中考語(yǔ)文第四部分作文專題三優(yōu)秀范文賞析類成長(zhǎng)記憶

1、f寫“我”對(duì)成 長(zhǎng)辛勞的思考， 情感昂揚(yáng)，催人 上進(jìn)。一由茶味里領(lǐng)略 到成長(zhǎng)記憶中有 苦有甜，點(diǎn)明主 旨o(jì)2019中考語(yǔ)文第四部分作文專題三優(yōu)秀范文賞析類成長(zhǎng)記憶15 .（邵陽(yáng)）命題作文：成長(zhǎng)的記憶 【范文賞析】成長(zhǎng)的記憶昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著手中的茶，沸水一次又一次地沖擊，讓茶！一由喝茶引起對(duì) 香在房間里蔓延。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給衢：成長(zhǎng)記憶的回 占了，朦朧的眼中，漸漸浮現(xiàn)出朦朧的畫面，可記憶卻已不再朦朧。1想，別開生面。作業(yè)之多“難為” 了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑” 了歡笑之渺，i 語(yǔ)言幽默風(fēng) 壓力之沉重“造就” 了我們成長(zhǎng)的記憶。打開厚重的回憶之書，細(xì)看來l趣，

2、寫出成長(zhǎng)的 路，往事，苦澀卻又甘甜。i煩惱。多少個(gè)日夜，疲憊不堪的我好想有一場(chǎng)酣眠，可一個(gè)“睡里挑燈看i 化用詩(shī)句，生 卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”讓我又一次拿起了書本。那段歲月中，黑暗中迷茫;動(dòng)有趣地寫出 前行的我，學(xué)習(xí)之余，時(shí)常站在書桌前、窗臺(tái)邊，眺望遠(yuǎn)處的一排排茁i “我”苦讀的場(chǎng) 壯成長(zhǎng)的樹。看著它們傲然挺立的樣子，我被它們頑強(qiáng)向上的精神族！景。撼，我的心情豁然開朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而繼續(xù)投身于繁忙的學(xué)習(xí)之i似乎茶的清香已彌漫了 “世界”，我的心情也隨之沸騰起來。我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切。“少年不知煩滋味， 可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處，若有選放松下來，等待他的便是“沼澤 千里，棘叢萬(wàn)丈”

3、：反之，要是努力拼搏，等待他的便是“柳暗花明， 青山綠水” 了。若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò) 字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在紙面的一個(gè)斑點(diǎn)，只要我 們用心去領(lǐng)會(huì)，只要我們不懼怕挑戰(zhàn)，所有的煩惱和迷茫都會(huì)煙消云 散，迎接我們的將是美好的明天。雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了，彌漫在杯子上方的熱氣也悄然消 失。我更加用心地去品味那“苦中有樂”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱?！盁┲鵁┲睍r(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品 味那茶，那“苦澀”中透著絲絲甘甜【名師點(diǎn)評(píng)】本文以品茶、品味成長(zhǎng)貫穿全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，意趣高遠(yuǎn)語(yǔ)言優(yōu)美，思想深刻，內(nèi)容豐富，耐人尋味。將“茶”與“成長(zhǎng)”

4、進(jìn)行類比，在品茶中點(diǎn)出成長(zhǎng)記憶的滋味，匠心獨(dú)運(yùn)。16 .（天水）命題作文：成長(zhǎng)的滋味 【范文賞析】1 / 1成長(zhǎng)的滋味i 一反問開頭，激成長(zhǎng)的滋味是什么樣的呢？有人說是酸的，有人說是甜的，還有人；發(fā)讀者的閱讀興 說是苦的。我想，不同的人有不同的成長(zhǎng)感悟，我的成長(zhǎng)也有不同的味趣。道。：酸考試的失誤，讓我心酸；被好朋友誤解，解釋無(wú)果，也讓我心酸: 生病時(shí)被老師同學(xué)關(guān)切的問候感動(dòng)了，鼻子一酸，感動(dòng)的淚就落了下i 運(yùn)用小標(biāo)題的|形式，條理清!晰、結(jié)構(gòu)合理。來。甜 甜這個(gè)字眼，小時(shí)候只知道是糖果、零食的味道。長(zhǎng)大了才知道,原來甜，也是成長(zhǎng)之中必不可少的一種滋味，一種感受小時(shí)候喜歡i 依偎在媽媽的懷里，聽

