北師大版歷史七年級下冊教案：第21課大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征

1、 七年級下冊第21課 大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征 【本節(jié)目標(biāo)】1.以長城、北京故宮等為例，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力?！救S目標(biāo)】知識與技能1.了解明清皇宮，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知平面和空間概念。2.知道長城的起止點(diǎn)，掌握識別歷史地圖的基本知識。3.通過組織學(xué)生開展如何看待長城這一問題的討論，培養(yǎng)學(xué)生辯證地、多角度地看待歷史問題的能力。4.組織學(xué)生了解廣東的古建筑，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史的興趣。過程與方法1.組織學(xué)生收集有關(guān)故宮、長城的視頻和豐富的圖片，通過相互交流和學(xué)習(xí)，感受明清建筑的技術(shù)高超。2.通過讓學(xué)生分組準(zhǔn)備故宮不同位置的導(dǎo)游詞，增強(qiáng)學(xué)生對故宮建筑的情感體驗(yàn)。3.通過引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生辯證

2、地看待長城的修建功能和影響。4.通過比較明長城與秦長城的異同，提高學(xué)生對明長城的認(rèn)知。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過對故宮、長城的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到故宮和長城體現(xiàn)了中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，是中華民族的自豪和驕傲。2.通過學(xué)習(xí)長城，能感受到先民偉大的氣魄和堅(jiān)毅的精神，體會到長城是中華民族聰明才智、堅(jiān)韌剛毅、充滿向心凝聚力等精神的象征。3.通過討論長城及周邊旅游資源的過度開發(fā)帶來的危害，感受到保護(hù)文化遺產(chǎn)的必要性和重要性?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道故宮和長城，并通過學(xué)習(xí)，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。難點(diǎn)：如何理解故宮和長城展現(xiàn)了明清大一統(tǒng)的氣派，是中華民族的象征?！菊n前預(yù)習(xí)】1.北京城：曾經(jīng)是元

3、、 、清三朝的都城，是 在元大都的基礎(chǔ)上營建的。2.從外向里依次是 、 和 。布局嚴(yán)整，是古代城市建筑的杰作。3.宮城舊稱 ，是皇帝居住的地方，是 兩朝的皇宮，是我國也是世界建筑之林的瑰寶。4.故宮于1987年被聯(lián)合國科教文組織評定為 。原因是：故宮是我國現(xiàn)存 、 的古建筑群，體現(xiàn)了我國古代城市建筑和宮殿建筑的典型風(fēng)格，是東方藝術(shù)的結(jié)晶。5.明長城：為了防范 騎兵南下侵?jǐn)_，明朝在歷代長城的基礎(chǔ)上修筑長城。它東起 ，西至 ， 曾經(jīng)加固過長城。6.長城是促進(jìn)北疆經(jīng)濟(jì)開發(fā)的生命線和聯(lián)結(jié)統(tǒng)一多民族國家的 ?！疚业囊苫蟆吭趯W(xué)習(xí)的過程中，同學(xué)有什么想不通或好奇的事情？【課堂活動與探究】教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入

4、：播放截取自故宮中關(guān)于北京城整體介紹的5分鐘精彩片段，視頻中在優(yōu)美的音樂中，充滿自豪感地向外界介紹這座城市的特色，讓學(xué)生沉浸在對北京城的欣賞中。一、明清皇宮（一）展示：明朝北京城圖問題探究：1.北京什么時(shí)候成為全國統(tǒng)一的政治中心？2.明朝的北京城是在哪位皇帝在位時(shí)營建并成為明朝的都城？3.北京城布局有怎樣的特點(diǎn)？分為多少個(gè)部分？故宮位于北京城的哪里？（二）展示故宮俯瞰圖請各小組派一個(gè)代表來當(dāng)導(dǎo)游，引導(dǎo)我們一起去觀賞故宮的美和了解曾經(jīng)生活在這里的人與事。注意：每組同學(xué)所講述的內(nèi)容不能重復(fù)。（課前布置學(xué)生查找相關(guān)圖文素材）展示午門展示太和門圖片展示太和殿圖片展示坤寧宮、御花園圖片我們以熱烈的掌聲，

