孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用

1、 孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用 摘要：目的：探討孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用。方法：采用分組對(duì)照法，選擇我院在2019年1月到2020年3月期間待產(chǎn)的56名產(chǎn)婦為研究資料，隨機(jī)將其分為康教、常規(guī)兩組，分析對(duì)比兩組產(chǎn)婦的產(chǎn)科知識(shí)掌握水平與分娩情況。結(jié)果：康教組產(chǎn)婦健康知識(shí)掌握各項(xiàng)參數(shù)評(píng)分均高于常規(guī)組，其自然分娩概率為78.57%，母乳喂養(yǎng)率為85.71%均要高于常規(guī)組53.57%、60.71%，產(chǎn)后出血率較低，p0.05。結(jié)論：在婦產(chǎn)科護(hù)理期間，加強(qiáng)孕期健康教育，有助于提高產(chǎn)婦自我護(hù)理水平，降低不良分娩結(jié)局發(fā)生概率，具有臨床研究價(jià)值。關(guān)鍵詞：孕期健康教育；婦產(chǎn)科護(hù)理；應(yīng)用探討對(duì)于很多初產(chǎn)

2、產(chǎn)婦而言，其在圍產(chǎn)期都會(huì)出現(xiàn)程度不一的焦慮心理及恐懼情緒，這些不良情緒狀態(tài)不僅會(huì)影響其個(gè)人休息質(zhì)量，還會(huì)影響胎兒的健康發(fā)育，降低順產(chǎn)概率。因此要在護(hù)理期間做好康教工作，通過向產(chǎn)婦介紹生產(chǎn)過程、胎兒生長過程等知識(shí)，幫助其積極調(diào)整心理狀態(tài)，進(jìn)一步降低分娩風(fēng)險(xiǎn)1?；诖耍疚膶⑻接懺衅诮】到逃趮D產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用。1 資料與方法1.1一般資料研究時(shí)間為2019年1月-2020年3月；研究對(duì)象為該時(shí)段內(nèi)于我院婦科建檔的56名產(chǎn)婦，隨機(jī)將其分為常規(guī)、康教兩組每組28名，對(duì)前者進(jìn)行常規(guī)護(hù)理干預(yù)，對(duì)后者在常規(guī)護(hù)理干預(yù)之上添加健康教育護(hù)理。常規(guī)組產(chǎn)婦初產(chǎn)與經(jīng)產(chǎn)比例為17:11，年齡區(qū)間為2430歲，平均年齡為

3、（27.333.21）歲；康教組產(chǎn)婦初產(chǎn)與經(jīng)產(chǎn)比例為18:10，年齡區(qū)間為2331歲，平均年齡為（27.153.42）歲。兩組產(chǎn)婦基礎(chǔ)資料差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，已事先了解研究內(nèi)容，并同意參與配合。1.2方法兩組產(chǎn)婦均施加常規(guī)護(hù)理措施，定期指導(dǎo)孕婦做好孕期檢查，向其說明胎兒發(fā)育狀況等，對(duì)康教組，在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上強(qiáng)化健康知識(shí)教育部分，具體措施如下：成立康教小組，提高健康教育規(guī)劃性。選擇婦產(chǎn)科較有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)護(hù)人員，成立產(chǎn)婦康教小組，做好以下兩方面工作。首先是產(chǎn)婦信息整理工作，通過與加強(qiáng)產(chǎn)婦交流，對(duì)其文化水平、接受能力、孕期、喂養(yǎng)知識(shí)儲(chǔ)備量等進(jìn)行評(píng)估，編寫相應(yīng)的健康知識(shí)宣傳教材，通過口頭宣傳、微信推送、手冊

4、印發(fā)等多種方式開展康教工作2。第二是做好組內(nèi)人員培訓(xùn)管理工作，康教小組組長可依照康教需要定期對(duì)組內(nèi)人員進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)，豐富其理論儲(chǔ)備知識(shí)。另外很多產(chǎn)婦在孕期都會(huì)產(chǎn)生程度不一的焦慮情緒，這會(huì)對(duì)其日常生活、知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因此護(hù)理人員在開展康教時(shí)，要注意自己的語言行為方式，照顧產(chǎn)婦的情緒變化狀態(tài)，適當(dāng)對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓其明白保持愉悅精神狀態(tài)對(duì)胎兒成長的重要意義。制定合理的健康教育計(jì)劃：隨著產(chǎn)婦孕齡的增加，其精力也會(huì)受到影響，需要更多的休息，來保證胎兒健康成長。所以護(hù)理人員在開展康教工作時(shí)也要注意時(shí)長與形式，1周開展4次健康教育即可，在教育過程中要多與產(chǎn)婦互動(dòng)溝通，了解其精神、身體狀況，指導(dǎo)其調(diào)整

