（精選）美術(shù)教案范文十篇

1、god will not treat hardworking people badly, nor will he sympathize with fake hardworking people. it knows how hard you work.同學(xué)互助一起進步（頁眉可刪）美術(shù)教案范文十篇 美術(shù)教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：1、能夠認(rèn)識了解各種動物的腳印 ,能夠把動物的腳印想象成其他形象。2、通過觀察、討論、交流，充分展開想象，學(xué)習(xí)腳印組合的設(shè)計方法，運用構(gòu)圖和色彩的知識，完成一幅腳印的想象畫。3、能夠了解大自然動物腳印的美麗,養(yǎng)成細致觀察的能力，感受想象與創(chuàng)作的快樂。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種動物

2、的腳印, 對動物的腳印進行想象。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生用腳印組合的方法設(shè)計想象，完成一幅腳印的想象畫。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等美術(shù)用具。教師準(zhǔn)備相關(guān)的美術(shù)用具、范畫和教學(xué)課件。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段欣賞充滿情趣的小詩雪地里的小畫家(媒體演示)。在這首詩中都有哪些小畫家？今天老師還邀請了其他的動物來和大家一起學(xué)習(xí)，你們歡迎它們嗎？這些動物想考考大家，請大家通過看和聽來猜猜它們都是誰（媒體演示、范畫）。你們真聰明！大家聽到了動物們的叫聲，看到了動物們的腳印，就能猜出它是誰，這節(jié)課我們來對這些可愛的腳印進行一些聯(lián)想，好不好？那我們就共同來學(xué)習(xí)第10課腳印的聯(lián)想。（二）新授階段我們認(rèn)

3、識了許多雪地里的小畫家，也看了一些動物的腳印，那誰能說一說動物的腳印有什么特點？動物的腳印像什么？ 譬如：小狗的腳印像梅花，小馬的腳印像月牙你們說的真好！真形象！大自然中的動物有很多，老師今天還為大家準(zhǔn)備了棕熊的腳印、獅子的腳印和熊貓的腳印，當(dāng)然還有我們最最熟悉的人的腳印。接下來，我們要旋轉(zhuǎn)一下動物的腳印，并且試著把不同動物的腳印放在一起，再加上一點兒聯(lián)想，看看可以組合成哪些新的形象？下面老師來給大家示范一下，請同學(xué)們一定要認(rèn)真觀察。教師簡單示范魚和花瓶的畫法及組合方法，提醒學(xué)生注意構(gòu)圖要飽滿、均衡，要用流暢的線條來勾畫形象，要多運用一些不同動物的腳印，注意表現(xiàn)出動物腳印的特點，最后要用鮮艷的

4、色彩來涂色。（為了節(jié)省時間，教師出示準(zhǔn)備好的范畫。）同學(xué)們，我們再一起來看一下設(shè)計要求：1、確定設(shè)計的內(nèi)容。2、用腳印組合的方法進行想象創(chuàng)作?？梢允呛唵蔚淖髌?，也可以是新穎的作品。3、涂上簡潔明快的色彩。同學(xué)們，現(xiàn)在你們想不想大膽地設(shè)計一下這些奇妙的腳??？好！那你們可要抓緊時間，一會兒咱們來進行一場搶答賽，看誰設(shè)計的畫面中腳印種類最多，好不好？那就開始吧。（三）發(fā)展階段學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回觀察指導(dǎo)。教師提醒學(xué)生要大膽聯(lián)想，根據(jù)自己的想象，可以繪畫多種腳印，然后再進行添畫、變化。教師根據(jù)學(xué)生不同的創(chuàng)作水平給予不同程度的指導(dǎo)。鼓勵能力強的學(xué)生創(chuàng)作一幅新穎奇特的作品；引導(dǎo)能力弱的學(xué)生先說說自己的構(gòu)

