“為生命著色”指導(dǎo)+作文

1、命題作文“為生命著色”寫作指導(dǎo)及例文【原題展示】閱讀下面文字，按要求作文（ 70 分）聞一多在色彩中吟道：生命是一張沒有價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我情熱，藍(lán)教給我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀，從此以后，我便溺愛于我的生命，因?yàn)槲覑鬯纳?。人生的色彩無不從一張白紙開始，用心中七彩的筆，描繪出屬于自己的色彩。請以“為生命著色” 為題，寫一篇文章，自選角度，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于800 字【命題分析】色即顏色， 顏色是豐富多彩的， 顏色是有其象征意義的。 色彩的象征意義， 有熱情的， 有快樂的，有青春的，有理智的，有高貴的生命里可以有一種顏色，可以有多種顏色，有的人生命里缺少色澤

2、，一生毫無生機(jī)和美感可言；有的人生命色調(diào)單一，或平淡，或單純，有的人生命里五彩繽紛，有紅，有藍(lán)，有綠 為生命著色，就是讓生命豐富 多彩，就是希望擁有自己的生命色彩，就是渴望自己對生命有個性化的感悟?qū)忣}立意的角度可以有：為什么著色，著什么色彩，著色或不著色會怎樣?？梢詫懽约荷锏纳剩瑸槭裁磿碛羞@種色彩，可以寫他人生命里的色彩，他為其奮斗的思想歷程結(jié)局；可以抒發(fā)生命充滿生機(jī)、色彩斑斕的情感，可以記敘描寫自我為生命著色的經(jīng)歷，可以議論為什么要讓生命有色彩；可以寫正面積極的作用，可以寫反面消極的內(nèi)容；可以借鑒教材里素材，屈原為生命抹上汨羅江一樣的色彩，司馬遷為生命抹上黃土地一樣的色彩，陶淵明為生

3、命抹上秋菊一樣的色彩【立意指導(dǎo)】“色彩”一詞在現(xiàn)代漢語大詞典上的釋義是（ 1 ）顏色；（ 2 ）比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)。那么，按照要求所寫內(nèi)容必須在題目范圍之內(nèi)，考生選擇它的本 義與引申義來寫作文都是不跑題的。然而，在立意上還是有高下之分的。最好的立意一定 是在題目的比喻義或引申義上展開，而在本義上做文章則是其次了。較好的立意列舉如下，僅供參考。1 、從“色彩”的釋義（2）出發(fā)，來寫人的諸多優(yōu)良品質(zhì)，比如珍愛生命、博愛善良、正直無私、 剛正不阿、 奮斗不止、 剛強(qiáng)不屈、 淡泊名利等真善美的一面， 來抨擊強(qiáng)權(quán)政治、 自私自利、趨炎附勢、欺師滅祖等假丑惡的一面。在具體寫作中，將“色彩

4、”巧妙的融合在各種品質(zhì)中， “拉來”歷史英雄、文化名人助陣，將自己對生命意思的理解（強(qiáng)調(diào)“大 我” ）作了很具體的詮釋。2、與以上立意相反，主張不要給生命著色，保持生命本來的色彩，活出“真我的風(fēng)采” 。實(shí)際上，只是立意角度不同，而主題還是殊途同歸，與以上立意一致，還是堅(jiān)持自己的主張，不要與世俗同流。例如：一杯清水，來自高山，沒有任何色彩。然而很多時候，我們?yōu)榱擞峡腿说目谖?，往這杯水中加入各種“調(diào)味劑” ，使之失卻本來的純凈。而我們想要恢復(fù)它的純潔， 卻是萬分困難。 在這個物欲橫流的時代， 我們?nèi)绾伪３肿约旱纳剩?活出“真我的風(fēng)采”呢？3、從“色彩”的釋義（1）過渡到釋義（2） ，來寫自己對