5、非常感謝同學(xué)們的精彩介紹?，F(xiàn)在考驗(yàn)一刻到了，看同學(xué)通過閱讀和聽同學(xué)介紹，知道了多少？二、雄偉的長城長城被稱為建筑史上的奇跡。有位外國朋友曾說：“建造長城的民族，是沒有任何困難不能克服的民族?！彼蚤L城是中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的象征。（一）放映長城截取視頻，指導(dǎo)學(xué)生在聽的時(shí)候，注意與書本內(nèi)的主要內(nèi)容結(jié)合學(xué)習(xí)。（二）探究學(xué)習(xí) 1.用多媒體技術(shù)將秦長城明長城出現(xiàn)在同一屏上，上面用不同顏色分別標(biāo)出秦長城與明長城的大致位置、走向。小組合作學(xué)習(xí)：分別找出兩朝所修長城的起止點(diǎn)，有哪些重要關(guān)口和位置走向，修長城的目的、作用等。2.討論“長城從古至今的歷史作用”發(fā)生了怎樣的變化？長城不僅僅是一項(xiàng)浩繁巨大的軍事防御工程

6、，一條分隔中原農(nóng)業(yè)文明和北方游牧文明的戰(zhàn)線，它更是中國人民勇敢、堅(jiān)韌、智慧、頑強(qiáng)抗敵精神的象征。如今的長城，更重要的不是它的實(shí)體，而是它的精神，畢竟眾志成城才是堅(jiān)不可摧的“長城”。在今天，長城更注入了自信、進(jìn)取和創(chuàng)新，向世人展示了我們開放的胸懷，勇于參與世界競爭，它是中華民族的象征。學(xué)生通過閱讀課本內(nèi)容找到答案，學(xué)生在回答問題時(shí)，老師會追問一些細(xì)節(jié)內(nèi)容，以引導(dǎo)學(xué)生做出更完整的回答。學(xué)生：元朝，元朝時(shí)稱元大都。學(xué)生：明成祖時(shí)在元大都的基礎(chǔ)進(jìn)行擴(kuò)建，用了十幾年的時(shí)間營建北京城，后從南京遷到北京。學(xué)生：布局嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱而明朗，城墻高大雄偉，街道寬廣而筆直。它分為京城、皇城、宮城三部分。故宮位于宮城，又

7、稱紫禁城。學(xué)生1：朋友們，現(xiàn)在就在我的帶領(lǐng)下大家一起來參觀故宮。故宮位于北京城的中軸線上，是北京城的一部分，整座城池建成于公元1420年，它是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大的古代皇家宮殿建筑群，故宮又叫紫禁城。它是明清兩朝24位皇帝居所，同時(shí)也是政治的中樞。學(xué)生2：這里是故宮的正門，叫午門。午門的平面呈“u”字型，正樓高35.6米，門額上有“午門”二字。兩廂盡頭為鐘、鼓樓。城門正面開三個(gè)門洞，中路供皇帝出入，東西兩側(cè)供皇室成員及文武大臣通行。兩廂盡頭為鐘、鼓樓。每逢皇帝去太廟祭祖便擊鼓，去社稷壇祭土、谷神則鳴鐘。如果皇帝去天壇祭天或祈谷便鐘鼓齊鳴，告知百姓們“咱們的皇帝要去天壇祭天，祈谷為民造福啦！多么偉

8、大的皇帝呀！”學(xué)生3：首先出現(xiàn)在我們面前的是五座漢白玉石橋，它們象征五德，即仁、義、禮、智、信，是皇帝集美好的品質(zhì)為一身的意思。金水橋下是內(nèi)金水河，跨過金水橋就來到了太和門廣場，這里即是明代皇帝御門聽政時(shí)百官待駕的地方。學(xué)生4:太和殿是整座紫禁城內(nèi)級別最高的建筑，只有皇帝舉行盛大典禮時(shí)才使用，象征皇權(quán)的至高無上，太和殿俗稱金鑾殿，是我國現(xiàn)存木結(jié)構(gòu)大殿的杰出典范之作。太和殿始建于公元1420年，當(dāng)時(shí)叫奉天殿。后來，清順治皇帝登基后，重修三大殿，并改為太和殿。學(xué)生5：“坤”是地的意思，“寧”是寧靜，安寧的意思，坤寧即是象大地一樣寧靜、安忍不動。意思是說，皇后是后宮之主，母儀天下，應(yīng)該有大地一樣安忍

