湘教版音樂五年級上冊

1、湘教版音樂五年級上冊銀色的馬車從天上來啦 晉華小學李國英教學目標： 1.教師的教學目標 本課的主要內(nèi)容為學唱銀色的馬車從天上來啦，教學時讓學生通過合作的方式，以自己的興趣愛好或歌、或舞盡情地表現(xiàn)音樂，使整個課堂成為學生的舞臺，從而培養(yǎng)并發(fā)展學生的想象力，審美力和綜合運用能力。讓每個孩子真正的走入音樂，去尋找，去探索，去創(chuàng)造。2. 學生的學習目標1、知識與技能目標：能夠用明亮的聲音、歡快的情緒學會演唱二聲部合唱曲銀色的馬車從天上來啦。2、過程與方法目標：培養(yǎng)學生良好的歌唱能力及運用所學知識來處理歌曲表現(xiàn)歌曲的能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作意識及熱愛生活的美好感情。 3.教學重點

2、以及難點：1、 感受力度、速度對音樂的表現(xiàn)作用； 2、運用力度、速度的表現(xiàn)進一步地去分析歌曲及表現(xiàn)歌曲。4.檢測工具 合作探究 集體演唱展示，小組互檢互查。教學過程1、 激情導課師：人民音樂家冼星海曾說過：“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股源泉?！睔g迎大家走進歡樂的音樂課堂。 1. 導入課題： 師：同學們問大家一個簡單的問題：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（學生齊答：“冬季?！保?！現(xiàn)在是冬季。一提到冬季，大家也許馬上會想到一幅白雪皚皚，冰清玉潔的圖畫。師：請同學們隨著歌曲我愛你，塞北的雪去領(lǐng)略“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”的冬季美景吧。（課件播放雪景圖）師：雪花蘊含著我們的熱情與渴望，濃

3、縮著人類藝術(shù)的精華。說到雪花你能聯(lián)想到什么呢？生：小雪花出現(xiàn)在冬天，打雪仗，堆雪人等等師：說得真好。今天，我們也來學習一首表現(xiàn)冬爺爺、小雪花、禮物的歌曲吧。2.明確目標（學唱歌曲銀色的馬車從天上來啦）。 師：小雪花坐著馬車從天上來了，讓我們一起學唱歌曲銀色的馬車從天上來啦。 3.預(yù)期效果（唱好歌曲銀色的馬車從天上來啦）。師 ：這是一支活潑、歡快、富有童話般色彩的歌曲，相信大家通過認真學習，歌曲一定會演唱的很精彩。二、民主導學任務(wù)呈現(xiàn)：學唱歌曲。 師：雪花是冬爺爺派來的使節(jié)，它帶著冬爺爺?shù)亩谂c祝福，乘著銀色的馬車“噠、噠、噠、噠”地向我們走來了。請聽歌曲銀色的馬車從天上來啦（視頻動漫表現(xiàn)歌曲）

4、。自主學習：1、聽賞歌曲學生聆聽歌曲銀色的馬車從天上來啦，想一想冬爺爺給大家?guī)砹耸裁炊Y物？2、 理解歌詞 （1）、思考師：你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎？冬爺爺為什么要送禮物給你們呢？他有什么愿望，請大家自由地讀歌詞，并理解體會。 （2)、理解 生隨歌曲旋律，自由朗誦歌詞。 （3）、討論師：你們應(yīng)該用一種什么樣的心情朗讀歌詞呢？生：歡快而堅定。 （4）、 生隨歌曲旋律有感情的朗誦歌詞。教學說明：從理解、分析歌詞入手，讓學生體會歌曲的內(nèi)涵，為有感情的演唱歌曲打下基礎(chǔ)。3、 學唱歌曲第一樂段 （1）、視唱旋律。 （2）、思考節(jié)奏的特點。師：你發(fā)現(xiàn)旋律中那種節(jié)奏型用的最多？生：“X X ”與“X X X”的

5、節(jié)奏型。（課件出示：切分節(jié)奏的練習。）師：模仿了什么？表現(xiàn)了什么？生：模仿了馬車上的鈴鐺聲，表現(xiàn)了小朋友收到冬爺爺?shù)亩Y物后，高興的心情。 (3)、模唱旋律師：下面我們就來用歡快的情緒演唱一下第一樂段吧。請注意一下力度記號應(yīng)該怎樣去表現(xiàn)。（出示課件：力度記號）。師：“銀色的馬車冬爺爺?shù)亩凇痹撛鯓友莩?輕聲地演唱。師：“送給你，送給我，送給他”。 漸強演唱。教學說明：從歌曲的節(jié)奏分析入手，讓學生感受節(jié)奏模仿的鈴鐺聲所表現(xiàn)的歡快情緒。然后詞曲結(jié)合，及時體驗、表現(xiàn)歌曲第一樂段所表達的情感。4、學唱歌曲第二樂段（1）分組分聲部豎笛吹奏旋律。 (2) 分組分聲部合唱旋律。 (3)、思考旋律的特點。師：