5、思，然后鼓勵、幫助他完成一幅簡單的作品，教師還應(yīng)及時給予表揚和鼓勵。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師創(chuàng)設(shè)音畫氛圍，協(xié)助學(xué)生創(chuàng)作。教師利用課件展示幾幅美術(shù)作品伴著舒緩的輕音樂在大屏幕上播放。同學(xué)們有興趣的畫著，時而看著眼前的畫面，好像又被觸動了新的創(chuàng)作靈感。教師邊觀察邊指導(dǎo)，及時肯定學(xué)生優(yōu)秀的作品。（四）作品展評階段展示學(xué)生作品，互相欣賞、交流，挑選學(xué)生作品，進行搶答賽, 考考你的眼力。1、說說添畫成了什么。2、找找畫面中的動物的腳印。3、談?wù)劗嬅娼o你的感覺。（五）拓展延伸階段嘗試把各種腳印用硬紙板做成頭飾戴在頭上，扮演各種動物做游戲。嘗試對自然界中出現(xiàn)的其他一些不規(guī)則的、抽象的造型（如水漬、云彩等）進行

6、想象、添畫。（六）教學(xué)小結(jié)階段同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？是的，我們要熱愛大自然！保護小動物！同學(xué)們，我們要感受大千世界的美麗，就不能忽略它的每一個細節(jié)。仔細觀察自然、觀察生活，善于插上想象的翅膀，你一定會有新的發(fā)現(xiàn)、新的驚喜?。ㄆ撸┦帐芭c整理階段提醒學(xué)生們收拾好美術(shù)用具，整理桌面，保持教室環(huán)境整潔，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。美術(shù)教案 篇2重點難點1， 學(xué)習(xí)用蠟筆畫線條和圓圈2， 學(xué)習(xí)用手指蘸顏料畫線條和圓圈3， 學(xué)習(xí)用印章在折紙上印完整的圖畫4， 體驗活動帶來的快樂活動準(zhǔn)備1， a4紙每人兩張 2， 折紙每人一張3， 4種顏色蠟筆（紅、黃、藍、綠）4筐4， 水粉顏料，小碟4個活動內(nèi)

7、容：1，教師出示一張自己制作的糖紙，線條，圖案簡單，引導(dǎo)幼兒仔細觀察糖紙圖案。教師：（1）今天老師帶來了一張非常漂亮的糖紙，大家來看看它的花衣裳，好看嗎？好看（2）糖果的花衣裳上有些什么花紋呢？幼兒已經(jīng)對圓有一定認(rèn)識，會回答出有圓圈。恩，那小朋友覺得老師畫的漂亮嗎？現(xiàn)在老師示范這些漂亮的圖紙是怎么畫的，好不好？教師把a4紙用磁鐵貼在黑板上，拿出一支蠟筆，可以詢問小朋友是什么顏色的，鞏固上節(jié)課幼兒對顏色的認(rèn)識，然后在紙上示范怎么畫線條和圓圈。示范好了以后請幼兒在a4紙上畫線條和圓圈教師：紅蠟筆，畫個圓圈真漂亮，綠蠟筆，綠綠的，畫條波浪真美麗。2，教師出示水粉和小碟，教師：小朋友還記得你們以前用顏

8、料印過小手印嗎？記得。那我們現(xiàn)在用顏料來在紙上手指蘸顏料畫一個漂亮的糖紙。教師在臺上示范用手指畫線條和圓圈。教師再發(fā)給幼兒每人一張a4紙，鼓勵幼兒用手指蘸顏料在紙上畫線條和圓圈，也可以畫不同的花紋。發(fā)揮幼兒的想象力。教師：小朋友你們也可以按照自己的想法給糖果穿上更漂亮的花衣裳3，教師出示印章教師：小朋友，你們認(rèn)識這些印章嗎？我們剛剛用蠟筆和顏料給糖果穿上了花衣裳，我們現(xiàn)在換另一種方法給糖果印上其他圖案的花衣裳，好不好。指導(dǎo)幼兒在折紙上印上圖案在活動之前說清楚規(guī)則（不能把印章印在桌子上和其他小朋友的衣服上）5， 集體欣賞教師鼓勵幼兒說出自己畫的糖紙的圖案。延伸活動把幼兒畫的糖紙放在區(qū)域角供幼兒欣

