《指南》測(cè)試題有答案.doc

1、天度鎮(zhèn)中心幼兒園 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南測(cè)試題姓名：得分（總分 70）：一、單項(xiàng)選擇題 （50 分）1、語(yǔ)言是（ ）的工具。、交流和思維、語(yǔ)言發(fā)展、各個(gè)領(lǐng)域2、幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著（）。、交往的環(huán)境、人際交往能力、學(xué)習(xí)能力3、34 歲幼兒在別人對(duì)自己說(shuō)話(huà)時(shí)能（ ）并做出反應(yīng)。、感受到、聽(tīng)懂 、注意聽(tīng)4、幼兒在34歲年齡中愿意在熟悉的人面前能大方地（ ）。、表現(xiàn)出來(lái)、感興趣、與人打招呼5、必要時(shí)，幼兒愿意表達(dá)自己的需要和想法，能配以（）表示。、手勢(shì)動(dòng)作、關(guān)系的句子、語(yǔ)氣的聲調(diào)、幼兒與別人講話(huà)時(shí)，能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)模– ）。、說(shuō)話(huà)聲音、講究語(yǔ)言、禮貌用語(yǔ)7、在 3

2、4 歲幼兒中，會(huì)主動(dòng)要求成人（ ）并喜歡跟讀兒歌、童謠。、講故事，讀圖書(shū)、耐心傾聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)8、平常和幼兒一起閱讀時(shí)， 具有能（ ）短小的兒歌或故事能力。、提供 、反應(yīng) 、聽(tīng)懂9、幼兒在閱讀理解能力中，會(huì)看畫(huà)面，能根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出（ ）有什么，發(fā)生了什么事。、語(yǔ)言和圖案、圖中、作品內(nèi)容10、34 歲的幼兒具有初步的書(shū)面表達(dá)愿望，如：喜歡用（ ）表達(dá)一定的意思。、涂涂畫(huà)畫(huà)、符號(hào)和游戲、書(shū)寫(xiě)方法11、幼兒的社會(huì)性主要是在日常生活中和（A ）中通過(guò)觀察和模仿暫移默化地發(fā)展起來(lái)的。A游戲B教育C勞動(dòng)12、對(duì)幼兒與別人分享玩具、圖書(shū)等行為給予（C ），讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感到高興與滿(mǎn)足。A支持B反對(duì)C肯定13、幼兒

3、有爭(zhēng)搶玩具等不友好行為時(shí)，引導(dǎo)他們想想“假如你是那個(gè)小朋友，你有什么感受？”讓幼兒（A ）別人的想法和感受。A 學(xué)習(xí)理解B 不去理解C曲解14、關(guān)注幼兒的感受，保護(hù)其（ A）和自信心A 自尊心 B 自強(qiáng)心C 妒忌心15、成人要（C），以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人。A 珍惜 B 接納 C以身作則16、經(jīng)常和幼兒一起參加一些（B ）的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂(lè)趣。A 集體性 B 群體性C 個(gè)體性17、成人要遵守（A ）規(guī)則，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣。A 社會(huì)行為B 公共行為C個(gè)人行為18、對(duì)幼兒表現(xiàn)出的（A ）的行為要及時(shí)肯定， 對(duì)違反行為給予糾正。A 遵守規(guī)則B違反規(guī)則C 堅(jiān)持原

4、則19、發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)謊時(shí)，要反思是否因自己對(duì)幼兒要求（B ）造成的。如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為， 同時(shí)要嚴(yán)肅地告訴幼兒說(shuō)謊是不對(duì)的。A 過(guò)高過(guò)矮B 過(guò)高過(guò)嚴(yán)C 過(guò)嚴(yán)過(guò)多20、小年齡的幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)， 成人不要誤認(rèn)為他是在 （A ）A 說(shuō)謊 B說(shuō)笑 C做夢(mèng)21、指南共有（ B）個(gè)學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)。A31B32C3322、指南從（B）個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。A 四個(gè)B五個(gè)C六個(gè)23、指南的目標(biāo)部分分別對(duì)34 歲、 45 歲、 56 歲三個(gè)年齡段（ C）幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。A 前期B中期C末期24、（ C ）歲

