幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范ppt

1、12021/6/21 22021/6/21 2009年年7月月23日，寧波市鎮(zhèn)海區(qū)莊市天天幼兒園下午日，寧波市鎮(zhèn)海區(qū)莊市天天幼兒園下午4點半左右，點半左右， 幼兒園各班老師將孩子集中到小班教室，等待家長接回，期間由當天幼兒園各班老師將孩子集中到小班教室，等待家長接回，期間由當天 值班老師劉老師負責看管。下午值班老師劉老師負責看管。下午4點點45分左右，劉老師在清點人數(shù)時，分左右，劉老師在清點人數(shù)時， 發(fā)現(xiàn)高晨羲不在，冒出了孩子太調(diào)皮，要好好教訓一下的念頭。她從發(fā)現(xiàn)高晨羲不在，冒出了孩子太調(diào)皮，要好好教訓一下的念頭。她從 教室里拿了一根教室里拿了一根30厘米長的塑料棒，走到隔壁教室，看到電視機旁

2、的厘米長的塑料棒，走到隔壁教室，看到電視機旁的 書被高晨羲翻得亂七八糟，便用塑料棒在他頭部打了幾下，高晨羲被書被高晨羲翻得亂七八糟，便用塑料棒在他頭部打了幾下，高晨羲被 打后，趕緊跑回小班教室。在把書整理好，劉老師回到小班教室，沒打后，趕緊跑回小班教室。在把書整理好，劉老師回到小班教室，沒 過多久，她發(fā)現(xiàn)高晨羲又不知所蹤。這次，她還是在隔壁教室發(fā)現(xiàn)了過多久，她發(fā)現(xiàn)高晨羲又不知所蹤。這次，她還是在隔壁教室發(fā)現(xiàn)了 高晨羲，此時，高晨羲已爬上了窗臺，雙腳踩在上面玩。劉老師上前高晨羲，此時，高晨羲已爬上了窗臺，雙腳踩在上面玩。劉老師上前 用小塑料棒又打了孩子頭部幾下，高晨羲想離開，轉(zhuǎn)身過程中衣服被用小

3、塑料棒又打了孩子頭部幾下，高晨羲想離開，轉(zhuǎn)身過程中衣服被 窗戶上的鐵鉤掛住，雙腳踩空，被懸空掛在窗戶上。后來，劉老師上窗戶上的鐵鉤掛住，雙腳踩空，被懸空掛在窗戶上。后來，劉老師上 前把高晨羲抱回小班教室，并叫來保育員譚老師，把孩子送到醫(yī)院。前把高晨羲抱回小班教室，并叫來保育員譚老師，把孩子送到醫(yī)院。 經(jīng)醫(yī)院檢查孩子是因窒息而死。劉老師因涉嫌故意傷害致死罪，被判經(jīng)醫(yī)院檢查孩子是因窒息而死。劉老師因涉嫌故意傷害致死罪，被判 處有期徒刑三年六個月。處有期徒刑三年六個月。 32021/6/21 師德篇師德篇 42021/6/21 什么是師德 師德是幼兒教師從事幼教過程中形成的比 較穩(wěn)定的道德觀念和行為

4、規(guī)范的總和，它在教 育過程中不斷地調(diào)節(jié)著教師與幼教事業(yè)，教師 與孩子、與家長、與其他教師和工作人員之間 的關(guān)系不斷的推動著教師提高自己的職業(yè)素質(zhì)， 完善自己的道德品行，升華自己的道德境界。 什么是師德什么是師德 師德是幼兒教師從事幼教過程中形成的師德是幼兒教師從事幼教過程中形成的 比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和，它比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和，它 在教育過程中不斷地調(diào)節(jié)著教師與幼教事業(yè)，在教育過程中不斷地調(diào)節(jié)著教師與幼教事業(yè)， 教師與孩子、與家長、與其他教師和工作人教師與孩子、與家長、與其他教師和工作人 員之間的關(guān)系，不斷地推動著教師提高自己員之間的關(guān)系，不斷地推動著教師提高自己 的