9、賞美術(shù)教案 篇3紅色的畫教學(xué)目的：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。應(yīng)知：1、認(rèn)識三原色2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。應(yīng)會：能以紅色為主畫一副畫。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。本站版權(quán)說明培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)重點：認(rèn)識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。教學(xué)難點：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。學(xué)習(xí)材料：水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。全班分成四組：紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹代表。獲得

10、獎勵的在相應(yīng)的樹上貼上一個果子。二、認(rèn)識三原色（出示課件，展示色卡）師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的？生：紅、黃、藍師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）（出示課件）師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？導(dǎo)出課題今天，我們就一起來認(rèn)識紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫。（課件出示課題）三、新授1體驗紅色的美感及紅色的特點。圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？（課件出示）平時你還見到哪些紅色的物體？2欣賞書上的作品。生活中的紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的？（1）欣賞書上作品（課件出示，感受紅色在繪畫

11、作品中的美感，學(xué)生從無意識到有意識的涂抹色彩。）師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什么？生：（自由說）師：這些圖有什么共同的特點？生：都以紅色為主?？偨Y(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。（2）欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。）師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？生：師：這副畫中有哪些紅色？生：師：你能調(diào)出來這些紅色嗎？學(xué)生自由調(diào)色、展示（實物投影）（3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認(rèn)識了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的？四、學(xué)生實踐（剛才欣賞了小朋友的畫，你

12、們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來？）1、啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？2、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。五、評價學(xué)生作業(yè)。學(xué)生自評、互評相結(jié)合。六、總結(jié)。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？美術(shù)教案 篇4教材分析:糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖紙更是一些孩子的業(yè)余愛好。包糖果這一課題易于喚起學(xué)生美好的生活體驗和審美感受。這是一節(jié)繪畫和手工練習(xí)相結(jié)合的設(shè)計應(yīng)用課,課堂上的美術(shù)活動緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫出好看的糖紙，動腦筋包扎出不同式樣的糖果來進行設(shè)計，體現(xiàn)了綜合性美術(shù)活動的特點。這個課題是在前一課學(xué)生進行隨意涂畫練習(xí)的基礎(chǔ)上安排的，和上一

13、課的隨意涂畫不同的是，本課是向?qū)W生進行設(shè)計意識滲透的練習(xí),具有比較強的目的性。雖然以六七歲孩子的理解能力，在這里還不能明確地講解設(shè)計概念，也不能講解復(fù)雜的設(shè)計知識，但學(xué)生可以根據(jù)自己的審美趣味，把自己喜歡的花紋、圖案等畫在紙上，涂畫出一張漂亮的糖紙，并包扎糖果。這樣，學(xué)生在“畫”和游戲中就能不知不覺地實踐了設(shè)計。以趣味性活動為開端涉入設(shè)計，應(yīng)用到學(xué)習(xí)領(lǐng)域，符合學(xué)生的認(rèn)知特點,也能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在活潑有趣的美術(shù)活動之中，他們會逐漸品味設(shè)計的含義，感受到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，體驗到美術(shù)活動的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)涂畫糖紙，包扎糖果。2、熟悉繪畫工具，培養(yǎng)兒童動手動腦能力，體驗美術(shù)活

14、動的樂趣。3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)課時：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：糖果（師備）生備：小石塊、玻璃球等小型塊狀物，手工剪刀、小木棍等。教學(xué)：一、激趣引入：師出示帶來的糖果，請學(xué)生觀察。說一說：這種糖果是什么樣的？糖紙在形狀和色彩花紋上有什么特點？是怎樣包扎的？想一想：如果你去買糖果，你會挑什么樣的？為什么？二、欣賞共同欣賞示范作品。1、糖紙：是什么形狀的？上面有哪些圖案？你覺得他設(shè)計的怎樣？2、糖果：這些糖果是什么形狀的？用到了哪些材料？你想做一個什么樣的糖果？三、創(chuàng)作討論：要完成本課作業(yè)應(yīng)該按怎樣的次序？1、自己準(zhǔn)備包一個什么樣的糖果？用多大的紙？2、剪裁：根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的形狀。3、涂

