科學(xué)活動(dòng)教案合集10篇

1、words are the shadow of actions.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）科學(xué)活動(dòng)教案合集10篇 科學(xué)活動(dòng)教案 篇1教學(xué)目的：_感知萬花筒的基本構(gòu)造，學(xué)習(xí)拆裝萬花筒。_通過實(shí)踐活動(dòng)驗(yàn)證自己對萬花筒內(nèi)部構(gòu)造的猜測，理解形成美麗圖案的原理。_培養(yǎng)幼兒的探究精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：可拆卸的萬花筒與幼兒人數(shù)相等、玩過萬花筒活動(dòng)過程：一、激起幼兒探索的興趣。1、 提問：小朋友在玩萬花筒的時(shí)候看到里面是什么樣的？（幼兒可邊玩邊說）2、 提問：“請小朋友看看、猜猜萬花筒里會有些什么使它能變化出美麗的圖案？”二、探索萬花筒里的奧秘探索一：拆開萬花筒1、 幼兒嘗試拆開萬花筒，先拆好的幼兒教不會拆的幼兒

2、如何拆。2、 提問：“說說萬花筒里有什么？”3、 小結(jié)：萬花筒里有三塊長方形的鏡子，有各種顏色、各種形狀的小片片，還有裝片片的小盒子。探索二、探索形成美麗圖案的奧秘1、 提問：“美麗圖案是如何變出來的呢？請小朋友玩玩看看萬花筒中的三樣?xùn)|西，找找原因?！?、 幼兒自由探索，教師根據(jù)幼兒出現(xiàn)的不同情況進(jìn)行指導(dǎo)。1）指導(dǎo)組裝萬花筒的幼兒看看不同鏡片的擺放會出現(xiàn)什么樣的情況。2）指導(dǎo)在桌面上探索三樣?xùn)|西的幼兒用一面、兩面鏡子照照片片或其它的東西。3、 幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒探索的情況小結(jié)。小結(jié)重點(diǎn)：美麗的圖案是小片片和鏡子中的影子組合出來的圖案。4、 幼兒組裝拆開的萬花筒。三、激起幼兒下一次

3、活動(dòng)的興趣導(dǎo)語：今天小朋友自己嘗試著拆開了萬花筒，找到了變化出美麗圖案的小秘密，還把它又重性，組裝好了，真不簡單。下一次，我們來（根據(jù)幼兒在課堂上出現(xiàn)的新的興趣點(diǎn)提出）科學(xué)活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)1、明白青蛙與人類之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護(hù)、關(guān)注小動(dòng)物的情感。2、觀察并描述青蛙的外形特征，通過故事小青蛙找媽媽了解青蛙從卵變蝌蚪最后變成青蛙的生長過程。3、培養(yǎng)幼兒身體平衡能力及跳的能力，鍛煉幼兒的肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)蝌蚪如何變成青蛙的過程，青蛙為什么是益蟲？活動(dòng)準(zhǔn)備青蛙圖片，

4、小蝌蚪找媽媽掛圖活動(dòng)過程一、觀察蝌蚪的特征1、請幼兒猜謎：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來，細(xì)尾巴中的黑娃娃是什么？幼兒自由回答。 教師引導(dǎo)幼兒觀察水里的蝌蚪，并提問：蝌蚪長什么樣子？（頭大大的、圓圓的，有一條長尾巴，像個(gè)音符）2、請幼兒再看一看每只蝌蚪是否長的一樣？幼兒自由發(fā)言。3、蝌蚪是怎樣運(yùn)動(dòng)的？是用身體的哪個(gè)部分讓它前進(jìn)呢？（游動(dòng)、尾巴）引導(dǎo)幼兒欣賞圖片并提問：1、圖上畫的是什么地方？有誰？2、這些青蛙平時(shí)都是吃什么長大的呢？3、你們害怕青蛙嗎？為什么？你們會去捉青蛙或吃青蛙嗎？二、青蛙外形特征1、自主探索：請幼兒仔細(xì)觀察青蛙圖片、模型，幼兒觀察青蛙的外形特征，如并頭部扁而寬，口闊、眼