5、生活的理解與面對生活的態(tài)度（強(qiáng)調(diào)“小我” ） ，將自己的個性、好惡、追求等很好的與“色彩”結(jié)合起來，比如熱烈的紅色象征我對生活的熱愛， 藍(lán)色或白色代表我的純潔， 綠色蘊(yùn)涵希望等。 此類立意雖好，在操作中能寫好的卻不多，不能將“色彩”與自己的追求水乳交融，很是膚淺。建議運(yùn)用象征的手法，將主觀情感或意志寄托在某種色彩鮮明的事物上，通過對該事物的描寫來表達(dá)主旨。4、還有部分考生談到隨著年齡的增長，生活中的色彩（即樂趣）越來越趨于單調(diào)，來質(zhì)問生命的意義。我認(rèn)為這是一個極好的立意。但出現(xiàn)兩種截然不同的思想，一部分考生能積極的面對，認(rèn)為生命需要一個積累與沉淀的過程，唯厚積方可薄發(fā)，正如賈平凹在白夜中所說，

6、 “耐得住寂寞才是偉大哩！ ”這才是生活的本來“色彩” ！這是很有深度的立意。而另一部分考生限于閱歷不足與人生觀的局限，未能將這個主旨很好的挖掘與闡釋，而走向另一個極端，表現(xiàn)出消極的思想傾向?！纠恼故尽繛樯菬o色的，而我們卻在無意中為它著上了我們喜愛的顏色。著上了青色就是選擇了希望、堅(jiān)強(qiáng)；著上了紅色就是選擇了健康熱情，著上了白色就是選擇了神圣、純潔；著上了紫色就是選擇了高貴、典雅深秋，監(jiān)獄。秋風(fēng)蕭瑟，秋天的夜晚甚是寒冷，無情的寒風(fēng)狂裹著西伯那早已骨守如柴的身軀。西伯裹緊那早已破陋不堪的薄被子。寒冷的秋風(fēng)更使他想起了遠(yuǎn)在西周的妻子和兒子，他們應(yīng)該還好吧？紂王不會連他們也不放過吧？他

7、俯著頭慢慢思索著。事實(shí)已經(jīng)把他推到了懸崖之上。只是因?yàn)樽约旱母甙粒绾罨⒌淖嬔?，紂王就把他關(guān)了十幾年。是茍且的活著，還是離開這無情的世界，殘暴的君王？“不，我不能死。 ”他想起了溫柔的妻子和那頑皮的孩子，他在人生的岔路口為自己的人生著成了青色。他選擇了堅(jiān)強(qiáng)，選擇了希望。事實(shí)證明他是對的，幾十年的牢獄生活換來的是整個周王朝。深秋，易水河畔。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！ ”面對秦王強(qiáng)暴，荊軻義無返顧地站了出來。易水河畔，太子及賓客“白衣冠”送別，在悲壯、凄愴的淚水中，荊軻帶著樊於期的人頭頭也不回地走了。在這國家存亡的時刻，他選擇了用自己的一腔熱血來換取國家的長存。他為自己的人生著上了紅色，

8、他選擇了悲壯，選擇了永恒。江濱。襄王的無情讓屈原感到了人生的無奈。面容憔悴的他來到了江畔，人君的不辨忠奸，不識賢愚讓他絕望了。面對自己無法報(bào)效祖國，與奸臣共處一朝的事實(shí)，屈原選擇了離開那污濁的人世。 “舉世渾濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒。 ”他投進(jìn)了無情的江水，什么也沒留下，只留下了世人皆知的離騷 。在生命的最后，屈原為自己的人生著上了那種神圣的、純潔的、不朽的白色。山水間。面對無法施展自己的政治抱負(fù)的事實(shí)，李白離開了皇宮，離開了翰林，開始寄情于山水之間，過著逍遙的生活。他選擇了紫色的人生，選擇了高貴和典雅。生命原是無色的，需要我們著色，選擇了什么樣的顏色，就選擇了怎樣的人生。為生命著色生命，

9、是一道方程。這道方程有著無限的解，每個人都有自己的答案。生命，是一塊魔方，這塊魔方有著萬千種變化，每個人都有自己喜愛的圖案。我們年輕，小心翼翼地捧著純?nèi)绨准埖纳Ｊ澜?，早為我們備好了七彩的顏料。我們從遙遠(yuǎn)的地方走來，身上背著昨天的故事，腳下踏著歷史的塵埃。一路風(fēng)雨帶著歡笑，一路歌聲帶著豪邁。我們肩上落滿昔日的碎片，我們的眼中裝著輝煌的未來。我們快樂， 因?yàn)槲覀儞碛星啻海?我們自豪， 因?yàn)槲覀儞碛鞋F(xiàn)在， 我們會用汗水澆灌明天的花朵，我們會用勇氣為生命著上絢麗的色彩。紅給了我熱情，藍(lán)教給我以高潔，白讓我懂得純樸，黃教我以忠義，綠給我以希望，灰色教我懂得思考， 黑教我如何做正直的人。 在品嘗七彩的