5、職業(yè)素質(zhì)，完善自己的道德品行，升華自的職業(yè)素質(zhì)，完善自己的道德品行，升華自 己的道德境界。己的道德境界。 52021/6/21 怎樣成為具有良好師德的教師怎樣成為具有良好師德的教師 1、熱愛幼兒、尊重幼兒。、熱愛幼兒、尊重幼兒。 關(guān)心愛護全體幼兒，充分尊重孩子，愛護孩子，對待孩子就關(guān)心愛護全體幼兒，充分尊重孩子，愛護孩子，對待孩子就 象對待自己的朋友；和孩子交談或接受孩子的詢問時，要先蹲下象對待自己的朋友；和孩子交談或接受孩子的詢問時，要先蹲下 身或彎下腰，讓孩子消除師生之間的距離感；當孩子與你打招呼身或彎下腰，讓孩子消除師生之間的距離感；當孩子與你打招呼 時，要熱情對答，不能視而不見，漠然置

6、之或敷衍了事。平等、時，要熱情對答，不能視而不見，漠然置之或敷衍了事。平等、 公正對待幼兒。嚴禁體罰、變相體罰或諷刺挖苦幼兒，促進幼兒公正對待幼兒。嚴禁體罰、變相體罰或諷刺挖苦幼兒，促進幼兒 全面、主動、健康地發(fā)展。當幼兒犯錯誤時，教師也不能污辱幼全面、主動、健康地發(fā)展。當幼兒犯錯誤時，教師也不能污辱幼 兒，要尊重孩子，不能讓惡言惡語傷了孩子的自尊心。孩子調(diào)皮兒，要尊重孩子，不能讓惡言惡語傷了孩子的自尊心。孩子調(diào)皮 是天性，教師控制不住火氣就容易出現(xiàn)不理智的行為，不妨換個是天性，教師控制不住火氣就容易出現(xiàn)不理智的行為，不妨換個 方式，如：組織教學活動時，可以說方式，如：組織教學活動時，可以說“

7、xx小朋友表現(xiàn)的真好！小朋友表現(xiàn)的真好！”“xx 同學坐得多端正呀！同學坐得多端正呀！”沒有不想得到表揚的孩子，通過這樣積極向沒有不想得到表揚的孩子，通過這樣積極向 上的言語暗示，效果會遠遠超過發(fā)脾氣、呵斥。上的言語暗示，效果會遠遠超過發(fā)脾氣、呵斥。 62021/6/21 2、為人師表，堪為人師。、為人師表，堪為人師。 遵守社會公德，作風正派，嚴于律己，以身作遵守社會公德，作風正派，嚴于律己，以身作 則，注重身教。則，注重身教。 3、尊重家長，廉潔從教。、尊重家長，廉潔從教。 主動與幼兒家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，主動與幼兒家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議， 熱情接待家長，做好家長工作，掌握全班

8、兒童的家熱情接待家長，做好家長工作，掌握全班兒童的家 庭情況，經(jīng)常向家長匯報幼兒在園表現(xiàn)。積極宣傳庭情況，經(jīng)常向家長匯報幼兒在園表現(xiàn)。積極宣傳 科學的教育思想和方法，不訓斥、指責幼兒家長?？茖W的教育思想和方法，不訓斥、指責幼兒家長。 堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良 風氣影響，不利用職責之便謀取私利。風氣影響，不利用職責之便謀取私利。 72021/6/21 4、團結(jié)協(xié)作，豁達大度。、團結(jié)協(xié)作，豁達大度。 謙虛謹慎，尊重同事，誠懇待人。在客人和家長面前不直謙虛謹慎，尊重同事，誠懇待人。在客人和家長面前不直 呼同事姓名，不議論同事長短，不嫉賢

9、妒能，不隨意談?wù)撚變汉敉滦彰?，不議論同事長短，不嫉賢妒能，不隨意談?wù)撚變?園內(nèi)部事務(wù)園內(nèi)部事務(wù),不傳播流言蜚語。說話要對他人負責、對個人負責，不傳播流言蜚語。說話要對他人負責、對個人負責， 俗話說俗話說“靜坐常思己過，閑談莫論人非靜坐常思己過，閑談莫論人非”，如果背后做手腳，吃，如果背后做手腳，吃 虧的終究還是搬弄是非的人！把幼兒園當作一個大家庭，樹立虧的終究還是搬弄是非的人！把幼兒園當作一個大家庭，樹立 “先大家后小家先大家后小家”的責任感，同事之間要互相謙讓，互相幫助，的責任感，同事之間要互相謙讓，互相幫助， 團結(jié)協(xié)作，不要因為雞毛蒜皮的小事破壞了相互之間的信任，團結(jié)協(xié)作，不要因為雞毛蒜

