找春天教案五篇

1、close the door of fear behind you, and you will know how fast the door of success in front of you opens.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）找春天教案五篇 找春天教案 篇1教學準備：生字卡、課件。教學安排：二課時。教學目標：1會認9個生字，會寫9個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會春天美景，體驗投身到大自然懷抱中去情趣。3熱愛春天，愿意去觀察，發(fā)現(xiàn)。教學重、難點：認記生字，朗讀課文，體會課文所表達熱愛大自然情感。教學過程：（一）一、畫面引入。播放早春課件，學生說說早春特點。師：春天剛

2、剛到來時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必須留心觀察，才會發(fā)現(xiàn)春天蹤跡。當我們發(fā)現(xiàn)春天時候，心里一定會蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)現(xiàn)快樂。讓我們先讀讀課文，看看文中小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)什么。二、初讀課文，認讀生字。1自由輕聲朗讀課文，注意借助漢語拼音讀準字音。2在小組里由組長帶領大家學習自己不認識生字，想辦法記住生字。3小組派代表匯報本組認識生字，交流識字方法。4口頭擴詞，看誰最能干。三、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)。1讀著課文，你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣心情找春天呢？帶著這個問題讀第二自然段。2讀第三自然段，能讀出什么？3作者找到春天是怎樣？帶著這個問題反復讀課文，從找春天過程中感悟春

3、天，體會找春天樂趣，體驗發(fā)現(xiàn)快樂。4帶著欣喜心情讀課文最后一段，體會找到春天欣喜與激動。四、朗讀練習?？勺杂勺x、同桌讀、小組讀、挑戰(zhàn)讀。五、配樂朗讀，讀出感情。播放輕音樂，創(chuàng)造想象氛圍。師生一起有感情朗讀課文。（二）一、復習鞏固。同桌抽讀生字卡。有感情、流利地朗讀課文。二、選讀課文，自主積累，練習背誦。展示讀自己認為最美句子或段落，說說自己讀后體會。選擇自己喜歡詞語、句子、段落，用自己喜歡方式積累?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。背誦課文。個別抽背。三、指導寫字。認讀生字。擴詞練習。重點指導“溪、搖、躲、躲”四個字，注意提示和范寫容易寫錯筆畫和部件。學生練習。四、同桌合作學習，完成

4、“找找說說”練習。五、遷移運用，拓展想象。播放歌曲春天在哪里，學生畫出自己在春天里發(fā)現(xiàn)，然后寫一兩句贊美春天句子。六、實踐活動。選擇適當時機，讓學生到野外實地觀察，用自己喜歡方式記下自己發(fā)現(xiàn)春天，可以從氣候、植物、動物、人們活動等方面變化著眼進行觀察。找春天教案 篇2一、復習鞏固。1.同桌抽讀生字卡。2.有感情、流利地朗讀課文。二、選讀課文，自主積累，練習背誦。1.展示讀自己認為最美的句子或段落，說說自己讀后的體會。2.選擇自己喜歡的詞語、句子、段落，用自己喜歡的方式積累?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。3.背誦課文。4.個別抽背。三、指導寫字。1.認讀生字。2.擴詞練習。3.重點

5、指導“溪、搖、躲、躲”四個字，注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件。4.學生練習。四、同桌合作學習，完成“找找說說”的練習。五、遷移運用，拓展想象。播放歌曲春天在哪里，學生畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一兩句贊美春天的句子。六、實踐活動。選擇適當?shù)臅r機，讓學生到野外實地觀察，用自己喜歡的方式記下自己發(fā)現(xiàn)的春天，可以從氣候、植物、動物、人們的活動等方面的變化著眼進行觀察。教學目標：1.會認9個生字，會寫9個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3.熱愛春天，愿意去觀察，發(fā)現(xiàn)。教學重、難點：認記生字，朗讀課文，體會課文所表達的熱愛大自然的情感

6、。找春天教案 篇31、找春天授課時間：教學目標：1、會認9個生字，會寫9個字會。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、體會春天的美景。教學重點：會認、會寫生字，感情誦讀。教學難點：體會春天美景。教學類型：精讀課。教學準備：掛圖，錄音。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。1、孩子們，冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地向我們走來，你們看?。ǔ鍪緬靾D）生：仔細觀看2、你們看到了什么？生答（略）3、春姑娘給我們帶來了美麗的鮮花，嫩綠的小草，大自然發(fā)生了很大的變化，讓我們一塊到課文中去 “找春天”吧。4、板書課題：找春天二、初讀課文，合作識字1、自由讀課文，讀通句子，讀準字音

7、，不認識的字用自己喜歡的符號畫出來。生：朗讀圈點。2、出示生字，請小朋友們想想辦法，怎樣記住生字和它們交上朋友 。生：小組討論，同桌互教。3、剛才小朋友們學得可真棒呀，現(xiàn)在請大家看生字，你最會學哪個字？怎樣記住它？生：我會認“躲”、“身”和“朵”組合起來就是“躲”，生齊讀“躲”。4、師演示“躲”，拿一朵小花藏在身后，讓學生猜一猜。生：做動作，演示“羞”、“遮”、“掩”、“探”、“觸”。5、真棒，你們的辦法可真多呀！現(xiàn)在請一位小老師再教大家認認這些生字。6、師指名認讀。三、細讀課文，感知發(fā)現(xiàn)。1、春天在什么地方呢？你們聽（師范讀或錄音范讀）。2、孩子們找到的春天多美呀！請大家再讀讀，讀讀后說說課

