中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 第8單元 統(tǒng)計(jì)與概率 第30課時(shí) 數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計(jì)圖課件 湘教版

1、1第三部分統(tǒng)計(jì)與概率第三部分統(tǒng)計(jì)與概率2第八單元統(tǒng)計(jì)與概率第八單元統(tǒng)計(jì)與概率第第30課時(shí)數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計(jì)圖課時(shí)數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計(jì)圖 回回 歸歸 教教 材材回回 歸歸 教教 材材考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 向向 探探 究究考考 向向 探探 究究3第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回 歸 教 材回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究1 1 七上七上P149P149習(xí)題習(xí)題5.15.1第第3 3題題 下列采用的調(diào)查方式中，不合下列采用的調(diào)查方式中，不合適的是適的是( () )A A為了了解全國(guó)中學(xué)生的身高狀況，采用抽樣調(diào)查的方式為了了解全國(guó)中學(xué)生的身高狀況，采用抽樣

2、調(diào)查的方式B B對(duì)某型號(hào)電子產(chǎn)品的使用壽命采用抽樣調(diào)查的方式對(duì)某型號(hào)電子產(chǎn)品的使用壽命采用抽樣調(diào)查的方式C C某大型企業(yè)對(duì)所生產(chǎn)的產(chǎn)品的合格率進(jìn)行普查某大型企業(yè)對(duì)所生產(chǎn)的產(chǎn)品的合格率進(jìn)行普查D D為了了解人們保護(hù)水資源的意識(shí)，采用抽樣調(diào)查的方式為了了解人們保護(hù)水資源的意識(shí)，采用抽樣調(diào)查的方式 C C 4第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究2 2 八下八下P151“P151“做一做做一做”改編改編 拋一枚普通硬幣拋一枚普通硬幣1010次，其次，其中中4 4次出現(xiàn)正面朝上，則出現(xiàn)正面朝上的頻率為次出現(xiàn)正面朝上，則出現(xiàn)正面朝上的頻率為( () )A

3、A2.5 B2.5 B1.61.6C C0.6 D0.6 D0.40.4D D 5第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究6第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究請(qǐng)根據(jù)圖表信息回答下列問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)圖表信息回答下列問(wèn)題：(1)(1)在頻數(shù)分布表中，在頻數(shù)分布表中，a a的值為的值為_(kāi)，b b的值為的值為_(kāi)；(2)(2)將頻數(shù)直方圖補(bǔ)充完整；將頻數(shù)直方圖補(bǔ)充完整；(3)(3)小明說(shuō)：小明說(shuō)：“我的視力是此次抽樣調(diào)查所得數(shù)據(jù)的中位數(shù)我的視力是此次抽樣調(diào)查所得數(shù)據(jù)的中位數(shù)”，則小明的視力情況在哪個(gè)范圍內(nèi)？說(shuō)明

4、理由；則小明的視力情況在哪個(gè)范圍內(nèi)？說(shuō)明理由；(4)(4)若視力在若視力在4.94.9以上以上( (含含4.9)4.9)均屬正均屬正常，求視力正常的人數(shù)占被調(diào)查人常，求視力正常的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比數(shù)的百分比 圖圖30301 1 60 60 0.05 0.05 7第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究解：解：(1)60(1)600.050.05(2)(2)如圖如圖(3)(3)小明的視力情況在小明的視力情況在4.64.64.94.9范圍內(nèi)理由略范圍內(nèi)理由略(4)40%(4)40% 8第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦

5、考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究考點(diǎn)考點(diǎn)1 1全面調(diào)查與抽樣調(diào)查全面調(diào)查與抽樣調(diào)查 全面調(diào)查全面調(diào)查 定義定義 對(duì)總體中每個(gè)個(gè)體都進(jìn)行調(diào)查，像這種調(diào)對(duì)總體中每個(gè)個(gè)體都進(jìn)行調(diào)查，像這種調(diào)查方式叫作全面調(diào)查查方式叫作全面調(diào)查( (又稱(chēng)普查又稱(chēng)普查) ) 適應(yīng)范圍適應(yīng)范圍 要求準(zhǔn)確，精確度高，無(wú)破壞性，事關(guān)重要求準(zhǔn)確，精確度高，無(wú)破壞性，事關(guān)重大，難度相對(duì)不大的調(diào)查，應(yīng)選擇全面調(diào)大，難度相對(duì)不大的調(diào)查，應(yīng)選擇全面調(diào)查查 抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查 定義定義 從總體中抽取一部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查，然后從總體中抽取一部分個(gè)體進(jìn)行調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)推斷總體的情況我們把根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)推斷總體的情況我們把這種調(diào)查方式稱(chēng)為抽樣調(diào)

6、查這種調(diào)查方式稱(chēng)為抽樣調(diào)查 適應(yīng)范圍適應(yīng)范圍 樣本數(shù)量較多或調(diào)查過(guò)程具有破壞性或?qū)颖緮?shù)量較多或調(diào)查過(guò)程具有破壞性或?qū)φ{(diào)查結(jié)果要求不高時(shí)采用抽樣調(diào)查調(diào)查結(jié)果要求不高時(shí)采用抽樣調(diào)查 考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦9第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究考點(diǎn)考點(diǎn)2 2總體、個(gè)體、樣本、樣本容量總體、個(gè)體、樣本、樣本容量 總總體體 把把 與與 所所 研研 究究 問(wèn)問(wèn) 題題 有有 關(guān)關(guān) 的的 全全 體體 對(duì)對(duì) 象象 稱(chēng)稱(chēng) 為為_(kāi) _ _ _ _ _ _ _ _ 個(gè)個(gè)體體 組組成成總總體體的的_ _ _ _ _ _ _ _ _對(duì)對(duì)象象稱(chēng)稱(chēng)為為個(gè)個(gè)體體 樣樣本本 從

7、從總總體體中中抽抽取取的的_ _ _ _ _ _ _ _ _組組成成了了一一個(gè)個(gè)樣樣本本 樣樣本本容容量量 樣樣本本中中個(gè)個(gè)體體的的_ _ _ _ _ _ _ _ _叫叫作作樣樣本本容容量量 總體總體 每個(gè)每個(gè) 一部分個(gè)體一部分個(gè)體 數(shù)量數(shù)量 10第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究考點(diǎn)考點(diǎn)3 3頻數(shù)與頻率頻數(shù)與頻率 11第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究考點(diǎn)考點(diǎn)4 4幾種常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖幾種常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖 名稱(chēng)名稱(chēng) 優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn) 條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖 能清楚地表示出事物的數(shù)量大小能清楚地表示出事物的數(shù)

8、量大小 折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖 可以清楚地反映事物的變化趨勢(shì)可以清楚地反映事物的變化趨勢(shì) 扇形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖 可以清楚地表示各部分在總體中所占的百分比可以清楚地表示各部分在總體中所占的百分比 頻數(shù)分布頻數(shù)分布 直方圖直方圖 能直觀、清楚地反映數(shù)據(jù)在各小組的分布情能直觀、清楚地反映數(shù)據(jù)在各小組的分布情況況，并顯示各組之間的頻數(shù)差別并顯示各組之間的頻數(shù)差別 12第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究探究探究1 1數(shù)據(jù)的收集數(shù)據(jù)的收集命題角度命題角度合理選擇普查或抽樣調(diào)查合理選擇普查或抽樣調(diào)查例例1 1 20172017衡陽(yáng)衡陽(yáng) 下面調(diào)查方式中，合適的

9、是下面調(diào)查方式中，合適的是( () )A A調(diào)查你所在班級(jí)同學(xué)的身高，采用抽樣調(diào)查方式調(diào)查你所在班級(jí)同學(xué)的身高，采用抽樣調(diào)查方式B B調(diào)查湘江的水質(zhì)情況，采用抽樣調(diào)查的方式調(diào)查湘江的水質(zhì)情況，采用抽樣調(diào)查的方式C C調(diào)查調(diào)查CCTVCCTV5 5NBANBA總決賽總決賽欄目在我市的收視率，采用欄目在我市的收視率，采用普查的方式普查的方式D D要了解全市初中學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好，采用普查的方式要了解全市初中學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好，采用普查的方式B B考考 向向 探探 究究13第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究| |針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練| |20172017重慶重