5、大，皮膚光滑，通常為經(jīng)綠色，趾間有薄膜相連，青蛙生活在水中或靠近水的地方，善跳躍，會游泳，多在夜間活動(dòng)。2、集體探索：你見過青蛙，聽過青蛙的叫聲嗎？說說青蛙和其他動(dòng)物的不同之處？三、探索青蛙生長過程1、出示小蝌蚪找媽媽掛圖，講述故事。2、提問：水草上沾著的一團(tuán)圓圓的東西是什么？大腦袋長尾巴、游來游去的動(dòng)物是什么？是由什么變來的？小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的？3、幼兒復(fù)述故事。4、比較青蛙和蝌蚪1、教師請觀察比較蝌蚪和青蛙，然后提問：青蛙長什么樣子？（有四只腳，嘴很大、眼睛凹凸的）青蛙是怎樣運(yùn)動(dòng)的？青蛙和蝌蚪外形有什么不同？運(yùn)動(dòng)方式有什么不同？5、游戲：小蝌蚪變青蛙。 玩法：小朋友圍成圓圈站好，老師

6、一邊出示字卡一邊說：青蛙媽媽產(chǎn)下許多圓圓的卵（幼兒兒蹲下雙手抱腿，頭低下，做圓圈形狀），又成小蝌蚪（幼兒小跑步雙手放在身后做搖擺狀），小蝌蚪長出兩條前腿（幼兒 伸出兩只胳膊繼續(xù)小跑做游泳狀），又長出兩條后腿（幼兒把兩腿分別伸一伸），最后成青蛙呱呱叫又跳（幼兒做蛙跳狀，嘴里學(xué)青蛙叫聲：呱呱呱）。教學(xué)反思1、本節(jié)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，用小青蛙的生長過程貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解青蛙的生長過程，達(dá)到課程整合的目的。小朋友學(xué)到了青蛙的外形特征，以及它演變過程。幼兒在本節(jié)課中知道也青蛙是由小蝌蚪變來了。2、本節(jié)課少講了青蛙的益蟲，教導(dǎo)幼兒要從小保護(hù)它們3、如果讓我重新上這節(jié)課，我會先告訴

7、大家環(huán)境在不斷惡化，但有些小動(dòng)物還是堅(jiān)持自己的工作，幫人們捉害蟲，引入本篇課文?？茖W(xué)活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識電風(fēng)扇的構(gòu)造和主要用途。2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)臺扇，一把扇子。活動(dòng)過程：1、教師和幼兒從戶外活動(dòng)回到活動(dòng)室，一邊檫汗，一邊說：“天氣真熱呀?！?、教師請幼兒到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，打開電風(fēng)扇。引起幼兒對于電風(fēng)扇的興趣。3、觀察電扇：電扇有扇葉，轉(zhuǎn)起來以后很快，有風(fēng)。4、請幼兒說說自己家里的電扇

8、是怎樣的?5、教師把臺扇拿出來，讓幼兒和吊扇比一比有什么不一樣?6、教師請幼兒拿起桌子上的一把扇子來扇一扇，說說是什么感覺?哪個(gè)風(fēng)大，哪個(gè)風(fēng)小?7、教師總結(jié)：電風(fēng)扇真有用，有了它，夏天再熱也不怕了?？茖W(xué)活動(dòng)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識電腦，初步了解電腦的組成部分。2培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。3愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦及相關(guān)卡片教學(xué)過程：1計(jì)算機(jī)的組成部分及各部分的作用。鍵盤，小朋友，我們今天請來了電腦家庭的許多成員，請你找一找，有很多按鍵的東西叫什么名字呢?它叫鍵盤，我們可以用它