5、媽媽講故事，嘗到了母愛中的甜：懂事了，幫媽？ 媽做家務(wù)，得到媽媽的夸獎(jiǎng)，嘗到了勞動(dòng)中的甜；上學(xué)了，在學(xué)校里努： 力學(xué)習(xí)，取得了好成績(jī)，得到了大家的認(rèn)可，嘗到了成功的甜：假期！ 里，和小伙伴們一起玩，嘗到了友誼中的甜這些，都是成長(zhǎng)中最珍i 貴、最不可缺少的，甜的滋味。!苦i成長(zhǎng)中有了甜，自然也就少不了苦。小時(shí)候不懂苦的味道，長(zhǎng)大了 i 才慢慢明白了 “苦”這個(gè)字眼的另一種含義i學(xué)習(xí)壓力大，感到學(xué)習(xí)苦：與別人鬧了別扭，感到心里苦；出去玩被家! 長(zhǎng)罵，也是苦這些，就是穿插在酸與甜之間，苦的滋味。|辣辣，既驚險(xiǎn)刺激，又回味無(wú)窮。每次的突破與嘗試，或成功，或失! 敗，但那種挑戰(zhàn)的味道，就如同辣椒一杵刺激

6、著每一根神經(jīng)，牽動(dòng)著每i 一處味覺，讓我們的成長(zhǎng)過程酣暢淋漓。也許，這就是“辣”的味道。1 一點(diǎn)明文章的主 總之，成長(zhǎng)的滋味是多種多樣的。但無(wú)論是什么，成長(zhǎng)總是豐富多!旨，首尾照應(yīng)。 彩的，不會(huì)只是一種樣子。它正如一個(gè)五味俱全的大拼盤，簡(jiǎn)單而又豐!突出成長(zhǎng)的滋味 富,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)品嘗，學(xué)會(huì)欣賞成長(zhǎng)中的每一種味道，這i是豐富多彩的。 樣，我們的成長(zhǎng)才會(huì)更加“有滋有味”，更加豐富多彩！|成長(zhǎng)的滋味，很豐富！：彳茗布蔗悌t支簟結(jié)構(gòu)麗麗二者厘砰應(yīng)丁芬條澤河s系甲雨.客林淞麻再結(jié)有百m的桑身 經(jīng)歷，對(duì)這些“滋味”進(jìn)行細(xì)細(xì)斟酌與闡述，構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言流暢。本文作者思維較獨(dú) 特，沒有華麗的辭藻，只是

7、用簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言寫出了自己成長(zhǎng)過程中的酸、甜、苦、辣， 讀來流暢自然。17 .（邵陽(yáng)）半命題作文：閱讀讓我【范文賞析】18 v 0 v 0 v ， v 閱讀讓我高雅i高爾基說：“書籍一面啟示我的智慧和心靈，一而幫助我在一片爛; 一以名人名言開 泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就要被愚蠢和下流淹死 ”！頭，切合主題。題記：一直抒胸臆，點(diǎn)讀書人身上似乎總是帶著一種高雅的氣質(zhì),“我看來，閱讀就讓我！明閱讀對(duì)“我” 越來越高雅，也一直陪伴著我成長(zhǎng)!的作用。閱讀讓我在生活上變得高雅。高雅的生活不僅是一種情趣，而且是1 通過一系列具 一種文化品格，它不僅是個(gè)人情懷，更是一種品德風(fēng)范口在快速發(fā)展的s體的展

8、示，表明 現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，許多人被金錢蒙蔽了雙眼，在各種誘惑面前難以自持，消行聞讀分別在生活 am 一0 一 aw aw 一 aw aw aw 丁 * v ,!極墮落，喪失了心靈的純凈！但是，我在閱讀中找到了心靈的寄托，閱!上、精神上和情i i讀，她讓我做到心不亂、眼不花、嘴不饞、手不伸，知所愛、知所懼、i感上使“我”變i；得高雅以及閱讀!對(duì)“我”的陪知所守、知所抗。閱讀讓我在精神上變得高雅，偉大的詩(shī)人陶淵明一直在追求自由、灑脫、飄逸的生活，他的這種態(tài)度感染著我，他的精神更值得世人學(xué)！伴，突出了文章 習(xí)，潔身自好，不同流合污，不刻意追逐功名利祿，即使失去了也不絕|的主題。望，只要內(nèi)心保持對(duì)美好生活