15、畫：涂上喜歡的圖案和色彩。4、包扎：包扎出不同樣式的糖果。（提示：你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購買？）四、糖果展示會：1、把學(xué)生的糖果集中在一起，輪流扮演買者和賣者。買者選己喜歡的糖果，并說一說：為什么喜歡它？2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題，創(chuàng)編小故事或小詩歌。美術(shù)教案 篇5第一教時一、欣賞1、欣賞課本內(nèi)的變體美術(shù)字2. 進行分析、講解，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的興趣。二、詳細介紹變體美術(shù)字1、介紹、示范、演示變體美術(shù)字的變化方法、步驟，變化過程；2、導(dǎo)入黑體美術(shù)字復(fù)習(xí)重點：回顧筆劃、間架和同一組字的大小統(tǒng)一、筆劃粗細統(tǒng)一。三、重點指導(dǎo)指導(dǎo)美術(shù)字設(shè)計、變化前的重要一環(huán)打格、定位、變化。

16、著重進行筆劃變化的啟發(fā)和示范。四、同學(xué)練習(xí)同學(xué)試進行變體美術(shù)字的設(shè)計“慶祝六一”五、巡視指導(dǎo)六、同學(xué)完成設(shè)計院稿。七、展示、交流讓設(shè)計好的同學(xué)上講臺說說自身的設(shè)計思路、方法、過程。八、變體美術(shù)字優(yōu)秀設(shè)計稿研討。第二教時一、作業(yè)講評、進行啟發(fā)、引導(dǎo)。二、欣賞1、再次讓同學(xué)欣賞課本內(nèi)范例和課件范例2、啟發(fā)同學(xué)進行美術(shù)字的變形、裝飾、色彩、美化的思維，以求發(fā)生更好的效果。三、安排練習(xí)內(nèi)容安排變體美術(shù)字設(shè)計作業(yè)（讓同學(xué)自身定主題文字）。要求：字型變化有序，裝飾美觀。四、同學(xué)練習(xí)1. 同學(xué)作業(yè)設(shè)計開始2、進行針對性指導(dǎo)3、對好的、有新意的設(shè)計進行褒揚，進一步來啟發(fā)其他同學(xué)。五、同學(xué)完成作業(yè)六、安排下一節(jié)

17、課的準(zhǔn)備工作。美術(shù)教案 篇6課時：1課時課型: 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo): 通過圍繞在游樂園里的創(chuàng)作活動，使學(xué)生了解創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的方法。體驗游樂園這一娛樂天地的快樂和享受美的藝術(shù)活動。培養(yǎng)主動創(chuàng)作和探究的良好品質(zhì)。教學(xué)重點: 畫面造型能力和對設(shè)施想象創(chuàng)作的能力。教學(xué)難點: 畫面組織能力，造型能力，教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)和講授相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備:1、學(xué)具:2、教具: dv攝像作品、課件。教學(xué)設(shè)計：導(dǎo)入一、猜猜1） 點擊課件。出現(xiàn)了什么？2） 再點擊，哪位同學(xué)猜猜從門縫里看到什么？3） 揭示課題，點擊大門打開出現(xiàn)“游樂園”指導(dǎo)創(chuàng)作 1）、討論畫法：a、寫生法：b、想象：這樣的畫具有個性 領(lǐng)會藝術(shù)手法的多樣性，使學(xué)生有自

18、由獨特個性的表現(xiàn)2）哪位同學(xué)能畫出不一樣的游戲設(shè)施？二、藝術(shù)貴在創(chuàng)新，而藝術(shù)的靈魂在于想象 讓我們一起來感受藝術(shù)家的非凡想象 欣賞名家作品，提高審美能力，借鑒創(chuàng)作方法。三、嘗試想象 構(gòu)想：外形、功能局部構(gòu)想：座位、乘客箱 嘗試構(gòu)想，體會多角度的思考方式四、欣賞學(xué)生作品 欣賞同齡作品，樹立表現(xiàn)的信心，開闊思路五、課堂評價 1自愿展示，談自己的構(gòu)思2師選，你最喜歡哪幅作品？為什么？不喜歡的能說說嗎？3小結(jié)：我們都有創(chuàng)作的獨特能力和設(shè)計能力。下節(jié)課我們表現(xiàn)小朋友活動的情景。教學(xué)反思：學(xué)生能根據(jù)記憶和想象表現(xiàn)游樂場，游樂場的活動及人物。畫面活潑美觀。大班美術(shù)活動游樂園活動準(zhǔn)備：班上每人一份美術(shù)用品。游

