中學(xué)語(yǔ)文戲曲教學(xué)中興趣的培養(yǎng)

1、中學(xué)語(yǔ)文戲曲教學(xué)中興趣的培養(yǎng) 摘要：培養(yǎng)中學(xué)生對(duì)戲曲的學(xué)習(xí)興趣有利于傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)的欣賞品位。當(dāng)今多數(shù)學(xué)生對(duì)戲曲知之較少，缺乏興趣，語(yǔ)文教師需掌握一些實(shí)用的觀念和方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲的興趣。 關(guān)鍵詞：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué);戲曲;興趣 戲曲是中華文明的重要標(biāo)志，也是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。戲曲有很好的德育和審美作用，學(xué)習(xí)戲曲可以感受文化積淀，因此語(yǔ)文教學(xué)中的戲曲教學(xué)就顯得格外重要。然而，當(dāng)今戲曲教學(xué)很少受人重視，其中一個(gè)重要原因就是學(xué)生對(duì)此缺乏興趣。那么培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲的興趣，使之愛(ài)上戲曲就是一個(gè)值得研究的課題。 一、走進(jìn)多彩的戲曲世界 語(yǔ)文課本中所選戲曲篇目過(guò)少，且多為節(jié)選

2、，這就很難使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)戲曲，再加上一些教師對(duì)戲曲了解不深，戲曲教學(xué)自然就很低效。蔣錫武在京劇精神中指出“認(rèn)同須先認(rèn)識(shí)”1，所以，認(rèn)識(shí)戲曲是學(xué)習(xí)戲曲的基礎(chǔ)。因此，語(yǔ)文教師要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)戲曲，走進(jìn)多彩的戲曲世界。 （一）推薦戲曲劇目 教師可讓學(xué)生先觀看一些故事性、情節(jié)性強(qiáng)的劇目，如抬花轎（豫?。?、卷席筒（曲?。?、春草闖堂（京?。?、女駙馬（黃梅戲）等?？赏扑]一些文學(xué)故事改編的劇目，如出自三國(guó)演義的群英會(huì)失空斬龍鳳呈祥等；出自水滸傳的野豬林坐樓殺惜等。也可向?qū)W生推薦一些文華獎(jiǎng)和梅花獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)劇目，如京劇成敗蕭何、昆曲紅樓夢(mèng)、川劇死水微瀾、越劇陸游與唐婉、蒲劇山村母親等。 （二）了解戲曲名家的成名歷程

3、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，了解作者的生平有時(shí)是至關(guān)重要的，這對(duì)理解文章有較好的輔助作用。同理，學(xué)習(xí)戲曲時(shí)如果對(duì)戲曲藝術(shù)家的生平有所了解的話(huà)，那么對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)有一定的促進(jìn)作用。舊社會(huì)戲曲工作者的地位很低，戲曲表演藝術(shù)家大都經(jīng)歷了痛苦的成名歷程。京劇四大名旦之一的荀慧生學(xué)藝期間常被師傅打罵，出科后，在各地演出也常忍受各種屈辱，但他終以精湛的演技贏得了廣大人民的認(rèn)可，成為京劇表演藝術(shù)家并成就了他的荀派藝術(shù)。2 （三）鼓勵(lì)學(xué)生觀看戲曲類(lèi)綜藝節(jié)目 戲曲是劇作家、演術(shù)者與觀眾一起“戲樂(lè)”的俗文化形式。3觀眾樂(lè)于欣賞是戲曲傳承和發(fā)展的重要前提。戲曲欄目以約請(qǐng)名家參與點(diǎn)評(píng)、票友演唱或玩各種與戲曲有關(guān)的游戲等方式來(lái)激活現(xiàn)場(chǎng)氣

4、氛。戲曲類(lèi)綜藝節(jié)目連接了生活與藝術(shù)，學(xué)生在觀看這類(lèi)節(jié)目時(shí)就會(huì)體驗(yàn)到戲曲生活化的一面，在歡樂(lè)中體驗(yàn)戲曲的魅力。另外，戲曲類(lèi)綜藝節(jié)目的燈光、音樂(lè)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)等在傳播戲曲的同時(shí)也融入了鮮明的現(xiàn)代因素，和其他綜藝節(jié)目有很多相似之處，這就使學(xué)生在觀看時(shí)有較多的親和感，不至過(guò)于陌生。 （四）走近家鄉(xiāng)戲 家鄉(xiāng)戲具有深厚的群眾基礎(chǔ)，且有鮮明的地方特色，與學(xué)生的距離相對(duì)較近，學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)就相對(duì)容易些。2015年7月國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展的若干政策中指出”結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特別是戲曲內(nèi)容的教育教學(xué)”，因此學(xué)?？山Y(jié)合當(dāng)?shù)靥厣珣蚯?，將地方戲編進(jìn)校本課程，還可以請(qǐng)戲曲演員走進(jìn)語(yǔ)文戲曲課堂現(xiàn)

