拒絕白色污染

1、2、決絕白色污染活動目的：1 、通過活動，使學生了解白色污染的危害，增強環(huán)保意識。2、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。3 、提高環(huán)保意識，采取自覺行動，爭做“ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” ?；顒訙蕚洌? 、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。2 、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。活動時間： 3-4 周活動過程：第一課時一、導入誰都喜歡藍藍的天、清清的河、綠綠的草、姹紫嫣紅的花，喜歡在寬闊干凈的馬路上漫步然而，當看到遍地都是廢棄物的時候，當看到樹枝上的塑 料袋迎風招展的時候，你的心情是怎樣的？你有沒有想過，這些廢棄的塑料袋會給人類造成怎樣的

2、危害？教師出示白色污染的圖片同學們談一下感受二、探究導航1 、什么是白色污染？常見的白色污染有哪些？2 、白色污染有怎樣的危害？3 、 國內有哪些處理白色污染的措施？國際上有哪些處理白色污染的措施？找同學談自己的看法明確：白色污染是指廢棄的塑料制品對環(huán)境的污染，其污染物主要包括塑料袋、塑料快餐盒、塑料包裝、農用地膜等。丟棄在環(huán)境中的各種塑料制品，不僅影響著市容、村容和自然景觀，產生視覺污染，而且對生態(tài)環(huán)境造成嚴重的危害，如：土壤中的塑料廢棄物，對農作物吸收養(yǎng)分和水分產生不良影響，導致農作物減產；塑料廢棄物滲出的增塑劑和添加劑污染了地下水；焚燒塑料廢棄物會產生有害氣體，污染空氣，損害人體健康等等

3、。不使用白色方便飯盒和塑料袋； 尋找一種能替代現行塑料性能 ,又不造成白色污染的塑料替代品，采用生物降解的原料生產； 提高市民的白色污染意識，精品資料做到環(huán)保人人負責三、探究之旅探究一：小明同學的家距離學校不到一千米。一天，他撿拾了路邊的塑料袋和塑料 瓶，稱了稱，竟然有500克之多。針對小明撿拾塑料垃圾的統(tǒng)計結果，談談你的感受找學生回答塑料垃圾多問題嚴重不能小視要從自己做起，與白色污染說“不”探究二：小芳同學從網上收集到了這樣一份資料。我國目前大量使用的塑料制品中，均以發(fā)泡聚苯乙烯、聚乙烯或聚丙烯為 原料，其相對分子質量達2萬以上，是不可降解的。只有相對分子質量降低到 2000以下，才能被自然

4、環(huán)境中的微生物所利用， 變成水和其他有機質，而這一 過程需要200年；如果將其填埋，將會影響農作物吸收養(yǎng)分和水分，導致減產; 如果對其焚燒會釋放出多種化學有毒氣體，其中有一種叫二惡英的化合物，毒 性極大，即使攝入量很小，也能導致鳥類和魚類畸形或死亡，對人類也有很大 危害。通過閱讀上述資料，你對白色污染有了那些新的認識？我的認識影響農作物吸收養(yǎng)分和水分 導致生物畸形和死亡四、課堂小結隨著經濟的發(fā)展，科學技術的進步，人們物質、文化生活水平的不斷提高, 塑料制品的用量與日俱增。大量的廢塑料制品在大城市、旅游區(qū)、水體中、鐵 道旁等到處可見，給人們的視覺帶來不良刺激；嚴重破壞了市容、景觀；尤其 是鐵路行

5、業(yè)，由于管理不善，旅客隨意將用過的餐盒拋到窗外，甚至列車服務 員也將垃圾棄之車外，造成交通干線兩旁的綠色植物白色化，沿途的樹木枝條 飄掛成用。廢塑料遺棄在土壤中，由于難以降解，不僅會影響農作物吸收養(yǎng)分 和水分，導致農作物減產，而且會污染土壤和地下水。飄浮在陸地上或水體中 的廢塑料制品，被動物當作食物吞人，會導致死亡。由于大量塑料制品進入生活垃圾，導致生活垃圾難以處置。五、作業(yè)1、全班分成四組分別去了解家庭、學校、附近市場、工廠或農村一天使 用塑料制品的情況，并做好統(tǒng)計。統(tǒng)計內容包括塑料制品的用途、需求量、廢棄物處理方式家庭 塑料制品用途需求量處理方式2、白色垃圾給人們生活帶來危害的實例第二課時

