語文老師一年級家長會發(fā)言稿

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！語文老師一年級家長會發(fā)言稿 召開家長會是學(xué)校和家長溝通的方式，語文教師會在一班級的家長會上說什么呢?下面是我給大家整理的語文教師一班級家長會發(fā)言稿，僅供參考。 語文教師一班級家長會發(fā)言稿篇1 各位家長： 大家好!首先感謝你們參與這次家長會。半個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了，在這里我要感謝全部支持我工作，協(xié)作我工作的家長。是你們信任我，支持我，協(xié)作我的工作，才獲得了一些成果。作為本班的語文教師，今日我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。 (一)針對期中考試，談幾點體會： 重視過程，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個最真實的理解。我已經(jīng)

2、讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特殊是針對出錯的題目，進展了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清晰的看到孩子究竟弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進展今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。 (二)作為語文教師給家長的幾點建議 1.重視生字默寫的檢查 本學(xué)期時間相對較短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會認會寫的也許多，但因為時間的緣由，我們的進度比擬快。同學(xué)每天都要學(xué)習(xí)并把握許多生字。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上用心聽講，把握方法，課后稍加練習(xí)，成果就不會差?？梢赃@么說，語文學(xué)習(xí)，重要看課外。當天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不行能把握，記憶，穩(wěn)固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的

3、學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比擬嚴峻，學(xué)了后面忘前面。不少家長跟我溝通時談到，前一天還會默寫的字，其次天孩子又遺忘了。其實，這種現(xiàn)象很正常，克制的唯一方法就是多寫，常常寫，加強記憶。 2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查 在對作業(yè)的督查方面，許多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻無視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)覺，書面作業(yè)大局部的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。 3.重視孩子的書寫看法 書寫力量是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫看法，挺直反映孩子一階段學(xué)習(xí)的看法，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成果。我們許多家長在檢查孩子的作業(yè)時

4、往往會問：作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要轉(zhuǎn)變就不簡單了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特殊是小學(xué)一班級，孩子的手部肌肉開頭發(fā)育，這是練習(xí)寫字的最正確時期。假如家長可以在這個時期賜予肯定的協(xié)作指導(dǎo)，會獲得很好的效果。指導(dǎo)時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿態(tài)。我們教師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成果大都非常優(yōu)秀，因為一個字一個字仔細書寫的過程熬煉了孩子的留意力。進步了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的根底。 總之一句話，盼望家長本著對孩子負責(zé)的看法去仔細催促孩子每次作業(yè)。 假如家長不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種狀況出現(xiàn)：不

5、完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負責(zé)的看法。有些同學(xué)交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比方一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對同學(xué)作業(yè)上簽名是怎么對待的?教師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩

6、子的訓(xùn)練你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是盼望家長能把孩子的培育放在第一位。 語文教師一班級家長會發(fā)言稿篇2 各位家長，你們好： 我是108班的語文教師，在這里特別感謝你們能協(xié)作我們的工作，準時來參與這次的家長會。開學(xué)到如今將近一個月了，這段時間里，孩子們有了很大的進步，會讀拼音了，會認字了，會讀兒歌了，看著孩子們的這些轉(zhuǎn)變，我感到非常欣慰，信任家長們也是如此。今日，我主要是想跟各位家長談?wù)勗鯓硬拍茏尯⒆觽儗W(xué)好語文。 一、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1,寫的習(xí)慣，大家都知道，如今的教材對同學(xué)的要求很高，就寫字來說，不僅要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。在這里提

7、示家長伴侶們要留意您孩子的寫字姿態(tài)，寫作業(yè)時監(jiān)視孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫字，嚴格根據(jù)一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀看孩子們的寫字姿態(tài)，可以說我們大局部的孩子寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)都是錯誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的愛護。所以請各位家長對孩子的書寫肯定要嚴格要求。教孩子正確用法橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避開將本子擦破,而且必需將痕跡擦潔凈! 在孩子寫字方面，我要求孩子是每個拼音寫一行，我不要數(shù)量，但要把每個字都寫好。孩子做完作業(yè)，在這里建議家長們肯定要檢查孩子的作業(yè)，看看作業(yè)字跡是不是清晰，本子是不是潔凈。常常這樣，孩子寫字的時候就會越來越仔細。 2

8、,聽的習(xí)慣：對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清晰是非常重要的。這就需要我們在于孩子交談時要留意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好典范。一班級我們需要培育的是孩子的傾聽力量，如今的狀況是，我叫孩子回答下列問題時，有些孩子會只管自己做自己的事情，而不去聽別人說。只要自己說對了說完了就行，該別人回答下列問題時不仔細聽。所以養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣至關(guān)重要。傾聽的習(xí)慣也是需要家長和教師共同去培育，家長在家里可以通過給孩子講講故事，說說身邊的事情，讓孩子慢慢學(xué)會去傾聽。 3,讀的習(xí)慣：平常我會布置了拼讀拼音的作業(yè),肯定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應(yīng)當仔細地聽，特殊是生字及其拼音。我?guī)缀趺刻於加胁贾米x背

