dòng)。面對(duì)這樣的關(guān)心，請(qǐng)你寫(xiě)一段話，向父母表達(dá)你的真實(shí)想法。（150200字）3 .根據(jù)要求完成任務(wù)。當(dāng)下教育行政部門(mén)及相關(guān)專(zhuān)家鼓勵(lì)學(xué)生“閱讀整本書(shū)”，某語(yǔ)文老師想把沙鄉(xiāng)年 鑒推薦給學(xué)生。根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，沙鄉(xiāng)年鑒最適合作為下面哪篇文章的拓展閱 讀？請(qǐng)闡述你的理由。a.羅布泊，消逝的仙湖8 .那樹(shù)內(nèi)容簡(jiǎn)介：追逐融雪中動(dòng)物的足跡、閱讀橡木年輪的歷史、傾聽(tīng)大雁遷徙的長(zhǎng)鳴在這部作品 中，奧爾多利奧波德描述了自己在遠(yuǎn)離現(xiàn)代生活的簡(jiǎn)陋鄉(xiāng)舍中的所見(jiàn)所聞，以及他在美 國(guó)大陸各地的游歷經(jīng)歷，試圖重新喚起人們對(duì)自然應(yīng)保有的愛(ài)與尊重。4. 5月4

6、日，學(xué)校舉辦“青年愛(ài)國(guó)情，未來(lái)報(bào)國(guó)志”主題活動(dòng)。你作為班級(jí)發(fā)言代 表，將要在下列圖片展活動(dòng)中，發(fā)表愛(ài)國(guó)主題演講。請(qǐng)結(jié)合下列圖片內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě) 一篇演講稿。200字左右。弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，振興中華民族傲骨雄風(fēng)參考答案真題精選1 .示例：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！你知道著名的“絲綢之路”是誰(shuí)開(kāi)拓的嗎？那就是西漢時(shí)期偉大的探險(xiǎn)家一一張騫。兩千多年前，他受命率人前往西域，一路環(huán)境險(xiǎn)惡，困難重重，但他肩負(fù)使命，不顧 艱辛，執(zhí)意西行公元前119年，張騫再次出使西域成功歸來(lái)。他不僅是偉大的探險(xiǎn)家，更是不折不扣的大英雄。他不畏艱險(xiǎn)，兩次出使西域，溝通了亞洲i內(nèi)陸交通要道，促 進(jìn)了東西經(jīng)濟(jì)文化的

7、廣泛交流，開(kāi)拓了絲綢之路，成為中華民族走向世界的第一人。讓我們沐浴古代文明之光，傳承中華文明火炬。我的發(fā)言到此結(jié)束了，謝謝大家！2示例：三年前，我開(kāi)始了初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅。旅途中，我曾踏入詩(shī)歌的花園，采擷藝術(shù)的芬芳；走進(jìn)散文的田野，聆聽(tīng)自然的歌唱；步入小說(shuō)的天地，沐浴思想的陽(yáng)光。三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我將在語(yǔ)文的海洋里繼續(xù)遠(yuǎn)航！ 解析 本題考查非應(yīng)用類(lèi)微寫(xiě)作。圍繞題目中給出的話題，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，運(yùn)用抒情性語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的喜愛(ài)、欣悅之情即可。最后注意字?jǐn)?shù)限制。3示例：我跟著老師來(lái)到辦公室，看見(jiàn)桌面上放著我的數(shù)學(xué)試卷，才59 分，我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，不住地責(zé)怪自己。頓時(shí)，悔恨、

8、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情交織在一起，涌上我的心頭。張老師撫摸著我的頭，親切地對(duì)我說(shuō)：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？抬起頭來(lái)，不要向困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說(shuō)我能行！”頓時(shí)，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)張老師說(shuō)：“老師，您放心吧，我會(huì)更加努力的。” 解析 本題考查根據(jù)給定的情境續(xù)寫(xiě)。給定的情境有兩個(gè)特點(diǎn)：一是景色描寫(xiě)突出，“毛毛雨下個(gè)不停”，結(jié)尾處再寫(xiě)到景色“雨停了，窗外小樹(shù)上的葉子泛著寧?kù)o的綠意”，可見(jiàn)中間的事情應(yīng)該是圓滿的結(jié)局，或是難題解決了，或是心情變好了；二是開(kāi)頭設(shè)置了懸念，“張老師忽然叫我的名字”，可見(jiàn)事情來(lái)得出人意料，“我”自己也不知道發(fā)生了什么事。那

