小學科學教研組工作計劃

1、小學科學教研組工作計劃小學科學教研組工作計劃1 一、指導思想：堅持以科學（3-6年級）課程標準為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，注重校內和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體素質。二、工作目標：1、樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念。2、學習新大綱及課程標準，領會新精神，樹立正確教學理念，準確掌握學科教學目標，并在教學實踐中得以體現(xiàn)。3、強調教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導教學活動，提高教師整體素質和教學質量。4、探索科學教學質量評價新方法，充分發(fā)揮科學

2、探究過程評價的導向功能。三、工作措施：1、樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念。 每位教師必須牢固樹立教師的天職是促進全體學生全面而生動發(fā)展的觀念，要把是否有利于學生發(fā)展作為自己教學、研究、處事等教育行為的一桿稱。2、制訂學期教學計劃開學初，認真學習新課標，領會其精神，認真分析教材，并結合學生實際，制訂教學計劃，分析前一學期學生基本情況、本學科教材內容基本體系、教學目的及任務，提出改進教學、提高質量的具體措施，制訂教學進度表。3、教研日?；ｎ}化教學無小事，各組、各教師要在課下經常性討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經驗、取得的成功、經歷過的失敗。組內教師經常開展互聽活動，并及時交流

3、總結，形成濃厚的教研氛圍。4、重視自身素質的提高教研組要組織每位教師認真學習新課標，并充分利用好科學課、科學課程標準等專業(yè)性學科期刊，定期組織學習教育理論、教學文件和教學業(yè)務知識，注重理論對實踐的指導作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進修、學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教學研究水平，以便順利通過市專業(yè)知識考試；積極參加市級、校級的教學評比等活動，在實踐中鍛煉自己；工作中，要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。5、努力提高課堂教學效率每位教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真鉆研新課標、教材，分析學生實

4、際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，認真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實探究-研討教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，教師要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。每位教師還要根據(jù)課題組織做好研討課并及時總結反思，促進教科研與教學實踐的契合。每位教師積極與跟進式教學活動?？茖W教研組20xx年xx月小學科學教研組工作計劃2一、指導思想結合縣科學研訓活動工作安排和本?？茖W教師任教情況，本學期科學教研活動是以新課程的理念為指導，結合“小科學家培養(yǎng)”的開展，更新教育觀念，扎實做好科學學科的教學工作

5、，抓好科學實驗室教學的管理工作，充分發(fā)揮科學老師各自的優(yōu)勢，努力提高科學教師的教育教學水平和學生的科學素養(yǎng)，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。二、團隊介紹本教研組組員全是本校科學教師。但這些成員老中青年齡參差不齊。而且這個組人數(shù)只有四位，人數(shù)偏少?；顒颖容^難開展。大部分教師不是?？瞥錾怼Ｈ狈τ幸欢ㄙY歷的教師引領團隊。三、主要工作（一）加強理論學習，推進新課程改革的進程。1、加強科學學科的相關知識學習，不斷提高科學教師的知識水平和科學素養(yǎng)。2、組織科學教師認真學習新課標，并充分利用好科學課、科學課程標準等專業(yè)性學科期刊，組織教師學習教育理論、教學文件和教學業(yè)務知識，注重理論對實踐的指

6、導作用。3、積極鉆研教材，用科學新課程理論來指導科學教學，組織教師開展教學反思研討會，一起交流科學教學中的收獲和反思，探討科學教材中的難點，鼓勵教師對教材提出自己的見解和建議，培養(yǎng)教師在平時的教學中積極地思考，敢于創(chuàng)新，敢于糾錯。（二）加強教育教研，提高教師業(yè)務水平。1、定時、定點、定內容，形式多樣的開展教研組活動，鼓勵教師積極修改集體備課的教案，認真撰寫教學反思，及時反思教學的成功之處和需要改進的地方，切實提高教師的教學水平。2、精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐

7、，認真總結自己的教育教學經驗。3、利用每周周二的學科研訓時間進行科學教材分析活動，并結合本學年的教研活動主題，解讀教學中的重點、難點和實驗注意事項，解決教師教學中的困惑，提高教師的教材解讀能力和教學處理能力。4、組織教師的實驗操作培訓，讓教師明確本學期的重點實驗和操作要領，提高教師的實驗操作能力。5、組織教師結合學校的科技特色教育活動，輔導學生參加科技節(jié)活動，努力培養(yǎng)“小科學家”培養(yǎng)。引導學生把科學課堂上的學生拓展、延伸到生活中，豐富學生的課外生活，提升學生的科學素養(yǎng)。三、教研組成員組長：鄭秀組員：楊建晟 鄭海軍 葉貴才四、本學期工作安排【教研安排】*（二、三月份）1、制定教研組工作計劃，每位