19、樂園的照片六張?；顒幽繕?biāo)：用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的場景。通過畫畫提升畫畫的技巧能力。活動過程一、話題導(dǎo)入師：小朋友你們都去過游樂園吧！里面是不是很好玩啊！有好多小朋友都愿意去玩，老師用畫的畫給你們展示出來。二、學(xué)畫畫導(dǎo)入1、讓幼兒觀察人物的動作。2、人物的動作有那些不同？3、說一說，自己去游樂園玩的動態(tài)。4、教師講解，并教幼兒畫她們所描述的動作。三、畫一畫1、老師已經(jīng)畫完了，你們也來畫一畫吧！2、提醒幼兒一定要把人物的動態(tài)畫出來。3、幼兒畫畫時，教師要指導(dǎo)。四、欣賞作品，并鼓勵幼兒大班美術(shù)教案：雨天里的游樂場活動目標(biāo)1、讓孩子們了解下雨的時候周圍事物的變化。2、利用各種工具表現(xiàn)出雨的聲音和形狀

20、。活動準(zhǔn)備 蠟筆, 圖畫紙, 報紙. 豆子, 搓衣板, 染料, 酒精, 尖銳的東西活動過程導(dǎo)入1、通過唱“下雨歌”這首歌提高孩子們的注意力。-淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦,雨下來了,我的媽媽拿著傘來接我。淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦,啦啦啦啦。展開1、談一談在下雨天里你有什么經(jīng)歷- 在下雨天里你有什么經(jīng)歷?- 下雨的時候你干了什么事情?- 下雨的時候你的心情怎么樣?2、聽過下雨的聲音后用各種方法模仿出雨滴的聲音。- 現(xiàn)在仔細地聽下雨的聲音。- 下雨聲音聽起來怎么樣?- 用什么樣的方法才能直接模仿出下雨的聲音呢?(用筷子劃搓衣板制造出雨聲, 往空瓶子里裝豆子然后搖晃制造出雨聲, 把報紙揉成一團然后撕碎制造出雨聲。)3、

21、用擦,刮的方式表現(xiàn)出雨中的景色。 用各種顏色的蠟筆涂完之后,用黑色的蠟筆再重新涂一遍。用尖銳的東西刮刮涂有黑色蠟筆的地方表現(xiàn)出下雨時的場景。4. 用準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出下雨天里的游樂場- 如果要表現(xiàn)出雨天里的游樂場需要哪些材料呢?- 利用這些染料要用什么方法畫出雨天里的游樂場呢?- 畫出雨天里的游樂場。 在游樂場里涂上厚厚的染料。 在染料晾干之前,用棉布蘸上酒精涂在畫上。結(jié)尾1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹。2、總結(jié)活動。美術(shù)教案 篇7教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo) ：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。2、情感目標(biāo)： 感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自

22、然、熱愛大自然的能力和情感。 教學(xué)重點： 認(rèn)識四季的色彩，能正確表達自己對藝術(shù)作品的感受。教學(xué)難點：表達個人對藝術(shù)作品的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：課本、課件、四季美術(shù)作品教 學(xué) 過 程：一、預(yù)見教學(xué) 明確目標(biāo)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。二、搜集資料 感知欣賞學(xué)生根據(jù)所學(xué)課題進行多渠道的資料搜集，在收集準(zhǔn)備的過程中初步感知欣賞課文，享受學(xué)習(xí)的快樂，增強學(xué)生對課題的關(guān)注。三、設(shè)置問題氛圍 激發(fā)探究熱情美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國畫作品,手工制作1、 一年有四季，不同的季節(jié)呈現(xiàn)出不同的色彩，也帶給人不同的感受。你喜歡什么季節(jié)，為什么？2、