5、身說(shuō)法。語(yǔ)文課是豐富多彩的，豐富的戲曲學(xué)習(xí)可增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 二、感受戲曲之美，提升語(yǔ)文素養(yǎng) （一）品味語(yǔ)言美 “語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程?！?戲曲的語(yǔ)言是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言，且多在具體的場(chǎng)景中、人物的對(duì)話(huà)中展現(xiàn)，還有一些語(yǔ)言通過(guò)解讀人物內(nèi)心而體現(xiàn)，以此讓觀眾窺見(jiàn)人物內(nèi)心的活動(dòng)變化。學(xué)生在欣賞戲曲的過(guò)程中，通過(guò)感受人物對(duì)話(huà)與內(nèi)心活動(dòng)可有效提升口語(yǔ)交際技巧。戲曲表演中的語(yǔ)言一定意義上可以說(shuō)是小說(shuō)類(lèi)文本語(yǔ)言的“立體化”，因此欣賞戲曲語(yǔ)言，感受戲中各色人物的性格，領(lǐng)悟激蕩人心的情節(jié)變化，進(jìn)而產(chǎn)生自己的情感體驗(yàn)，都有助于提高學(xué)生對(duì)小說(shuō)類(lèi)文本的閱讀能力。 （二）感受思想美

6、 戲曲藝術(shù)的德育作用關(guān)鍵體現(xiàn)在思想上，常聽(tīng)?wèi)?、看戲，有助于學(xué)生明事理、辨真?zhèn)?、明忠奸、懲惡揚(yáng)善，從而提升道德素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)科亦承擔(dān)著德育任務(wù)，通過(guò)戲曲教學(xué)滲透德育教育也是德育教育的有效途徑。引導(dǎo)學(xué)生歸納所觀戲曲表達(dá)的思想，是對(duì)戲曲較深層次的學(xué)習(xí)欣賞，而這正是語(yǔ)文學(xué)科與戲曲教學(xué)相融合的部分。通過(guò)對(duì)人物悲歡離合的分析、語(yǔ)言的理解、情節(jié)的感受來(lái)把握思想感情，這是欣賞戲曲的一大收獲。如鎖麟囊中，富貴時(shí)的薛湘靈以囊相贈(zèng)貧女趙守貞。到后來(lái)，登州發(fā)水，薛湘靈流落萊州得趙守貞相助。薛湘靈在貧富轉(zhuǎn)換中感悟人生，收獲了心靈的成長(zhǎng)，更體會(huì)到了樂(lè)于助人的重要意義。 （三）欣賞表演美 戲曲講究四功五法，四功指唱

7、、念、做、打四種表演功夫，五法指五種技術(shù)方法，即手、眼、身、法、步（取其說(shuō)法一）。5生旦凈末丑的表演結(jié)合五功四法塑造人物，極能吸引觀眾的眼球。學(xué)生可根據(jù)自己的愛(ài)好欣賞自己喜歡的行當(dāng)?shù)谋硌?。有很多程式化的表演極具特色，如戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺爭(zhēng)斗，行俠作義，除暴安良，與歹徒格斗等情節(jié)6場(chǎng)面熱烈；水袖功、髯口功是反映人物心理的夸張性表現(xiàn)；變臉、噴火等特技表演更是一絕。觀看表演有助于學(xué)生理解人物心理變化，加深對(duì)戲曲情節(jié)的印象，深化對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。初接觸戲曲的學(xué)生先欣賞一些熟知的武打劇目或經(jīng)典人物劇目，是符合現(xiàn)代學(xué)生的欣賞特點(diǎn)的。當(dāng)然，戲曲還有很多藝術(shù)美的存在，如服飾、臉譜等，這些都是經(jīng)過(guò)數(shù)輩人的努力而形成的

8、，只要學(xué)生有興趣都可作進(jìn)一步了解。 三、自創(chuàng)自編自演，回歸語(yǔ)文真諦 戲曲在語(yǔ)文教材中是以劇本的形式呈現(xiàn)的，是靜態(tài)的紙質(zhì)文本形態(tài)，然而戲曲的真實(shí)生命還是在于演，演是一種動(dòng)態(tài)的存在。教師要充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生編戲、演戲。 （一）編戲?qū)χ袑W(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性，但可以極大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情。優(yōu)美的故事、動(dòng)人的情節(jié)、有血有肉的人物等皆可是學(xué)生思維的起點(diǎn)，若再將其戲曲化（比如將精彩之處配上熟悉的唱腔），就顯得更加完美了。題材可選自古今中外、生活學(xué)習(xí)等，以學(xué)生興趣為先。 （二）學(xué)生通過(guò)演戲可以更加深入細(xì)致地了解人物特點(diǎn)、把握人物關(guān)系。學(xué)生根據(jù)自身愛(ài)好選擇唱段、體味戲曲韻味，能夠享受演唱的酣暢。另外戲曲人物有悲歡離合，學(xué)生通過(guò)唱戲可以舒緩心情、排解不良情緒。 參考文獻(xiàn)： 1蔣錫武.京劇精神M.武漢:湖北教育出版社,1997. 2譚志湘.荀慧生傳M.石家莊:河北教育出版社,1996. 3陳建森.戲曲與娛樂(lè)M.上海:上海人民出版社,2003. 4中華人民共和國(guó)教育部.義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)S.北京:北京師范大學(xué)出版社,2012