《陶罐與鐵罐》教學(xué)設(shè)計

1、 一、講故事導(dǎo)入。 1. 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第27課，陶罐和鐵罐。陶字要先寫橫撇彎鉤。齊讀課題。（52秒） 2. 馬老師先簡單地給大家講講這個故事。請你認(rèn)真傾聽，聽完后學(xué)著老師的樣子講一講?？凑l聽得最認(rèn)真。（13秒） 國王的御廚里有兩個罐子。驕傲的鐵罐看不起謙虛的陶罐，常常奚落陶罐“懦弱”。陶罐要和鐵罐和睦相處，所以不理會鐵罐的挑釁。許多年過去了，陶罐成了古董，鐵罐卻消失得無影無蹤。（29-38秒）3. 誰能試著講一講。（在學(xué)生說中出示：驕傲的鐵罐 謙虛的陶罐）評價：肯定為主。4.咱們學(xué)語文先要學(xué)會傾聽，要/聽清內(nèi)容，要在傾聽中/抓住重點，還要在聽的過程中，把好的詞匯、語句積累下來。我說清楚了

2、嗎？（19秒）二、學(xué)習(xí)第一部分。 1. 驕傲的鐵罐看不起（出示：增加箭頭 看不起）謙虛的陶罐，他是怎么奚落陶罐的呢？請同學(xué)們打開書，我們一起讀讀課文的1-9自然段。誰讀。 2. 我們用文中的詞語評價一下陶罐和鐵罐。陶罐是.謙虛；鐵罐是.驕傲。記得板書！一定對齊！3. 下面請同學(xué)們默讀課文第1-9自然段，用橫線把文中描寫鐵罐的句子，畫下來。 誰來匯報描寫鐵罐的句子。（還有補充嗎？ 你讀書真認(rèn)真，找到了最容易被忽略的一句話/馬老師也找了一句話）（一）讀第一句，品讀奚落 1.一起讀一讀。（出示第一句） 2.你們知道奚落（點紅）是什么意思嗎？這兩位同學(xué)說得都不錯，我們看看字典里確切的解釋。 3.同學(xué)們

3、看，我們剛才的理解是不是都差了那么一點點。奚落不是一般意義上的（ ）、（ ），他是用尖刻的語言（尖刻刷紅）揭人家短兒，使人難堪（難堪刷紅）。 剛才我們從字典中了解了奚落的意思。我們再讀讀課文，看看鐵罐用怎樣尖刻的語言奚落陶罐，使他難堪。（二）第一次奚落陶罐1.（出示）鐵罐第一次奚落陶罐的話，誰來讀（羅龍汗）2.我聽你讀的時候加重了“敢”字的語氣，并且語調(diào)上揚，能說說你的想法嗎？（生：我想表現(xiàn)出鐵罐的目中無人，充滿了挑釁；師：是啊，驕傲的鐵罐公然向陶罐宣戰(zhàn)了。）3.誰能像他這樣讀一讀？（師：又一個驕傲的鐵罐）（三）第二次奚落陶罐1.（出示）我們接著讀，誰來？（找差的）2.同學(xué)們，你們聽出鐵罐是在

4、奚落陶罐了嗎？（沒有）3.那你們小聲地讀讀這句話，看看哪些詞語讓你感到鐵罐的語言尖刻刺耳。（就、敢、懦弱）4.那誰再來讀一讀（賀）。我們都來做陶罐子，一起聽鐵罐的奚落。5.無辜的陶罐子，你聽了這樣的奚落，有什么感受？ 6.這樣尖刻的語言就叫奚落。 （四）三、四次奚落 （出示）我們再看在這兩次語言的描寫中，鐵罐是用怎樣的語言奚落陶罐的。誰來讀？（找好的） （五）小結(jié) 我們看，作者是怎樣描寫鐵罐的語言的呢？（出示）第一句你來讀；第二句你們組讀；第三句全班讀。（讀一句評價一句：質(zhì)疑的挑釁、全然的否定、這是一句什么句？生：反問句。師：在這里起強調(diào)的作用。） 我們看，從敢，到不敢，到怎么敢，同一個字反復(fù)

5、出現(xiàn)，表達(dá)的感情色彩是不是一次比一次更強烈啊！ （六）陶罐、分角色 面對鐵罐傲慢無禮地奚落，陶罐是怎么應(yīng)對的呢？下面請同學(xué)們分角色把鐵罐和陶罐的對話讀出來。（陶：蘇宇晨；鐵：羅龍汗；旁白：唐凱） 這幾位同學(xué)讀得不錯！既讀出了鐵罐的驕傲，又讀出了陶罐的謙虛，一下把我們帶到了鐵罐和陶罐爭辯的場景中。主要通過對話展開故事情節(jié)，是這篇課文表達(dá)上的特點。鐵罐的驕傲、無禮和陶罐的謙虛、友善、克制都在人物的對話中充分展現(xiàn)。請看大屏幕： （七）提示語出示（三句提示語在后）：1.我請兩位同學(xué)來讀這三句話。誰讀黑色的部分，誰讀紅色的 2. 這三句話提示語的位置有什么共同點。3.我們把提示語放前面，再讀讀。4.那為

6、什么作者要把提示語放后面呢？（為了突出說的話）出示（四句提示語在中間）：1. 三人分讀。（你讀陶罐的話，你讀鐵罐的話，你讀提示語）2. 這四句話的共同點是什么？（提示語在中間）。3.為什么提示語在中間呢。（1.有時可以給讀的時候，提供停頓。2有時我們把和上文聯(lián)系更緊密的對話放在提示語前面，更能體現(xiàn)人物的語氣和心情。）大家想一想：這學(xué)期，我們在/小攝影師一課中，學(xué)習(xí)了提示語的三種用法。今天，我們又充分體會了提示語在后和提示語在中間的表達(dá)效果。所以我們在描寫人物對話的時候，也得考慮考慮提示語怎么用最恰當(dāng)。3、 學(xué)習(xí)第二部分。剛剛，我們一起在人物的對話中感受到鐵罐的蠻橫無理。他曾經(jīng)多么傲慢自大、不可一世啊。可隨著時間的流逝，陶罐和鐵罐又有著怎樣不同的人生結(jié)局呢？1. 看書第10-17自然段。我請殷子涵同學(xué)來讀一讀。 2.陶罐是什么結(jié)局？鐵罐呢？3.鐵罐無可挽回地消失了，陶罐卻仍然是那么光潔、樸素、美觀。你從這個結(jié)局中明白了一個什么道理。（完成板書，要，不要）4.你喜歡陶罐嗎？生：喜歡。讓我們一起來贊美它。（出示）你們讀人物語言，我來讀提示語。4、 小練筆。同學(xué)們，如果有一天，你在博物館里有幸見到了這只價值連城的古董陶罐。你已經(jīng)了解了它和鐵罐這跨越千年的故事。你和它之間又會有怎樣的對話呢？“陶罐，你的謙虛寬容鑄就