10、慶AA下列調(diào)查中，最適合采用全面調(diào)查下列調(diào)查中，最適合采用全面調(diào)查( (普查普查) )方式的是方式的是( () )A A對(duì)重慶市初中學(xué)生每天閱讀時(shí)間的調(diào)查對(duì)重慶市初中學(xué)生每天閱讀時(shí)間的調(diào)查B B對(duì)端午節(jié)期間市場(chǎng)上粽子質(zhì)量情況的調(diào)查對(duì)端午節(jié)期間市場(chǎng)上粽子質(zhì)量情況的調(diào)查C C對(duì)某批次手機(jī)防水功能的調(diào)查對(duì)某批次手機(jī)防水功能的調(diào)查D D對(duì)某校九年級(jí)對(duì)某校九年級(jí)3 3班學(xué)生肺活量情況的調(diào)查班學(xué)生肺活量情況的調(diào)查D D解析：選項(xiàng)解析：選項(xiàng)A A對(duì)重慶市初中學(xué)生每天閱讀時(shí)間的調(diào)查，工作量大，對(duì)重慶市初中學(xué)生每天閱讀時(shí)間的調(diào)查，工作量大，適合于抽樣調(diào)查；選項(xiàng)適合于抽樣調(diào)查；選項(xiàng)B B對(duì)端午節(jié)期間市場(chǎng)上粽子質(zhì)量

11、情況的調(diào)查對(duì)端午節(jié)期間市場(chǎng)上粽子質(zhì)量情況的調(diào)查，工作量較大，適合抽樣調(diào)查；選項(xiàng)，工作量較大，適合抽樣調(diào)查；選項(xiàng)C C對(duì)某批次手機(jī)防水功能的調(diào)對(duì)某批次手機(jī)防水功能的調(diào)查，破壞性比較強(qiáng)，所以適合抽樣調(diào)查；選項(xiàng)查，破壞性比較強(qiáng)，所以適合抽樣調(diào)查；選項(xiàng)D D對(duì)某校九年級(jí)對(duì)某校九年級(jí)3 3班班學(xué)生肺活量情況的調(diào)查，工作量不大，適合于全面調(diào)查，故選學(xué)生肺活量情況的調(diào)查，工作量不大，適合于全面調(diào)查，故選D. D. 14第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 探究探究2 2與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的概念與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的概念命題角度命題角度(1)(1)區(qū)分調(diào)查對(duì)象中的總體、個(gè)體、樣

12、本容量；區(qū)分調(diào)查對(duì)象中的總體、個(gè)體、樣本容量；(2)(2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表等數(shù)據(jù)求頻數(shù)、頻率、總數(shù)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表等數(shù)據(jù)求頻數(shù)、頻率、總數(shù)例例2 2 為了解某市為了解某市80008000名初三學(xué)生的體重情況，則調(diào)查方式是名初三學(xué)生的體重情況，則調(diào)查方式是_(“_(“普查普查”或或“抽查抽查”) )；若從中抽取；若從中抽取5050名學(xué)生進(jìn)行名學(xué)生進(jìn)行測(cè)量，樣本容量為測(cè)量，樣本容量為_(kāi)；總體是；總體是_；樣本是；樣本是_；個(gè)體是；個(gè)體是_抽查抽查 5050 某市某市80008000名初三學(xué)生的體重情況名初三學(xué)生的體重情況 抽取的抽取的5050名學(xué)生的體重情況名學(xué)生的體重情況 某市每名初三學(xué)生的體重情況某市

