格子鋪創(chuàng)業(yè)計劃書

1、創(chuàng)業(yè)計劃書 格子鋪一.收集資料1.何謂“格子鋪” 鋪主在商鋪里放置一定尺寸的格子柜，任何人只需每月支付少量租金租用格子柜，可以在“格子鋪”中寄賣任何物品，成為格主。“格子鋪”店主人會代為經(jīng)營、看管，經(jīng)營收入歸格主所有。 2格子鋪的成長歷程“格子鋪”模式是從2006年開始引入香港和澳門的，短短一年的時間，香港的各大商場都出現(xiàn)了這種以出租寄賣柜為模式的店鋪，即在商鋪里內放置統(tǒng)一尺寸的“格子柜”，任何人只需每個月幾百元的租金，就可以在格子中寄賣任何物品，同時還不必自己經(jīng)營，“格子鋪”的員工會代您經(jīng)營和管理。這種寄賣模式吸引了很多人。 這種經(jīng)營模式對投資經(jīng)營“格子鋪”或者是租“格子”把商品寄賣在格子鋪

2、的使用者，都是雙贏的。首先，很多人都有創(chuàng)業(yè)夢想，但開辦商鋪，租金、水電、裝修等合計最少需要三五萬元，即使擁有足夠資金的，也怕風險大，未必敢于自己開鋪，并且也會用去很大量的時間，導致機會成本的流失，所以這也限制了很多想創(chuàng)業(yè)的人。“格子鋪”這一種新的零售模式，正好可以解決現(xiàn)在經(jīng)營租貴、人員成本的困難和經(jīng)營風險、還耗時耗力的各種難題。 3.什么人會來租“格子”？第一種是本來就在網(wǎng)上開有網(wǎng)店的人，可以租一格，把貨寄賣在“格子鋪”里，作為網(wǎng)店的補充形式，畢竟對于許多貨品來講，單靠網(wǎng)上的圖片展示是不夠實物展示來得真實的，而且對于像首飾、鞋一類的商品，還是要試過才知道合不合自己的。第二種是在只要以同城經(jīng)營為

3、主的網(wǎng)上店家，可以租用格子，把 自 己 的 貨 品 寄 賣 在 “ 格 子 鋪 ” 里 ， 順 便 把 “ 格 子 鋪 ” 當 成 了 同 城商家交易的中轉站，免去了自己要在同城交貨跑來跑去的麻煩。第三種是賣diy創(chuàng)意小產(chǎn)品的大學生。三、大學生的心理特點尊重和自我實現(xiàn)需要較強。美國著名心理學家馬斯洛把人的需要分為生理、安全、相屬與愛、尊重和自我實現(xiàn)五個層次，他認為，這五種需要就像階梯一樣，從低到高，不斷上升?，F(xiàn)今的大學生，他們生活在父母的關愛和改革開放帶來的相對富裕中，沒有吃過什么苦，沒有什么鍛煉，普遍自我表現(xiàn)評價較高，尊重和自我實現(xiàn)需要較強。他們認為自己已經(jīng)成人，竭力想要擺脫學校、師長的約束

4、，強烈地要求獨立自主。他們希望受人尊重、被人征詢和獲得信任。大學生由于身心的迅速發(fā)展和生活領域及交往范圍的不斷擴大，特別是伴隨著社會的進步和自身年齡的增長，他們對自我，對社會均有了自己獨立的認識，不再輕易茍同他人見解，不愿因循守舊，勇于變革創(chuàng)新。特別是在社會控制日益寬松、個人價值受到認可的年代，大學生的自我意識更是得到張揚。正是大學生的這種心理促使了大學生躍躍欲試，但是在校大學生有著獨特的一面：社會化與個性化并存，抱有想象；情緒上沖動、短暫又單純；沒有承擔完全的風險及責任的能力等等。在校大學生有闖勁，點子多，思維活躍，人力資源也相對豐富。這種特點決定了大學生自己的創(chuàng)業(yè)的可能性。四、格子鋪的優(yōu)勢

5、（一）大學生自我需要和希望更多人肯定自己的這種心理為自己創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)了可能性，很多大學生希望通過一種方式來肯定自己，來創(chuàng)造價值，來更多的表明自己已經(jīng)成長為成人。（二）格子鋪通過來出租格子來做生意，也就是說你可以做店主也可以做格主，做店主難免風險會比較大，畢竟在校的大學生沒有任何的經(jīng)濟收入，是想用這種方式與自己的課余時間來賺取一定的生活費用。做格主則好的多，因為畢竟花在上面的租金不是特別多，而且可以很好的嘗試一下。很多時候的事情嘗試一下就有勝利的可能性，如果你在經(jīng)營了一個月之后覺得這種方式不怎么適合或者并不是很好，你可以選擇退格，使你不至于損失太多。（三）格子鋪最大的好處就是投資少，省去商鋪租金、裝

