2022英雄事跡心得體會（通用6篇）

1、2022英雄事跡心得體會（通用6篇）2022英雄事跡心得體會（通用6篇） 20_(請自填)英雄事跡心得體會（通用6篇） 當(dāng)我們有一些感想時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是我為大家收集的20_(請自填)英雄事跡心得體會（通用6篇），希望對大家有所幫助。 英雄事跡心得體會120xx年3月28日下午，我園全體教師共同前往中心園認(rèn)真聆聽了周福如老師的英雄事跡報告。 57歲，一個悠閑清松的年齡、一個安享幸福晚年的年齡，而周福如，卻仍堅守在、服務(wù)在工作一線，在他人利益，生命遭受重大傷害的情況下，他毫不猶豫、奮不顧身的沖入隨

2、時會發(fā)生爆炸的屋內(nèi)救人，他的這種敢于擔(dān)當(dāng)、敢于奉獻(xiàn)，舍生忘死、見義勇為的壯舉，讓我們真切感受到了他崇高的道德品質(zhì)和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。向我們詮釋了什么叫責(zé)任、什么叫奉獻(xiàn)、什么叫大愛這又是一個通州精神文明建設(shè)中的先進(jìn)典型。聽完他的英雄事跡，我的心久久不能平靜。他的這一英雄壯舉深深打動了我，但是他住院的那條短信卻撼動了我的心靈。周福如是在27日早晨被嚴(yán)重?zé)齻?，而?8日發(fā)給張校長的請假短信中卻說：“幫鄰居被傷，在附院小住”。面對自己燒傷面積之大、創(chuàng)面之深、病情之危重，他仍放心不下工作，牽掛著工作。他的這種忠于職守、愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)值得我們學(xué)習(xí)。作為一名園長，我深感慚愧，不是因為我園沒有這種獻(xiàn)身的

3、老師而慚愧，而是是因為我決定我們的教師沒有他這種大無畏的精神，作為一名教師，并不是要你時刻準(zhǔn)備獻(xiàn)身，但是你一定要有一種舍己為人，一種大無畏的精神。而我們幼兒園正是缺少這一種精神。作為一個領(lǐng)頭人，我想，最好的做法是學(xué)習(xí)他的事跡，傳承、發(fā)揚他的精神。讓我，以及幼兒園里的每一位教職工都要感染到他的精神。提高自身的精神追求。我們不僅要學(xué)習(xí)他的精神，更要在此基礎(chǔ)上升華這種品格。周福如的舍已救人，絕非一時的沖動，而是他熔鑄精神品格的集聚升華。當(dāng)他拎出一個煤氣罐，險情隨時會發(fā)生的情況下，他再次沖入了屋內(nèi)，他用無私、他用大愛詮釋了一位老人的博大胸懷，塑起了通州的精神“脊梁”。我們幼兒園時一個大的集體，而我作為

4、一個集體的領(lǐng)導(dǎo)人，更要學(xué)習(xí)和弘揚他的這種至高無上的思想境界，我們要將他的這種精神和境界，付諸于我們的工作，把建設(shè)美好家園作為共同的職責(zé)，用實際行動教育人、感染人、凝聚人，為我們幼兒園創(chuàng)建更加美好的明天。英雄事跡感人至深，“脊梁”精神催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我們要把這種境界、這種作風(fēng)、這種精神，轉(zhuǎn)化為工作的動力，圍繞“提升工作責(zé)任、提升工作效能、提升工作境界”創(chuàng)造性的開展工作，從而創(chuàng)造更好的成績，使我們幼兒園不斷進(jìn)步，做到?jīng)]有最好，只有更好！ 英雄事跡心得體會2今天全院組織了深入學(xué)習(xí)英雄校友xxx，舍己救人的英雄事跡。會中由他的班主任老介紹了xxx在校時的點點滴滴，同時也介紹了xxx在部隊成長的歷程