9、的追求和最初的渴望，簡(jiǎn)單質(zhì)樸地生活下！去，那也是幸福的、值得的！|閱讀讓我在情感上變得高雅。讀“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，我i懂得了友誼的可貴：讀“慈母手中線，游子身上衣”，我懂得了母愛的i深沉：讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我懂得了奉獻(xiàn)的偉！ 一引用楊絳名i言，增強(qiáng)文章說楊絳先生說過：“有些人之所以不斷成長(zhǎng)，就絕對(duì)是有一種堅(jiān)持下i服力和感染力。 去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記。”當(dāng)我們沉迷于書：籍的海洋里，我們會(huì)不知不覺地變得有內(nèi)涵，當(dāng)我們思考世界時(shí)，我們！ 一首尾呼應(yīng)，總 會(huì)發(fā)現(xiàn)我們懂得的東西很少，這就提醒我們要好好閱讀，增加知識(shí)。i結(jié)全文。我慶幸的是，在我成長(zhǎng)的過程

10、中，閱讀，一路相伴，助我成長(zhǎng)，讓！我成為一個(gè)越來越高雅的人，!【名師點(diǎn)評(píng)】本文緊扣主題，從三個(gè)不同的層面，闡述了 “閱讀讓我高雅”的具體表現(xiàn)： 三個(gè)層面中，第一點(diǎn)是整體概述，后兩點(diǎn)是具體展示，點(diǎn)面結(jié)合，凸顯了文章的主題。結(jié) 構(gòu)方而，主體部分條理清晰，首尾結(jié)合，使全文渾然一體。語(yǔ)句流暢，特別是排比手法的 運(yùn)用，使得全文節(jié)奏明快，朗朗上口。18.（婁底）命題作文：樂在其中【范文賞析】東在我中i1幾場(chǎng)梅雨，幾卷荷風(fēng)，江南已是煙雨迷離，景物仿佛都氤1 一以優(yōu)美的語(yǔ)言開篇，: 就著水霧。我讀著或婉約或哀傷的詩(shī)詞，沉浸在作者或悲或喜：營(yíng)造唯美意境，引人入：的情感中，享受著文學(xué)的魅力，樂在其中。撐一只昨解舟

11、，樂在其中。李清照出水芙蓉般的笑.顏，給發(fā)揮想象，解讀李清i春天渲染上清麗的釉質(zhì)?！睎|,籬把酒黃昏后，有暗香盈袖?！?照的詞，緊扣“樂”；我仿佛看見，薄汗輕衣透的少女在逆光中翩翩起舞：我仿佛聽1字，塑造了令人心動(dòng)的1見，銀鈴般清月危的笑聲蕩漾在耳邊?！盎ㄗ燥h零水自流。一種：形象。i相思，兩處閑愁,此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，,卻上心頭j 她的詞意境優(yōu)美，讓我們記憶中的夏天，在翠綠、草綠、墨綠ii中漸漸變幻。少女時(shí)代的易安啊，我不愿看生如夏花般的你在ii“梧桐更兼細(xì)雨”中老去!i做一場(chǎng)清歡“外樓夢(mèng)”，樂在其中。種花的人變成看花的i -獨(dú)辟蹊徑解讀紅樓! 人，看花的人又變成葬花的人.那些由浮云記錄的

12、花事，那些i夢(mèng)，用詩(shī)意的語(yǔ)言敘i 由花事裝點(diǎn)的浮云，都令人想起那個(gè)弱柳扶風(fēng)的女子。“花謝i說愈玉葬花之事，含蓄i 花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？ ”陶淵明說：“意氣傾人;地表明“我”的紅樓之! 命。”黛玉的模樣在寶玉眼中揮之不去，卻不知，命運(yùn)早已被i “樂”。i那日葬的花朵打上鮮紅的標(biāo)記。憊玉啊，愿你隨那些逝去的花：i朵得到寧?kù)o，我祝福你在光的紀(jì)年中得到永生。ji唱一曲“人間四月天”，樂在其中。你住的城市永遠(yuǎn)有一 ii半溫柔藏匿在陰影下，你低眉寫字的風(fēng)韻像是水光中浮動(dòng)著的j 一巧妙引用林徽因的詩(shī)i百建二一二質(zhì)說禰兔天間的畫再關(guān)廠莢麗點(diǎn)萊丁西而成一核靈在茍丁甬比喻的修薛刻而口 i春的光艷中交舞著變。”年華是怎樣反復(fù)出不舍的，留給歲月i出林徽因的神情，詩(shī)句i i思考。林徽因啊，愿你在人間四月天中得到安寧，聽梁間燕子i與佳人相稱，兩者相得i:益彰。她們的憂傷快樂，我的明媚憂傷，都在詩(shī)詞歌賦中幻化成!美麗的意象，神交雅人，我樂在其中。; 一結(jié)尾