8、教師制定本班教學工作計劃。2、幫助實驗員制定實驗計劃。3、縣優(yōu)質課觀摩活動。4、撰寫教育教學論文。*（四月份）1、修改、學習小學科學導學卡2、集體備課、教學觀摩與研討一楊建晟（上課） 鄭秀（主評）邀請全縣科學教師參與研討活動*（五月份）1、集體備課、教學觀摩與研討二鄭海軍（上課） 楊建晟（主評）2、理論學習（鄭秀）*（六月份）1、理論學習2、抓緊期末復習工作。3、完成教研組博客日志跟帖，并及時小結網絡教研的所得與困惑。4、理本學期開展教研活動的過程性資料和成果資料，教研組考核評估的期末自查工作。5、期末考試。小學科學教研組工作計劃3一、指導思想根據(jù)學校課程部工作計劃，結合科學組教學特點和本?？?/p>

9、學任教現(xiàn)狀，本學期科學組教研活動以課程標準來指導科學課的教學，以“如何進行實驗教學”為主線，扎實做好科學實驗教學工作和研究，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師優(yōu)勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質量。以培養(yǎng)習慣、激發(fā)興趣為目標，切實提高學生的科學素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。二、工作重點1切實加強教學常規(guī)管理，加強每月備課檢查和反饋的力度。2扎實開展每月一次的集體備課活動，堅持“初備上課研討”的集體備課模式，推進課堂教學改革，提高教學質量。3努力提高自身素質，下發(fā)小學科學課程標準，認真鉆研新課程標準。4加強科學實驗室的管理，做到各項記錄及時、完整。三、工作措施1突出重點，

10、狠抓課堂教學課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是科學教學的工作重點。利用集體備課的時間，觀看優(yōu)秀的錄像課，借鑒一些好的教學思路、教學方法，結合自己的教學，尋找適合的教學方法。2教研結合，抓教研組建設每月進行一次集體備課，堅持“初備上課研討”的集體備課模式，提倡集體備課與個體備課相結合，落實好每次的評課活動，及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策，使每個教師都能在活動中有所收獲。重視教研組材料的整理，將工作落實到平時。3以點帶面，落實學生活動以活動為載體，幫助學生科學素養(yǎng)的提高，積極挖掘學科資源，見縫插針地開展有意義的、激發(fā)學生興趣的學科實踐活動或競賽活動，在學科活動中發(fā)

11、展學生的潛能。小學科學教研組工作計劃4一、指導思想：繼續(xù)貫徹新課程理念，推進課程改革。一方面，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，學會探究問題的策略，為將來的繼續(xù)學習打好基礎。另一方面，加強小學科學教育教學的研究，開展行之有效的教研活動，提升我?？茖W教學的教研質量與教研水平。二、教學目標：1、知道與周圍常見事物相關的淺顯的科學知識，養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。2、了解科學探究的過程和方法，學會與人合作，逐步學會科學地看問題和想問題。3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，相成大膽猜想，注重收集證據(jù)，敢于

12、懷疑和求證的科學態(tài)度。4、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，形成愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。5、積極參與資源和環(huán)境的保護，關注科技的發(fā)展。三、教學要求：1、精心組織各種學習活動，積極構建學習型教研組。組織科學教師認真學習和鉆研科學課程標準，采取各種形式進行“教學反思”，積極撰寫教育教學論文，并要求教師充分利用機會，相互聽課，相互提高。2、繼續(xù)深化科學課程改革，提高科學教育教學質量。深入研究教材，在課程實施過程中，采取多種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學課程中的亮點與精華，展示一些精品課例。3、以教育科研為先導，帶動學?？茖W教學水平的穩(wěn)步提升。調動教師參與科學教學課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究