13、每名初三學(xué)生的體重情況15| |針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練| |1 1為了了解某市為了了解某市90009000名學(xué)生參加初中畢業(yè)會(huì)考數(shù)學(xué)考試的名學(xué)生參加初中畢業(yè)會(huì)考數(shù)學(xué)考試的成績(jī)情況，從中抽取了成績(jī)情況，從中抽取了200200名考生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在這個(gè)名考生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，在這個(gè)問(wèn)題中，判斷正誤：?jiǎn)栴}中，判斷正誤：(1)9000(1)9000名學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績(jī)的全體是總體；名學(xué)生的數(shù)學(xué)考試成績(jī)的全體是總體；( () )(2)(2)每個(gè)考生是個(gè)體；每個(gè)考生是個(gè)體；( () )(3)200(3)200名考生是總體的一個(gè)樣本；名考生是總體的一個(gè)樣本；( () )(4)(4)樣本容量是樣本容量是200.(2

14、00.() ) 回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率16第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究2.2.20162016蘇州蘇州 一次數(shù)學(xué)測(cè)試后，某班一次數(shù)學(xué)測(cè)試后，某班4040名學(xué)生的成績(jī)被名學(xué)生的成績(jī)被分為分為5 5組，第組，第1 14 4組的頻數(shù)分別為組的頻數(shù)分別為1212，1010，6 6，8 8，則第，則第5 5組組的頻率是的頻率是( () )A A0.1 B0.1 B0.20.2C C0.3 D0.3 D0.40.4A A 17第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚

15、焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究探究探究3 3條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖、折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖命題角度命題角度(1)(1)補(bǔ)全完整統(tǒng)計(jì)圖表；補(bǔ)全完整統(tǒng)計(jì)圖表；(2)(2)從已知的統(tǒng)計(jì)圖表中讀取數(shù)據(jù)解決問(wèn)題；從已知的統(tǒng)計(jì)圖表中讀取數(shù)據(jù)解決問(wèn)題；(3)(3)從多個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表中讀取數(shù)據(jù)解決問(wèn)題從多個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表中讀取數(shù)據(jù)解決問(wèn)題例例3 3 【20172017常德】常德】在在“一帶一路一帶一路”倡議下，我國(guó)已成為設(shè)倡議下，我國(guó)已成為設(shè)施聯(lián)通，貿(mào)易暢通的促進(jìn)者，同時(shí)也帶動(dòng)了我國(guó)與沿線(xiàn)國(guó)家施聯(lián)通，貿(mào)易暢通的促進(jìn)者，同時(shí)也帶動(dòng)了我國(guó)與沿線(xiàn)國(guó)家的貨物交換的增速發(fā)展下圖是湘成物流園的貨物交換的增速發(fā)展下

16、圖是湘成物流園20162016年通過(guò)年通過(guò)“海海、陸、陸( (汽車(chē)汽車(chē)) )、空、鐵、空、鐵”四種模式運(yùn)輸貨物的統(tǒng)計(jì)圖：四種模式運(yùn)輸貨物的統(tǒng)計(jì)圖：18第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究圖圖30302 2請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決下面問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決下面問(wèn)題：(1)(1)該物流園該物流園20162016年貨運(yùn)總量是多少萬(wàn)噸？年貨運(yùn)總量是多少萬(wàn)噸？(2)(2)該物流園該物流園20162016年空運(yùn)貨物的總量是多少萬(wàn)噸？并補(bǔ)全條年空運(yùn)貨物的總量是多少萬(wàn)噸？并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；形統(tǒng)計(jì)圖；(3)(3)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中陸運(yùn)貨物量對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中陸

17、運(yùn)貨物量對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)19第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究解：解：(1)(1)該物流園該物流園20162016年貨運(yùn)總量是：年貨運(yùn)總量是：12012050%50%240(240(萬(wàn)噸萬(wàn)噸) )(2)(2)該物流園該物流園20162016年空運(yùn)貨物的總量是：年空運(yùn)貨物的總量是：24024015%15%36(36(萬(wàn)噸萬(wàn)噸) )，條形圖補(bǔ)全如圖所示，條形圖補(bǔ)全如圖所示(3)(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中陸運(yùn)貨物量對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為扇形統(tǒng)計(jì)圖中陸運(yùn)貨物量對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為360360(1(150%50%30%30%15%)15%)1818. .20第