10、皮的小事破壞了相互之間的信任， 共同營造一個團結(jié)、文明、向上的人際氛圍，工作起來也更加共同營造一個團結(jié)、文明、向上的人際氛圍，工作起來也更加 舒心。舒心。 82021/6/21 師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)， 一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)，幼兒教一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)，幼兒教 師職業(yè)道德體現(xiàn)在教書育人的職場中，幼兒教師師職業(yè)道德體現(xiàn)在教書育人的職場中，幼兒教師 職業(yè)是把人引向幸福，引向希望的職業(yè)，讓幼兒職業(yè)是把人引向幸福，引向希望的職業(yè)，讓幼兒 教師的色彩因時間的道德智慧而精彩。教師的色彩因時間的道德智慧而精彩。 92021/6/

11、21 敬業(yè)篇敬業(yè)篇 102021/6/21 1、愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教。、愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教。 熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒園，盡職盡責，注意培熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒園，盡職盡責，注意培 養(yǎng)幼兒具有良好的品德，不傳播有害幼兒身心健康的養(yǎng)幼兒具有良好的品德，不傳播有害幼兒身心健康的 思想，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教師法、思想，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教師法、 未成年人保護法等法律法規(guī)，在教育教學中同黨未成年人保護法等法律法規(guī)，在教育教學中同黨 和國家保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的和國家保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的 言行。言行。 112021/6/21 2 、嚴謹治學，積極

12、創(chuàng)新。、嚴謹治學，積極創(chuàng)新。 樹立正確的兒童觀、教育觀，尊重幼兒身心發(fā)展樹立正確的兒童觀、教育觀，尊重幼兒身心發(fā)展 的規(guī)律，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育的規(guī)律，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育 規(guī)律，不斷改進教育教學方法，提高教育、教學和科規(guī)律，不斷改進教育教學方法，提高教育、教學和科 研水平。研水平。 3、因材施教，注重實踐。、因材施教，注重實踐。 樹立正確的人才觀，重視發(fā)展幼兒的個性，開發(fā)樹立正確的人才觀，重視發(fā)展幼兒的個性，開發(fā) 幼兒的潛能，注重幼兒實踐及動手能力的培養(yǎng)。幼兒的潛能，注重幼兒實踐及動手能力的培養(yǎng)。 122021/6/21 4、做好教育、教學工作。、做好教育

13、、教學工作。 根據(jù)綱要和本園的教育計劃，制定好本班的教育、根據(jù)綱要和本園的教育計劃，制定好本班的教育、 教學計劃。認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學筆記和期末總結(jié)。教學計劃。認真?zhèn)湔n、上課，寫好教學筆記和期末總結(jié)。 積極自制教玩具，積累各種教學資源。積極自制教玩具，積累各種教學資源。 5、對兒童保健和安全要全面負責。、對兒童保健和安全要全面負責。 做好兒童的晨、午檢，發(fā)現(xiàn)異常及時報告。尤其是午做好兒童的晨、午檢，發(fā)現(xiàn)異常及時報告。尤其是午 休期間，有些孩子喜歡往嘴巴里塞東西，有的將被子上的休期間，有些孩子喜歡往嘴巴里塞東西，有的將被子上的 線頭往小指頭上纏，極易發(fā)生意外，一定要引起重視。認線頭往小指頭上

14、纏，極易發(fā)生意外，一定要引起重視。認 真填寫各種紀錄。根據(jù)氣溫變化隨時給兒童增減衣服，調(diào)真填寫各種紀錄。根據(jù)氣溫變化隨時給兒童增減衣服，調(diào) 節(jié)好室溫。時刻注意兒童安全。室內(nèi)一切物品放置在安全節(jié)好室溫。時刻注意兒童安全。室內(nèi)一切物品放置在安全 地方，防止發(fā)生事故。地方，防止發(fā)生事故。 132021/6/21 142021/6/21 1、儀表得體，舉止端莊。、儀表得體，舉止端莊。 幼兒園內(nèi)，不穿太露、太透、太緊身的服裝，不穿幼兒園內(nèi)，不穿太露、太透、太緊身的服裝，不穿 高跟鞋、拖鞋，發(fā)型端莊、優(yōu)美，符合教師身份；可以高跟鞋、拖鞋，發(fā)型端莊、優(yōu)美，符合教師身份；可以 化淡妝，忌濃妝艷抹；佩帶飾物要適