13、意識，組織教師共同協(xié)商、互動交流，指導教師自主開展教研活動；積極探索開發(fā)一批適合學生科學素養(yǎng)發(fā)展的教學資源；注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學的內涵。4、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。四、教學措施：1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真了解科學知識，開闊自己的知識面，提高自己駕馭課堂的能力，把握小學生科學學習的特點，因勢利導。2、結合學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。樹立開放的教學觀，以學生為課堂教學的主體，讓探究成為科學學習的主要

14、方式，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。3、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。4、充分有效地利用現(xiàn)代教育技術媒體，充實科學課堂，提高科學教學效果。5、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將探索學習從課堂延伸擴展到課外，擴展到家庭和社會。6、實驗小組長做好實驗登記工作，我做好實驗儀器的保管使用及儀器損耗、借還登記工作。五、具體安排：3月份：小學科學各年級教材難點分析；參加區(qū)科學教師備課。4月份：本?？茖W教師研討活動；課堂教學研討活動。5月份：觀看優(yōu)秀課教學錄像。6月份：科學課堂教學研討活動

15、。7月份：做好科學的期終復習工作；科學期末考核；撰寫學期工作總結。小學科學教研組工作計劃5一、 指導思想以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，繼續(xù)認真學習科學課程標準，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，加強課堂教學研究，全面提高教師的教學水平和學生的科學素養(yǎng)。二、工作目標1.加強常態(tài)教學研討，提高教學質量。2.優(yōu)化教學常規(guī)管理，實現(xiàn)有效做功。3.開展主題科技活動，創(chuàng)建校園特色。三、情況分析1.教研組概況本組共有七位成員，大多數(shù)是多年任教科學的老教師，全體教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，組內教師能積極交流討論。個別教師對科學探究活動的理解還不到位，課堂教學能力和調控能力還需

16、加強。2.相關設施說明目前，我校有兩個科學實驗室，都配備了先進的多媒體設備，有兩個小儀器室，實驗器材比較齊全，為科學教學工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負責，但受到一些客觀因素的制約，目前實驗儀器的管理還不是很科學，從而影響儀器的有效利用率。3.師徒結對培養(yǎng)對象：周照明 指導教師：陳建秋四、研究專題小學科學課堂教學目標的優(yōu)化：教學目標是教學過程中師生預期的教學成果，是教學活動的出發(fā)點和歸宿；它對教學活動起著明確的導向作用和激勵作用，并為教學評價提供依據(jù)。因此，本學期我們科學組研究專題為“小學科學課堂教學目標的優(yōu)化”，擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發(fā)，認真把握科學課程標準的要

17、求，在研讀教材、領會編者意圖的基礎上，結合學生的年齡、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學目標，從而提高科學課堂教學質量。五、學科競賽1.開展3-6年級學生科學知識競賽。2.參加全國小學科學教師論文和學生小論文競賽。六、具體工作內容和措施1.加強教育理論學習認真學習小學科學課程標準，在讀懂、讀通小學科學課程標準的基礎上，組織教師開展專題性的研討，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學期經常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。2.加強教師業(yè)務進修定時、定點、定內容，開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動，互相聽課、互相學習，努力提高每節(jié)課的效率和質量。高度重視科學教

18、師的理論創(chuàng)新，積極撰寫教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創(chuàng)新。3.加強教學常規(guī)管理講究備課的.實效，深入落實“自主、合作、探究”教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，織學生參與科學實驗與科學實踐。平時做好培優(yōu)補差工作，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。4.開展主題科技活動青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機結合起來，科學老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延

19、伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，處理好科技教育與其他學科的關系，豐富學生的課余生活，提高學生的科技創(chuàng)新意識。七、教研活動安排表月份活動內容91.召開教研組開學工作會議，討論制定本學期教研組工作計劃2.任課教師制定本學期科學教學工作計劃3.組建“科學俱樂部”社團4.制訂本組校本培訓方案5.承辦蓮都區(qū)小學科學集體備課會6.參加麗水市小學科學教壇新秀課堂教學風采展示活動101.開展“我愛乒乓球”主題科普活動2.實施校本培訓方案3.參加蓮都區(qū)小學科學教師團隊研修活動（一）4.常態(tài)教研活動和教學常規(guī)檢查111.組織參加全國小學科學教師論文和學生小論

