特崗教師人物材料

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！特崗教師人物材料 特崗老師人物材料 用愛(ài)奉獻(xiàn)特崗，專(zhuān)心創(chuàng)立課堂 我是2021年大名四百余名特崗老師中的一般一分子，現(xiàn)任*鄉(xiāng)*小學(xué)六班級(jí)數(shù)學(xué)老師。光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間已近兩年了。起初面對(duì)交通不便的閉塞環(huán)境，沒(méi)有路燈的夜路，簡(jiǎn)陋潮濕的宿舍，感到極度的不適應(yīng)。我想過(guò)放棄，可是想到班上52雙布滿求知欲望的眼睛，想到同事們?nèi)缬H人般的關(guān)愛(ài)和照看，想到中心校指導(dǎo)們的噓寒問(wèn)暖，我轉(zhuǎn)變了想法，努力使自己適應(yīng)這樣的環(huán)境，堅(jiān)決了信念，下定決心，不教那么已，教就要做到最好。 愛(ài)是翻開(kāi)心靈的金鑰匙，我努力使自己的愛(ài)像陽(yáng)光春雨一樣，關(guān)愛(ài)每一名同學(xué)，滋潤(rùn)到每一個(gè)同學(xué)的心田，成為同學(xué)的良

2、師益友。我的同學(xué)多數(shù)是留守兒童，家長(zhǎng)不能催促他們學(xué)習(xí)，也不重視，致使孩子們的底子薄弱，行為習(xí)慣差。比方：每天都有幾個(gè)披散著頭發(fā)來(lái)上學(xué)的，臉和衣服都是泥呼呼，作業(yè)不能按時(shí)完成，遲到的同學(xué)走進(jìn)教室才喊報(bào)告，上課蹲在凳子上學(xué)習(xí)。面對(duì)這樣的場(chǎng)面，我耐煩細(xì)致地用愛(ài)去感化他們的心靈，專(zhuān)心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我還特意預(yù)備了一把梳子，利用課間給同學(xué)梳頭，梳理完還不忘贊揚(yáng)一句：“瞧，就像換了個(gè)人，多精神！“頭發(fā)梳整齊了，人更美麗了!這樣的贊揚(yáng)，如春風(fēng)化雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)了同學(xué)的心田，他們易于承受而不排擠，潛移默化中孩子們就養(yǎng)成了“美的習(xí)慣。我還利用自習(xí)課的時(shí)間和同學(xué)溝通講衛(wèi)生和預(yù)防疾病，一個(gè)月以后同學(xué)

3、不僅能做到留意個(gè)人衛(wèi)生，還能自覺(jué)維護(hù)教室內(nèi)外甚至整個(gè)校內(nèi)的衛(wèi)生。培育了同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)備好課本、練習(xí)本等學(xué)慣用具的習(xí)慣，節(jié)省了課堂時(shí)間，增加了我和孩子互動(dòng)的空間，也使他們的學(xué)習(xí)與生活從小就條理化。 在課堂中也一樣，我本著少懲處、多贊揚(yáng)，少質(zhì)問(wèn)、多鼓舞的原那么，孩子不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而感覺(jué)是在進(jìn)展一種歡樂(lè)的活動(dòng)。剛接手時(shí)課堂上僅幾個(gè)同學(xué)會(huì)發(fā)言，只有8名同學(xué)的作業(yè)是工整的。這些現(xiàn)象讓我束手無(wú)策，不由得絕望嘆氣，不得不反思我的課堂。孩子們雖根底差，但都有一種對(duì)我這個(gè)外地過(guò)來(lái)的新教師寄予厚望的心理，他們想一洗從前相貌，主動(dòng)表現(xiàn)自己，渴望進(jìn)步，渴望被認(rèn)同。所以我不能任憑批判同學(xué)，更不能懲處他們，這樣起不