9、來輸入命令、文字或圖形。鼠標(biāo)，你們猜一猜鼠標(biāo)是哪一個(gè)?為什么我們把它叫做鼠標(biāo)呢? (因?yàn)樗L得像老鼠，還拖著長長的尾巴。你們看，它正在鼠標(biāo)墊上學(xué)習(xí)溜冰呢!)找一找鼠標(biāo)上有幾個(gè)按鍵呢?鼠標(biāo)有兩個(gè)或三個(gè)按鍵，左邊的按鍵，我們稱為鼠標(biāo)左鍵；右邊的按鍵，我們稱為鼠標(biāo)右鍵?，F(xiàn)在有的鼠標(biāo)上面還帶有滑輪，使用滾動(dòng)的滑輪，會使屏幕快速地上下移動(dòng)、翻頁。你們看，多方便呀!顯示器，小朋友，看一看這是什么?小朋友要是不認(rèn)識它，一定會以為它是電視機(jī)吧。它可不叫電視機(jī)，它叫顯示器，可以顯示我們用鍵盤或鼠標(biāo)輸入電腦的各種圖形、文字或符號。主機(jī)，主機(jī)就是那個(gè)外表看起來像大鐵盒一樣的東西。主機(jī)是電腦非常重要的組成部分，它像我

10、們?nèi)四X一樣，負(fù)責(zé)思考、處理各種各樣的信息，包括處理一些聲音、圖像、文字等。主機(jī)里裝著許多重要的硬件。因?yàn)橹鳈C(jī)里的東西太重要了，所以平常我們才會用一個(gè)大鐵盒子把它們罩起來，以保護(hù)它們的安全。當(dāng)然，我們要想使用計(jì)算機(jī)，還必須打開主機(jī)上的電源開關(guān)。音箱，音箱是用來做什么的呢?對了，是放出聲音的。計(jì)算機(jī)可神奇了，不僅可以讓小朋友看到美麗的圖片，還能播送悅耳動(dòng)聽的音樂呢。但是要想讓計(jì)算機(jī)發(fā)出美妙的音樂，還需要給計(jì)算機(jī)加上一片聲卡喲。打印機(jī)，小朋友想知道它是干什么的嗎?它叫什么名字呢?它就是我們常說的打印機(jī)。打印機(jī)可神奇了，小朋友在計(jì)算機(jī)上畫的作品想把它印到紙上怎么辦呢?對了，我們可以找打印機(jī)來幫忙。2請

11、小朋友跟計(jì)算機(jī)交個(gè)朋友吧。用你們的小手敲敲鍵盤、摸摸鼠標(biāo)，認(rèn)識電腦大家族的成員們。教學(xué)延伸：教師可以引導(dǎo)幼兒談一談，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有哪些設(shè)備與電腦有著密切的關(guān)系，如：數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、手機(jī)、數(shù)碼錄音機(jī)等。使幼兒了解，科技日新月異，科技產(chǎn)品、電子產(chǎn)品在人們生活中起著越來越重要的作用。這一活動(dòng)可以在幼兒園中班或大班中進(jìn)行。教學(xué)反思：新綱要強(qiáng)調(diào)：科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激

12、發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣?？茖W(xué)活動(dòng)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。2、知道耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾。2、空鐵罐每人一個(gè)，石塊、沙子、米?；蛘唿S豆、樹葉若干。3、鈴一個(gè)?；顒?dòng)過程1、感知聲音請幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音。聽一聽都有些什么聲音？是怎么聽到的？2、傾聽分辨不同的聲音教師搖動(dòng)鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。分別將黃豆、米粒、報(bào)紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并根