9、和認字的作業(yè)，孩子們可以把背課文完成好，但是認字這項作業(yè)卻都不當回事，結(jié)果做作業(yè)的時候就不會讀題。因為同學(xué)在校時間有限，又要上多門課，花在認字上的時間很少，我信任孩子們也沒有過目不忘的本領(lǐng)，所以家長肯定要讓孩子在家中多讀，多認，熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子拼讀和認字就肯定能過關(guān)。 4,說的習(xí)慣,從課堂答復(fù)的狀況我發(fā)覺孩子們的表達力量不強，特殊是碰到照樣子說話或者是看圖說話這種練習(xí)時，舉手的人很少，包括一些成果好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的狀況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來熬煉孩子的說話力量,特殊留意讓孩子說話要說完好，這樣可以為以后寫話奠定了根底.教師也會利用課本里的

10、語言訓(xùn)練點，讓孩子多進展說話練習(xí)。 二、培育同學(xué)良好的識字習(xí)慣. (1)讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字。 課外書可以看一些繪本、注音讀物、關(guān)于科學(xué)常識類的等等，能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀愛好。一班級主要是看一些帶拼音的讀物，家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能穩(wěn)固課堂上所學(xué)的學(xué)問，還可以認識其它很多新的漢字。這幾天教學(xué)下來，我發(fā)覺有一局部的小伴侶認字力量特殊強，書上許多課文都已經(jīng)會讀了，這樣的同學(xué)讀一班級，壓力應(yīng)當不會很大。 (2)讓孩子在生活中識字。 生活是一個大課堂。平常的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個重要途徑，也是家長訓(xùn)練孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影

11、視、商標、廣告、超市等進展自主識字，比方：看電視時鼓舞孩子認字;家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等;去逛超市，認一認物品名稱;走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字力量，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培育孩子的識字的愛好和主動識字的習(xí)慣。 三、有關(guān)新教材的特點。 就語文教材來說，最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量與往年比擬有了較大幅度的增加，第一學(xué)期要求會認約400個字，會寫100個字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認的字，把握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環(huán)境中認識它。表二是要求孩子們不僅會認、會讀

12、還要會寫這些字。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了，但是寫字的標準程度要求進步了，所以盼望家長肯定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子分辨，確保孩子把握好、把握牢。 四、語文學(xué)習(xí)中家長與老師的協(xié)作 (1)堅持每天至少抽出20分鐘時間與孩子交談，理解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活狀況，交談過程中留意孩子的表達是否正確，語句是否通順連接，并示范性的向他介紹一天的見聞，以此培育孩子對生活的觀看力量和感受力量，同時熬煉口頭表達力量。 (2)鼓舞孩子多讀、多背古詩、兒歌，多聽、多講故事，在背誦正確、復(fù)敘完好的根底上，進一步做到看法大方、描繪繪聲繪色。這是關(guān)心孩子們學(xué)習(xí)語言、

13、訓(xùn)練記憶力量、培育表現(xiàn)力量的好方法。 (3)時刻留意以樂觀、主動的生活看法感染孩子，訓(xùn)練孩子正確的面對困難和挫折，學(xué)會關(guān)懷別人，學(xué)會與人合作，盡力關(guān)心他們克制嬌氣、傲慢的弱點，培育孩子良好的心理素養(yǎng)和健全的人格品質(zhì)。 最終，我向家長提一個盼望多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和教師溝通。如今通訊特別便利，你們可以來學(xué)校和教師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們老師有針對性的對您的孩子綻開教學(xué)。我信任，在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會健壯成長。感謝大家! 語文教師一班級家長會發(fā)言稿篇3 敬重的各位家長： 大家好!首先感謝您在百忙之中來參與這次家長座談會。這是您對自己孩子的關(guān)懷，更是對我

14、工作的莫大支持。作為本班的語文教師，今日我簡潔地跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。 一、針對期中考試，談幾點體會： 重視過程，考試不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個最真實的理解。我已經(jīng)讓孩子們把試卷帶回家給家長看過了試卷，并對這張試卷特殊是針對出錯的題目，進展了講解。開頭我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清晰的看到孩子究竟弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進展今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。 分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的語文力量畢竟相差多少，不是僅分數(shù)就能說明的，我們得詳細分析才是。 關(guān)于同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)起來有

15、這樣幾個突出問題： 1.馬虎、不仔細現(xiàn)象。 2.識字量少，不會讀題，就不理解做題要求。 3.課堂不夠用心，聽課效率差。即使到如今，我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要提示的學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課根本不聽，在教師的屢次提示下，也最多能撐幾分鐘時間。 二、針對語文教學(xué)，和各位家長談幾個內(nèi)容： 1.生字學(xué)習(xí) 語文學(xué)習(xí)，不同班級有各自的側(cè)重點，低班級重在字詞教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會認會寫的也許多，但因為時間的緣由，我們的進度比擬快。要求把握的生字，絕大多數(shù)同學(xué)都能堅固把握，能讀準字音、記住字型、理解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點在于遺忘現(xiàn)象嚴峻，而要打破這個難點主要靠強記、多練、多用。 2.積累背誦的學(xué)習(xí)