10、生活中， 我懂得了成熟、 責(zé)任，懂得了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢及奮斗的力量，懂得了關(guān)懷與寬容。生命應(yīng)該在七彩中熔煉才能領(lǐng)略它的芳華，在鐘的撞擊下才會奏出美妙的音符，才能釋放出自己美麗的心聲，一聲比一聲響亮，一聲比一聲從容。春的色彩是溫柔的。它屬于明朗，屬于善良與美麗。它把綠送給了柳枝，把藍(lán)獻(xiàn)給了天空，把希望播種給大地。生命在春的斑斕里歌唱，在春的容光里綻放，在春的滋潤中成長。它的內(nèi)涵在于它極富生命力卻細(xì)微的感情。春獨(dú)特的綠教我永不放棄，教我把希望永駐。于是我為自己著上春的色彩，體味春的韻律。夏的色彩是熱烈的。它屬于澎湃的江河，屬于激蕩的浪花。它熱情但不缺乏寧靜，它執(zhí)著從容卻又睿智機(jī)敏，它源于豪放，始于壯美。

11、于是，我為自己著上夏的顏色，領(lǐng)略夏天氣韻。秋的色彩是金色的浪漫。它屬于美，屬于幽遠(yuǎn)而永久的情懷，它是楓葉紅色的火焰，是麥田金黃色的波浪，是大海湛藍(lán)的畫卷。它馥郁明麗，粗獷強(qiáng)悍，卻執(zhí)著熱烈，柔婉靦腆。它是沉甸甸的陽光，是負(fù)重的枝頭，是檢閱你人生旅途收獲的驛站。因此，我為自己著上秋的色彩，品味秋的神韻。冬的色彩是莊嚴(yán)的。它屬于冷寂，屬于高潔典雅，它低調(diào)陰沉，就像生命的末端，卻悠閑安然，情感真摯。它寒冷孤寂，卻澄澈脫俗，堅(jiān)毅虔誠。于是，我為自己著上冬的色彩，領(lǐng)會冬的真諦。讓我們?yōu)樯?，世界的光明和諧會更加斑斕。讓我們?yōu)槊?，大自然天功神韻的精彩篇章會更加絢麗壯觀。讓我們?yōu)樯?，綻放它的光

12、彩，使你的生命在七彩斑斕中熔煉成長！為生命著色當(dāng)春柳在風(fēng)雨中喚起重生，披滿綠枝，蒼翠欲滴，蓬勃的生機(jī)于是牽掛住了黃鸝的翅膀；當(dāng)夏荷沖破淤泥的束縛，躍出水面，亭亭玉立，美麗和芳香給人帶來無限的遐想；當(dāng)朝陽綻放了笑踴，打破黑暗的沉寂，旭日東升，明媚的陽光給萬物帶來了絢麗的色彩色彩，是的，人的一生需要一種色彩。春柳選擇重生的色彩，夏荷選擇躍出水面的色彩，陽光選擇了明媚的色彩。曾幾何時，我也曾羨慕過陶潛， “開荒南野際，守拙歸園田”“歸去來兮”的山園生活是他的色彩；我也曾羨慕過蘇軾， “竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生” “日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”地笑對人生是他的色彩；我也曾羨慕過海子，“

13、面朝大海，春暖花開”的一腔熱忱是他的色彩每個人都有屬于自己的色彩，而我究竟屬于哪一種呢？我開始沉默，現(xiàn)實(shí)曾經(jīng)給我?guī)砹私k麗的色彩，而如今的我，只剩下一片灰暗，我無數(shù)次的失落過，我變得懼怕現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在的我，只帶著一絲迷茫。此刻，考場里很安靜，象幽谷里的一株草，聽得出它生長的聲音。聽著窗外零落的小雨，我找不到方向，我努力地在腦海里搜索給我方向的片段我見到了蘇秦， 他向我訴說著自己縱橫沙場， 合并天下的抱負(fù)， 但少不了 “懸梁刺股” ；我見到了祖逖，他向我訴說著自己雄才大展北伐報(bào)國的偉業(yè)，但少不了“聞雞起舞” ；我見到了曹雪芹，他向我訴說著紅樓夢里的故事，但少不了“披閱十載，增刪五次” ；我見到了顧城

