中班《6以內(nèi)的數(shù)》數(shù)學(xué)教案

1、公司絕密中班6以內(nèi)的數(shù)數(shù)學(xué)教案中班6以內(nèi)的數(shù)數(shù)學(xué)教案作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是收集整理的中班6以內(nèi)的數(shù)數(shù)學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。中班6以內(nèi)的數(shù)數(shù)學(xué)教案1設(shè)計意圖:數(shù)來源于生活，運用于生活。人是序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。因為敘述教學(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空 間序數(shù)的認知，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的。無意識的序數(shù)感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕 松學(xué)習(xí)呢? 我嘗試用游戲的形式，將“認識6以

2、內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索。學(xué)習(xí)?；顒幽繕?1認識6以內(nèi)的序數(shù)，并能按符號指示方向排序 。2能夠正確運用“第幾”來表示物體在序列中的順序。3樂意參加教學(xué)活動，體驗自主操作的樂趣。活動準備;15層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5個，如:小狗小貓小兔小豬小猴。數(shù)字卡片16 箭頭標志一個。2幼兒每人一份操作材料:住著6只不同的小動物的樓層，有6個數(shù)字!連線!活動過程:1談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。我們先來做一個拍手游戲，我出數(shù)字幾，你們就拍幾下手，好嗎?2開始部分今天小動物來我們班做客，我們來看看是誰來了(一一展示)哦，來了這么多小動物，我們一起來數(shù)一數(shù)，來

3、了幾只小動物?哦，一共有6個小動物，那我想問一問，6個小動物可以用數(shù)字幾來表示呢?請一個小朋友找到6并展示相應(yīng)的數(shù)字?這個數(shù)字6表示什么呢?那這個數(shù)字6還可以表示什么呢?哦，原來數(shù)量是6個的東西都可以用6來表示3出示符號標志“箭頭”這個是什么呀?現(xiàn)在箭頭指著哪一邊啊?那哪邊開始呢?現(xiàn)在我的方向變了(依次變換，左右上下)現(xiàn)在我把箭頭放在小動物這里，請小朋友們來看看這些小動物都排第幾呢!用數(shù)字幾來表示?(請幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字，放一放。)對不對啊?這里的數(shù)字1告訴我們小朋友排在第一(第一第二再是第四第五再第三)玩小游戲“小動物藏起來”，用小手擋住眼睛(隨意拿掉數(shù)學(xué)及小動物圖片)請孩子說說排第幾的哪個

4、小動物不見了。4以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。 (出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。)新樓房蓋好了，但是樓層都還沒有標呢?請來看看箭頭方向，箭頭方向朝上，那應(yīng)該是從哪往哪標啊?看看第一層在哪呢?在這嗎?在這嗎?請小朋友幫幫我?引導(dǎo)幼兒一一貼上樓層數(shù)16。(第三層開始可隔著來讓小朋友試)樓層號都標好了，現(xiàn)在老師想請你們選擇一個你最喜歡的小動物，你想讓它住到哪一層就就把它貼到哪一層!(引導(dǎo)小朋友先說，再貼)好了，小動物們啊都住進了新樓房，他們說謝謝我們中二班的小朋友。5操作游戲出示操作大卡片1，演示幫動物找到相應(yīng)的樓層數(shù)，并用線連起來(先找到箭頭方向)。出示操作大卡片2，動物排排隊，請圈出其

5、中的兩個小動物排在第幾?，F(xiàn)在我要請小朋友也來動動腦筋，你們的桌子上也有一張操作紙，不過上面的內(nèi)容有一點點有老師的不一樣，請小朋友先看清楚，再數(shù)數(shù)，然后連起來(幼兒操作教師個別指導(dǎo))小朋友的作品都做對了，都很棒，表揚一下自己吧!活動延伸:小動物們邀請我們?nèi)タ措娪袄?這里是座位票，不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號。請小朋友拿到票后找找自己的位置，老師等會要來查票，并請你說出自己是幾排幾號。(在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上的第幾號車廂找座位。)活動反思本活動的設(shè)計意思:本班幼兒都是新生，沒有經(jīng)過小班的滲透和引導(dǎo)，孩子的的基礎(chǔ)不統(tǒng)一，有好幾個孩子的數(shù)數(shù)能力不強，所以安排了這節(jié)課。活

6、動中的數(shù)都來源于生活，運用于生活，教材內(nèi)容自認為還是比較豐富的。符合我班幼兒的基礎(chǔ)和已有的生活經(jīng)驗?；顒又腥齻€環(huán)節(jié)還是比較緊湊的，活動中有讓孩子們操作的機會，最后環(huán)節(jié)中安排了延伸活動以鞏固孩子的認知。興趣是幼兒最好的老師，在整個活動中幼兒都能很積極配合默契，我的教具是樓房，每個幼兒都見過，是已有印象的東西孩子覺得不陌生，還有動物信新 家，本來也是幼兒園們喜歡卡通一點的想法。所以此次活動幼兒感到很滿足，得到自己動手操作的快樂。活動的延伸部分也給孩子們帶來了新的體驗。不足之處:我班幼兒對于方位還不是很明確。下次活動中還應(yīng)該特別注意這一點。能讓孩子更好的參與活動中。溫馨提示:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙

7、教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望。中班6以內(nèi)的數(shù)數(shù)學(xué)教案2一活動目的1學(xué)習(xí)感知6以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系，會用添1或去1的方法使兩組數(shù)量相等。2發(fā)展比較能力和思維能力。二活動準備數(shù)字卡片1-6按組準備人手一套學(xué)具:擺放花片的紙板花片色紙數(shù)字卡片寫有數(shù)字的圓點卡片(數(shù)字和圓點兩者的量相差1)兩組實物卡片(兩組數(shù)量相差1)。三活動過程1復(fù)習(xí)認讀1-6數(shù)字。2教師出示兩組實物卡片和寫有數(shù)字的圓點卡片讓幼兒觀察。然后提出問題:實物卡片上的正方形和圓形五角星和紅旗是不是一樣多?怎樣使它們一樣多?圓點卡片上的數(shù)字是不是一樣多?有什么辦法使它們一樣多?啟發(fā)幼兒用添上1或劃去1的方法使兩組數(shù)量一樣多。3幼兒操

8、作:(1)請幼兒按紙板上的數(shù)字擺放相應(yīng)的花片。(2)請幼兒用添上1或劃去1的方法使兩組東西數(shù)量相等?；顒臃此?每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節(jié)課循序漸進，在重點與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù)，讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學(xué)樂學(xué)的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現(xiàn)，能夠達到這種程度，我已經(jīng)很開心了。對他們的表現(xiàn)給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。中班6以內(nèi)的數(shù)數(shù)學(xué)教案3活動目的:1復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。2培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力?；顒又仉y點:1活動重點:能手口一致點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量

9、。2活動難點:會按數(shù)取物?；顒訙蕚?1教具:小動物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只。2學(xué)具:印有數(shù)字點子的籃子每人一只;糖西瓜蘋果等圖片若干;已塑封的蘑菇桃子骨頭等圖片。活動過程:一復(fù)習(xí)感知1出示小豬圖片，這是誰呀?今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎?因為今天是小豬的生日。媽媽給他準備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)2小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭，過6歲生日。小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。1) “喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個?可用數(shù)字幾來表示?小貓送小豬禮物的時候會說些什么話?祝你生日快樂小豬說“:謝謝”。2) “汪汪汪”是小狗來了，小狗

10、送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。3小猴小羊小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?二操作探索1小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的禮物。2幼兒操作，教師指導(dǎo)。3提醒幼兒認清數(shù)字和點子，能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。4請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。5小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。三游戲鞏固1小豬他在想什么呢?讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口

11、袋，口袋上有個數(shù)字寶寶，怎么給小動物送食物呢?每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進大口袋中。2幼兒操作，教師指導(dǎo)3檢查幼兒操作情況。四活動延伸1小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。2為小豬慶祝生日，唱生日歌。中班6以內(nèi)的數(shù)數(shù)學(xué)教案4活動目標:1通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認識數(shù)字。2培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，發(fā)展思維力?；顒訙蕚?1房子6幢。2動物照片拼圖每組一盒31-6的數(shù)卡人手一份，活動過程:一找房子1師:花園里，有許多漂亮的房子，我?guī)?/p>

12、們?nèi)タ匆豢础?出示教具)數(shù)一下，這里共有幾幢房子?(6幢，幼兒口手一致點數(shù))2師:這些房子都是小動物住的，它們告訴我，每幢房子的門里面都有一個數(shù)字，讓我們來猜一猜，是什么數(shù)?a紅房子里是個比2大1的數(shù)，那是幾?(3)猜出后請幼兒找出數(shù)字，放在板上，驗證。b綠房子里是123456里面最小的一個數(shù)，那是幾?(1)方法同上c咖啡色房子里是排在4后面的一個數(shù)，它是幾?(5)d藍房子里的數(shù)是123456里面最大的一個數(shù)，那是幾?(6)方法同上e1到6這些數(shù)里面，還有哪兩個數(shù)沒有猜過?(4和2)紫色房子里的數(shù)比黃房子大，想一想，它該是數(shù)字幾?(4)f剩下黃房子里的數(shù)又是幾啊?(2)二拼房子1師:這些房子里

13、住著哪些小動物?只要找到它們的照片我們就能知道了。2教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個數(shù)字4，再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候，一定要記住先拿數(shù)字的卡片，再去找?guī)讉€圓點的另外一張卡片拼在一起。3幼兒操作。要求拼出動物照片后，馬上用手遮起來，不要讓老師看見，等會老師來猜。三猜動物(二進制)師:我這里有三張小動物的照片，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什么小動物照片，它是住在幾號房子里的?(游戲反復(fù)進行4-6次)四送小動物回家?guī)?我們游戲做好了，現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。1讓幼兒分別將照片