13、據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品，然后檢驗(yàn)是否正確。小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。3、游戲：誰的耳朵靈幼兒集中到活動(dòng)室中間，用頭飾遮住眼睛，由教師或一位能力強(qiáng)的幼兒在全體幼兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂器，請全體幼兒用手指指出聲音_的方向。小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。4、討論怎樣保護(hù)耳朵沒有耳朵會怎樣？請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。怎樣保護(hù)耳朵？（不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等）活動(dòng)反思本次活動(dòng)適合幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒明白了耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵?；顒?dòng)中，每一名幼兒都表現(xiàn)的積極，能充分與老師互動(dòng)，在分享交流環(huán)節(jié)、在體驗(yàn)游

14、戲環(huán)節(jié)、在討論等環(huán)節(jié)，教師積極鼓勵(lì)幼兒參與各種活動(dòng)并及時(shí)給予表揚(yáng)，保證了每一名幼兒都能快樂地得到最大程度的發(fā)展。不足之處：有幾個(gè)幼兒不夠大膽，參與活動(dòng)的積極性不是太強(qiáng)，還需在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉?？茖W(xué)活動(dòng)教案 篇6科學(xué)活動(dòng)：神奇的小細(xì)管（大班）設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經(jīng)常問“為什么”。在種植區(qū)和自然角里，孩子們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)植物不澆水，葉子就會發(fā)蔫，而澆水后，植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。為什么往土里澆水，植物的葉子就能吸收水分呢？這就是生活中常見的毛細(xì)現(xiàn)象。教師設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，抓住了幼兒這一興趣點(diǎn)，意在通過游戲活動(dòng)和觀察活動(dòng)，激發(fā)他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊隨處可

15、見的毛細(xì)現(xiàn)象，由此培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作的能力。活動(dòng)目標(biāo)：1通過游戲活動(dòng)，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細(xì)現(xiàn)象。2培養(yǎng)幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。2紅、黃、藍(lán)、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細(xì)管（醫(yī)用采血管）若干。3飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。4圖片（畫有植物靠根須吸水），吸了紅墨水的蘿卜、生菜、花菜、萵筍等蔬菜?；顒?dòng)過程：一設(shè)置游戲環(huán)境，提供材料，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)這些材料都能吸水。1玩一玩：引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料幫水搬家。教師提出問題：“怎樣讓小盆里的水住到寬敞的大盆里”

16、，引出游戲，并交待規(guī)則：不用倒的辦法，干部用筐里的東西來幫水搬家。2說一說：“你是用什么辦法幫水搬家的？”鼓勵(lì)幼兒說出自己是怎么做的。小結(jié)：這些東西都能幫水搬家，它們都能吸水。3想一想：“還有哪些東西能吸水？”（棉花、紙、植物等。）二教師設(shè)疑，激發(fā)幼兒探究的欲望?！鞍撞四芪畣?？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，科學(xué)活動(dòng)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)認(rèn)識一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。2、通過自主設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。3、激發(fā)對高科技產(chǎn)品的關(guān)注興趣和從小愛科學(xué)的熱情?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片-可視門鈴、指紋鎖。2、房間圖-小兔家?；顒?dòng)過程一、設(shè)置情景，引

17、發(fā)幼兒對高科技產(chǎn)品的關(guān)注。1、出示一張可視門鈴的圖片提問：這是什么?他和我們家里平常的門鈴有什么不一樣?人們怎么會想到要發(fā)明這樣的門鈴?2、出示一張指紋鎖提問：這又是什么?怎么這個(gè)鎖沒有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什么特別的地方?為什么要利用指紋鎖?(它不用鑰匙，很方便，而且提高了安全性。)二、通過故事情景，引發(fā)幼兒對日常生活中問題的想象和思考。1、出示一張簡陋的房間圖提問：小兔搬新房子了，看!這是小兔家的房子，這個(gè)房子里有什么?(桌、椅等家具。)小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你們有什么好辦法幫助他?2、教師講解情景，感知日常生活中的難題。(1)洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再?zèng)_洗