14、，他向我訴說著“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”瞬間， 我似乎找到了方向， 我提起筆， 開始了我的寫作， 我要找回屬于我自己的色彩。蓋文王拘而演周易 ；仲尼厄而作春秋 ；屈原放逐，乃賦離騷 ；左丘失明，厥有國語 ；孫子臏腳， 兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽 。他們都是在自己最失意的時候才找到了自己的色彩。窗外，天空開始放晴，明媚的陽光在我心里燃起了一種色彩，它是充滿生機(jī)的紅。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。人生需要一種色彩，那是奮斗的色彩?！军c(diǎn)評】從眼前景色的自然色彩引起人生色彩話題，從羨慕文人墨客引起自我的思索，最后在想象中追問到了自己的答案。全文起承轉(zhuǎn)合。很典型的作品。能結(jié)合課文中

15、的人文素材，賦予色彩以比喻義。為生命著色生命是自己的畫板，為什么要要依賴別人著色。一一題記人一出生 , 便如白紙 , 生機(jī)盎然 , 傲對來世。隨著歲月流逝, 光陰輪轉(zhuǎn) , 白紙上會留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡 , 紅的 , 黃的 , 藍(lán)的 , 白的抑或是春的萬紫千紅，夏的濃蔭綠樹，秋的金黃世界，還有冬的潔白剔透。人生 , 恰似一幅畫, 畫的色彩全由你自己掌握。 如白色淡泊 , 如灰色沉郁, 也如紅色燦爛明艷白, 如東坡。 把盞臨風(fēng) , 牽黃擎蒼嘆英雄, 一蓑風(fēng)雨平生任 , 踏雪飛鴻 。東坡的一生極為坎坷 , 仕途的偃蹇, 愛情的曲折, 輾轉(zhuǎn)的勞累與奔波。多少次, 他的心里矛盾重重: 放棄仕途 , 怎能報(bào)效祖國

16、？放棄文學(xué) , 怎能躋身文壇？最終 , 他將功名利祿換了竹杖芒鞋 , 他在缺月掛疏桐之夜感 人生到處之何似, 恰似飛鴻踏雪泥 之淡泊 , 他不為 蠅頭微利 , 蝸角虛名 所觸動 , 只愿 滄海寄余生 。東坡從政治的窄門中走出，為自己的生命涂上一筆潔白的白色，純美，高潔灰 , 如中國歷代文人泥土般的樸素 . 他們以不羈的筆墨, 內(nèi)斂的性情勾勒出自己生命灰色的空間 , 似懷才不遇的陳子昂 , 似報(bào)國無門的陸放翁, 似一貶再貶的杜工部, 也如借酒澆愁的李太白。他們用那一抹濃重的灰色, 讓歷史為之嘆息, 讓文化在后人的眼里變得厚重起來 , 他們 , 在灰色的空間里成為風(fēng)中飄搖的朵朵青蓮!紅 , 如陸幼

17、青 , 每當(dāng)看到他強(qiáng)忍著生理和心理的痛苦寫下的文字時, 每當(dāng)看到他那株笑魘為面的向日葵時, 我都會有一種欲哭無淚的酸楚。 在生命的最后一刻 , 他選擇了一種落葉的方式一一用拼盡全力的翩舞來托起生命的輝煌，像流星一般，在最后一瞬間劃出一道最亮麗的光弧! 他的生命因此而燦爛!人生的境界在于將自己的潛能發(fā)揮到極致!生命的畫板, 讓我們自己著色!活著 , 總會有一個位置, 讓你綻放屬于自己的光彩! 也許我們并不卓越 , 但平凡并非沒有自豪的理由 , 喧囂之后 , 我們總能找到自己的目標(biāo), 詮釋自己的精彩! 是小草就裝飾大地,是參天大樹就成為棟梁之材!不要問什么是低 , 什么是高 , 在生命的藍(lán)天中飛到