20、文競賽2.實施校本培訓方案3.參加蓮都區(qū)小學科學學科專題研訓活動4.常態(tài)教研活動和教學常規(guī)檢查121.組織3-6年級學生科學知識競賽2.實施校本培訓方案3.參加蓮都區(qū)小學科學教師團隊研修活動暨學科基地展示活動（二）4.常態(tài)教研活動和教學常規(guī)檢查11.開展期末復習研討、命題工作2.總結學期工作，做好資料臺帳整理工作。3.教學常規(guī)檢查、評價4.本學期教研組教學工作總結（注：以上安排僅為參考，實施中將根據(jù)具體情況作適當調整或補充。）小學科學教研組工作計劃6一、指導思想以教體局“作風建設年”、“教育質量年”、“學校管理年”活動目標為宗旨，圍繞“創(chuàng)和諧、保平安、求質量、促發(fā)展”的學校工作主線，牢固樹立質

21、量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識，以提高教師素質為核心，以提高教學質量為重點，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發(fā)展。二、本組成員情況分析本組共有四名專職科學教師，這四名教師各有特色、各具風格。宋玉枝老師是一名老科學教師，有著豐富的教學經驗，善于做學生的思想工作，這幾年一直擔任畢業(yè)班教學工作，在小考中取得了優(yōu)異成績。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調入科學組時間不長，但是兩位老師十分勤奮和好學，業(yè)務水平增長很快，先后在中心校舉辦的教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級以上論文發(fā)表。周曉涵老師擔任科學教學工作也有十年之久，期

22、間多次擔任畢業(yè)班教學工作，并取得優(yōu)異成績，同時兼任教研組組長工作，多次在縣教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級論文發(fā)表。三、教研專題本組成員在課后的交流中有一個共同的發(fā)現(xiàn)，就是不管中年級還是高年級，在課堂上總有一大部分學生不能跟著老師的思路走，不會傾聽老師的話，導致課堂效率低，成績難提高。在以往教學實踐的基礎上，我們確定了本組的教研專題“培養(yǎng)學生課堂上的傾聽能力”。四、目標任務1、配合我?？茖W課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質上乘、業(yè)務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。2、在科學學科教研教改中注重素質教育，充分利用好我校為每個教師配備的

23、電腦，學習先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。3、加強科學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。4、協(xié)助教導處抓好畢業(yè)班教學研究和學生的思想工作，提高畢業(yè)班教學質量。五、轉變觀念、提高認識，樹立科學的教育觀1、認真組織科學教師學習學校制定的工作計劃，領會精神，樹立正確的質量觀、人才觀，大膽創(chuàng)新，與時俱進，進一步強化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質量意識，全面提高教學質量，努力培養(yǎng)學生的綜合實踐能力，樹立現(xiàn)代化的、開放式的教學理念。2、加強師德師風學習，提高教師的職業(yè)道德水平，堅持“一切為了學生，為了學生的一

24、切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，建立新型、和諧的師生關系。3、加強理論學習，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學理論指導教學工作，認真學習科學課程標準，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好科學教研、教改活動。六、抓好教學常規(guī)，加強教學管理，提高教學質量1、繼續(xù)開展“課例研討活動”，認真執(zhí)行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進行好課例研討和集體備課，各年級備課組長須定好中心

25、發(fā)言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。2、各備課組教師應提前一周備好課，每周教研活動時間共同交流、研討，寫好補充教學意見，并要及時寫好教學后記，并及時上交檢查。3、重視作業(yè)的布置，應做到作業(yè)量適當，質量高，難易比例恰當。堅持每天做1道科學開放題，開闊學生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時、認真、規(guī)范，對學生做的作業(yè)分析反思，對做錯的習題盡可能讓他（她）及時訂正。4、強化質量意識，做好培優(yōu)補差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心,記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。學期末，教

26、導處將對輔差效果好的教師進行獎勵。5、加強畢業(yè)班的教學督查，實行每月一考制度，平行班共同批卷，互相研討，認真分析，及時整改，努力提高教學質量。七、加強師資隊伍建設，促進課改發(fā)展1、在每位科學教師中開展“讀教育專著，做學者型教師”的活動，構建全新的課堂教學模式，爭做“學者型”教師。2、認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準備，積極做好說課、評課工作。3、每周及時總結自己教學工作的“得”與“失”，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對科學產生濃厚的興趣。組織科學教師積極撰寫教學案例和教