16、 背誦本身就是一種力量。 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。說的就是背誦力量，可以轉(zhuǎn)化成閱讀力量、寫作力量;轉(zhuǎn)化成分析問題和解決問題的力量。 本冊的語文課文大局部都是要求孩子背誦的，另外識字課的詞串，單元的積累也是要孩子嫻熟背誦的。讀書、背誦既積累語言又穩(wěn)固字詞，很有必要。 3.課外閱讀的學(xué)習(xí) 語文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而進展力量、拓展學(xué)問，那么需要大量的課外閱讀。就低班級同學(xué)而言，肯定的課外閱讀，可以進步同學(xué)的識字量。課外獵取學(xué)問的多少每個孩子都不同，所以在語文生字學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)有的同學(xué)就很輕松，而有的很吃力的狀況。這種不同所帶來的學(xué)習(xí)力量上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。理論證

17、明，課外閱讀量大的同學(xué)，不僅識字量大，學(xué)習(xí)生字的力量也強。 本學(xué)期，我們每個班級都設(shè)立了圖書角，鼓舞同學(xué)們讀書;并且結(jié)合校本課程讀背古詩來關(guān)心同學(xué)進步閱讀力量，促進同學(xué)養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。 4.說話寫話的學(xué)習(xí) 說話寫話是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強說話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地進展兒童的語言表達力量，進步觀看力量、思維力量，促進智力進展，還能為今后的寫作打下堅實的根底，循序漸進，終會有進步的。 其實寫話的要求是在二班級，如今我們開頭學(xué)，早學(xué)比晚學(xué)要好得多，對孩子今后的作文能打下很好的根底，目前，我開頭對同學(xué)進展看圖說話的口頭練習(xí)了，今后可能還會出現(xiàn)造句，寫話之類的訓(xùn)練。 三、給家長的幾點建議

18、一班級的孩子，在認知、辨別力量還處在初級階段，需要我們教師和家長一起努力。訓(xùn)練孩子，指導(dǎo)孩子，關(guān)心他們在詳情中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來好處。有句話叫好習(xí)慣受用終生。 作為教師，我聽到比擬多的一句話是：教師，我自己沒學(xué)問，教不了孩子，就辛苦教師你了?；蛘呤?，孩子不聽我的話，我說了沒用。孩子就是聽教師的話，教師一句頂家長十句。 這是很多家長所苦惱的問題。如今，我特殊想告知這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。許多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得嫻熟不嫻熟，總能聽得出

19、來吧。家長足夠重視并留意方法的話，沒有教不起的孩子。 各位家長，我知道每天要您按時檢查同學(xué)的作業(yè)很難，因為都有自己的工作，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒時間。正因為這樣我們才更需要家長的支持。學(xué)校的訓(xùn)練形式是群體性的，一個教師負責(zé)幾十人的訓(xùn)練任務(wù)，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把訓(xùn)練的對象，集中在一個同學(xué)身上，無論從訓(xùn)練的時間和精力上來講，還是從訓(xùn)練的對象情感上來說，家庭訓(xùn)練占有特別的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是宏大的，開拓的前景是寬闊的。盼望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把關(guān)心同學(xué)完成作業(yè)這項重要工作做好，我在這里拜托大家了。 1.重視生字默寫的檢查 本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會認

20、會寫的也許多，但因為時間的緣由，我們的進度比擬快。同學(xué)每天都要學(xué)習(xí)并把握許多生字。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上用心聽講，把握方法，課后稍加練習(xí)，成果就不會差?？梢赃@么說，語文學(xué)習(xí)，重要看課外。當天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不行能把握，記憶，穩(wěn)固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比擬嚴峻，學(xué)了后面忘前面。不少家長跟我溝通時談到，前一天還會默寫的字，其次天孩子又遺忘了。其實，這種現(xiàn)象很正常，克制的唯一方法就是多寫，常常寫，加強記憶。 2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查 在對作業(yè)的督查方面，許多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻無視了。每次我抽查我們班的作

21、業(yè)就會發(fā)覺，書面作業(yè)大局部的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。 3.重視孩子的書寫看法 書寫力量是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫看法，挺直反映孩子一階段學(xué)習(xí)的看法，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成果。我們許多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要轉(zhuǎn)變就不簡單了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。特殊是小學(xué)一班級，孩子的手部肌肉開頭發(fā)育，這是練習(xí)寫字的最正確時期。假如家長可以在這個時期賜予肯定的協(xié)作指導(dǎo)，會獲得很好的效果。指導(dǎo)時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿態(tài)。我們教師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)