18、你的極致, 這便是最好 !蒙娜麗莎向你發(fā)出永恒的微笑 , 惠特曼的詩篇在召喚, 施特勞斯的圓舞曲在為你的青春伴奏 !讓我們拿起畫筆, 傾聽心聲 , 為自己的生命著色!【點(diǎn)評】 在眾多的文章中 , 這篇自己站了起來, 令人過目不忘. 作者的高明之處在于, 一有材料 , 二懂材料 , 三懂用材 . 白色東坡 , 灰色陳子昂 , 陸放翁 , 杜工部 , 李太白 , 紅 色陸幼青, 色之性 , 人之性在淡泊 , 沉郁 , 燦爛中交融, 這絕非是 妙手偶得 , 而是得益于長期的閱讀與冷靜的思考。為生命著色生命薄如蟬翼, 脆如蘆葦。讓生命存在, 而且是多彩的存在 , 這是我們?nèi)祟惖呢?zé)任。題記紡衣車間的女

19、工用單針走線來衡量她們的生命 , 所以她們生活的色彩是單調(diào)的 ;田間辛苦勞作而仍入不敷出的農(nóng)民用耕耘的田的塊數(shù)來衡量自己的生命 , 所以他們生活的色彩是黯淡而痛苦的 ;一個文藝工作者用還有多少期泰晤士報(bào)未讀來衡量自己的生命 , 所以他的生活的色彩是充滿憧憬的 ;每個人的生命都涂著一種屬于自己的顏色, 無人能取代與更改, 就像我們每一個人都是一棵平凡的草一樣, 卻有著各自驕傲的理由。是的 , 我們是幸福的 , 比起他們 :當(dāng)肆虐的海嘯襲擊那片土地時, 那些驚惶而不知所措的受災(zāi)人民, 他們的生命是什么顏色？當(dāng)那些饑民由于長期沒有進(jìn)食, 無力站立 , 匍匐在干涸的土地上. 看到那雙似鷹爪的小手又能讓

20、我們用何種顏色描述他們的生命？當(dāng)求知的眼神通過那純凈而充滿期待的眼神而展現(xiàn)我們面前時, 我們是否讀懂了他們生命的顏色？當(dāng)井礦下塌, 看到親人被活埋于井下, 老母或妻兒哭得死去活來, 我們一定領(lǐng)悟得到他 們生命的色彩。于是在痛定思痛中 , 我們明白 : 為生命著色, 不僅為自己 , 如果有余力 , 也應(yīng)想到那些無力為自己著色的人們。德雷莎放棄了自己優(yōu)越的生活條件, 走出高墻 , 走入貧民窟, 將愛帶到了世界上最黑暗的角落?！币活w平凡的心，自由地給，自由地愛，直到它受到傷害比起她，我們大可不必 這么傷感 , 只需付出力所能及的一份。陀思妥耶夫斯基說過 : 我們恐懼死亡 , 那是因?yàn)檎鋹凵木壒省?/p>

21、是的 , 生命薄如蟬翼脆如蘆葦。不僅讓生命存在, 而且讓它存在得多彩, 這是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任 !很喜歡泰戈?duì)柕倪@樣一句詩 :生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。于是 , 我給自己的生命涂上了夏花和秋葉的顏色，而明白行動就是這支涂色筆才是至關(guān)重要的一點(diǎn)?！军c(diǎn)評】 套用一位扶貧大學(xué)生的話 : 我們每個人身上都有一副擔(dān)子, 那就是讓生命多彩的存在 , 不僅為自己 , 更為全人類。從這里我們看到了小作者那顆堅(jiān)強(qiáng)博愛的心, 不禁被他感動 , 為他喝彩。為生命著色 綠楊煙外曉寒輕, 紅杏枝頭春意鬧。 色彩 , 組成了山石草木, 組成了花鳥蟲魚, 組成了天地萬物 , 組成了世間萬象。大千世界, 蕓蕓眾生 ,

22、 皆因色彩而變得充滿生機(jī)。然而 , 在這多姿多彩的世界之中 , 你只是那不起眼的一點(diǎn) , 也許是萬綠叢中的一點(diǎn)綠 , 也許是萬里黃沙中的一粒土。 一星隕落 , 黯淡不了整個夜空; 一花凋零 , 荒蕪不了整個春天 ,更何況那一絲絲或明麗或暗淡的色彩。海到天邊天作岸, 山登絕頂我為峰! 縱使是一片綠葉, 縱使是一顆石子, 也要張揚(yáng)出我的個性 , 揮灑出自我生命的色彩!當(dāng)屈原徘徊在汨羅江邊 , 將生命吟成了千古流芳的傳奇; 當(dāng) 風(fēng)蕭蕭兮易水寒 的商音在耳邊回蕩, 眼前留下的是那一幕幕抹不去的背影 ; 當(dāng)虞姬將滿腔深情化作湛藍(lán)劍影中的鮮紅 ; 當(dāng)壯士掩面, 烏騅哀鳴 , 我們所看到的已不是一張張泛黃的