6、下面我們來唱一下第二樂段，音區(qū)有什么變化？為什么旋律有這樣變化？要表現(xiàn)什么？請同學們再唱一遍，然后回答。生：音區(qū)變高，表現(xiàn)了小朋友勇敢、堅定、不畏嚴寒的意志；旋律的舒展表現(xiàn)了小朋友潔白無暇的情懷。師：結(jié)束句該如何演唱？生：從弱漸強,休止符時停頓,結(jié)束音越來越弱.師：太棒了，讓我們用堅定的信念和純潔的情懷去迎接小雪花吧！ 學生隨琴分聲部合唱歌曲第二樂段。 5、合唱歌曲師：剛才咱們學習并簡單分析了這首樂曲，感受到了冬爺爺?shù)淖８：托∨笥褌兛鞓返男那椋屛覀儊硗暾挠懈星榈难莩枨?。展示交流：讓學生通過合作的方式，以自己的興趣愛好或歌、或舞，或盡情表現(xiàn)歌曲。 1、打擊樂伴奏師：同學們不但收到了冬爺爺?shù)?/p>

7、禮物，還記住了冬爺爺?shù)亩凇＠蠋熞脖荒銈兊母杪暣騽恿?，讓我們用雙響筒和鈴鐺為歌曲伴奏去迎接小雪花。2、 歌舞表演師：同學們還要乘著歌聲的翅膀，用歌聲舞蹈盡情表現(xiàn)歌曲。教學說明：通過師生共同表現(xiàn)歌曲，課堂氣氛達到高潮，體現(xiàn)了新型的師生關(guān)系，使歌曲的演唱效果發(fā)揮到極至。 三、檢測導結(jié)：1.目標檢測：合唱全曲。2.結(jié)果反饋：歌曲演唱優(yōu)美動聽，較好表現(xiàn)了歌曲。3.反思總結(jié)：學生談學習收獲與不足。師總結(jié)冬天是寒冷的，但意志堅強的人卻不畏嚴寒，盡情享受著冬天的美麗和快樂。讓我們走進冬天，去雪中鍛煉意志，共享歡樂，共度好時光吧！教后反思在本節(jié)課中，我繼續(xù)深化三步導學，踐行生本課堂，以學生為主體，以音樂審美為

8、核心，以學生的興趣愛好出發(fā)，運用多種形式和手段，讓學生體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美。新課程提倡自主、合作、探究的學習方式，這一學習方式不僅能為學生創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的氛圍更能激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維，增強學生學習音樂的自信心，本節(jié)課我充分滲透了這一教學理念，通過師生合作，生生合作這一教學環(huán)節(jié)，以“激情導課”、“民主導學”、“展示交流”這三個環(huán)節(jié)為主線，突破本課的重難點，以學生自主探究的方式為主，教師的引導為輔，來完成本課教學。這節(jié)課面向每個學生，重視學生的學生的審美，重視音樂的實踐活動，通過演唱、表演、演奏、創(chuàng)編打擊樂器伴奏感受、體驗音樂，提高學生感受、體現(xiàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的的美。二聲部合

9、唱是比較難唱的歌曲，但老師利用音樂骨干演奏不同的樂器，利用樂器的音色分別彈奏不同聲部，幫助學生唱準歌曲的旋律，使學生在傾聽、配合等能力上得到了很好的訓練。除此之外，老師還重視與不同教學領(lǐng)域間的相互綜合，把音樂與舞蹈等文化進行整合，開闊了學生的文化視野，提高學生的綜合文化素質(zhì)。這節(jié)課以試聽歌曲我愛你塞北的雪進行導入冬天情境，激發(fā)學生學習的積極性，并層層遞進，了解所學歌曲銀色的馬車從天上來啦的內(nèi)容、情緒、節(jié)拍，樂段，為歌曲的學習做鋪墊，學習歌曲能利用班級骨干演奏音樂的旋律，幫助同學的音準，減輕老師的負擔，學生可以在老師的指揮下進行歌唱，效果很好，不僅學生的能力提高了，合唱與伴奏、指揮的配合也得到了很好的訓練。打擊樂器的伴奏提高了學生的創(chuàng)編表現(xiàn)能力，豎