2021年師德愛與責(zé)任演講稿

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年師德愛與責(zé)任演講稿 有愛心的老師，才有責(zé)任心。我為大家整理了關(guān)于師德愛與責(zé)任的演講稿3篇，歡送大家閱讀。 師德愛與責(zé)任演講稿篇1 敬重的各位指導(dǎo)、教師們： 大家好! 愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)是老師職業(yè)的情操;教書育人、為人師表是老師精神的風(fēng)貌。而師德是老師的第一才智，師愛就是師德精神的濃縮。今日，我演講的題目是：讓師愛與責(zé)任同行。 師愛是陽光，它可以把冰融化;師愛是神指，它可以點(diǎn)石成金，師愛是雨露，它可以澆灌、滋潤、感化孩子們稚嫩的心靈。十二年前，我懷著對老師的崇拜，對訓(xùn)練事業(yè)的向往與喜愛，決然地選擇老師職業(yè)。從踏上講臺的第一天，我就有一個執(zhí)著的信

2、念全身心投入訓(xùn)練事業(yè)，努力工作，不斷進(jìn)取。 一切為了孩子，為了孩子一切。我把這句話當(dāng)成我從教的最高準(zhǔn)那么，決心在平凡的工作中做出不平凡的事情。多年來，我時刻牢記著我對同學(xué)的愛與責(zé)任。2021年6月 20日，當(dāng)時我擔(dān)當(dāng)六班級語文課，正是輔導(dǎo)同學(xué)緊急復(fù)習(xí)，就在那時，我的婆婆病重住院，我的愛人剛巧又在外地學(xué)習(xí)，照看婆婆的重任只能落在我一個人身上，而壞事情又像湊喧鬧似地趕著來，在同一天下午我班的同學(xué)小麗在家不當(dāng)心被開水燙傷左腿無法走動，小麗啊她是個孤兒，父親死了，母親也走了，杳無音信，從小只和年邁體弱的奶奶相依為命。平常連自己都照看不好的奶奶，又怎能照看好小麗呢?為了照看小麗的身體，也不讓她在學(xué)習(xí)上掉

3、隊(duì)，我毫不遲疑地把小麗接到家中。這樣一來，可有我忙的了：醫(yī)院里病重的婆婆，班里即將參與小考的三十五名同學(xué)還有家中需要照看的小麗。我每天就像上滿弦的時鐘，奔波于教室、醫(yī)院和家之間，好累啊!可我從沒有因此而耽擱同學(xué)的一節(jié)課，也沒有讓家中的小麗落下一節(jié)課。我很累時，也真想請幾天假，好好休息休息，可是一想到自己肩上的重任，我又放棄了這一念頭。而在此時，我那得意的同學(xué)們給了我無窮的力氣。他們望著削瘦的我說：教師，您太辛苦了吧!您安心去醫(yī)院照看奶奶吧!我們會自己好好學(xué)習(xí)的，放心吧，教師!我們能行!多么懂事的孩子們啊!我的愛終于沒有白付出，同學(xué)的愛讓我感到自己是個勝利的人，愛的訓(xùn)練是有成效的，我為自己擁有這

4、么一群懂得感恩和回愛的同學(xué)感到驕傲。 師德愛與責(zé)任演講稿篇2 敬重的指導(dǎo)教師： 大家好! 愛，是一種情感，所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包涵、承受。訓(xùn)練部部長周濟(jì)同志提出：愛與責(zé)任是師德之魂。沒有愛就沒有訓(xùn)練，沒有責(zé)任就辦不好訓(xùn)練。愛是無形的力氣，愛是師德的核心，愛是訓(xùn)練的靈魂，是訓(xùn)練的橋梁，是訓(xùn)練的推動力，是訓(xùn)練勝利的根底。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，訓(xùn)練就會衰敗師德是愛，更是一種責(zé)任!假如沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好訓(xùn)練，育不好同學(xué)。一日為師，終身為父是同學(xué)對教師的敬重之言。既然做父親，就要關(guān)懷愛惜同學(xué)，對同學(xué)負(fù)責(zé)。古訓(xùn)