5、和犧牲的過程。但xxx留給我印象較深的是，他是一個陽光、自信、樂于助人的同學(xué)，20xx年剛?cè)雽W(xué)時他還只有十五歲，個子小小的，見到老總會熱情的叫老師好，同學(xué)老師們都很喜歡他。記得有次聽他班主任說過：有天深夜他們班級有個同學(xué)突然生病，班主任就叫了幾個大個子的同學(xué)一起去醫(yī)院，當(dāng)時xxx同學(xué)就同主要求也要去幫忙，班主任考慮到他個子小，還要把生病的同學(xué)搬上搬下就沒有讓他去，但他還是偷偷的跟在后面，并陪護(hù)生病的同學(xué)到深夜。 現(xiàn)在想想xxx同學(xué)這種大愛并不是橫空而來，正是來自于他平時那種樂于助人的小愛，不斷積淀而來。我想世上本沒有無緣無故的愛，更沒有無緣無故的恨，只要我們在生活中多一些愛心，存一份感激，我們

6、的生活就可能變的不一樣。作為一名人民教師，我們的身上所承載的責(zé)任更大。我常想老師的工作，就像是在蓋房子，社會的這所大房子安不安全，能不能住，與我們老師的愛心與責(zé)任密不可分。在學(xué)習(xí)時xxx的事跡時，讓我想起荀子勸學(xué)篇中的兩句話：一句是，“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”，一句是“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”。前一句是學(xué)生可以勝過老師，當(dāng)然也可以成為老師學(xué)習(xí)的榜樣，韓愈師說中也有過類似的論述：故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。第二句的意思我的理解是：我曾經(jīng)整天不停地思考，卻不如實際去做（或?qū)W習(xí)借鑒別人）的過程中得到的收獲多。特別是在這樣一個時代，在教育部擬定的教師教育標(biāo)準(zhǔn)中，

7、就把終身學(xué)習(xí)列為三大教師三大原則之一。一個人如果想不被時代和工作所淘汰，不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，可能是唯一的辦法。我想學(xué)習(xí)了xxx同學(xué)的事跡，除了要學(xué)習(xí)他的那種舍己救人的精神，更重要的其實就是要在以后的工作中，不斷的去教育身邊更的同學(xué)，同時自己也在這當(dāng)中要不斷的去感悟，去踐行。只有把xxx同學(xué)的事跡不斷的去告訴更的同學(xué)，教育更多的人，xxx的犧牲才更有價值。xxx同學(xué)已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他留給我們的精神永存，并一定會在今后很長一段時間激勵和鼓舞更多的人。人總是有點精神的，物質(zhì)沒有了，我們可以努力獲得，精神沒有了，那就只剩下軀殼了。通過這次學(xué)習(xí)，讓我更深刻的感受到作為一名教師所要承擔(dān)的社會責(zé)

8、任。最后想說的是，讓我們每個人都行動起來，從我做起，用愛與責(zé)任去教育和影響更多的學(xué)生。 英雄事跡心得體會3“阿姨，您別下床了，衛(wèi)生間我去收拾！”“謝謝！謝謝！太不好意思了” 在火神山醫(yī)院的病房里，洗消護(hù)士吳昊步履匆匆，像這樣與年老體弱患者的對話，連她自己都不知道說了多少遍了。吳昊負(fù)責(zé)清洗消毒的病區(qū)，是火神山醫(yī)院收治患者的首個病區(qū)。當(dāng)時為了盡快讓病區(qū)達(dá)到收治新冠肺炎患者的要求，吳昊和戰(zhàn)友們夜以繼日，全力配合施工單位和設(shè)備調(diào)試人員，收拾各種建筑垃圾和設(shè)備器材的外包裝。作為洗消護(hù)士，她毫不猶豫當(dāng)起了病區(qū)保潔員，一個病房接一個病房撿拾垃圾，一袋接一袋往病房外扛垃圾。首次“突擊”，吳昊一干就是一天多，手