23、 板書課題。四、對話交流 質(zhì)疑解疑1、欣賞。仔細觀察并思考，說說書中作品有什么相同與不同之處？2、總結(jié)。 同：每幅作品都有樹，都是風(fēng)景畫。異：表現(xiàn)的是春夏秋冬不同的季節(jié)，畫法不同，用色不同，視覺效果不同，畫家國籍不同.3、分組活動。（2） 學(xué)生根據(jù)要求，在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。（3） 問題：這是什么季節(jié)？畫面主要運用了哪些色彩？從作品中你看到了什么，又感受到了什么？作品采用了什么藝術(shù)表現(xiàn)形式（風(fēng)格，如油畫）？畫面采用了什么筆觸？美術(shù)教案 篇8一、教材分析浙美版三年級上冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）為指針，以教育部制

24、定并頒發(fā)全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)。強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以?接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用?為原則，選擇符合3年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有16課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、欣賞.評述3個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型.表現(xiàn)及設(shè)計.應(yīng)用占有較大比重，欣賞.評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。本冊教材新增了很

25、多國內(nèi)國外優(yōu)秀的美術(shù)作品，盡管沒有作為單獨的欣賞課來呈現(xiàn)，大多都是以案例的形式穿插在造型&表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中，注重引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生在經(jīng)過幾學(xué)期的學(xué)習(xí)已有一定的繪畫實踐經(jīng)驗，對美術(shù)課興趣濃厚。但動手能力相對較弱，可是教學(xué)內(nèi)容有許多是紙工，對學(xué)生的動手操作能力要求較高，教師還要特別注意對學(xué)生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。在實際情況中，我們美術(shù)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課，需要學(xué)生主動積極地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來欣喜。三、教學(xué)目標(biāo)1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表

26、現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。4、進行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。5、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。6、圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。8、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。四、 教學(xué)重難點重點：1、用多種的繪畫工具進行創(chuàng)作，描繪生活中的物體，學(xué)會在生活中觀察美術(shù)現(xiàn)象，并能變化形式的表達出來線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。2、學(xué)習(xí)用廢舊材料、多種材質(zhì)進行工藝制作，如卡紙、瓦楞紙、海綿紙、廢舊紙張綜合應(yīng)用

27、。3、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品，并能學(xué)會用一些通用美術(shù)術(shù)語進行點評。4、在對自然、人文的物件進行觀察描繪時，能運用以往的設(shè)計知識，有創(chuàng)意的綜合表達，并能完全的表達自己的想法。難點：1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣，以及動腦創(chuàng)新能力，且學(xué)生能通過工具及材料的選擇，能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如:節(jié)約紙張、合理運用各種工具。3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，提高鑒賞美的能力，且能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美，觀察動物的花紋，能感悟色彩、線條的變化和豐富。4、通過中

28、國民間玩具的學(xué)習(xí)，能熱愛民間美術(shù)這種形式，且能從中發(fā)現(xiàn)美術(shù)的元素。五、教學(xué)措施1.選擇適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，從淺顯易學(xué)出發(fā)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)；2.充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維；3.選擇生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；4.通過評價活動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法。美術(shù)教案 篇9一、教學(xué)目標(biāo)1.了解我國民間童謠的歷史及特點，童謠和童畫相通之處，教案童謠童畫第9冊。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。3.體會童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點，增強跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。二、教材分析童謠是民間藝術(shù)家留給孩子的一份很珍貴的禮物，它既富有童趣，又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色，同時又是繪畫創(chuàng)作極好的素材。童畫則是孩子們在愉悅的情緒中，隨意灑脫地創(chuàng)造另一個五彩斑斕的世界。孩子們閱讀童謠之后，將文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為繪畫的語言形式，將文字之美、聲音之美、色彩之美融為一體，體現(xiàn)出無與倫比的藝術(shù)魅力。因此