27、學論文，踴躍向各教學刊物投稿。具體工作安排：九月份：1、全體科學教師制定本學期教學工作計劃。2、按計劃進行常規(guī)教學。3、開展課例研討活動，由楊鳳霞老師執(zhí)教，周曉涵老師主持十月份：1、按計劃進行常規(guī)教學。2、開展課例研討活動，由段淑榮老師執(zhí)教，楊鳳霞老師主持。3、參加中心校師生博客大賽。4、周曉涵老師參加中心校20xx年骨干教師綜合知識競賽。5、全體科學教師準備教師課堂教學能力過關。十一月份：1、按計劃進行常規(guī)教學。2、組織全體學生開展科學小制作活動。3、開展課例研討活動，由周曉涵老師執(zhí)教，段淑榮老師主持。4、全體科學教師參加教學設計評比。十二月份：1、按計劃進行常規(guī)教學。2、開展課例研討活動，

28、由宋玉枝老師執(zhí)教，周曉涵老師主持。3、全體科學教師制定期末復習計劃。4、復習課研究，由段淑榮老師作示范課。5、舉行科學優(yōu)秀作業(yè)展評。一月份：1、組織學生復習。2、期末考試。小學科學教研組工作計劃7一、問題與困難目前，我校有6位科學教師，均為專業(yè)教師畢業(yè)，今年還新迎來一位研究生畢業(yè)的教師，他們都有著較為扎實的專業(yè)知識，精力充足，熱情滿滿，但由于大家都很年輕，且多位教師任教時間不超過五年，無帶頭人無優(yōu)青，沒有能起引領作用的教師，在教師培養(yǎng)、教研活動等多方面長期處于低水平層次，科學課的日常教學主要靠教師自身的責任感和自發(fā)的努力，急需得到課堂教學的指導。二、目標與任務本學期科學教研組將根據(jù)區(qū)教研室和學

29、校教務處工作計劃的要求，圍繞“為思維而教”的理念，突出概念發(fā)展、學習進階、科學思維三個基點，細化探究能力發(fā)展的教學策略，深入開展科學教研活動，提升教學有效性；尤其是注重提高學生，進一步提升科學教學質量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面提高學生的科學素養(yǎng)。同時，打造出一支高素質的學科團隊，形成將小特色。三、重點工作1、強化日常教學管理，深化對課堂教學的研究。圍繞“為思維而設計”的主題，引導教師成為學習設計者、指導者、幫助者。引領科學教師，以“思維參與”為目標，重點聚焦探究過程中促進每一個學生思維活動的發(fā)生、發(fā)展，為學生設計適合的科學探究學習方案，指導學生學會學習的策略和方法，幫助每一位學生動手

30、動腦學科學。進一步推動以科學思維教學為核心的課堂教學研究，提高課堂教學的實效。2、強化師徒結對小組的合作學習模式，養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng)。注重教研活動，加強交流互助，做好新入職教師的課堂教學指導工作，幫助新教師快速成長，進一步提高組內教師教科研的水平和層次。3、做好四年級科學新教材培訓工作，協(xié)助做好國家義務教育質量監(jiān)測工作。做好四年級科學新教材培訓工作，以新教材培訓為引領，倡導全區(qū)教師研究新課堂，讓學科核心素養(yǎng)落地生根。協(xié)助區(qū)教育局做好國家義務教育質量監(jiān)測工作。4、重視學科團隊建設。做好新一屆區(qū)學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師評選工作。5、規(guī)范科學教學各項工作。所有科學教師要求手寫教學方案，要求字跡工整，

31、內容完善；做好專用教室使用和器材室借用記載以及衛(wèi)生清潔工作；加強實驗室常規(guī)訓練，尤其是一、二年級學生的常規(guī)訓練，確保教學規(guī)范、有序。6、科學社團及科技類活動。繼續(xù)開展組內科技類學生社團，加強社團教學與管理，培養(yǎng)出優(yōu)秀的參加科技競賽的學生；參加金鑰匙競賽活動；做好四個一相關項目的征集和評選工作；做好“五小”、“科創(chuàng)”“七巧科技”等科技競賽活動。小學科學教研組工作計劃8一、指導思想本學期科學教研組將根據(jù)教導處及教科室等相關科室工作計劃要求，結合學校實際情況和學科特點，提高教研活動的質量和層次，踏實做好課題研究，充分挖掘學生潛力，著力培養(yǎng)學生科學素質。二、本學期擬開展的主要工作1、加強理論學習，提高