9、不動的胸懷。明代的皇后都住在這里，自清朝雍正皇帝開始，皇帝從乾清宮搬到養(yǎng)心殿居住，皇后也從坤寧宮搬到了體順堂伴駕，坤寧宮的作用因此發(fā)生了變化，西部被改成了薩滿教的祭祀場所，東部改為皇帝大婚的洞房?？简?yàn)一刻：1.現(xiàn)在，我們?nèi)ケ本┯^光，能看到明清時(shí)期的名勝古跡有（ ）天安門 故宮 天壇長城 秦皇兵馬俑a. b.c. d.2.我國現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古建筑群是（ ）a.沈陽故宮 b.北京故宮 c.避暑山莊 d.萬里長城3.清朝時(shí)，一位曾發(fā)誓來中國絕不下跪的外國使節(jié)，在看到太和殿時(shí)卻一改初衷虔誠跪地，并說：“我跪的不是中國的皇帝，而是中國偉大的建筑。”這里“偉大的建筑”指的是 （ ） a故宮 b十三

10、陵 c長城 d頤和園請同學(xué)把你們所找到的答案填下表：不同點(diǎn)比較異同相同點(diǎn)抵御的游牧民族東西起止點(diǎn)材料結(jié)構(gòu)秦長城明長城學(xué)生1：長城既是一座宏偉的防御工程，同時(shí)它也是促進(jìn)北疆經(jīng)濟(jì)開發(fā)的生命線和聯(lián)結(jié)統(tǒng)一多民族國家的紐帶。學(xué)生2：工程浩大，難度極高，充分顯示了中國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。它現(xiàn)在已經(jīng)成為了中國民族的象征，是一個(gè)旅游觀光的勝地，不禁讓人發(fā)出“不登長城非好漢”的感慨?！井?dāng)堂小測】1.明朝北京的紫禁城是指（ ）a.京城 b.宮城 c.皇城 d.外城2.明朝時(shí)北京城中的宮城是現(xiàn)在北京市的（ ）a.故宮博物院 b.勞動人民文化宮 c.中山公園 d.景山公園3.明朝修建長城是為了（ ） a 抵御蒙古

11、騎兵南下侵?jǐn)_ b 弘揚(yáng)中國五千年文化 c 組織清兵入關(guān) d 避免便民滋擾生事，使閉關(guān)鎖國的反映4.某中學(xué)中國古建筑研究性學(xué)習(xí)小組，想要考察明長城的最西端的情況，他們應(yīng)該到（ ）a.陽關(guān)遺址 b.山海關(guān) c.嘉峪關(guān) d.玉門關(guān)遺址5.我國歷史悠久，風(fēng)光秀美，擁有豐富的人文文化內(nèi)涵，請你列舉中國古代歷史上偉大的工程（不少于4個(gè)）。6.請看下圖回答問題：（1）這是什么時(shí)期的北京城?（2）圖中a代表_城，b代表_城，c代表_城，d代表_城。（3）圖中a所在的城是按照 “ ” 的古制構(gòu)建的。（4）明、清兩朝遷都北京的時(shí)間分別是_、_。（5）它有怎樣的歷史地位？7.材料一: 都江堰水利工程的興建始于公元前3世紀(jì)，至今仍然發(fā)揮著作用。都江堰控制著岷江之水，引導(dǎo)其灌溉成都平原肥沃的耕地。 材料二 : 約公元前220年，一統(tǒng)天下的秦始皇，將修建于早些時(shí)候的一些斷續(xù)的防御工事連接成一個(gè)完整的防御系統(tǒng)，用以抵抗來自北方的侵略。在明代(公元13681644年)，又繼續(xù)加以修筑，使它成為世界上最長的軍事設(shè)施。它在文化藝術(shù)上的價(jià)值，足以與其在歷史和戰(zhàn)略上的重要性相媲美。 請結(jié)合材料根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題： (1)材料一中的水利工程由誰主持修建的？修建于哪一時(shí)期？ (2)材料二中的“它”指什么？“它”是什么的象征？為保護(hù)世界遺產(chǎn)，我們該做些什么？【課后反思】1.本課