18、八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究| |針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練| |【20172017郴州】郴州】某報(bào)社為了解市民對(duì)某報(bào)社為了解市民對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值社會(huì)主義核心價(jià)值觀觀”的知曉程度，采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)的知曉程度，采取隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分為查結(jié)果分為“A A非常了解非常了解”“”“B B了解了解”“”“C C基本了解基本了解”三個(gè)等三個(gè)等級(jí)，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖級(jí)，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖21第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探

19、究(1)(1)這次調(diào)查的市民人數(shù)為這次調(diào)查的市民人數(shù)為_(kāi)人，人，m m_，n n_；(2)(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；(3)(3)若該市約有市民若該市約有市民100000100000人，請(qǐng)你根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果，人，請(qǐng)你根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果，估計(jì)該市大約有多少人對(duì)估計(jì)該市大約有多少人對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)主義核心價(jià)值觀”達(dá)到達(dá)到“A A非常了解非常了解”的程度的程度解：解：(1)(1)調(diào)查總?cè)藬?shù)調(diào)查總?cè)藬?shù)28028056%56%500(500(人人) )，由于由于100%100%12%12%，所以，所以m m1212，又又1 156%56%12%12%32%32%，所以，所以n n3

20、2.32.故答案為：故答案為：500500，1212，32.32.22(2)500(2)50032%32%160(160(人人) )補(bǔ)全的條形統(tǒng)計(jì)圖如下：補(bǔ)全的條形統(tǒng)計(jì)圖如下：(3)100000(3)10000032%32%32000(32000(人人) )因此該市大約有因此該市大約有3200032000人對(duì)人對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)主義核心價(jià)值觀”達(dá)到達(dá)到“A A非常了解非常了解”的程度的程度回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率23第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究探究探究4 4頻數(shù)分布表

21、與頻數(shù)直方圖頻數(shù)分布表與頻數(shù)直方圖命題角度命題角度從頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖讀取數(shù)據(jù)從頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖讀取數(shù)據(jù)例例4 4 秋季新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，紅城中學(xué)對(duì)七年級(jí)新生掌握秋季新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，紅城中學(xué)對(duì)七年級(jí)新生掌握“中學(xué)中學(xué)生日常行為規(guī)范生日常行為規(guī)范”的情況進(jìn)行了知識(shí)測(cè)試，測(cè)試成績(jī)?nèi)亢系那闆r進(jìn)行了知識(shí)測(cè)試，測(cè)試成績(jī)?nèi)亢细瘳F(xiàn)學(xué)校隨機(jī)選取了部分學(xué)生的成績(jī)，整理并制作了如下格現(xiàn)學(xué)校隨機(jī)選取了部分學(xué)生的成績(jī)，整理并制作了如下不完整的圖表：不完整的圖表：圖圖30304 424第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究請(qǐng)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)圖表，解答下列問(wèn)題：

22、請(qǐng)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)圖表，解答下列問(wèn)題：(1)(1)在表中，在表中，a a_，b b_，c c_；(2)(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；(3)(3)根據(jù)以上選取的數(shù)據(jù)，計(jì)算七年級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)；根據(jù)以上選取的數(shù)據(jù)，計(jì)算七年級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)；(4)(4)如果測(cè)試成績(jī)不低于如果測(cè)試成績(jī)不低于8080分者為分者為“優(yōu)秀優(yōu)秀”等次，請(qǐng)你估等次，請(qǐng)你估計(jì)全校七年級(jí)的計(jì)全校七年級(jí)的800800名學(xué)生中，名學(xué)生中，“優(yōu)秀優(yōu)秀”等次的學(xué)生約有等次的學(xué)生約有多少人多少人a a0.10.1 b b0.30.3 c c18.18. 解解(2)(2)補(bǔ)全的頻數(shù)分布直方圖如圖所示補(bǔ)全的頻數(shù)分布直方圖如圖所示25第八單元第八單元 統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)與概率回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究(3)(3)平均成績(jī)平均成績(jī)x x(65(659 9757536368585272795