釣魚的啟示 (2)

1、人教版版人教版版 五年級(jí)五年級(jí) 上冊(cè)上冊(cè) 第四單元第四單元第一課時(shí)第一課時(shí)我不想放魚的原因是：“我”釣到這條魚不容易。鱸魚又大又美。釣著魚時(shí)四周又無(wú)人。 “我我”好不容易釣到一條大魚，父親卻好不容易釣到一條大魚，父親卻讓讓“我我”放掉，他是不喜歡嗎？放掉，他是不喜歡嗎？你覺(jué)得父親的做法對(duì)嗎？你覺(jué)得父親的做法對(duì)嗎？父親是不是有點(diǎn)傻？父親是不是有點(diǎn)傻？ 假如當(dāng)時(shí)父親讓我把魚帶回假如當(dāng)時(shí)父親讓我把魚帶回家，我以后再遇到這種事可能會(huì)家，我以后再遇到這種事可能會(huì)怎么做呢？怎么做呢？ “我卻不止一次地遇到了與那我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的條鱸魚相似的誘惑人的魚魚”大大漂亮漂亮從沒(méi)見(jiàn)過(guò)從沒(méi)見(jiàn)

2、過(guò)體會(huì)“我”的心里變化過(guò)程驚喜驚喜 驚訝驚訝 疑惑疑惑無(wú)可奈何無(wú)可奈何衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。 孟德斯鳩 作業(yè)作業(yè)“自助餐自助餐” a.積累本文中好詞佳句（今天完成）。積累本文中好詞佳句（今天完成）。 b.回家把課文的前半部分讀給爸爸聽(tīng)，回家把課文的前半部分讀給爸爸聽(tīng)，然后采訪爸爸，如果他遇到那種情況會(huì)怎然后采訪爸爸，如果他遇到那種情況會(huì)怎么做？然后在班上交流（兩天完成）。么做？然后在班上交流（兩天完成）。 c.將文中的某句話改造成自己的將文中的某句話改造成自己的一句格言警句（三天完成）。一句格言警句（三天完成）。 d. d.你可以獨(dú)立為自己設(shè)計(jì)一項(xiàng)你可以獨(dú)立為自

3、己設(shè)計(jì)一項(xiàng)作業(yè)（四天完成）。作業(yè)（四天完成）。 小組討論學(xué)習(xí)小組討論學(xué)習(xí)4 49 9自然段，思考：自然段，思考：1.我們是什么時(shí)候釣到鱸魚的？2.用“”劃出父親說(shuō)的話，體會(huì)父親說(shuō) 話的語(yǔ)氣。3.用“”劃出“我”說(shuō)的話，體會(huì)“我” 當(dāng)時(shí)的心情。4.父親為什么要“我”把鱸魚放回湖里去？ 父親劃著了一根火柴，看了看父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上手表，這時(shí)是晚上10點(diǎn)，距離開(kāi)放點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著親盯著 鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它孩子，你得把它放回湖里去。放回湖里去。

4、”“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去?！薄澳氵€會(huì)釣到別的魚的。你還會(huì)釣到別的魚的?！薄鞍职?！為什么？爸爸！為什么？”“可是不會(huì)釣到這么大的魚了?？墒遣粫?huì)釣到這么大的魚了?！毙〗M討論學(xué)習(xí)小組討論學(xué)習(xí)4 49 9自然段，思考：自然段，思考：1.我們是什么時(shí)候釣到鱸魚的？2.用“”劃出父親說(shuō)的話，體會(huì)父親說(shuō) 話的語(yǔ)氣。3.用“”劃出“我”說(shuō)的話，體會(huì)“我” 當(dāng)時(shí)的心情。4.父親為什么要“我”把鱸魚放回湖里去？ 在人生的旅途中，我卻不止一在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的人的“魚魚”。 當(dāng)我一次次地面臨道德當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾告抉擇的時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾告誡我的話：誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸要是人們從小受