中學(xué)語(yǔ)文最新論文：博客為學(xué)生寫(xiě)作插上了騰飛的翅膀

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第13頁(yè) 共13頁(yè)中學(xué)語(yǔ)文最新論文：博客為學(xué)生寫(xiě)作插上了騰飛的翅膀博客為學(xué)生寫(xiě)作插上了騰飛的翅膀山東省壽光市洛城二中徐美臻李新國(guó)一、問(wèn)題的提出 初中生從小學(xué)三年級(jí)就已經(jīng)開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文，可到整個(gè)初中階段還是大約有60%的學(xué)生還是不會(huì)寫(xiě)作文，既不知道從何寫(xiě)起，又不知道寫(xiě)些什么，以至于他們都害怕寫(xiě)作文、厭惡寫(xiě)作文。即便是有的同學(xué)硬著頭皮寫(xiě)出來(lái)了，所寫(xiě)的作文也存在很多的問(wèn)題，比如用詞不當(dāng)，病句較多內(nèi)容陳舊空洞、缺乏新意，結(jié)構(gòu)松散、顧此失彼等等。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，造成這種現(xiàn)象的關(guān)鍵是學(xué)生缺少有效的閱讀時(shí)間，缺少在實(shí)踐活動(dòng)中的觀察與思考，更缺少練筆。于是針對(duì)這種情況

2、，我們八年級(jí)語(yǔ)文組讓學(xué)生建立了成長(zhǎng)博客，這樣很好的激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣和積極性。 二、解決問(wèn)題的方式方法 1每班以小組為單位建立博客小組 在電腦大力普及的今天，很多的學(xué)生特別喜歡電腦作業(yè)，我們班主任老師和語(yǔ)文老師充分利用學(xué)生愛(ài)玩電腦的特性，在班內(nèi)積極動(dòng)員，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)通博客的益處，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試。結(jié)果在老師們的鼓勵(lì)下，我們八年級(jí)級(jí)部很多同學(xué)報(bào)名參加了這項(xiàng)活動(dòng)，于是我們把報(bào)名的人員合理的分成幾個(gè)小組，每班以小組為單位成立博客小組，每個(gè)小組10-15人，每個(gè)成員之間互加為好友，以便互相聯(lián)系、相互借鑒和學(xué)習(xí)。于是在教師的指導(dǎo)下，每個(gè)成員都在新浪博客開(kāi)通個(gè)人博客。如何你想開(kāi)通博客，這太容易了

3、。新浪博客的開(kāi)通地址是： ， 2積極開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，讓博客成為積累寫(xiě)作素材的園地 學(xué)生之所以在寫(xiě)作文時(shí)沒(méi)得寫(xiě)，就是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)對(duì)生活缺少觀察與思考，很多時(shí)候只是憑著自己的想象來(lái)寫(xiě)，確切的說(shuō)是在編作文，所以寫(xiě)出的作文就空洞無(wú)物，缺乏新意。但是不可置否的是每個(gè)孩子都有與生俱來(lái)的好奇心，好奇心又驅(qū)使他們擁有探索欲，去探索嘗試現(xiàn)實(shí)生活中各種未知事物。于是我們讓學(xué)生利用節(jié)假日和星期天，積極參與自己喜歡的各種實(shí)踐活動(dòng)。可以是自己參與的活動(dòng)，也可以和家人一起參與或與自己的同學(xué)一起參與的活動(dòng)。因?yàn)槭菍W(xué)生自己喜歡的活動(dòng)，所以他們會(huì)身體力行的去實(shí)踐、去研究、去思考。有時(shí)參加的實(shí)踐活動(dòng)即便是困難重重他們也會(huì)樂(lè)此

4、不疲，津津樂(lè)道。強(qiáng)烈的喜好會(huì)把它們變成一個(gè)個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?；顒?dòng)結(jié)束后，我們便要求這些學(xué)生將自己實(shí)踐活動(dòng)的原因，實(shí)踐目的，實(shí)踐過(guò)程及實(shí)踐結(jié)果及時(shí)整理，在博客中以日志的形式寫(xiě)出觀察時(shí)記、探究感悟、創(chuàng)新成果等。還可以拍攝各種實(shí)踐活動(dòng)照片，圖片視頻等也發(fā)到自己的博客，讓好友分享自己的所獲，從而受到啟發(fā)和借鑒。 還有更多的時(shí)候，是我們老師根據(jù)實(shí)際的需要，要求學(xué)生們?nèi)?shí)踐同一項(xiàng)活動(dòng)，然后把自己的所獲掛到博客上，讓好友仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的評(píng)議，這樣每個(gè)學(xué)生都會(huì)收獲自己寫(xiě)作中的優(yōu)點(diǎn)，至于缺點(diǎn)和不足會(huì)在日后得到很大的改進(jìn)。學(xué)生們切實(shí)的參加過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中也會(huì)手腦并用，因此他們?cè)趧?dòng)筆的時(shí)候便有了寫(xiě)