4、到主動(dòng)作用反而會(huì)打擊他們主動(dòng)性。我在班里展現(xiàn)了這8名同學(xué)的作業(yè)，樹(shù)立典范，利用半節(jié)課的時(shí)間讓同學(xué)溝通如何寫(xiě)好作業(yè)，讓同學(xué)暢所欲言、互相借鑒。同時(shí)削減作業(yè)量，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)，使同學(xué)嘗到跳一跳即可嘗到果子的喜悅，經(jīng)過(guò)我們共同的努力，同學(xué)的作業(yè)最終有個(gè)樣子了！ 我堅(jiān)信譽(yù)愛(ài)的和弦，會(huì)奏出動(dòng)人的樂(lè)章，我們給孩子無(wú)私的愛(ài)會(huì)得到孩子充分的認(rèn)同。你給同學(xué)一縷陽(yáng)光，同學(xué)會(huì)還你一個(gè)太陽(yáng)；你對(duì)同學(xué)一分好，同學(xué)會(huì)還你非常驚喜。正如一位大學(xué)教師特地為我們特崗老師寫(xiě)的一首詩(shī)那些目光是屬于你的： 那些目光是表達(dá)你的 - 那些目光會(huì)傾聽(tīng) - 你的艱辛你的一生 - 那些目光凝視著你 - 歲月的雕刀鐫刻你的忠誠(chéng) - 那些目

5、光渴望雨水 - 永久像一片青青幼林 - 那些目光是證明你的 - 那些目光會(huì)訴說(shuō) - 今生今世可曾寫(xiě)錯(cuò)一筆？ - 因?yàn)槟闶墙倘俗鋈说娜?- 那些目光也照亮你 - 纖塵未染透視你的靈魂 - 我不能讓同學(xué)絕望，同學(xué)更沒(méi)有讓我絕望，在鄉(xiāng)里統(tǒng)考中我們連續(xù)榮獲第一，他們帶給我的不止傲慢，更多的是感動(dòng)。今年我生日那天早晨，剛翻開(kāi)宿舍門(mén)，*笑瞇瞇的出如今了我面前，像變魔術(shù)一樣從口袋里掏出一個(gè)熟雞蛋，說(shuō)“教師生日歡樂(lè)，我們村有生日要吃雞蛋的說(shuō)法哦，象征著疾病和不歡樂(lè)的事能像雞蛋一樣滾著滾著就遠(yuǎn)離你了，您就永久安康歡樂(lè)了！我接過(guò)溫呼呼的雞蛋，感受著孩子們比水晶還純潔的心靈，眼眶潮濕了還有什么比它更寶貴？我有什么理

6、由不去愛(ài)他們？ 作為一名年輕老師，我虛心向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，結(jié)合實(shí)際學(xué)情，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，力求每一名同學(xué)對(duì)新學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)得深化透徹，系統(tǒng)把握。在教研工作方面仔細(xì)鉆研，主動(dòng)探究，勇于理論，做好新課改的模范帶頭人，主動(dòng)參與縣里組織的新課堂培訓(xùn)活動(dòng)。在工作之余，我多方搜集關(guān)于新課堂的材料，閱讀相關(guān)的報(bào)刊書(shū)籍，不斷改善自己，制造性的借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，進(jìn)步自己的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)程度。 在創(chuàng)立新課堂過(guò)程中，我注重通過(guò)多種手段調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性。首先，想方設(shè)法利用教室資源創(chuàng)設(shè)民主和諧的新課堂氣氛，讓同學(xué)在環(huán)境中感悟新課堂理念，使同學(xué)真正明白自己才是學(xué)習(xí)的主人。比方利用黑板上方寫(xiě)

7、上“給我一次時(shí)機(jī)，我會(huì)還你許多驚喜，“我的課堂我主宰，我的人生我把握等；利用墻壁設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)同學(xué)的板塊，如 “班級(jí)明星，制定的“花落評(píng)價(jià)機(jī)制有效進(jìn)步了同學(xué)的參加程度。 在進(jìn)展新課堂教學(xué)時(shí)，我做到充分信任同學(xué)，放手發(fā)動(dòng)同學(xué)，鼓舞同學(xué)參加無(wú)錯(cuò)。課堂上擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，給同學(xué)制造勝利的時(shí)機(jī)，讓同學(xué)體會(huì)勝利的歡樂(lè)，使同學(xué)敢于并擅長(zhǎng)發(fā)表自己的見(jiàn)解。像李靳寒同學(xué)性格內(nèi)向，不善表達(dá)，但他上課留意力集中，擅長(zhǎng)思索，解決問(wèn)題通常采納敏捷簡(jiǎn)便的方法。在進(jìn)展分?jǐn)?shù)乘法復(fù)習(xí)時(shí)，他用最短的時(shí)間做出了一道題。我便抓住時(shí)機(jī)，循循善誘地說(shuō)：“我有一個(gè)方法，你有一個(gè)方法，交換以后，我們各有兩種方法，鼓舞引導(dǎo)他多講話，并