18、，再消毒，真麻煩。(2)家里的臟衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。(3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?(4)上班回來好累呀，真想一到家，就能馬上洗個(gè)熱水澡，怎么辦?(5)夏天房子里太熱，冬天太冷，怎么辦?3、請小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。三、閱讀幼兒用書，感知各種各樣的餓家用電器。1、看圖認(rèn)識各種高科技家電產(chǎn)品，說出它們的名稱和用途。2、小結(jié)：高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷，每一種產(chǎn)品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學(xué)習(xí)，長大了也要發(fā)明許多高科技產(chǎn)品，給我們帶來更多的快樂，好嗎?延伸活動(dòng)調(diào)查表：我家的高科技產(chǎn)品。科學(xué)活動(dòng)教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、充分體驗(yàn)探索活

19、動(dòng)的快樂。2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學(xué)會一些簡單的觀察方法。3、激勵(lì)幼兒勇敢探索，積累一些生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。3、夾子、筷子、手套人手一份。4、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等?；顒?dòng)過程：1、教師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?幼兒l：因?yàn)轶π穬础Ｓ變?：它有大鉗子。幼兒3：要夾人。2、教師說：今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過一定要注意螃蟹的大鉗子。幼兒觀察螃蟹：幼兒1，只看不動(dòng)手。幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。幼兒3，用手碰一下馬上縮掉。幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹

20、就叫，掉了就大笑。3、幼兒坐在地毯上。教師問：玩得快樂嗎?(快樂)教師說：小動(dòng)物給我們帶來了快樂，它是我們的好朋友。教師又問：螃蟹長得什么樣子?幼兒自由談，教師巡聽。幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。幼兒3，有三只腳。幼兒4，不對，有四只腳。4、教師說：螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。5、教師示范，戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。教師提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。6、盆子、水、抹布，透明蓋電鍋兩只等?；顒?dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識，使他們在以后的探索活動(dòng)中更加聰慧。

21、不過在活動(dòng)中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。專家點(diǎn)評：把本活動(dòng)列為生活活動(dòng)，可能更加貼切。從整個(gè)過程看，并沒有什么太難的知識點(diǎn)，但教師把探索精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點(diǎn)，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。反思與討論：這個(gè)活動(dòng)曾為小班設(shè)計(jì)，現(xiàn)設(shè)計(jì)為大班活動(dòng)，你認(rèn)為還應(yīng)做哪些修改與補(bǔ)充?科學(xué)活動(dòng)教案 篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄種子排列的結(jié)果。2、感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。重難點(diǎn)：感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)

22、系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆）。2、排列卡兩張活動(dòng)過程：一、種子分類。1、“看看桌子上有什么？”（蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子）2、請幼兒將蠶豆、黃豆、紅豆分類，感知并交流每種種子的數(shù)量。3、討論：在一張紙上要同時(shí)記錄三種種子的數(shù)量，怎樣記才清楚？4、請幼兒用自己的方式記錄并交流。二、種子排隊(duì)。1、請幼兒將三種不同的種子在排列卡上排排隊(duì)，要求一個(gè)挨一個(gè)排列整齊。2、請幼兒講述排列結(jié)果。3、討論：為什么蠶豆排的最長，紅豆最短呢？4、記錄排列的結(jié)果。三、猜測并實(shí)踐。1、幼兒人手一張紙，紙上畫有間隔數(shù)厘米的三條平行線，三條線的起點(diǎn)和終點(diǎn)一直。請幼兒猜測：把三種種子分別放在線上一個(gè)挨一個(gè)地排隊(duì)（都從起點(diǎn)開始排），哪一種種子的隊(duì)伍最長？哪一種種子的隊(duì)伍最短？為什么？2、幼兒自己嘗試。3、交流自己的發(fā)現(xiàn)并說出原因，感受物體的大小與“隊(duì)伍”長短的關(guān)系。科學(xué)活動(dòng)教案 篇10活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察記錄和動(dòng)手操作活動(dòng)，容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種