5、作的內(nèi)容了，而且內(nèi)容也血肉豐滿(mǎn)了。同時(shí)學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中不斷激發(fā)探究欲望，提高觀察能力、思維能力和探究能力。 像我們八年級(jí)一班一組的：范曉琪、孫曉萌等同學(xué)，都在自己的博客上寫(xiě)了自己大量的觀察日記,拍攝了大量觀察圖片（上圖），地址： 通過(guò)成長(zhǎng)博客的建立，極大的激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作積極性。 3變博客為訓(xùn)練寫(xiě)作語(yǔ)言的場(chǎng)地 我們也深深的懂得，要想提高寫(xiě)作水平，只有充足的寫(xiě)作素材還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有豐富的語(yǔ)匯和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，這就需要積極引導(dǎo)學(xué)生廣泛開(kāi)展有效閱讀。在閱讀中積累語(yǔ)匯，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，鍛煉語(yǔ)言運(yùn)用的能力和表達(dá)的能力。為了達(dá)到我們的訓(xùn)練目的，我們特作了如下安排。 利用博客積累經(jīng)典名篇、名句 中華民族有著

6、燦爛的文化歷史，為我們留下大量的經(jīng)典名篇，如漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等經(jīng)典名篇應(yīng)有盡有。上有詩(shī)經(jīng)楚辭論語(yǔ)；中有三國(guó)演義西游記；近有水滸傳紅樓夢(mèng)。為了讓誦讀達(dá)到最佳效果，我們做了適時(shí)引導(dǎo),并將自己摘錄的經(jīng)典段落和名言名句寫(xiě)進(jìn)自己的博客，作為自己日后寫(xiě)作的第一手資料。 變博客為經(jīng)典短篇的閱讀園，讓學(xué)生思維活起來(lái)。 沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生一開(kāi)始就喜歡去讀長(zhǎng)篇名著，這得需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，小學(xué)生一開(kāi)始大多會(huì)喜歡讀連環(huán)畫(huà)，初中學(xué)生可能會(huì)喜歡讀故事性強(qiáng)的文章，于是我們便從故事性較強(qiáng)的作品入手。我們?cè)谏祥喿x課時(shí)常常給同學(xué)們讀一篇短小精悍的小小說(shuō)，它較強(qiáng)的敘事性和充滿(mǎn)智慧的離奇的情節(jié)強(qiáng)烈的吸引了我們學(xué)生的閱

7、讀興趣。每個(gè)同學(xué)將自己喜歡的這些名篇名段掛進(jìn)自己的博客與大家共享。 比如：有一次我給學(xué)生讀了世上最偉大的父親，這是一篇反映親情的小說(shuō)：文中主人公一開(kāi)始并不了解父愛(ài)，他以父親的腿病感到自卑，曾一度的瞧不起父親。后來(lái)自己在一次被警方誤解的事件中，知道了父親的拒理力爭(zhēng)使自己獲得了清白，父親的腿病是由于為救自己造成的，并且知道父親正是自己崇拜的作家韋利。讀完此文學(xué)生被深深地感動(dòng)了，我也適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)：文中開(kāi)頭運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？哪幾個(gè)地方設(shè)置了懸念？聽(tīng)完此文你有什么感想？深深地感動(dòng)激活了學(xué)生的思維，學(xué)生解決這些問(wèn)題已沒(méi)有什么困難了。事后要求學(xué)生把自己的閱讀的收獲都掛到自己的博客上，有便同學(xué)之間相互借鑒

8、，相互學(xué)習(xí)。經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，極大的激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性，很快形成閱讀思維的習(xí)慣。 讓博客成為垂釣起學(xué)生閱讀中篇和長(zhǎng)篇的欲望。 當(dāng)中篇美文漸漸滿(mǎn)足不了學(xué)生的閱讀胃口后，我們教師邊引導(dǎo)學(xué)生涉足中篇和長(zhǎng)篇， 每個(gè)同學(xué)都把自己最喜歡的，名著中最吸引人、感動(dòng)人的故事情節(jié)掛進(jìn)博客，同學(xué)們也不仿模仿了電視連續(xù)劇，在最有懸念的地方打住，或只掛上故事的結(jié)果。這樣，每位學(xué)生的閱讀欲望就會(huì)被釣起：“那后來(lái)怎么樣了？”“他為什么這樣做吶？”在這關(guān)鍵時(shí)刻再寫(xiě)上“欲知后事要讀某某名著。”這樣通過(guò)博客效應(yīng)，同學(xué)們的閱讀欲望就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，讀書(shū)的習(xí)慣也就形成了。 （2）用博客引導(dǎo)，提高學(xué)生寫(xiě)作技巧 當(dāng)學(xué)生達(dá)到一定的閱讀量后