9、么就要靠我們發(fā)揮聯(lián)想和想象，注意一定要合情合理，要符合學(xué)生的身份，如考試失利老師的啟發(fā)，作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)老師的稱贊，路上幫助了別人送來(lái)感謝信寫(xiě)作的時(shí)候，還要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)以及字?jǐn)?shù)的限制。模擬突破1示例：汪國(guó)真祖籍福建廈門(mén)， 1956 年 6 月 22 日生于，畢業(yè)于暨南大學(xué)中文系，當(dāng)代詩(shī)人、書(shū)畫(huà)家、作曲家。他的詩(shī)歌著眼于生活的導(dǎo)向?qū)嵺`，引發(fā)哲理性思考，且主題積極向上、昂揚(yáng)而又超脫，影響了整整一代人的詩(shī)歌品讀和創(chuàng)作。2示例：潔白的“雪精靈”調(diào)皮地從厚實(shí)的云朵棉被里鉆出來(lái)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)來(lái)到了大地上。咦？瞧！那兒有個(gè)比它們還調(diào)皮的小男孩兒，他被棉帽、棉衣、棉鞋裹得像個(gè)棉花球，可小臉兒凍得像個(gè)紅蘋(píng)果。他正仰起頭

10、，好奇地伸出小舌頭迎接著雪花兒，想嘗嘗這是不是從天而降的白糖呢！ 解析 本題的描寫(xiě)重點(diǎn)在于人物小男孩兒。整幅圖畫(huà)都是在小男孩兒嘗雪動(dòng)作的基礎(chǔ)上傳達(dá)趣味。所以在描寫(xiě)時(shí)應(yīng)該抓住小男孩兒的肖像、動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)。3 （ 示例 ） 環(huán)節(jié)：把同學(xué)們初中三年的關(guān)鍵的、有意義的成長(zhǎng)歷程制作成短片，在畢業(yè)典禮上播放給大家看。理由：初中三年，是同學(xué)們從青澀走向成熟的三年，期間肯定經(jīng)歷過(guò)許多重要的事，有許多難忘的畫(huà)面。把同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程記錄下來(lái)并制作成短片，既能讓同學(xué)們感受到學(xué)校對(duì)自己的重視，也能讓同學(xué)們體會(huì)到溫暖的同學(xué)情、師生情。等到高中、大學(xué)畢業(yè)，還可以再回頭來(lái)看自己年少時(shí)的樣子，那將是一種非常美好的

11、體驗(yàn)。原創(chuàng)預(yù)測(cè)1示例：清明節(jié)是二十四節(jié)氣之一，也是我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日之一。童稚時(shí)，我們便在“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的詩(shī)句中領(lǐng)略了掃墓者對(duì)先人的追思與緬懷。與喜慶的節(jié)日不同，清明節(jié)主要表現(xiàn)的是一種凄婉、哀傷的節(jié)日氣氛。清明節(jié)的活動(dòng)有很多，比如吃艾葉米果、掃墓、搖旱船等。人們以此來(lái)緬懷祖先還有故去的親友。這些活動(dòng)，體現(xiàn)了人感恩、不忘本的道德意識(shí)以及孝道文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。清明時(shí)，人們也會(huì)參加踏青、蕩秋千、踢蹴鞠、插柳等活動(dòng)。清明節(jié)既有對(duì)先人的哀憶之淚，又有踏青游玩的歡笑之聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。2示例：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈兒茫∩氤跞詠?lái)，你們無(wú)微不至地照顧著我。你們?yōu)槲易龊昧艘磺校?/p>

12、我一心一意學(xué)習(xí)。爸爸媽媽?zhuān)姨貏e感激你們對(duì)我的付出，但是我有一點(diǎn)小小的請(qǐng)求，那就是不要讓我什么都不做。第一，爸爸媽媽太累了，我也想照顧你們，給你們倒杯水、捶捶背；第二，學(xué)習(xí)也需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)有助于身心健康。所以讓我做一些力所能及的事吧，謝謝你們的理解！3示例一：我認(rèn)為沙鄉(xiāng)年鑒最適合作為羅布泊，消逝的仙湖的拓展讀物。沙鄉(xiāng)年鑒從一個(gè)荒廢的、遠(yuǎn)離現(xiàn)代社會(huì)生活氣息的農(nóng)場(chǎng)著筆，對(duì)沙鄉(xiāng)在不同季節(jié)呈現(xiàn)出的不同景象進(jìn)行系列追述，羅布泊，消逝的仙湖則是對(duì)羅布泊的消逝痛心疾首，兩者都旨在批判人類(lèi)對(duì)于自然的破壞，呼吁人們熱愛(ài)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境。示例二：我認(rèn)為沙鄉(xiāng)年鑒最適合作為那樹(shù)的拓展讀物。利奧波德在書(shū)中持續(xù)思索著人類(lèi)與他們生存其上的大地之間的關(guān)系，這與王鼎鈞筆下人與樹(shù)的關(guān)系的異化有著異曲同工之妙。4敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。歷朝歷代，多少仁人志士先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，前赴后繼，臨