9、磨破了，眼熬紅了，但她依然堅持戰(zhàn)斗。因為她知道，首批新冠肺炎患者接收之前，她必須按標(biāo)準(zhǔn)把整個病區(qū)打掃干凈、消毒完畢。那一夜，她幾乎通宵達(dá)旦，直到首批患者住進(jìn)病房，她才松了一口氣。腰酸背痛的她，晚上乘公交車返回賓館的時候，歪著頭靠著車窗睡著了，公交車駛到賓館，戰(zhàn)友們發(fā)現(xiàn)她沒下車，返回車上一看，她還沒睡醒?！八赡芴哿耍屗偎粫喊??！惫卉囁緳C(jī)說。這些日子，她出現(xiàn)好幾次這樣睡著的事，但從來沒有叫一聲苦、說一句累。一天晚上11點多，幾天沒給家打電話的吳昊，突然接到媽媽打來的電話，問她在火神山醫(yī)院的情況?！熬透郧耙粯?，就是照顧患者，一點都不累！”她忍著全身酸痛這樣告訴家人，說完“美麗的謊言”

10、，吳昊的眼淚不由流了下來?？挂弋?dāng)前，戰(zhàn)斗在火神山的吳昊和戰(zhàn)友們，在各自的崗位上忘我戰(zhàn)斗著。50多歲的護(hù)士長陳紅，白天往污染區(qū)搬運了40床新被褥；每天去病房為患者輸液的護(hù)士姐妹們，透過滿是霧水的護(hù)目鏡，為患者輸液；下夜班的姐妹們，臉上被口罩和護(hù)目鏡長期擠壓留下深深的壓痕。每天，吳昊都要進(jìn)入污染區(qū)打掃病房衛(wèi)生，為每一個房間噴灑消毒劑、掃地、拖地、收拾垃圾，一個病房至少需要10分鐘，整個病區(qū)收拾消毒完，需要兩三個小時不停歇。往往還沒有忙完，吳昊已是汗流浹背。病房的患者看著吳昊每天去打掃房間、收拾衛(wèi)生間，都很心疼她。不少患者稱贊她是“天使保潔員”?！靶牵任液昧?，希望能留下來做義工幫你分擔(dān)點兒，你太

11、辛苦了！”一名患者說。 英雄事跡心得體會4在新冠肺炎危重癥患者治療當(dāng)中，關(guān)口前移，及時進(jìn)行氣管插管可以減少病人因缺氧造成的死亡。在的重癥醫(yī)院里就有這樣的一支支插管小分隊，冒著風(fēng)險與死神賽跑，一次次為患者爭取生的希望。今天，就讓我們來認(rèn)識其中的一位麻醉醫(yī)生。 在華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)院光谷院區(qū)，17支醫(yī)療隊整建制接管了17個重癥病區(qū)。來自同濟(jì)醫(yī)院和各醫(yī)療隊的18名麻醉醫(yī)生混編成一支插管小分隊，兩人一組，24小時三班倒。病床上的新冠肺炎患者60歲，有心臟病，幾天來在高流量吸氧的條件下，氧飽和度還始終處于低位，如果短期內(nèi)得不到改善，就會因為缺氧造成多器官損害。待麻藥起效后，王晶晶摘去患者的吸氧面罩，此刻

12、，患者只能靠體內(nèi)儲備的氧氣維持循環(huán)，她必須要在30秒內(nèi)將一根導(dǎo)管從患者口腔插入氣道。平時這樣的插管動作王晶晶已做過幾千次，但此刻，防護(hù)服、手套減緩了她的動作，眼罩、頭罩模糊了視線。精準(zhǔn)快速，幾乎在同一時間，護(hù)士在導(dǎo)管近端接上呼吸機(jī)，患者的氧飽和度迅速提升至100%。監(jiān)測儀器上的數(shù)據(jù)變化和聲音提示，插管成功。這次操作她們用了不到20秒。王晶晶是個85后，她總說自己是個遲到的戰(zhàn)士。春節(jié)前因為曾在工作中接觸了一位新冠肺炎疑似患者，進(jìn)行了14天的隔離。所幸，最終核酸檢測為陰性。還在隔離期時，王晶晶就發(fā)出了請戰(zhàn)書。隨著危重癥患者治療關(guān)口的前移，這些天讓王晶晶高興的是，有更多的病人可以拔管，脫離呼吸機(jī)的輔

