10劈山救母（一、二）

1、1011沉香救母（一）（二） 教學(xué)要求：1學(xué)習(xí)默讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。2學(xué)會(huì)本課的生字。理解有生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“一就”的句式，會(huì)用“幫助”造句。3體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心和不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)；學(xué)習(xí)默讀課文；會(huì)用“幫助”造句。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀復(fù)述課文；從課文的第四自然段和第六自然段里的字詞體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心和不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。教學(xué)準(zhǔn)備：寶蓮燈的碟片、生字詞卡片教學(xué)過(guò)程： 第一、二課時(shí)教學(xué)要求：認(rèn)真觀看動(dòng)畫(huà)片寶蓮燈。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入：1同學(xué)們，我們剛學(xué)過(guò)的母親的恩情這篇課文，表達(dá)的是唐朝詩(shī)人孟郊對(duì)母

2、親的感激之情。今天我們要觀看一部動(dòng)畫(huà)片寶蓮燈，講的是一個(gè)男孩練好武功解救母親的故事。2提出觀看要求：觀看時(shí)注意力集中，不插嘴，不議論。3學(xué)生觀看寶蓮燈二、寶蓮燈就是按照劈山救母這篇課文改編的，回去熟讀劈山救母（一）（二）這篇課文。 第三課時(shí)教學(xué)要求：讀課文，體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心。學(xué)會(huì)生字。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天我們觀看了動(dòng)畫(huà)片寶蓮燈，今天，我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)由寶蓮燈改編的課文劈山救母。這個(gè)故事比較長(zhǎng)，要分兩課來(lái)學(xué)。先學(xué)第一部分。二、齊讀課題，學(xué)習(xí)題中生字。三、讀課文，體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心。1、借助拼音，自讀課文，畫(huà)出不理解的詞句。2、不理解的詞句，相互討論。

3、3、齊讀課文。4、通過(guò)觀看寶蓮燈和熟讀課文劈山救母（一）這篇課文，你覺(jué)得沉香是個(gè)怎樣的孩子？5、交流：你覺(jué)得沉香是個(gè)怎樣的孩子？他是怎么習(xí)武練功的？出示第四自然段圈出：寒冬臘月盛夏酷暑起早貪黑腰酸背疼四、學(xué)習(xí)生字1、抽讀生字卡片2、指名分析識(shí)記字型3、教師范寫(xiě)生字。4、學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫(xiě)。 第四課時(shí)教學(xué)要求：鞏固字詞，初步認(rèn)識(shí)“一就”的句式。復(fù)述課文， 完成部分練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)寫(xiě)劈山救母（一）中的詞語(yǔ)二、默讀課文，思考每段告訴我們什么？學(xué)生回答，教師板書(shū)：沉香沒(méi)有見(jiàn)到媽媽聽(tīng)爸爸說(shuō)媽媽善良被二郎神（心狠手辣）壓華山習(xí)武練功寒冬臘月盛夏酷暑起早貪黑 練就一身武藝三、利用板書(shū)復(fù)述故

4、事。1、自由練說(shuō)2、同桌兩人交替說(shuō)、聽(tīng)，互評(píng)。3、指名學(xué)生復(fù)述故事。四、課堂練習(xí)1、讀句子（見(jiàn)課文練習(xí)4）2、照樣子，用“ 一就”的句式說(shuō)一句話，再寫(xiě)下來(lái)。3、指導(dǎo)完成語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)。 第五課時(shí)教學(xué)要求：學(xué)會(huì)（二）生字。體會(huì)沉香不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：我們繼續(xù)學(xué)習(xí)劈山救母的第二部分二、讀課文，體會(huì)沉香不畏千難萬(wàn)險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠(chéng)之心。1、借助拼音，自讀課文，畫(huà)出不理解的詞句。2、不理解的詞句，相互討論。3、齊讀課文。4、通過(guò)觀看寶蓮燈和熟讀課文劈山救母（二）這篇課文，你覺(jué)得沉香是個(gè)怎樣的孩子？5、交流：你覺(jué)得沉香是個(gè)怎樣的孩子？學(xué)習(xí)課文的第六自然段圈出：翻過(guò)

5、高山 跨過(guò) 身澗 野果充饑 泉水喝喝 磨出 血泡 劃下 血痕 （不在乎）他是怎么解救母親的？學(xué)習(xí)課文的第七自然段三、學(xué)生字1、抽讀生字卡片2、指名分析識(shí)記字型3、教師范寫(xiě)生字。4、學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫(xiě)。 第六課時(shí)教學(xué)要求：鞏固字詞，會(huì)用“幫助”造句。復(fù)述課文， 完成部分練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)二默讀課文，指名說(shuō)說(shuō)每段主要講什么？學(xué)生回答，教師板書(shū)：救母心切 厲盡千心萬(wàn)苦：翻過(guò)高山跨過(guò)深澗野果充饑泉水解渴磨出血泡劃下血痕沉香 仙人送神斧幫助他打敗二郎神劈山救母舉起劈去一聲巨響 劈成兩半重見(jiàn)天日 撲進(jìn)懷抱三利用板書(shū)復(fù)述故事。1自由練說(shuō)2同桌兩人交替說(shuō)、聽(tīng)，互評(píng)。3指名學(xué)生復(fù)述故事。四課堂練習(xí)1讀句子（見(jiàn)課文后練習(xí)四）2