5、修改運(yùn)動(dòng)、飲食計(jì)劃，為順利生產(chǎn)做好準(zhǔn)備。加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)：醫(yī)護(hù)人員應(yīng)鼓勵(lì)產(chǎn)婦積極參與運(yùn)動(dòng)，通過練習(xí)分娩體操等調(diào)動(dòng)盆底部分的肌肉活性，降低生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)3。1.3觀察指標(biāo)1.3.1 健康知識(shí)掌握水平：依照臨床觀察記錄兩組產(chǎn)婦健康知識(shí)的掌握情況，分為生產(chǎn)知識(shí)、孕期知識(shí)、飲食與運(yùn)動(dòng)、喂養(yǎng)知識(shí)四個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目滿分25分，得分越高掌握情況越好。1.3.2 分娩情況：通過臨床觀察統(tǒng)計(jì)兩組產(chǎn)婦的自然分娩率、產(chǎn)后出血率與母乳喂養(yǎng)率。1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析以spss17.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料用（ ）表示，t、x2檢驗(yàn)。統(tǒng)計(jì)值有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異的判定標(biāo)準(zhǔn)為p0.05。2 結(jié)果2.1 健康知識(shí)掌握水平比較康教組產(chǎn)婦健康知識(shí)各

6、項(xiàng)參數(shù)評(píng)分均高于常規(guī)組，p0.05差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，見表一。表一.兩組產(chǎn)婦健康知識(shí)掌握水平比較（ ），分組別n生產(chǎn)知識(shí)孕期知識(shí)飲食與運(yùn)動(dòng)喂養(yǎng)知識(shí)常規(guī)組2818.332.8217.112.4216.532.6317.942.03康教組2821.412.1522.082.6222.412.1521.162.36t4.597.379.166.17p0.000.000.000.002.2 兩組產(chǎn)婦分娩情況比較康教組產(chǎn)婦的自然分娩概率、母乳喂養(yǎng)率均高于常規(guī)組，其產(chǎn)后出血率相對(duì)較低，p0.05差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，見表二。表二.兩組產(chǎn)婦分娩情況比較（n，%）組別n自然分娩率產(chǎn)后出血率母乳喂養(yǎng)率常規(guī)組2815（

7、53.57）8（28.57）17（60.71）康教組2822（78.57）2（7.14）24（85.71）x23.904.384.46p0.050.030.033討論健康教育是護(hù)理工作的重要組成，常規(guī)健康教育工作雖然也具有一定的護(hù)理輔助效果，但相應(yīng)缺乏針對(duì)性，總體效果有限。尤其針對(duì)婦產(chǎn)科產(chǎn)婦而言，有效的康教護(hù)理不僅能幫助其減輕情緒壓力，保持良好心理狀態(tài)，還能提高其順產(chǎn)效率，減少生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步提高生產(chǎn)安全性4。本次研究表明，康較組產(chǎn)婦的健康知識(shí)掌握水平更高，其順產(chǎn)率也相對(duì)較高，原因分析如下。首先做好康教護(hù)理，能幫助產(chǎn)婦做好產(chǎn)前準(zhǔn)備。很多初產(chǎn)產(chǎn)婦，第一次經(jīng)歷懷孕、生產(chǎn)過程，容易在圍產(chǎn)期出現(xiàn)焦慮緊

8、張情緒，還有一些產(chǎn)婦過度關(guān)注胎兒狀況，也容易受一些檢測結(jié)果影響，而降低自身睡眠、生活質(zhì)量。通過做好健康宣教工作，可以幫助產(chǎn)婦提高對(duì)胎兒生長過程的了解度，緩解一些不必要的緊張情緒，并通過合理的安排飲食、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃來改善一些數(shù)據(jù)波動(dòng)情況，保證胎兒健康成長5。第二做好康教護(hù)理有助于提高產(chǎn)婦順產(chǎn)率與產(chǎn)后質(zhì)量。一些產(chǎn)婦容易受老一輩觀念影響，在懷孕期間不愿意多運(yùn)動(dòng)，飲食方面也多以補(bǔ)品為主，這種備產(chǎn)方式不僅不利于胎兒生長，還容易引發(fā)妊娠期糖尿病癥狀，造成一定的生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)。通過加強(qiáng)健康指導(dǎo)，可以幫助產(chǎn)婦樹立正確的備產(chǎn)觀念，有選擇的安排飲食、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃；在生產(chǎn)后也能盡早開始進(jìn)行母乳喂養(yǎng)，做好室內(nèi)通風(fēng)，積極參與產(chǎn)后鍛煉，減少各類感染事件的發(fā)生概率?？偠灾?，通過在婦產(chǎn)科護(hù)理中加強(qiáng)健康知識(shí)教育，能有效提高產(chǎn)婦自我護(hù)理能力與遵醫(yī)能力，科學(xué)的安排備產(chǎn)計(jì)劃，降低生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，值得在臨床上推廣應(yīng)用。參考文獻(xiàn)：1何爽.孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床觀察研究j.中國農(nóng)村衛(wèi)生,2020,12(08):34.2王付梅.解析孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用j.臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志,2020,7(33):95+101.3李蘭玉.孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用分析j.實(shí)用婦科內(nèi)