32、教師教科研水平。（1）鼓勵組內教師積極撰寫教學隨筆和論文，爭取在市級以上教育機構評比中獲獎或發(fā)表；（2）做好課題研究工作，縣級“十二五”規(guī)劃課題利用網絡平臺提高科學課外探究實效的研究已經正式開展，本學期將要發(fā)揮好“實小科學網”的優(yōu)勢，積累相關經驗。2、注重常規(guī)落實，提高課堂教學效率。（1）做好實驗室的點名簿、使用記錄、遲到曠課記錄本的記載；（2）做好學生科學課課前準備、課堂表現(xiàn)、實驗操作等項目的平時記載，為期末學生綜合評定提供較準確的依據(jù)。3、抓好第二課堂，促進學生個性發(fā)展(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動；(2)做好小雛鷹航模社團的組建和訓練工作。(3)在四年級學生中開展蠶寶寶飼養(yǎng)活動。

33、4、繼續(xù)做好兩名青年教師的指導和幫扶工作。三、月工作安排：二月份制定教研組計劃；科學循環(huán)教材的發(fā)放和使用。三月份小雛鷹航模社團的選拔和組建；縣級規(guī)劃課題組成員第一次會議；陳潔老師參加縣青年教師基本功大賽。四月份四年級養(yǎng)蠶活動；參與市級教研活動，準備好一節(jié)公開課（汪）；第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動。五月份 組內研究課（陳）； 參與“五小”活動； 縣級規(guī)劃課題組成員第二次會議。六月份小雛鷹航模社團成果小結；撰寫教研組總結及各項資料上交；做好縣級規(guī)劃課題的資料搜集和整理。小學科學教研組工作計劃9一、指導思想全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。以學校

34、內涵建設為契機，以學校實驗教室內的生物角和科學實踐基地為載體，以教育科研為先導，以學生動手能力的培養(yǎng)和小課題研究為抓手，全面開展小學科學活動建設。二、主要工作（一）精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。1、學期初確定小學科學教研組人員，建立例會制度。2、認真學習和鉆研科學課程標準，系統(tǒng)鉆研新教材。3、認真學習和鉆研有關科學實踐基地建設的理論和經驗。4、認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經驗。（二）加強對本教研組教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。1、邀請市、區(qū)知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取

35、“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。2、不定期舉辦小課題研究沙龍，營造良好研究氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。（三）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革1、探索小學科學與綜合實踐活動學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。課題研究應重視應用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應重視質的研究；應以課堂教學、基地建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。2、區(qū)科學教研員牽頭，教研組成員全程參與，全面展開課題“小學科學選擇性學習”。（四）改革評價方式，完善

36、評價體系，促進共享讀本不斷發(fā)展1、加強對小課題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的評價體系。2、不斷完善學生自行研究的評價體系。建立以學生自評為主，同時有指導老師、教研組、家長共同參與的評價制度。三、日程安排三月份：1、確定人員，成立小學科學教研組。2、建立小學科學教研組例會制度。3、完成科學實踐基地的初步建設工作。4、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始。5、召開第一次教研組例會。四月份：1、組織人員對教研組的老師進行培訓、指導。2、教研組核心成員對研究方法、進度進行評議。3、邀請街道內的專業(yè)園林人士進行技術指導。4、召開第二次教研組例會。五月份：1、教室內生物角的研究進行初期評

37、估。2、嫁接小組在農業(yè)技術人員的指導下進行專業(yè)技術培訓。3、邀請區(qū)教研員對我校的科學實踐基地活動進行指導。4、市研討課試教。5、教研組核心成員針對各自負責的課題進行資料整理。6、召開第三次教研組例會。六月份：1、召開“市科學基地建設現(xiàn)場研討會”暨“基于校園場地資源創(chuàng)設與利用的小學綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會。2、整理各類資料，迎接市教研活動。3、繼續(xù)開展小課題研究。4、召開第四次教研組例會。小學科學教研組工作計劃10小學科學學科本學年第二學期教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中的顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；專業(yè)指導與學術性、群眾性研

38、討并行，面與點共進。小學科學學科本學年第二學期教研工作的的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設與管理能力。一、加強課程建設，提升課程實施水平1、加強課程管理，要引導學校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為。2、認真學習小學科學課程標準，在讀懂、讀通小學科學課程標準的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討。從教育理論與教學實踐相結合的維度，指導教