5、幼兒在講話(huà)和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連貫、清楚的講述一件事情。A 45歲B 34歲C 56歲25、科學(xué)領(lǐng)域包括兩個(gè)方面，是什么（A ）。A 科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知B傾聽(tīng)與表達(dá)C閱讀與書(shū)寫(xiě)26、藝術(shù)領(lǐng)域從 ( B)個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受外界與生活中美的事物；讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品，萌發(fā)對(duì)美的感受和體驗(yàn)。A 人際交往和社會(huì)適應(yīng)B 感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造 C 生活習(xí)慣與生活能力27、（C ）兒經(jīng)常問(wèn)各種問(wèn)題或好奇的擺弄物品。A45歲B 5歲C 34歲28、（ A ）歲的幼兒能用圖畫(huà)或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。A 45歲B 56歲C 34歲29、（ B ）是人類(lèi)感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的主要形

6、式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的。A 語(yǔ)言B藝術(shù)C健康30 、幼兒（ B ）學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。A 數(shù)學(xué)B科學(xué)C文學(xué)31、幼兒的思維特點(diǎn)是以（A）形象思維為主。A 具體B抽象C形體32、通過(guò)（ C ）和畫(huà)圖等方式保留和積累有趣的探索與發(fā)現(xiàn)。A 數(shù)學(xué)B符號(hào)C拍照33、（ A ）的幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。 A 34歲B 45歲C 56歲34、引導(dǎo)（ C）歲的幼兒關(guān)注和思考動(dòng)植物的外部特征、習(xí)性與生活環(huán)境對(duì)動(dòng)植物生存的意義。A3歲B4歲C5歲35、（ B ）歲的幼兒能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的

7、愿望。A 34歲B 45歲C 56歲36、讓幼兒傾聽(tīng)和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)他對(duì)（ C）、強(qiáng)弱、快慢的感受。A 音量B音樂(lè)C音色37、鼓勵(lì)幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn)，為（B ）活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)與素材A 科學(xué)B藝術(shù)C語(yǔ)言38、健康是指人在身體、心理和（B ）適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。A 環(huán)境B社會(huì)C教育39、幼兒做錯(cuò)事時(shí)要（A ）處理，不厲聲斥責(zé)。A 冷靜B嚴(yán)厲C低聲40、知道保護(hù)眼睛，連續(xù)看電視不超過(guò)( A )分鐘。A15B20C3041、保證幼兒每天的睡眠時(shí)間，午睡一般應(yīng)達(dá)到（B）小時(shí)左右。A1B2C342、營(yíng)照溫暖（ C ）的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感。A 緊張B愉快C輕松43、幼兒

8、的運(yùn)動(dòng)時(shí)間一般不少于（B ）小時(shí)A1B2C344、讓幼兒保持有（C）的生活，養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。A 良好B序C規(guī)律45、吃飯時(shí)不過(guò)分（C）提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不要邊吃邊玩。A 大聲B急速C催促46、提醒幼兒保護(hù)五官， 如不亂揪耳朵、鼻孔，看電視時(shí)保持（A ）米左右的距離等。A 3B 1.5C 247、遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí)，知道要打110、（B ）119 等求救電話(huà)。A 111B 120C 10948、5-6歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳（C）米左右。A 6B 5C 849、中國(guó)教育部網(wǎng)站（）年 10 月 15 日發(fā)布 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，對(duì)防止和克服學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提供了具體方法和建議

9、。A 2012B 2013C 201450、4 5 歲幼兒能快跑（ B）米左右。A15B20C25二、判斷題（ 20 分 ）1、指南在目標(biāo)部分別對(duì)34 歲、 45 歲、 5 6 歲三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、 能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。 （ 錯(cuò) ）2、對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過(guò)于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。（ 對(duì) ）3、5-6 歲手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)的目標(biāo)是， 能沿邊線較直的畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙， 會(huì)用筷子吃飯， 能沿輪廓線檢出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻和（ 錯(cuò)）4、幼兒每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間一般不少于 3 小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于 1 小時(shí)。（