13、助。 英雄事跡心得體會5日前，總臺央視記者蹲守在國家醫(yī)療隊接管的重癥監(jiān)護(hù)病房，真實記錄他們和時間賽跑、攻堅克難的醫(yī)者仁心。 周寧，華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)院心血管內(nèi)科醫(yī)生，他要在上午盡早完成一臺床邊手術(shù)，給一名危重癥患者植入人工膜肺ecmo。ecmo危重病體外心肺支持，要將患者的血液從體內(nèi)引流到體外，經(jīng)過膜肺氧合，再通過血泵將血液循環(huán)回體內(nèi)。即將被植入ecmo的患者是一位長期患有高血壓的58歲男性，發(fā)熱咳嗽已經(jīng)11天，被送來icu后，立即實施了氣管插管，呼吸機(jī)輔助通氣，幾天過去，情況并沒有明顯改善，醫(yī)療隊專家們商討后決定要提前用ecmo干預(yù)，防止病人病情惡化。特殊時期條件有限，整個植入過程要萬分謹(jǐn)慎

14、，這個精細(xì)的“生命”平均每分鐘要20_(請自填)3000的轉(zhuǎn)速，操作稍有不慎隨時都有可能發(fā)生致命的意外，大家緊緊地盯著指標(biāo)數(shù)據(jù)的波動，不敢有絲毫松懈。手術(shù)完成、管路對接、血液引出生命通道連接成功，患者的血氧飽和度在改善。針對新冠肺炎可能引發(fā)的多臟器功能損傷，戰(zhàn)斗在同濟(jì)醫(yī)院光谷院區(qū)的2300多名醫(yī)護(hù)人員在一個多月的并肩作戰(zhàn)與磨合中，已經(jīng)達(dá)成基本共識，治療關(guān)口前移、提前干預(yù)刻不容緩。隨著目前確診新增人數(shù)的降低，新冠疫情的主戰(zhàn)場已經(jīng)轉(zhuǎn)移到重癥病房，多學(xué)科合作的精準(zhǔn)施治給重生帶來更多的希望。 英雄事跡心得體會65月12日，四川汶川發(fā)生8.0級特大地震。在這場突如其來的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的

15、舍己救人的感人故事，感動得我熱淚盈眶。在這場特大自然災(zāi)害面前，為了保護(hù)學(xué)生生命安全，災(zāi)區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。21歲的棉竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護(hù)住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸；年近50歲的德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護(hù)著的4名學(xué)生都活下來了，而他卻永遠(yuǎn)地離去了；小學(xué)教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學(xué)樓救學(xué)生，當(dāng)他第三次沖進(jìn)去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠(yuǎn)地走了；吳忠紅、杜正香、任湯鴻、張米亞、向麗、唐春梅、鄭發(fā)富、郭小琴這些年輕的老師，

16、或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學(xué)生。災(zāi)區(qū)廣大教師的英勇無畏和大愛之舉，深深感動了我。聆聽著他們感人的事跡，我潸然淚下。 做為一名教師我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)他們的獻(xiàn)身精神，自強(qiáng)不息的精神；以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣，在實際工作嚴(yán)格要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，干好自己的本職工作，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，加強(qiáng)教育、教學(xué)與教研能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實際教學(xué)中關(guān)愛每一個孩子，使他們每天能快樂充實；同時在教書本知識的同時還要加強(qiáng)思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生，對他們要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去對待他們的每一點進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學(xué)上，要積極參加教育