8、建議同學(xué)把李靳寒提出的方法共同起名為“靳寒優(yōu)化法。那一刻，同學(xué)們的敬佩與艷羨的目光都投向他，我從他臉上看到了從未有過(guò)的神氣與驕傲。 這次新課改讓我體驗(yàn)了未有的成就感，也讓我感受到并非全部的努力都會(huì)有滿足的結(jié)果。盡管創(chuàng)立新課堂付出的比往日多，可在第一個(gè)學(xué)期期中考試同學(xué)的成果明顯下滑，從未有過(guò)的一股壓力壓迫著我，我怎么向52名同學(xué)家長(zhǎng)交待？問(wèn)題出在哪兒？我還要堅(jiān)持走新課改的路嗎？正在我迷茫的時(shí)候，盧院明校長(zhǎng)給了我很大的鼓舞，關(guān)心我分析緣由。在指導(dǎo)的關(guān)心下，我鼓起士氣，反復(fù)琢磨，不斷改良，很快地教學(xué)有了很大起色。 一分耕耘一分收獲，經(jīng)過(guò)一年的努力，我的教學(xué)成果再次躍居首位，而且同學(xué)的平均分超出其次名

9、十多分。更重要的是，我的同學(xué)由“要我學(xué)變成 “我要學(xué)。同學(xué)不僅學(xué)習(xí)愛(ài)好進(jìn)步了，還能自主利用課余時(shí)間預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)新授課的進(jìn)度，他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也空前進(jìn)步。由往日的“要我說(shuō)變成今日的“我要說(shuō)。班里的每一位同學(xué)都敢站出來(lái)發(fā)表自己的看法，同學(xué)的口頭力量、思維力量、臨場(chǎng)發(fā)揮力量明顯得到提升，同學(xué)在課堂有板有眼地講課，儼然成了一個(gè)個(gè)“小教師，不僅神態(tài)自然，舉止大方而且講的條理清楚，頭頭是道。 付出總有回報(bào)，就像是剛破土的幼苗，我在新課堂的舞臺(tái)上開(kāi)頭嶄露頭角。我的勤奮努力也贏得同事指導(dǎo)好評(píng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。今年春季，由于我在邯鄲市強(qiáng)力提師能創(chuàng)立新課堂活動(dòng)表現(xiàn)突出，獲“先進(jìn)老師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。*鄉(xiāng)的新課堂已

10、經(jīng)走在全縣前列，五月份中旬，我鄉(xiāng)承辦了大名縣新課堂教學(xué)觀摩推動(dòng)會(huì)，我擔(dān)當(dāng)了觀摩推動(dòng)會(huì)的主講老師。五月下旬，我有幸代表大名縣參與了邯鄲市小學(xué)數(shù)學(xué)新課堂教學(xué)形式課例展現(xiàn)活動(dòng)。我撰寫(xiě)的小同學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新與探究，獲縣中小學(xué)素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀論文小學(xué)組一等獎(jiǎng)。市訓(xùn)練局到我校檢查指導(dǎo)新課堂創(chuàng)立工作，高師處崔處長(zhǎng)賜予*鄉(xiāng)高度評(píng)價(jià)。市教科所專(zhuān)家*一行，對(duì)我校新課堂創(chuàng)立賜予特殊指導(dǎo)。 當(dāng)好一名老師，首先要是一個(gè)布滿愛(ài)心的人。*教師說(shuō)過(guò)：“是什么力氣把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)是奇妙，可以點(diǎn)石成金。到基層做一名特崗老師不僅要有愛(ài)心，而且要有一股奉獻(xiàn)精神。“帶著一顆心來(lái)，