39、師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。3、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。4、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內涵。二、改善教研方式，提高教研質量教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力

40、，具有重要意義。1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。2、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。3、繼續(xù)收集科學（自然）學科的教學設計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革1、嚴格執(zhí)行學校課題管理的有關規(guī)定，實行課題管理責任人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平；2、探索小學科學（自然）學科課題研究的原

41、則和方法，提高課題研究的實效性。四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發(fā)展課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監(jiān)控的作用。1、不斷完善小學科學（自然）學科學生學業(yè)評價體系。對評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，逐步實行質性評價與定量評價相結合，逐步改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。2、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系。本學期主要工作：1、制定教研組工作計劃

42、和教學計劃；2、 積極組織學生參加“金鑰匙”等科技競賽活動；3、積極組織教師學生參加中國教育學會科學教育分會相關評比活動；4、金壇市科學課程課堂教學評比;5、參加市教育學會年會論文和“案例評析”評選活動；6、參加常州市科學年會論文評比；7、 參加江蘇省教育學會年會論文評比活動；8、 積極參加市研訓中心組織的各類科學活動；9、學期工作總結。小學科學教研組工作計劃11一、指導思想以學校教學計劃和區(qū)小學科學研究與發(fā)展中心工作計劃為指導，更新教育觀念，以提高教學質量為目標，以提升教師專業(yè)素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優(yōu)化科學教學管理，穩(wěn)步提高教育教學質量。力爭抓住提高兒童素質這一核心目標

43、，讓教師更專業(yè)，讓學生更聰明。二、工作目標1優(yōu)化教學常規(guī)管理，規(guī)范師生課堂教學行為。2加強日常教學研討，提高教師教育創(chuàng)新能力。3加強教研組建設，使教研活動開展豐富有效。4.認真對待各類競賽，爭取獲得更好的成績。三、研究專題科學探究中集體交流的思維品質培養(yǎng)策略研究四、具體工作內容和措施1加強學習，提高組內教師專業(yè)素養(yǎng)。新老教師聯(lián)結互動，認真學習小學科學課程標準，在讀懂、讀通小學科學課程標準的基礎上，組織教師開展專題性的研討，通過開展“一課三磨”活動，做好對教材的鉆研工作，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自

44、評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。2加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。認真落實貫徹學生學習習慣，讓每個年段的學生熟知本年級的科學學習習慣，并在學習過程中不斷養(yǎng)成。教師要認真對待每一節(jié)課，對教學內容精心設計，合理制定教學目標，對每一個實驗通過課前的親身實踐，把握好實驗的重難點，并通過不斷的教學反思，提高教學質量。配合學校兒童作文，指導高年級學生進行針對性的實驗操作，形成具有真實操作體驗的作文。根據(jù)學校七認真的安排，我們對教師的備課、實驗記錄單、教育資產管理網的登記等日常工作進行定期檢查，把教學常規(guī)管理工作落到實處。教師還要認真組織學生參與

45、科學實驗與科學實踐，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度，發(fā)展科學素養(yǎng)，提高期末考核水平。3教研結合，抓好教研組建設。結合學校工作安排開展備課組活動和專家引領活動，學習文件精神，了解最新課改動態(tài)，共同備課、交流、總結經驗，使每個教師在活動中有所收獲。認真開展“一課三磨”活動，組內教師開課必聽，并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，每位教師都要提高自己的教研能力。4開展科技活動，增強科學體驗。開展好各類科技社團活動，提高比賽的常態(tài)化訓練，同時，教師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活

46、動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐，提高學生的創(chuàng)新意識。小學科學教研組工作計劃12一、工作思路：本學期科學與綜合教研組以落實學校小班化課堂教學改革推進精神為指導思想，結合具體工作的要求，以探討有效提高學生能力的小班化教學方法為主題，穩(wěn)步提高課堂教學質量的具體措施，結合科學的特點，制訂以下教研工作計劃。二、立足課堂，提高課堂教學的有效性堅持小班化有效教學方向，轉變教學行為。立足課堂，開展課例研究，促進教師強化“以生為本”的教學理念，學習與嘗試小班化教學的有效形式。本學期繼續(xù)以課堂觀察、課例研究、有效探討的形式開展聽課、評課活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，形成適