15、當；衣著整潔，講化淡妝，忌濃妝艷抹；佩帶飾物要適當；衣著整潔，講 究好個人衛(wèi)生。時刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺究好個人衛(wèi)生。時刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺 胸、收腹，行走時不聳肩駝背，不東張西望，坐、立時胸、收腹，行走時不聳肩駝背，不東張西望，坐、立時 雙膝并攏。在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翹腿。雙膝并攏。在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翹腿。 152021/6/21 2、說話有禮，行動文明。、說話有禮，行動文明。 使用禮貌用語，要做到和氣、文雅、謙遜，不能講臟話、粗話。使用禮貌用語，要做到和氣、文雅、謙遜，不能講臟話、粗話。 園內(nèi)必須使用普通話進行教學、發(fā)言、交談；接聽電話注意規(guī)范化

16、園內(nèi)必須使用普通話進行教學、發(fā)言、交談；接聽電話注意規(guī)范化 禮貌用語；禮貌用語；“您好您好”、“請稍后請稍后”、“對不起對不起”、“再見再見”等語言等語言 應運用得自然流利。要輕聲、簡短、語氣親切，切忌生硬、粗俗或應運用得自然流利。要輕聲、簡短、語氣親切，切忌生硬、粗俗或 不耐煩，要充分體現(xiàn)幼兒園的形象。與人發(fā)生爭執(zhí)時，要冷靜有耐不耐煩，要充分體現(xiàn)幼兒園的形象。與人發(fā)生爭執(zhí)時，要冷靜有耐 心，堅持以理服人，即使面對言語粗暴的人，也要表現(xiàn)出節(jié)制、有心，堅持以理服人，即使面對言語粗暴的人，也要表現(xiàn)出節(jié)制、有 禮貌。禮貌。 進入他人房間，要先敲門，經(jīng)允許后，方可進入；未經(jīng)別人允進入他人房間，要先敲門

17、，經(jīng)允許后，方可進入；未經(jīng)別人允 許不翻動別人的東西；辦公用品擺放整齊有序，離開桌椅前，把椅許不翻動別人的東西；辦公用品擺放整齊有序，離開桌椅前，把椅 子送入桌下；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等垃圾，幼兒園內(nèi)隨手子送入桌下；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等垃圾，幼兒園內(nèi)隨手 撿拾地面上的垃圾，放入垃圾桶內(nèi)。撿拾地面上的垃圾，放入垃圾桶內(nèi)。 162021/6/21 3、學會微笑，以禮待人。、學會微笑，以禮待人。 園內(nèi)遇到同事，應微笑點頭示意，遇到幼兒及家長要園內(nèi)遇到同事，應微笑點頭示意，遇到幼兒及家長要 互致問侯；遇到參觀、視察、來訪等外來人員，要以禮相互致問侯；遇到參觀、視察、來訪等外來人員，要以禮

18、相 待，正面相見要微笑點頭示意，坐姿時如遇領(lǐng)導、客人詢待，正面相見要微笑點頭示意，坐姿時如遇領(lǐng)導、客人詢 問要起立招呼，形成一種彬彬有禮、溫馨和諧的氛圍；接問要起立招呼，形成一種彬彬有禮、溫馨和諧的氛圍；接 待家長和客人，要熱情有禮，起立迎送，體現(xiàn)本園教職工待家長和客人，要熱情有禮，起立迎送，體現(xiàn)本園教職工 應有的姿態(tài)。應有的姿態(tài)。 172021/6/21 4、園內(nèi)園外，注重修養(yǎng)。、園內(nèi)園外，注重修養(yǎng)。 參加會議、學習、講座、活動時，不遲到早退缺席，參加會議、學習、講座、活動時，不遲到早退缺席， 不隨意進出。必須進出時，需與主持人或有關(guān)領(lǐng)導打招呼，動不隨意進出。必須進出時，需與主持人或有關(guān)領(lǐng)導打招呼，動 作要輕，開會、聽講座時，必須隨帶筆記本進行摘記。報告、作要輕，開會、聽講座時，必須隨帶筆記本進行摘記。報告、 講座、發(fā)言或演出結(jié)束后，要熱情鼓掌。講座、發(fā)言或演出結(jié)束后，要熱情鼓掌。 愛護公物，輕拿輕放物品，節(jié)約水電，在白天光線充足的愛護公物，輕拿輕放物品，節(jié)約水電，在白天光線充足的 情況下，不開燈。用水時，能用小流量的，決不開大水龍頭，情況下，不開燈。用水時，能用小流量的，決不開大水龍頭