5、說得好：子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰。那么什么是老師的愛呢?我們認(rèn)為，老師的愛就是對同學(xué)的敬重、愛惜和信任，使同學(xué)真正感到來自老師的暖和和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，廣闊老師每天都是隨車潛入校，潤物細(xì)無聲般的工作，這是因?yàn)椋?我們深知：老師的愛一種一日為師，終生為父最高尚的愛。老師的愛又不完全等同于母親的愛。她不是始終攙著孩子走路，也不是把孩子抱在懷里，而是把同學(xué)裝在心里。老師不僅要把同學(xué)看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注同學(xué)的身心的安康。老師還在他們適宜的時間、在合理的場合下準(zhǔn)時給孩子們教導(dǎo)方向，所以老師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。老師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵漂亮的心靈之

6、花的高尚的愛。 我們深知：老師的愛是捧著一顆心來，不帶半根草去。的一種無私的愛。老師的愛是對同學(xué)的愛從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的同學(xué)。老師在工作中，無論遇到同學(xué)、家庭、指導(dǎo)的不理智、誤會、卑視、壓迫等，他們決不因此而影響到對同學(xué)的教導(dǎo)和關(guān)愛，他們決不會把對同學(xué)的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)絡(luò)起來。所以老師的愛就是一種吃得是草，擠的是奶和血的無私的愛。 我們深知：老師的愛是一種神圣的愛。因?yàn)樘蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而喜愛別人的孩子是神圣!我們的老師所賜予的愛恰恰就是這種神圣。老師的愛是公正的，她不分貧困和貴賤。老師思索的是同學(xué)將來的長遠(yuǎn)進(jìn)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。老

7、師的愛的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生可以區(qū)分對待，因人施教，做到對好同學(xué)不溺愛，對差同學(xué)不操之過急、循循善誘。老師的愛包含母愛且勝于母愛，老師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和細(xì)心施教的神圣的愛。 所以，我們老師的愛就是遵照胡提出的真情、真心、真誠六個字去關(guān)愛每個同學(xué)，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們安康成長。 老師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似平凡的工作。 然而，我們都知道一個孩子的失敗，對一個老師來說，只是幾非常之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。所以老師的工作就是一種替別人家庭做嫁衣的、有高度社會責(zé)任性的工作。 讓我們從如今做起，從自身做起，從與我

8、們息息相關(guān)的微小行為做起，愛自己、愛家人、愛同學(xué)、愛伴侶、愛工作、愛生活的每一天，以實(shí)際行動構(gòu)筑起道德文明這面大旗幟。老師，應(yīng)當(dāng)是一個用愛書寫的名字;一個用責(zé)任支撐起的身軀。當(dāng)愛與責(zé)任融匯，講臺上回蕩的是成長的旋律。讓愛與責(zé)任為我們導(dǎo)航! 師德愛與責(zé)任演講稿篇3 敬重的各位教師，大家晚上好! 今日我演講的題目是愛與責(zé)任師德之魂。 假如說，訓(xùn)練是太陽底下最光芒的事業(yè)，那么師德是訓(xùn)練的光芒;假如說老師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是老師的靈魂。假如說師德是襯托著千萬朵桃李之花盡情開放的綠葉，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈;假如說師德是搭送求知者駛向勝利此岸的渡船，那么愛與責(zé)任就是使渡船航

9、行的舵與槳。愛與責(zé)任是抱負(fù)之火，生命之光，是老師的人格魅力，是訓(xùn)練的全部生命。這段文字是我從一篇文章中節(jié)選下來的，用生動形象的話語說出了師德的精華和價(jià)值。我演講的內(nèi)容分為三個章節(jié)。 第一章節(jié)，愛的理解和滋潤。有這樣一個故事：才智、勝利和愛三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：我們只能去一個，你回家商議一下，再做選擇。母親最終打算把愛請回家。驚奇的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚異的問：你們兩位怎么也進(jìn)來了?答曰：哪里有愛，哪里便有才智和勝利。有愛就有一切，故事中如此，生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而喜愛別人的孩子是神圣。教師對同學(xué)就需要這樣一種神