6、修、雇工等大頭花費，為缺乏資本而又想創(chuàng)業(yè)的人提供了便利。店主則主要是賺取租金，也主要是自己的興趣所在，在我看來經(jīng)營一家格子鋪可以更舒心內的做自己想做的事情，然而格主就有很大的自由空間了，租用這些格子的一般都是新潮、時尚，想創(chuàng)業(yè)的大學生。格子里的內容就要靠自己來經(jīng)營了，很多時候格子里售賣的商品更是五花八門，化妝品、飾品、衣物、玩具、健康食品等，不少柜門上還貼著“人氣商品”、“格主推薦”、“diy原創(chuàng)”等標簽。其實一直以來尤其是在畢業(yè)的時候很多學生都會把自己不帶走或不再需要的東西拿出來在校園里擺地攤，現(xiàn)在的形式只不過是把這些東西拿到了店鋪里賣，是這種買賣成了一種長期性，也有了自己經(jīng)營的意義，有一種

7、類似淘寶的意味。但是很多學生也有原創(chuàng)的“diy作品”，所賣的東西全為柜主diy制作的。如用毛線織成的小牛靠墊、小熊玩偶、親手縫制的小花、可以當衣架掛的記事本等等。很多人只是想通過這種方式來得到更多的肯定，也使自己體驗到一種創(chuàng)業(yè)的樂趣。（四）有很多的大學生不是為了賺錢而是為了體驗這樣一種代表潮流與時尚的方式，在校的青年大學生很多人都是潮流與時尚的追求者，他們只是為了體驗這樣的一種生活方式，也會選擇來租用格子，來選用這樣子的事情來體驗一把。五 市場分析1 營銷環(huán)境分析（一）宏觀經(jīng)濟形式分析文化背景：格子鋪是一種新興的經(jīng)營模式，投資少，如果做的成功見效會很快，大學生容易接受新生的事物，與大學生自身的

8、文化背景相符合，敢于嘗試新事物，勇于嘗試新生事物。（二）微觀經(jīng)濟環(huán)境分析（1）顧客對企業(yè)和產(chǎn)品的態(tài)度以及實際的購買行為：由廣州大學城周圍的成功案例可以看出大學生對格子鋪還是積極的，這就為我們創(chuàng)業(yè)提供了起碼的積極性，加上很多格主的東西很受歡迎，這就決定了很多購買行為的產(chǎn)生。（2）競爭者的情況：學校周邊很多的禮品店、精品店。（三）市場概況（1）市場的現(xiàn)狀描述：學校周邊并沒有這種店鋪的出現(xiàn)，沒有現(xiàn)實的競爭里，加上大學生自身的特點是這種形式的發(fā)展成為可能，同時還可以給在校大學生就業(yè)機會，為他們以后創(chuàng)業(yè)打下基礎。（2）市場構成的特性：市場無季節(jié)性，無暫時性，新穎，獨特。2 swot分析（1）優(yōu)勢：大學生

9、在校大學生有闖勁，點子多，思維活躍，人力資源也相對豐富。這種特點決定了大學生自己的創(chuàng)業(yè)的可能性，現(xiàn)在這種方式在學校附近甚至在市場上都是一個空白點，格子鋪最大的好處就是投資少，省去商鋪租金、裝修、雇工等大頭花費，為缺乏資本而又想創(chuàng)業(yè)的人提供了便利，為想賣與想買的人之間提供了一個平臺。（2）劣勢：大學生的持續(xù)性，恒久性有待考驗，從商經(jīng)驗缺乏，作為一個新的品牌，知名度不高。在各方面還得與學校有關校規(guī)進行磨合。個人的性格等很多方面需要考慮，同時也有害怕失敗的心理。（3）機會：一大學里發(fā)展?jié)摿艽?，在校的青年大學生很多人都是潮流與時尚的追求者，他們只是為了體驗這樣的一種生活方式，也會選擇來租用格子，來選

10、用這樣子的事情來體驗一把。二在校的很多學生都有自力更生的愿望，這樣可以投入極少可以獲取這樣的機會，來自食其力。（4）威脅：很多人害怕失敗的心理，學校周邊很多的禮品店、精品店，人們對新事物的排斥性等3 市場推廣策略導入期貼海報、發(fā)傳單，給在校學生免租金的機會，讓他們大膽的嘗試，建立良好的初期信譽，建立起一個聯(lián)系溝通網(wǎng)絡平臺。成長期與校社團組織強強合作，贊助校園活動，進行免費促銷，真誠為學生提供實實在在服務。發(fā)布試用者的親身感受，進行一系列的公關活動，讓格子小鋪真正的駐扎在學生心中。成熟期通過品牌化運作，推向各大學城，樹立品牌，為高校學生推出加盟代理，成為一體化運作。消亡期通過服務口碑，贊助學生社

11、團活動，通過品牌橫聯(lián)，加強學生的品牌記憶，開發(fā)新的功能與服務。4其他策略思考 充分運用4p(產(chǎn)品product；價格price；地點place；促銷promotion)的原理，制定每一步行動綱領服務產(chǎn)品定位自己的自立生涯目標客戶定位大學生、周邊社區(qū)大學群眾與居民5市場推廣執(zhí)行（1）一對一（多）營銷通過qq，email，msn，論壇，寢室電話進行一對一或者一對多營銷，與溝通交流。（2）通過俱樂部會員卡制度構建更多會員。通過會員表獲得會員的個人資料，針對會員資料給予會員個性化的溝通與服務，如會員生日給會員溫馨祝福，給他（她）驚喜。 6人員計劃人力管理：主要負責格子鋪的成立事宜及加入者的考核。以及格子鋪的宣傳工作及與各部分進行的聯(lián)系工作，財務管理，店鋪管理，平時的