8、文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。3、齊讀課文，教師評價。生：交流合作質疑（略）第二課時一、品讀課文，讀中悟文。（過渡：同學們，通過我們留心觀察，發(fā)現(xiàn) 春天來了，大自有很大的變化，你認為課文中的哪句話讓你知道春天真的來了）？生：如，“早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧”？“樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？”2、“探出頭來”是什么樣子呢？做做動作，那小草探出頭來是什么樣的呢？生做動作3、多可愛的小草呀！誰再來讀讀？（指名讀）4、把疑問的語氣讀出來。5、課文中像這樣的句子還有嗎？請找出來讀一讀。6、誰來表演？（出示47自然段）生：舉手表演7、真棒，讓我們來夸夸他。全班讀：我們看到了她，我們聞到了她；三

9、、強化感受，升華感情。1、是呀，美麗的春天來了，面花盛開，百鳥爭鳴，泉水叮呼咚，花香撲鼻，柳枝柔柔，溪水涼涼。春天真是無處不在呀！2、請小朋友們把你找到的春天向大家介紹。3、請一位小朋友講講他找到的春天是什么樣的。4、小朋友們，你們找到的春天可真美呀！四、本課小結：春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她已經輕輕地來到我們的身邊，讓我們用優(yōu)美的詞句來贊美它吧！五、作業(yè)布置:六、板書設計:七、課后反思:2、古詩兩首授課時間：教學目標：1、認識7個字，會寫9個生字。2、朗讀課文，通過朗讀略知詩意，背誦課文。3、積累語言。4、感受春天的美好與生機。教學重點：認識7個生字，會寫9個生字。教學難

10、點：朗讀課文，背誦課文。教學類型：精讀課教學準備：掛圖。觀察大自然中的小草。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、導入：1、檢查課前準備：請幾個同學講講對小草的認識。2、師歸納（板書課題：草）二、師范讀草。三、生自由讀詩，找出生字。四、教學生字1、出示生字，認讀。2、生讀帶局生字的句子。五、學習古詩1、自由讀詩，畫出朗讀節(jié)奏。2、再讀詩歌，了解大致意思。3、小組且討論后匯報解決。找春天教案 篇4活動意圖：春天是生機勃勃的季節(jié)，是充滿著神秘變化的季節(jié)，是讓孩子積極參與探索，培養(yǎng)幼兒仔細觀察能力的好時機。為此開展了本次活動找春天。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的

11、細微變化。讓我們從春天開始，共同快樂健康學習每一天。活動目標：1、知道春天大自然的變化。2、感受春天的美麗?；顒訙蕚洌合鄼C、卡紙、記號筆?；顒舆^程：一、發(fā)現(xiàn)春天。1、一起到戶外看一看春天的景色。2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。二、找一找春天的變化，感受春季的不同。1、春天帶來了哪些禮物？這是什么季節(jié)？太陽照在身上有什么感覺？2、花草樹木和小動物的變化，鼓勵孩子們大膽發(fā)現(xiàn)。觀察樹葉；迎春花和蝴蝶花等。3、把春天帶來的禮物記錄下來?三、春天的變化。1、介紹自己找到的春天。2、播放教師拍攝的春天美景。教師總結：春天的變化花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖活動延伸：描繪春天

12、的景色?；顒臃此迹和ㄟ^活動，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛大自然，喜愛小動物的情感。春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達能力。找春天教案 篇5活動目標：1、能排除大小、排列方式等的影響準確判斷10以內物品的數(shù)量。2、發(fā)展觀察及點數(shù)能力，體驗數(shù)數(shù)的快樂，進一步感知春天的特征?；顒訙蕚洌?、ppt課件、鴨子、柳葉、迎春花、桃花、蝴蝶、魚、蝸牛、燕子、青

13、蛙等大小圖片若干。2、音樂春、春天背景圖活動過程一、數(shù)一數(shù)，引導幼兒準確點數(shù)10以內物體的數(shù)量1、出示課件，用小蝌蚪找媽媽的故事情境，引導幼兒準確觀察點數(shù)10以內物品的數(shù)量。師：美麗的春天來了，池塘里的冰融化了，看一看誰游來了?(1)出示7條魚，引導幼兒正確點數(shù)。師：小蝌蚪遇到了誰?數(shù)數(shù)有多少?(2)出示9只烏龜，引導幼兒正確點數(shù)。(3)出示10只鴨子，引導幼兒進行封閉式點數(shù)。2、利用小蝌蚪經過4次隊形變化但數(shù)量不變的情景，引導幼兒初步理解量的守恒。師：想一想，小蝌蚪在找媽媽的過程中變了幾次隊形?師：小蝌蚪的數(shù)量有變化嗎?教師小結：盡管小蝌蚪變了4次隊形，但蝌蚪的數(shù)量沒有變，都是6只。二、猜一猜，說一說，進一步加深對春天特征的認識1、利用ppt，通過局部猜燕子、柳樹、蝴蝶等幾種春天景物的特征。師：青蛙媽媽把春天的秘密藏到了圖畫里，誰能找出來?2、拓展思維：除了剛才說的春天的特征外，你還知道哪些春天的秘密?三、做一做，能排除