10、圣的愛，她不求回報(bào)，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛是同學(xué)承受訓(xùn)練的感情根底。因?yàn)?，一旦同學(xué)體會到這種愛的情感，就會親其師，信其道。翻開記憶的本子，二位課代表出現(xiàn)在我的眼前。那年我?guī)Ц咭欢€班的數(shù)學(xué)課，怎么選課代表呢?一個班采納自我推舉方式，另一個班采納聽音樂答問題的方式，結(jié)果二個班的課代表都是女生。課代表的主動和負(fù)責(zé)對于本學(xué)科的學(xué)習(xí)特別重要，如何進(jìn)步她們的主動性呢?女生一般重感情，那就多一點(diǎn)關(guān)愛吧，古語一日為師終生為父，教師好像她們的父母又似她們的兄長。每次課前的小聚，跟她們理解一下工作的狀況，同時關(guān)懷一下她們個人的狀況，假如有困難的話，準(zhǔn)時給以指導(dǎo)和關(guān)心。一般定期在晚自習(xí)的時間里，跟她們具體的溝通各個方面

11、的工作狀況，同時對于她們所提出的個人問題和困惑給以全面的指導(dǎo)。周末有時間的話，我會做一點(diǎn)好吃的，改善一下她們的伙食，每次學(xué)校大型考試時中午發(fā)的包子都分給了她們。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛匯成愛的小溪，愛的滋潤是無聲的，而且是沒有任何條件的。在兩位課代表的幫助下，各項(xiàng)工作順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，也獲得了肯定的成果。有一天晚自習(xí)，那位自我推舉的課代表跟我說要辭掉課代表，我很驚詫，為什么?在我耐煩的問詢下，她說了聲對不起，我騙了你。原來她當(dāng)時自愿當(dāng)課代表是有目的的，是要利用這一時機(jī)進(jìn)步自己的數(shù)學(xué)成果，而并不是真心想幫助教師做好各項(xiàng)工作，她在利用我，為此感到特別的內(nèi)疚，無法諒解自己，所以要辭掉課代表的工作。對于她的信任和坦白

12、，我很感動，她并沒有錯啊，而且工作始終做的很好，我能換掉她嗎。事后我們合作的很開心，始終到學(xué)期完畢，是愛的力氣融化了我們之間的隔膜，讓我們彼此之間更加的信任和默契，我們的教學(xué)工作也就更加的穩(wěn)定和諧了。 其次章節(jié)，責(zé)任的理解和擔(dān)當(dāng)。百無聊賴何為教，一事無成怎做授。這是當(dāng)代作家賈平凹的一幅對聯(lián)，這句話時時鞭策著我。我們的職責(zé)是教書育人，憑什么教，拿什么教給同學(xué)呢?剛開頭從教的時候，說實(shí)話，有許多東西把握不好，怎么辦?跟老老師學(xué)，多聽老老師的課不是一條很好的捷徑嗎。那時在校內(nèi)里常?？梢钥吹揭晃荒贻p教師帶著凳子跟著一位老老師上課，后來在一位同學(xué)的隨筆中，我看到這樣一段文字：聽同學(xué)說他幾乎每天都去聽他們

13、班那位教師的課，他們班都很熟識他，我們的教師很仔細(xì)啊，盡管我對他開頭的印象不是太好，可如今我理解他了，以后會更加仔細(xì)的上他的課?？催^這段文字，我很感動，也很想說聲感謝，同學(xué)的認(rèn)可和支持，對我來說，是最好的獎賞和最大的動力。老師無小節(jié)，到處皆楷模，學(xué)高為師，身正為范。在記憶的本子里，有一位男同學(xué)給我留下了很深的印象。有一節(jié)課，那位男同學(xué)在看課外書時被我發(fā)覺了，書卻被另一位同學(xué)給藏匿了，為此我很惱火，在教室里很嚴(yán)峻的訓(xùn)練了那位藏匿書的同學(xué)，警示他們這種哥們義氣要不得!課后我把那位看書的同學(xué)叫到了辦公室，跟他聊了很長時間。他的第一句話至今令我印象深入：我在高一看了一年的課外書沒教師管我，為何到了高二，你卻要管我!說的真是理直氣壯，一時竟讓我無法回應(yīng)。這是一個問題許多的同學(xué)，怎么辦?經(jīng)過與他的溝通，我理解了他的一些背景，在初中待了七年，跟社會上的一些所謂人物很熟，見過各種場面，比我的見識多多了。說句良心話，教師不是萬能的，不行能處理好全部的事情，但教師的那份責(zé)任告知我，不能放棄每一位同學(xué)，盡管自己好像無法轉(zhuǎn)變什么。那天過后，在我的課上他再沒看課外書，對我有了一點(diǎn)表情的改變。那些被訓(xùn)練所遺棄的人能被社會所承受嗎，他們又能給這個社會帶來什么呢，這個問題是