6、一、回顧導入上節(jié)課，我們了解了白色污染及其危害，課后我讓同學們去調查走訪，下 面我們把調查結果展示一下。二、調查交流學生小組交流調查結果進行匯總四個小組分別展示家庭、學校、市場、農村一天使用塑料制品的情況。找同學們談一下他們的結論。教師小結：通過剛才的調查展示，每天家庭、學校、附近市場、農村都要產生大量的 塑料垃圾，這些塑料垃圾要么被隨手一扔滿天飛危害水和土壤；要么被焚燒產 生有害氣體危害我們的身體健康。危害實例:20 世紀 80 年代末，大興南海子麋鹿苑出現第一例因誤食塑料袋而死亡的麋鹿，到 1995 年，已有 10 只麋鹿因此死亡。工作人員在對麋鹿進行尸體解剖時發(fā)現，其中一只麋鹿胃里的塑料

7、袋重達4 千克；這些塑料袋一部分是游客隨手扔下的；一部分是隨風刮來的?，F在，麋鹿苑門口掛著一塊很醒目的牌子：走出保護基地，您每撿回一個塑料袋，就會使這些嗷嗷生靈免遭一次殺機。三、探究之旅拒絕白色污染，從我做起為了探索白色污染對農業(yè)生產的危害，喚起人們對白色污染的重視， 1999年 9 月，陳經綸中學幾位來自農村的同學承擔了這項實驗研究。他們把塑料袋碎片與泥土混合，放入培養(yǎng)皿中種上大豆，觀察大豆在不同污染情況下的生長情況，得出了白色污染危害農作物生長的確切數據，最后完成了題為白色污染對植物的影響測試的論文，該論文在北京市生物百項評比中或一等獎。在第八屆國際環(huán)保展覽會上，由武漢市一家公司生產的淀粉

8、餐盒，廣受歡迎； 這種餐盒由“改性”的玉米、 紅薯淀粉等制成， 物美價廉， 每只僅售 0.10 元。不僅如此，更重要的是，由于它由植物淀粉制成，可以完全講解，不會形成白色污染。通過閱讀上述信息，你從中得到哪些啟示？學生小組討論、找學生交流表面上看，白色污染的源頭是塑料制品及其廢棄物，實際上人們的不良的行為習慣產生的危害更大。要想拒絕白色污染，你打算如何從自身做起？學生小組討論找學生交流建議媽媽每次買菜時自備菜籃子。成立廢舊塑料回收站。到食堂吃飯不用塑料袋和塑料飯盒，改用飯盒打飯。見到有人隨手扔塑料制品要制止，或撿起來扔進分類垃圾箱。利用休息日向周圍人宣傳塑料制品的危害。四、小結通過大量的調查和學習，我們了解了塑料制品的危害是驚人的，所以從自己做起，從一點一滴做起，堅決不使用塑料袋和塑料盒，不隨手亂扔垃圾，為環(huán)境衛(wèi)生做自己力所能及的貢獻。社會各部門應采取必要的措施：利用各行政單位和組織、新聞媒介，學校教育等多種形式廣泛宣傳，普及有關知識，大力宣傳造成白色污染的原因及其危害。提高公眾環(huán)保意識，積極參與廢塑料的回收，提倡使用有利于環(huán)境保護的包裝材料，節(jié)約資源，不用或者少用一次性包裝產品。提供垃圾分類回收， 制止隨手丟棄垃圾， 減少垃圾產生量。 限制或禁止使用難以收集處置的一次性塑料包裝物。在形成“白色污染”的廢塑料中，幾乎全部為塑料包裝物，