23、書頁, 而是一幕幕鮮活的悲壯 , 一個個偉大的人生。 也許屈原可以選擇歸隱, 荊軻可以選擇逃避, 項(xiàng)羽可以選擇渡江。但是他們沒有, 他們選擇了用鮮血為生命著色, 用個性讓人格閃光! 目送飛鴻 , 眉凝長空 , 那是將生命送上祭壇的莊嚴(yán), 是凝固的火焰 , 靜謐的和弦, 是強(qiáng)者沉默的哲學(xué) !這就是用個性揮灑出的真我的色彩, 那是一種圓潤而不膩耳的音響, 一種明亮而不刺眼的光輝 , 一種無須聲張的厚實(shí), 一種并不陡峭的高度。當(dāng)自我的色彩在外界的紛亂之中變得難辨, 當(dāng)自我的光芒在濃重的黑暗下被壓得扭曲變形 , 是隨波逐流還是堅(jiān)持自我？是金子總會發(fā)光。歷史會還你一個公正的評價。每一朵烏云都鑲有金邊 ,

24、 每一種色彩 都會有綻放光芒的機(jī)會。函谷關(guān)口 , 老聃騎著青牛, 輕輕夾起自我的光芒 , 漸行漸遠(yuǎn)。 他哪里知道 , 一篇 道德經(jīng)做成了道家文化的精萃 , 牢牢刻在了中華五千年文化的經(jīng)脈里, 生生不朽。陳蔡之間 , 孔子往返游走 , 磨破了嘴皮, 然無濟(jì)于事。他哪里知道, 一部論語做成了儒家文化的根基, 深深扎在了中華五千年文明的骨血里, 代代相傳。當(dāng)歷史的迷霧被驅(qū)散, 當(dāng)濃重的黑夜被撥開, 你那充滿個性色彩的生命就會成為浩瀚星河中燦爛的一點(diǎn) , 歷史長卷中濃重的一筆。為生命著色吧！做花, 就做最燦爛那一朵 ; 做葉 , 就做最蒼翠那一片。在生命的畫卷上揮灑潑墨 , 讓世界因你而精彩!【點(diǎn)評】

25、標(biāo)題即緊扣命題要求, 簡明地揭示出文章主旨. 首段用宋祁玉樓春詞句起筆,描繪出一幅充滿生機(jī)的色彩斑斕的大千世界圖卷后, 馬上以 為生命著色貫通全篇 : 主要選用人所熟知且又頗具典型意義的歷史掌故作為論據(jù), 圍繞主題 , 反復(fù)申論 ; 然后總結(jié)出富有見地的內(nèi)蘊(yùn)（ 每一種色彩都會有綻放光芒的機(jī)會）, 最后自然地回到題目上作結(jié). 應(yīng)該說 , 是一篇緊貼題意, 主旨鮮明 , 論證充分 , 結(jié)構(gòu)完整的隨筆。本文的最大優(yōu)點(diǎn)在于作者選材的廣泛, 并通過自己的思維和裁剪 , 用散文詩般的語言使之成為自己文章的有機(jī)組成部分, 在較短的篇幅內(nèi)包含較大的容量。為生命著色山泉潺潺流動 , 奔向?qū)儆谧约旱牧硪环恋? 雄鷹展翅翱翔, 奮飛于屬于自己的那一片藍(lán)天 . 放飛你的個性, 尋找自己的色彩。流星的色彩源于劃破星空的那一剎那, 留住了生命的永恒; 曇花的色彩源于綻然怒放的那一瞬間 , 留住了生命的色彩; 飛蛾的色彩源于撲火的那一頃刻 , 留住了生命的追求。尋找自己的色彩, 生命的永恒, 生命的色彩, 生命的追求, 在自我的色彩中演繹著精彩。海以洶涌澎湃, 演繹著自