47、合自己、適合學生的，高效的各具個性的小班化課堂教學模式。具體安排如下：1、開學初分配好組員工作任務。安排教師及時做好教材解讀與分析，做好學期教學計劃，確定學期上公開課人員。2、開展上公開課活動要求。由于本組年級大的老師比較多，開展上公開課的活動比較難。困此，未滿35周歲的教師一個學期至少上一節(jié)有一定質量的公開課。而且要有教案、反思材料進行存檔。三、本學期工作安排二月份：制定教研組工作計劃；教材解讀，組員完成教學計劃三月份：有效培養(yǎng)學生的合作能力科學課堂教學研討。四月份：釋放孩子的天性山水田園課五月份：我的地盤聽我的快樂體育六月份：我的天空無限大科技體育、教研組工作總結。xx小學科學與綜合教研組

48、小學科學教研組工作計劃13一、指導思想全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。以學校內涵建設為契機，以學校實驗教室內的生物角和科學實踐基地為載體，以教育科研為先導，以同學動手能力的培養(yǎng)和小課題研究為抓手，全面開展小學科學活動建設。二、主要工作（一）精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。1、學期初確定小學科學教研組人員，建立例會制度。2、認真學習和鉆研科學課程規(guī)范，系統(tǒng)鉆研新教材。3、認真學習和鉆研有關科學實踐基地建設的理論和經驗。4、認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經驗。（二）加強對本教研組教師理論學習的指導，

49、進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。1、邀請市、區(qū)知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求動身，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。2、不定期舉辦小課題研究沙龍，營造良好研究氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，研討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。（三）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革1、探索小學科學與綜合實踐活動學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。課題研究應重視應用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應重視質的研究；應以課堂教學、基地建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，

50、提倡“過程即生長”的行動理念。2、區(qū)科學教研員牽頭，教研組成員全程參與，全面展開課題“小學科學選擇性學習”。（四）改革評價方式，完善評價體系，促進共享讀本不時發(fā)展1、加強對小課題的研究，構建符合本地實際、促進教師和同學發(fā)展的評價體系。2、不時完善同學自行研究的評價體系。建立以同學自評為主，同時有指導老師、教研組、家長一起參與的評價制度。三、日程布置三月份：1、確定人員，成立小學科學教研組。2、建立小學科學教研組例會制度。3、完成科學實踐基地的初步建設工作。4、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始。5、召開第一次教研組例會。四月份：1、組織人員對教研組的老師進行培訓、指導。2、教研組核心成員對

51、研究方法、進度進行評議。3、邀請街道內的專業(yè)園林人士進行技術指導。4、召開第二次教研組例會。五月份：1、教室內生物角的研究進行初期評估。2、嫁接小組在農業(yè)技術人員的指導下進行專業(yè)技術培訓。3、邀請區(qū)教研員對我校的科學實踐基地活動進行指導。4、市研討課試教。5、教研組核心成員針對各自負責的課題進行資料整理。6、召開第三次教研組例會。六月份：1、召開“市科學基地建設現(xiàn)場研討會”暨“基于學校場地資源創(chuàng)設與利用的小學綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會。2、整理各類資料，迎接市教研活動。3、繼續(xù)開展小課題研究。4、召開第四次教研組例會。小學科學教研組工作計劃14一、指導思想以吳江區(qū)小學科學學科教

52、研計劃為指導，根據(jù)學校工作意見和學校教學工作計劃，結合本學科的特點，加強科學理論知識的學習，以課例研究、集體備課、同題異構、課堂觀察等教研方式，促進科學課堂的教學研究，加快科學教師的成長步伐。二、具體工作及要求（一）重視課堂研究，打造有效課堂1、開展主題教研，推進有效課堂根據(jù)學校教導處的安排，本學期以“和智課堂之實驗材料的有效選擇”為教研活動的主題，同時以“課例研究、課堂觀察、同題異構”作為課堂教學的研究和探討，加強上課老師的課后說課、總結評述，聽課老師呈現(xiàn)自己的教學觀點、分享聽課后的收獲。我們科學組要利用好這些教研活動的時間，圍繞主題，認真研討，充分交流。2、強化教學反思，改進教學方法葉瀾教授曾提出這樣一個觀點：一個教師寫30年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學反思一定能成為優(yōu)秀教師。可見寫教學反思對我們教師的成長有多么重要，我們科學教師也一定要及時對自己的課堂教學進行反思，并且以文字的形式記錄