10、 錯(cuò) ）5、指南中藝術(shù)領(lǐng)域有 3 個(gè)子領(lǐng)域，健康領(lǐng)域有 2 個(gè)子領(lǐng)域。（錯(cuò) ）6、健康包括身體和心理兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿(mǎn)狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。（ 錯(cuò) ）7、4-5 歲幼兒能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向。（對(duì)）8、5-6 歲幼兒應(yīng)具有一定的適應(yīng)能力：能在較熱或較冷的戶(hù)外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)一小時(shí)以上。（錯(cuò)）9、34 歲的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)10 個(gè)以?xún)?nèi)的物體，并能說(shuō)出總數(shù)。 （錯(cuò)）10、科學(xué)領(lǐng)域中， 3-4 歲幼兒能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述。（錯(cuò)）魚(yú)知水恩，乃幸福之源也。魚(yú)離不開(kāi)水，人離不開(kāi)親人和朋友，當(dāng)

11、你處于逆境和災(zāi)難時(shí)，幫助你一臂之力，渡過(guò)難關(guān)的人，都是你的親人和朋友。吃水不忘挖井人，度過(guò)苦難，不能忘記援助過(guò)你的人。知恩圖報(bào)，善莫大焉。一個(gè)人要想獲得幸福，必須懂得感恩。生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。一飯之恩，當(dāng)永世不忘。順境里給你幫助的人，不能全部稱(chēng)作朋友，但是能夠在你逆境時(shí)依然愿意援助你，走出困境的人，一定是你要用一生去感謝和珍惜的人。唐代李商隱的晚晴里有這樣一句詩(shī)：天意憐幽草，人間重晚晴。久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余輝而平添生意。當(dāng)一個(gè)人闖過(guò)難關(guān)的時(shí)候，一定要記住那些支撐你，陪你一起走過(guò)厄運(yùn)的朋友和親人，這個(gè)世界誰(shuí)也不虧欠誰(shuí)，幫你是情分，不幫你是本

12、分。如古人所說(shuō)：淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。學(xué)會(huì)感恩父母養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)感恩朋友的幫助之情，生活里做一個(gè)有情有義的人。你要知道，父母，永遠(yuǎn)是你最親近的人，是最?lèi)?ài)你的人，不管他們的方法怎么錯(cuò)誤？可是愛(ài)你的心，都是一樣的。千萬(wàn)不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)的私心，而忘記感恩。我們常常希望別人都對(duì)自己有情有義，可是想得到別人你真情，首先你必須先付出真情。你幫助別人，不要記在心里，別人幫助你，你要懂得感恩和感動(dòng)，而不是當(dāng)做理所當(dāng)然。你要知道別人幫你是情分，不幫你是本分。侍父母，要孝順，對(duì)朋友，要真誠(chéng)。不管你生活的精彩或者混沌，孝順父母，頤養(yǎng)天年。一父養(yǎng)十子，十子養(yǎng)一父。在這個(gè)美好的時(shí)代，中華很多的美德都在逐漸消失

13、，做子孝為天，但是總有一些人，自己活在天堂，硬生生的把父母扔進(jìn)地獄。魚(yú)知水恩，乃幸福之源也。魚(yú)離不開(kāi)水，人離不開(kāi)親人和朋友，當(dāng)你處于逆境和災(zāi)難時(shí)，幫助你一臂之力，渡過(guò)難關(guān)的人，都是你的親人和朋友。吃水不忘挖井人，度過(guò)苦難，不能忘記援助過(guò)你的人。知恩圖報(bào)，善莫大焉。一個(gè)人要想獲得幸福，必須懂得感恩。生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。一飯之恩，當(dāng)永世不忘。順境里給你幫助的人，不能全部稱(chēng)作朋友，但是能夠在你逆境時(shí)依然愿意援助你，走出困境的人，一定是你要用一生去感謝和珍惜的人。唐代李商隱的晚晴里有這樣一句詩(shī)：天意憐幽草，人間重晚晴。久遭雨潦之苦的幽草，忽遇晚晴，得以沾沐余輝而平添生意。當(dāng)一個(gè)人闖過(guò)難關(guān)的時(shí)候，一定要記住那些支撐你，陪你一起走過(guò)厄運(yùn)的朋友和親人，這個(gè)世界誰(shuí)也不虧欠誰(shuí)，幫你是情分，不幫你是本分。如古人所說(shuō)：淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。學(xué)會(huì)感恩父母養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)感恩朋友的幫助之情，生活里做一個(gè)有情有義的人。你要知道，父母，永遠(yuǎn)是你最親近的人，是最?lèi)?ài)你的人，不管他們的方法怎么錯(cuò)誤？可是愛(ài)你的心，都是一樣的。千萬(wàn)不要因?yàn)樽约阂粫r(shí)