14、按后面是數(shù)字幾送到幾號房子。2請幼兒說說幾號房子是什么顏色的，里面住著什么小動物。中班6以內(nèi)的數(shù)數(shù)學(xué)教案5設(shè)計意圖數(shù)來源于生活，運用于生活.人是序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富，符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。因為敘述教學(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認知，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無意識的序數(shù)感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢? 我嘗試用游戲的形式，將“認識6以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索.學(xué)習(xí)。兒童(/)活動目標:1認識6以內(nèi)的序數(shù)，并能按符號指示方向排序 。2能夠正確運用“第幾”來表示物體在

15、序列中的順序。3樂意參加教學(xué)活動，體驗自主操作的樂趣?；顒訙蕚?15層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物圖片5個，如:小狗小貓小兔小豬小猴。數(shù)字卡片1-6 箭頭標志一個。幼兒教育網(wǎng)兒童(/)2幼兒每人一份操作材料:住著6只不同的小動物的樓層，有6個數(shù)字!連線!活動過程:1談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。我們先來做一個拍手游戲，我出數(shù)字幾，你們就拍幾下手，好嗎?2開始部分幼兒教育網(wǎng)今天小動物來我們班做客，我們來看看是誰來了(一一展示)哦，來了這么多小動物，我們一起來數(shù)一數(shù)，來了幾只小動物?哦，一共有6個小動物，那我想問一問，幼兒教育網(wǎng)6個小動物可以用數(shù)字幾來表示呢?請一個小朋友找到6并展示相應(yīng)的

16、數(shù)字?這個數(shù)字6表示什么呢?那這個數(shù)字6還可以表示什么呢?哦，原來數(shù)量是6個的東西都可以用6來表示3出示符號標志“箭頭”這個是什么呀?現(xiàn)在箭頭指著哪一邊啊?那哪邊開始呢?現(xiàn)在我的方向變了(依次變換，左右上下)現(xiàn)在我把箭頭放在小動物這里，請小朋友們來看看這些小動物都排第幾呢!用數(shù)字幾來表示?(請幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字，放一放。)對不對啊?這里的數(shù)字1告訴我們小朋友排在第一(第一第二再是第四第五再第三)()幼兒教育網(wǎng)的的內(nèi)容中班6以內(nèi)的數(shù)數(shù)學(xué)教案6活動目標1.初步理解序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序。2.能大膽地動口動手用序數(shù)詞來正確表示6以內(nèi)物體排列的次序。3.在游戲中體

17、驗學(xué)習(xí)序數(shù)的樂趣。4.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。準備1.幼兒課前了解格子鋪。2.課件。3.幼兒操作材料:每人水果蔬菜玩具等圖片畫有格子鋪的紙人手一張?；顒舆^程1.動物朋友排隊有幾個動物朋友聽說森林里開了一家格子鋪，很想去看看格子鋪里賣哪些好東西，瞧，他們排著隊準備去公交車站等車了。(出現(xiàn)課件:排好隊的6個小動物，從左往右分別是:小羊小豬小猴小牛小雞)這里總共有幾個動物朋友?從左邊往右邊數(shù)數(shù)(箭頭出現(xiàn))，排在第一位的是誰?第三位的是誰?第五位的呢?小豬排在第幾位?小雞排在第幾位?2.小動物坐雙層公交車瞧，開了了一輛公交車，這輛公交車和我們平時坐

18、過的公交車有什么地方不一樣?(課件出現(xiàn)雙層公交車:是的，這種公交車有兩層，叫做雙層公交車。)6個小動物分別坐上了自己喜歡的座位，看(課件出現(xiàn))咦，小猴坐在第幾層的第幾個座位?你是怎么數(shù)出來的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下到上數(shù)從左往右數(shù)如:第二層的第二個位置。小狗坐在第幾層的第幾個座位?小雞呢?第二層的第五個座位上坐著誰?其他動物同上方法。3.小動物們參觀格子鋪格子鋪到了，瞧，就是它。這個格子鋪總共有幾層?(箭頭出現(xiàn)，從下往上數(shù):總共有五層，幼兒邊數(shù)邊在每層旁邊出現(xiàn)數(shù)字)格子鋪每一層有幾個格子?(箭頭出現(xiàn)，從左往右數(shù):總共有6個格子，幼兒邊數(shù)邊出現(xiàn)數(shù)字)格子鋪的營業(yè)員看到小動物們來了，趕緊把老板們要賣的貨放進格子里?？?，香蕉放在第幾層的第幾個格子里?牛奶放在第幾層第幾個格子里?第五層的第六個格子里放的是什么?4.小動物們幫忙放貨就在小動物們參觀的時候，來了很多客人把格子鋪里面的貨都