安全教育是班主任工作的重中之重.doc

1、安全教育是班主任工作的重中之重。隨著素質(zhì)教育的普及,各種新情況新矛盾不斷出現(xiàn),影響小學生安全的因素越來越復雜 ,給學校的安全工作帶來很大的沖擊。 如何做好小學生安全工作 ,抓好小學生的安全教育與管理 ,保障小學生的人身財產(chǎn)安全 ,促進小學生身心健康發(fā)展 ,確保學校和社會的安全與穩(wěn)定 ,是擺在我們班主任面前的一個主要問題。一、班主任對小學生進行安全教育的重要性(一)提高學生的素質(zhì)，培養(yǎng)合格人才。學校對小學生開展安全教育可以加速培養(yǎng)合格人才。開展安全教育 ,可以提高小學生的素質(zhì) ,為小學生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。小學生一方面要自我約束 ,遵紀守法 , 另一方面 ,其學習和生活又要有必要的外部

2、條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障 ,而小學生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。（二）掌握安全知識，維護正當權益。隨著我國人口發(fā)展的規(guī)律和九年制義務教育的推廣，小學生人數(shù)大幅度增長 ,校園內(nèi)外的環(huán)境日趨復雜。 小學生來校途中發(fā)生意外事故、打架斗毆事件等時有發(fā)生。小學生在學習文化知識的同時 ,學習一些法律知識和安全知識 ,可以做到在校期間自已不受傷害也不傷害他人 ,自己不違法違紀并且能同違法違紀行為作斗爭?？梢砸揽糠煞ㄒ?guī)的力量保護自己,維護自己的正當權益。（三）提高小學生安全意識由于小學生年齡特點注定了他們的安全意識普遍比較薄弱。主要表現(xiàn)為:1.在自身物品管理上,思想麻痹 ,物品隨意亂放。 缺乏自

3、我保護意識 ,對社會了解不夠。2.在校園內(nèi)學習、生活、接觸社會少,辨別是非能力差,容易被犯罪分子利用。3.不注意用電、用火安全,不注意出行交通安全。4.缺乏社會責任感,看到違法事件 ,沒有關系到自己切身利益就視而不見。認識不到打架斗毆、盜竊等可以給自身、他人、家庭、學校帶來重大危害。因此 ,要加強安全教育,提高小學生安全的防范意識。二、班主任在學生安全教育中承擔的責任(一)安全教育責任。班主任除對班級學生進行思想政治教育和基礎文化科學知識教育外 ,還要對學生進行安全教育和自護自救教育,讓學生掌握一些基本的安全防范、安全自護和安全自救知識。比如對學生進行交通安全、消防安全、 人身安全、 財物安全

4、、飲食衛(wèi)生安全等教育。班主任不僅自己要牢固樹立安全責任重如山、生命責任大如天的意識,還要努力使學生樹立安全第一觀念。（二）安全告知責任。班主任的告知可分為四個方面:1.學?；虬嗉夁M行的各種活動中有關安全方面應注意的問題對學生告知。2.校園及其周邊的設施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學生。3.學生的有關情況對家長告知。4.班級內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領導告知。班主任履行告知義務,能有效地預防安全事故的發(fā)生。（三）安全告誡責任。班主任在教育教學活動中負有對學生告誡的責任。加強對學生思想品德教育,增強學生的遵紀守法意識,規(guī)范學生的日常行為 ,保護學生的合法權益等是班

5、級安全管理工作的重要內(nèi)容。對學生的危險行為或潛在的危險行為要及時地告誡、制止和糾正。（四）安全防范責任。班主任要對班級活動以及教育教學過程中可能出現(xiàn)的安全問題進行防范。（五）安全救護責任。學生一旦發(fā)生安全事故 ,要及時按制度規(guī)定上報 ,并力所能及地進行自護自救 ,采取得力措施防止事故的擴大。三、班主任安全教育管理方法（一）加強聯(lián)系,齊抓共管。班級安全管理靠班主任一人是不夠得,需要加強任課教師、學生、家長、學校組織、公安部門五者之間的聯(lián)系,才能把安全管理工作落到實處。（二）善待學生,改善關系。班主任對學生的關心要真正做到從細處著手、從長遠著眼, 無微不至。 對學生的批評要講究藝術 ,多些鼓勵 ,

6、少一些指責;對學生的要求要嚴寬兼顧 ,嚴而有度 ,寬而有限 ;跟學生的交往要民主平等 ,多一些溝通 ,少一些訓斥 ,做學生的知心朋友 ,做學生的慈愛長輩。 只有取得學生對自己的信任和尊敬 ,才能及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的安全隱患 ,才能依靠學生及時準確地消除隱患。（三）以法治教,規(guī)范行為?，F(xiàn)在的小學生中有個別學生迷戀上網(wǎng)、盲目追求生活享受和精神刺激。因此 ,班主任應該以法治教 ,規(guī)范行為 ,以減少或避免安全責任事故。1.規(guī)范班主任自身的行為 ,把教師職業(yè)道德規(guī)范作為自己的行為準則 ,盡心盡力、 盡職盡責地抓好班級安全管理工作。1.規(guī)范學生的行為,把小學生日常行為規(guī)范作為每一名學生的行為準則,堅持不懈地抓學生的日常行為規(guī)范教育。3.規(guī)范學生家長的行為,向?qū)W生家長宣傳學校安全管理方面的行政法規(guī)。（四）學生自治,管理創(chuàng)新。學校安全管理包括物的方面和人的方面兩個部分 ,而人的方面更為重要。 充分發(fā)揮學生集體力量 ,構建學生安全自治管理模式 ,做到時時刻刻、事事處處有人巡查安全漏洞 ,有人監(jiān)控安全隱患 ,防患于未然。因此 ,班主任應該在班級建立起行為規(guī)范督查小組、 安全隱患排查小組、 矛盾糾紛監(jiān)控小組、應急事故處理與報告小組等學生自治組織 .健全班級安全管理制度 ,通過這些組織掌握班情 ,把握動向 ,運籌帷幄 ,及時發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。學校安全無小事。班級安全是關鍵。 教師、學生都