征文大賽策劃書優(yōu)秀范文與待優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃匯編.doc

1、征文大賽策劃書優(yōu)秀范文與待優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃匯編征文大賽策劃書優(yōu)秀范文“雷鋒”作為為人民服務(wù)的代表已深入人心，他的事跡也在千家萬戶傳唱。在春風(fēng)送暖的三月，雷鋒精神溢滿整個(gè)校園，一個(gè)個(gè)感人的故事飄進(jìn)心里，延續(xù)著雷鋒的無私博愛。記院站為了讓所有的軟件學(xué)子銘記這段感人的歷史，培養(yǎng)大家以愛心回報(bào)社會(huì)的精神，更一步提升軟件的品牌形象，為此特舉辦“春暖三月的雷鋒”征文大賽，現(xiàn)將本次大賽的有關(guān)安排情況一、活動(dòng)主題：“春暖三月雷鋒精神”征文大賽。二、活動(dòng)時(shí)間： 3 月 28 號(hào) 4 月 20 號(hào)三、征稿對(duì)象：湖南軟件職業(yè)學(xué)院全體師生四、征稿要求字?jǐn)?shù)： 800xx 字以內(nèi)，詩(shī)歌字?jǐn)?shù)不限;2. 語言生動(dòng)、情感自然、具有

2、積極和創(chuàng)新意識(shí)。需用 a4 紙打印出來、字體為宋體、標(biāo)題字為二號(hào)加粗、內(nèi)容為四號(hào)字、謝絕抄襲。3. 注：來稿注意標(biāo)明班級(jí)、姓名。五、投稿方式各班稿件于規(guī)定時(shí)間內(nèi)交給班級(jí)學(xué)習(xí)委員，由班級(jí)學(xué)習(xí)委員收集交學(xué)院站。2、也可以直接上交于院站辦公室劉敏處。3、注所有上交稿件都必須以電子郵件形式發(fā)于：xxxxx 里。六、活動(dòng)流程1、宣傳：由院站召開各班學(xué)習(xí)委員會(huì)議通知各班學(xué)習(xí)委員做好班級(jí)動(dòng)員工作。第1頁共4頁2、院站宣傳部海報(bào)宣傳。3、投稿時(shí)間： 3 月 28 號(hào) 4 月 11 號(hào)4、審稿時(shí)間： 4 月 12 號(hào) 4 月 18 號(hào); 屆時(shí)確定優(yōu)秀文章并評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)秀獎(jiǎng)四名。七、

3、組委會(huì)1、顧問： xx 老師 xxxx2、審委員：院站全體成員和各系團(tuán)學(xué)會(huì)廣播站和文學(xué)社兩名工作人員。八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置1、大賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)四名。2、一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金100 元，二等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金50 元，三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金 20 元，并頒發(fā)證書。并在廣播和刊物上通報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)。3、所有投稿文章將刊登于院站月刊上。4、4 月 20 號(hào)進(jìn)行頒獎(jiǎng)典禮。注：需獎(jiǎng)金 220 元，榮譽(yù)證書：十本，相關(guān)海報(bào)4 張，頒獎(jiǎng)典禮開支： 20 元九：本此活動(dòng)最終解釋權(quán)歸院站所有。第2頁共4頁待優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃一、目的為全面提高教學(xué)質(zhì)量，出色完成學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo)，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異、思

4、維敏捷、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為他們脫穎而出創(chuàng)造條件，從而造就一批實(shí)踐能力強(qiáng)的人才，為學(xué)校增光。二、學(xué)生名單三、情況分析在智力、學(xué)習(xí)成績(jī)、日常表現(xiàn)等方面相對(duì)優(yōu)秀的那部分學(xué)生常常被認(rèn)為是好學(xué)生, 也被稱為優(yōu)生。由于這些中學(xué)生正處于青春期，認(rèn)知結(jié)構(gòu)、判斷能力和行為決策水平都有待提高，他們思維活躍不穩(wěn)定，容易受各種因素的干擾，緊張的學(xué)習(xí)、激烈的競(jìng)爭(zhēng)、單調(diào)的生活、成長(zhǎng)的煩惱，還有來自家長(zhǎng)教師及學(xué)生自身的過高期望等，常常會(huì)誘發(fā)這些學(xué)生的消極情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。優(yōu)生在年級(jí)中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對(duì)他們的教育，對(duì)形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用，這些學(xué)生能否嚴(yán)格要求自己，大膽工作無疑

5、會(huì)對(duì)班級(jí)工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響。優(yōu)生比“差生”學(xué)習(xí)成績(jī)好，常常受到老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的贊揚(yáng)，他們的優(yōu)越感與日俱增，在教育教學(xué)過程中，我們往往只重視對(duì)優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，但卻忽視對(duì)優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)四、具體措施 1、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命。榜樣的力量無窮。以古今中外的偉人為榜樣，力量還小的了嗎？很多人終身碌碌無為，不是因?yàn)闆]有能力，只是沒有明確的目標(biāo)，給予其足夠的激勵(lì)。對(duì)于一個(gè)即將遠(yuǎn)航的人，一枚小小的指南針是何等重要！2、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過和其他杰出青少年的比第3頁共4頁較，通過對(duì)

6、自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。3、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。4、著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。5、平等相待。對(duì)優(yōu)生