9、，他們已經(jīng)有了一定的語(yǔ)匯基礎(chǔ)了，老師們也開(kāi)始引導(dǎo)作品中的寫(xiě)作技巧，表現(xiàn)手法，章法結(jié)構(gòu)例如在朱自清的春中，有“春花圖”這個(gè)片段描寫(xiě)，作者動(dòng)靜結(jié)合、有實(shí)寫(xiě)也有虛寫(xiě)，寫(xiě)景的層次分明，描寫(xiě)富有生氣。朱自清之所以能做到這些是源于作者對(duì)生活的細(xì)心觀察，擁有豐厚的文化底蘊(yùn)。有了這樣的分析，學(xué)生也學(xué)會(huì)去觀察，閱讀時(shí)就會(huì)主動(dòng)的去思考不同類(lèi)型的文章的寫(xiě)作的技巧。寫(xiě)作時(shí)也就有的放矢，寫(xiě)出的文章也就有感染力。這是教師會(huì)要求學(xué)生把自己閱讀的每一篇作品所提煉出來(lái)的寫(xiě)作技巧。日后學(xué)生將自己練筆以日志的形式寫(xiě)進(jìn)自己的博客，小組成員之間在博客上可以相互評(píng)論，這樣既鍛煉了寫(xiě)作也提高了閱讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后（約兩個(gè)月），我們就評(píng)

10、出“收獲大王”，頒發(fā)證書(shū)并把這種榮譽(yù)記錄到學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。 （3）博客評(píng)論提升學(xué)生作文語(yǔ)言的感染力。 至此學(xué)生的寫(xiě)作水平已經(jīng)有了很大的提高，要想給學(xué)生的寫(xiě)作插上高飛的翅膀，還要從細(xì)處下功夫。為了達(dá)到預(yù)期的目的，我們主要從以下兩個(gè)方面加以引導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。 注重學(xué)生的遣詞造句 學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)匯知識(shí)，這就需要學(xué)生在遣詞造句方面要多加斟酌了，為了給學(xué)生有所啟示，我給學(xué)生講解了賈島在詩(shī)句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)?！标P(guān)于用“推”字還是用“敲字的故事，當(dāng)老師講到“便在驢背上吟詠，伸出手來(lái)做推敲的姿勢(shì)，”的時(shí)候，學(xué)生們便不由自主的、若有所思的做出了“推” 和“敲”的動(dòng)作，儼然成了一個(gè)個(gè)小賈島

11、，學(xué)生聽(tīng)了這個(gè)故事后受到了很大的啟發(fā)，很多學(xué)生把這個(gè)關(guān)于練字的故事在博客上相互傳頌。學(xué)生在博客上的各種評(píng)論正是提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力最好的平臺(tái)。 從多角度立體刻畫(huà)人物 教師要求學(xué)生從多角度多側(cè)面描寫(xiě)刻畫(huà)，人物形象就會(huì)變得豐滿(mǎn)、形象、生動(dòng)有感染力。對(duì)人物的刻畫(huà)，教師引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、側(cè)面等多方面進(jìn)行了描寫(xiě)，甚至應(yīng)該刻畫(huà)人物的瑕疵和缺點(diǎn)，也只有這樣，人物才活起來(lái)，如孔乙己中對(duì)孔乙己這一受科舉制度毒害的封建知識(shí)分子形象刻畫(huà)，作者就運(yùn)用了很多的手法，所以孔乙己便活在了很多人的心中。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)可以將自己對(duì)小說(shuō)人物形象的分析等掛在博客上讓大家共亨，在博客上仁者見(jiàn)，智者見(jiàn)智。這收到了特殊的效果，為學(xué)生在寫(xiě)作生動(dòng)的刻畫(huà)人物奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、取得的成效 博客小組成員經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，在閱讀寫(xiě)作、思維、創(chuàng)新等各個(gè)方面都取得了顯著成績(jī)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。 1.在學(xué)校、教育局等組織的讀書(shū)報(bào)告會(huì)，博客小組成員表現(xiàn)出濃厚的積極性，并且有突出的成績(jī)。如范曉琪同的的演講生命的軌道，李靜等同學(xué)的春天的腳步，肖夢(mèng)瑩等同學(xué)表演的詩(shī)歌接龍等都全學(xué)校、街道及市級(jí)報(bào)告會(huì)獲得好成績(jī)。 2.在市組織的各種讀書(shū)征文比賽中成績(jī)突出。如馬越的語(yǔ)文牽動(dòng)我的情思（圖2）范曉琪的青春之心像花兒悄然開(kāi)放等十幾位同學(xué)獲市一、二等獎(jiǎng)。在濰坊組